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第一篇:小學(xué)四年級暑假家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長:
大家好!
時間過得真快,真是眨眼間就到放假的日子,不得不承認,無論在時間上還是在心里上,這個學(xué)期都非常短暫。也是由于時間緊,所以去年每周一次的家長會,我都以“通知、作業(yè)和提示”的書面形式給予大家一些孩子信息的反饋。但我發(fā)現(xiàn)這種反饋的實際效果不很理想,對此我在無數(shù)的空閑時間也做了深刻的反思,并且計劃好,在今后工作中無論開會與否,與家長都要定時溝通,達到把孩子培養(yǎng)教育好的目的。就要面臨放假,面對漫長的假期,我給家長提出一些建議,同時也希望家長給我提出一些要求。
首先我來總結(jié)一下我這一學(xué)期的工作,這一學(xué)期我仍然不敢放松,因為教低年級我是新手,新手最大的優(yōu)勢是“初生牛犢不怕虎”什么都敢嘗試,最大的不足是教育學(xué)生時常沒有抓手。有時教著教著就摸不著頭腦了。所幸的是我的性格里有很多不服輸?shù)某煞?,無論教給孩子們做人、做事還是學(xué)習(xí),我都不敢懈怠。這一學(xué)期帶六年級學(xué)生參加運動會兩天,代表教師培訓(xùn)四天,積累了很多培養(yǎng)孩子們體能的一些方法和教育技巧,但我心里很明白,在沒有培養(yǎng)好孩子們獨立習(xí)慣的時候,去脫離孩子參加培訓(xùn)不是最妥當(dāng)?shù)霓k法。所以,我給自己立下一個規(guī)矩就是在教學(xué)期間不再參加任何形式的培訓(xùn)。
這一學(xué)期,我堅持做了三件事:
1、經(jīng)典誦讀。我們把整本的《大學(xué)》熟讀,多數(shù)同學(xué)都能背誦。《朱子治家格言》已經(jīng)熟讀,個別能夠背誦。我們讀誦經(jīng)典的目的不是為了求多,是為了涵養(yǎng)學(xué)生的心靈,就像雞湯滋養(yǎng)身子,但是我們不知道雞湯的價值最終會有多大。時常的讀誦背,學(xué)生的語感開始變好,記憶力開始增強,語言表達越來越好。
2、作業(yè)講評。每次作業(yè)我都會樹立榜樣的力量,對于認真的、努力的都是大力表揚,讓孩子們心向往之。整體的書寫水平有一個大的提高。
3、課前做人、做事的思想教育堅持做。每個孩子的每一個點滴的優(yōu)點,我都不會吝惜課上的時間,提升他們的“陽氣”。整個班級的環(huán)境基本上市和諧的。雖然還是免不了打個小架、罵個人,但沒有特別嚴重的事件發(fā)生。真的是“心在哪里,收獲就在哪里”,堅持抓的這三點對學(xué)生的性格、習(xí)慣和心里都是有良性影響的。做得不足的事情也有三個:
1、抓學(xué)習(xí)不緊。
2、對于個別孩子的教育缺乏耐心。
3、個人衛(wèi)生不重視。
今天我敞開來說,就是我的思想認識有所改變。原來總是想著我們的學(xué)校做教師的理念支撐是“遠離功利”,我們不以分數(shù)論老師,老師也不以分數(shù)論學(xué)生,而實際上,對“遠離功利”的理念我在認識上又所偏失。不以分數(shù)論學(xué)生、不以分數(shù)對待學(xué)生,這樣的態(tài)度是對的,因為分數(shù)確實不能反映一個孩子的綜合素質(zhì),再一個四年級的孩子正在成長初期,變化性正是大的時候,眼前的分數(shù)根本不能給孩子們一個好與差的定論。但是有一樣我忽視了,就是分數(shù)不等同于孩子的本質(zhì),但是分數(shù)確實說明問題,分數(shù)是衡量孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的一個重要依據(jù),如果孩子分數(shù)不高,說明這個孩子在這段時間的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的知識上暫時的殘缺。通過分數(shù)我們可以看到孩子們的不足,分數(shù)背后含著的是孩子們性格里的優(yōu)點和缺陷,我們恰可以通過分數(shù)去檢測孩子們地問題。所以,我覺得抓分數(shù)沒有錯,如果一個孩子各方面素質(zhì)都很高,那他就沒有理由考不好,素質(zhì)教育抓孩子們地各種素質(zhì)是要點,素質(zhì)上去了,分數(shù)也應(yīng)該提高才對,如果我們的孩子們成為好孩子了,但分數(shù)考不好,那就說明我們的素質(zhì)教育的含量還是低。傳統(tǒng)文化講師呂明晰講到“文化”的概念,他說文化是什么?是物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)的綜合。對于學(xué)校而言什么事物質(zhì)文明,我認為是“分數(shù)”這個硬指標。精神文明就是我們的德智體美的全面發(fā)展。所以,分數(shù)很重要。但是我們這里要擺正的位置是,分數(shù)不是我們育人的首位,不是我們對待孩子態(tài)度的標準,但是是對我們落實素質(zhì)教育工作重要的一項。我覺得一個學(xué)習(xí)態(tài)度端正、愛生活、愛集體、愛大家的的孩子沒有理由學(xué)習(xí)不好。知識的儲備量越精,越多,孩子們肚里豐富起來了,考試就是很平常的事情。所以,下一學(xué)期,我們的考試會比四年級重視。我們對考試的重視不是機械化的把學(xué)生培養(yǎng)成“人肉j機器”,而是通過有效的指導(dǎo)和科學(xué)的方法,讓孩子們儲備更多的知識,更多的技能。讓孩子們把自己大海一樣的水,拿出一瓢來澆灌“考試”這棵小苗。
這一學(xué)期的成敗得失,蓋棺論定,我覺得我不成功,但我有一個堅定的信念,我一定能在不斷發(fā)展、不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)出一套適合孩子成長進步的教訓(xùn)經(jīng)驗。我相信我會培養(yǎng)出一批好苗子。
李董前幾天批評我,說:“你沒有讓家長認識選擇華星的意義?!碑?dāng)時我非常委屈,我沒有讓家長認識水平提高的能力,選擇華星家長的理由很多,離開華星家長的還是有很多理由,我能做的就是努力做一名以德育人給孩子們奠基好基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀老師,我尊重家長的選擇,家長因為認識到華星是真正培養(yǎng)孩子,是為孩子終身幸福考慮的會繼續(xù)接受華星的教育,等待碩果累累;如果家長認識不到,覺得名校才可靠,勝出必有所長,我也理解,家長愛孩子,在能夠給孩子選擇的時候選擇,能夠給孩子提供自己認為的育人環(huán)境,這都不是家長的錯。我認為華星的理念是造就人才基礎(chǔ)的搖籃,讓我的親戚朋友選擇華星那是我的使命。我不會讓支持我的家長失望,不能讓支持華星的家長失望。所以,我選擇一腔心血付諸教育教學(xué)工作,最終和孩子們和各位忠誠于華星的各位家長共同成長!
暑假期間,保護好我們的孩子,安全、健康是第一要素,但要記住這是愛的起點,這種愛母雞也能做到。我們可以給孩子是更高級的愛、更高尚的愛,那就是給孩子們做人的規(guī)矩、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不能讓近兩個月的時間成為毀滅孩子的最銳利的武器!給孩子們天性之中的愛,給孩子樹立“沒有規(guī)矩,不成方圓”的獨特家規(guī)。愛和狠,是我送給你們的兩個法寶,要學(xué)會用和把握,生活上多給予關(guān)懷和幫助,做人上嚴格要求孩子,做得不對的地方要舍得去管教。孩子的各種好習(xí)慣不能放松。家長自身更要做好榜樣,守好本分,做該做的事情,踏踏實實生活、勤勤懇懇做人,多讀書、多學(xué)習(xí)、多勞動,給孩子一種潛移默化的影響。
最后祝大家假期愉快、幸福而有意義!謝謝!
第二篇:小學(xué)三四年級家長會發(fā)言稿
各位親愛的家長朋友:
晚上好!
又是一年一度的家長會,有的家長咱們已經(jīng)很熟了,只有個別幾張新面孔,在此請允許我代表三年級所有學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護,感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。這天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。
一、談班級基本狀況:
(一)、學(xué)生狀況:
本班現(xiàn)有學(xué)生44人,本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人,轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人,女生21人。
(二)、教師狀況:
語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任,英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任,還有科學(xué)老師是朱晴雨,體育老師是李增梅,信息技術(shù)是錢曉鋒老師,教美術(shù)的是杜其華老師,音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責(zé),平時也常一齊交流,對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。
(三)、本班開學(xué)初存在的問題:
學(xué)生自信心不足,班級不夠團結(jié),尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,紀律衛(wèi)生觀念淡薄,班級榮譽感不強,開始有自我的主見,對老師的話有質(zhì)疑嚴重者有點鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),有個別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。
針對以上問題,透過群眾的討論,我在班里制定了一系列制度,如班級奮斗目標,班風(fēng)建設(shè)目標,班級警語(人人有事做,事事有人做),班級獎懲制度,如;光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生十分十分重視,也十分十分愿意執(zhí)行,那就是師生互罰制度,比如教師平時說土話,沒有按時上課,下課,作業(yè)批改錯誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,認真完成學(xué)生自我出的考試卷,我已被罰兩次,原因都是和同事說土話,為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,其中做錯了一題,還被批評,訂正。雖然自我有時真的覺得很傻,何必去找這樣的麻煩,但反過來想想,學(xué)生在督促老師言行的時候,是對行為好壞的一種衡量,學(xué)生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復(fù)習(xí)與鞏固,學(xué)生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自我犯錯誤時也心甘情愿受罰,比如,規(guī)定學(xué)生務(wù)必回家完成的抄生字四遍,學(xué)生忘了,到校后就扣去水果一個或加倍完成。
二、談習(xí)慣。
我想先從學(xué)生個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
三年級與一年級相比真的大不一樣,絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),早自修井然有序,不少值周老師都有向我反映不錯,這也讓我很欣慰。上課準備工作,課堂紀律都很自覺,就是發(fā)言不夠用心,總是那么幾個人。那里我想提一個不良的現(xiàn)象。有幾個同學(xué),他們在課外的表現(xiàn)不盡人意,作業(yè)字跡潦草,有的甚至干脆不做,時常會惹周圍的同學(xué),他們身上的矛盾時時發(fā)生。老師時常找這些同學(xué)談話,談話過后的兩三天學(xué)生的狀況稍有好轉(zhuǎn),但不到一個星期的時間又死灰復(fù)燃,如此周而復(fù)始,學(xué)生已對老師的話感到厭煩,而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是,老師尋求了家長的幫忙,讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來,讓家長平時檢查孩子的作業(yè),但有些家長卻認為這是老師在向其推卸職責(zé),故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來,只能撒謊或者模仿父母的筆跡,又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,這些學(xué)生不僅僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉,而且變本加厲,變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯呢?
我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī),能夠有較強的群眾榮譽感,主動為班群眾出力。例如:每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認真抓好班級的衛(wèi)生工作,學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動,如:學(xué)校里開展了評選三項競賽評比,連續(xù)兩個月都拿到了示范班,每個月全校只有三個班,這是大家合作,努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已,有個別學(xué)生無論如何跟他講道理,總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng),推一下同學(xué),敲一下同學(xué)這種行為時有發(fā)生,上個月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事,類似的吵鬧引起的事故其實在學(xué)校里也存在,我只想在那里跟各位家長說,孩子這個年齡段說懂事卻不怎樣懂事,說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應(yīng)家校合作,不厭其煩地教育他們,并注意自我的言行。俗話說得好“身教重于言教”,讓我們用自我的一言一行來教育孩子,讓孩子從小就做個善良的人,做個樂于助人的人。
三、談教學(xué)
進入中年級,孩子們一下子增加了幾門功課,感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學(xué)得簡單,是家長和老師的共同心愿。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才能到達的目標,因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。下方我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長,不明白你們是否了解三年級是一個爬坡的年級,為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學(xué)階段,好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級。
這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn):三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自我的孩子沒有攤上一個好老師,是不是這個考試不會教,造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對三年級有了新的認識。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校,城里的學(xué)校狀況也是這樣貌,但是那里還要強調(diào)一點,如果成績下降很厲害那就危險了。
我是教語文的,在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學(xué)科。語文課程標準指出,到二年級結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬字。此刻我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠遠沒有到達,所以,從一開學(xué),我就給孩子們布置了一個固定作業(yè),每一天閱讀半個小時。孩子每一天都持續(xù)讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀必須要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章就應(yīng)明白一個詞語,這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上有些其實孩子很喜歡讀書,但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。
那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,孩子們津津樂道,很是有興趣,而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話,這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個,假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我推薦你與孩子一齊讀,然后進行分享,當(dāng)然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自我讀一樣的書,并且覺得有意思。另外呢,孩子多簡短的文章,就應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情來,這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的,而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學(xué)習(xí),有考試,
不免有作業(yè)?,F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀察,發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常多我說忘記,或者沒帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律潛力還是有個性差的。再加上其他原因,所以到此刻,班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺得,這是我們班里目前存在的最大問題了。
個性需要家長的配合。有的學(xué)生作業(yè)個性的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每一天檢查,并簽名,看好女兒做作業(yè)的時間,然后寫在本子上給我看。這樣一來,效果好多了,她的作業(yè)速度提高的不少,而且到此刻為止,沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想,只要我們家長和老師密切配合,孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。期望我們的家長要多關(guān)心孩子,幫忙他們走過人生的重要階段,這對孩子以后的成長尤為重要。
四、談本責(zé)工作
最后讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責(zé)工作吧!
1、以平等的心來對待孩子。
孩子在物質(zhì)上能夠說是幸福的,但你們明白孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子。
孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛,他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會使他們走入歧途;他們也不期望有過于嚴厲的關(guān)愛,我們在適當(dāng)?shù)臅r候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題,與其責(zé)罵:“你這么笨,才會三題?!焙尾挥霉膭畹脑拋碚f:“你真不錯,答對了三題。既然能答對三題,多努力一下,別的也就都會了?!?/p>
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。
對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界,對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊狀況,可書面或電話通知老師,與老師達成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。
好的思想道德的構(gòu)成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長務(wù)必注意自我的一言一行,讓自我的言行在孩子的心目中做個好榜樣,讓自我真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫忙。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對于孩子來說,這不能不算是一大遺憾。
各位家長,在全面實施素質(zhì)教育的這天,家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性、用心性大大搞高,家長對子女教育的職責(zé)心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會影響孩子的一生。因此,營造一個健康的家庭環(huán)境,絕不是一個家庭的問題,而是嚴肅的社會問題,家庭教育的好壞,直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質(zhì),我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感。
各位家長,教書育人是我們教師義不容辭的天職,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,且學(xué)校發(fā)展永無止境,我們必須會在今后的工作中,廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和推薦,虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合我校實際,自加壓力,開拓創(chuàng)新,勇于爭先,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
今天的家長會就到此為止,謝謝大家!
第三篇:四年級家長會家長家庭教育主題1500字發(fā)言稿
你們好!
我是本班的學(xué)生陳琴秀,首先很榮幸能站在這個講臺上,談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的看法。
望子成龍是所有家長的共同期望,但是往往因為這樣導(dǎo)致您們的眼里就只有成績,而忽略了我們的心理狀態(tài)。其實在我看來學(xué)習(xí)成績并不代表什么,重要的是在學(xué)習(xí)中快樂成長,不斷獲得新的知識,在知識的圣殿里擦出耀眼的火花,這才是學(xué)習(xí)的真正目的。雖然我的腦子相對本班的許多男生而言要遜色得多,但是我的成績盡管不是最好,卻還算是較優(yōu)秀的,而那些靈活的男生成績卻未必很出色,這是為什么呢?理由其實很簡單,那就是我懂得如何笨鳥先飛,我扮演的其實就是"龜兔賽跑"中的烏龜,在征途中我或許是比別人慢了很多,但是我有著可貴的堅持!路程再遠我都沒有想過要退縮。困難再大我也不會放棄。同樣學(xué)習(xí)中再不如意我依舊很快樂,因為在我看來:經(jīng)驗就是智慧,當(dāng)成績不理想時我從不氣餒,而是仔細分析不理想的原因,找出差距,以免在以后的考試作業(yè)中犯類似的錯誤。同學(xué)們常問我:“你成績那么好是怎么學(xué)的啊?有沒有什么好方法?”答案當(dāng)然是有。
如果說學(xué)校是我們的第一課堂,那么家庭就是我們的第二課堂,家長不但是老師的好助手同時更是我們的好老師好朋友。作為一個學(xué)生擁有一個溫馨的家庭環(huán)境是十分重要的。在這樣一個良好的環(huán)境中學(xué)習(xí),我們會學(xué)得相對輕松,不會產(chǎn)生學(xué)習(xí)以外的心理壓力。千萬不要老把"成材啊,爭氣啊,老掛嘴邊,您們這樣把自己的意愿不斷的灌輸?shù)轿覀兩砩?,會使我們有很大的學(xué)習(xí)壓力,從而產(chǎn)生厭學(xué)。所謂欲速則不達,就是這個道理。就像蝸牛他之所以跑得慢不正是因為背上總背著一個大大的殼么?所以請你們脫下嚴厲的假面具,釋放出你們對孩子的愛,和他們一同分擔(dān)學(xué)習(xí)中的苦與樂,這樣我們才會學(xué)得輕松,學(xué)得快樂,學(xué)得如意!一步步邁向成功!
其次對學(xué)習(xí)的自覺性也是非常重要的。中學(xué)不像小學(xué),不但課程多了,老師講得也沒有那么詳細了,但是一天24小時卻絲毫沒有多給,因此只有靠自己的努力,把握好每一分,充分利用時間,對今天新學(xué)的知識一定要進行鞏固,當(dāng)然若時間不允許就必須選擇一些重點難點的知識進行復(fù)習(xí),對其吃透。其二還要對明天的新課進行有效率地預(yù)習(xí),把不懂的做上記號,第二天若還不能理解,則一定要問同學(xué)問老師,總之一定要打破沙鍋____問到懂為止。只要能堅持做到這兩點,課堂上稍微專心一點就基本上能把一天的新知識消化掉。另外一定要多做一些練習(xí),實踐才是硬道理。在做題過程中遇到不會的,或好不容易才做出來的一定要做上記號,考試前拿出來看看,重新再做過一遍,以避免考試時類似或完全相同的題目仍舊不會做。
最后課余時間的安排也是十分重要的。例如周末往往都會出現(xiàn)兩類同學(xué),一類是整天埋頭苦讀,連電視也不許看;另一類則恰恰相反,玩游戲,打籃球,游泳,登山,上網(wǎng)——生活豐富得很!也瀟灑得很!但是一考試,只有望洋興嘆的份。我認為這兩類同學(xué)其實都不對,我們的確要好好利用周末時間把該背的知識全都消化,但也應(yīng)注意勞逸結(jié)合。一般的,一天中可以選擇一個自己記憶的最佳時間段去背誦各課的重點知識,并且一定要認真去完成老師布置的作業(yè)。只要做到持之以恒,這樣才不至于考試前臨時抱佛腳,但是說實話,這說起來是很簡單但做起來卻未必容易,就我來說,我是懂得這個道理可我未必就做得到,所以此時就需要各位家長對自己的孩子在適當(dāng)?shù)臅r候減輕負擔(dān),或督促他學(xué)習(xí)。但您的態(tài)度一定要和善,畢竟我們也有情緒,您給我們一分笑,我們一定回您三倍,若您讓我們苦惱,我們也一定讓您更苦惱。
我想花盆里長不出參天松,庭院里也煉不出千里馬。一個成功者既不是被寵出來的,更不是被打出來的!只有在您的鼓勵與良好的教育中我們才會像沙漠中的仙人掌,在荒蕪的空地上盛放出自己的一片綠色天空!
謝謝!
第四篇:年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿
各位家長:
你們好!歡迎來參加這次家長會,我們這次召開家長會的目的:一個是為了讓老師了解學(xué)生的家長和生長環(huán)境;一個是讓家長認識老師;再一個就是讓我們一起來尋求提高學(xué)生成績的方法。
一、學(xué)習(xí)問題
我相信咱們家長很希望自己的孩子可以學(xué)習(xí)好,將來有個好前途,離開這個窮鄉(xiāng)僻壤的地方。咱們是一輩子面朝黃土、背朝天的老農(nóng)民,知道生活的艱辛;難道你希望你的孩子將來和你一樣嗎?答案肯定沒有一位家長是同意的。所以這就要求咱們的家長在家里也要嚴格要求自己的孩子,老師在學(xué)校里管,咱們在家里也加把勁,我相信孩子在學(xué)習(xí)上會慢慢好起來的。
二、零食問題
最近在學(xué)校里,我們班的學(xué)生吃零食的現(xiàn)象有所減少,我知道是咱們家長的功勞。零食對孩子的身體害處很大,控制孩子的零花錢是一種有效的手段;有的是給孩子錢用來讓他們買早餐吃,但是你確定孩子們是用來買早餐的嗎?還是希望家長可以早起半個小時,給自己的孩子們做飯吃。
三、紀律問題
有的同學(xué)上課管不住自己,不僅愛說話,還打擾別人,希望家長在家里多多提點,克制孩子的搗亂的情緒。
四、作業(yè)問題
數(shù)學(xué)上很多畫圖題,要求是用鉛筆畫圖,但是有的學(xué)生就愛用別的筆畫圖,一問他,有的說沒有鉛筆,有的說就只一個筆。學(xué)生來上學(xué),沒有筆怎么寫字呢?還是希望家長在家能夠注意你的孩子文具盒里有什么。
對于作業(yè),有的家長也確實輔導(dǎo)不了,但是老師還是希望你們在問你的孩子“作業(yè)寫完了嗎?”之后可以,順手翻翻你孩子的作業(yè),不要求看對錯,那是老師的職責(zé),你們只需要看他是否完成了,是否寫的工整,我相信這樣的舉手之勞,咱們大家肯定樂意幫忙,因為這是在為你們的孩子服務(wù)。
五、生活獨立問題
現(xiàn)在很多家長把孩子留給爺爺奶奶,自己出去打工?!案糨呌H”的風(fēng)俗使得老人只會關(guān)心孩子的吃穿問題,而忽略孩子的學(xué)習(xí)問題。這就使得很多孩子生活沒有獨立性,依賴性很強。比如有的學(xué)生不會系鞋帶,連自行車的鎖都不會鎖。在這里,還是希望家長可以在家里讓你的孩子多干些力所能及的家務(wù),鍛煉自己的能力。
家長們,你們放心,把你們的孩子交給我們,我們一定會盡心盡力的教育,當(dāng)然其中少不了咱們大家的支持和配合。有句話說的好“你可以不是天才,但可以成為天才的父母”。希望咱們家長可以和老師一起合作來教育你們的孩子;一起把咱們這個班建設(shè)的更加美好;一起把咱們的孩子教育成讓我們都可以豎起大拇指的好學(xué)生。
第五篇:四年級優(yōu)秀家長發(fā)言稿
尊敬的各位老師、家長們:
你們好!
我是張淑羿的媽媽。首先感謝武松老師給我這個機會,能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我甚感榮幸。在此,請允許我代表家長朋友們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
匆匆為人父母的我們,剛剛誠惶誠恐地把孩子帶到了四年級。孩子的點滴進步都凝聚了老師的辛勤汗水和家長朋友的不懈努力。每個孩子都是那么天真可愛,都是我們心中的天才。不論他現(xiàn)在的成績驕人還是稍有落后,都不是最后定論,因為我們的教育才不過是剛剛起步,更遠的路還需要我們陪孩子慢慢地的走下去。
下面我就孩子家庭教育問題談?wù)勛约旱膸c想法。
一,有意識地創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,堅持正確的道德行為準則,形成團結(jié)和睦的家庭氛圍,建立井井有條的生活秩序,以陶冶孩子的美好情操。促使孩子形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二,不斷地學(xué)習(xí)家教知識。通過各種方式樹立正確的教育觀念,學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法。多了解孩子,每天晚上陪孩子聊天,傾聽孩子的心聲。盛怒之下先平息自己再管教孩子。換位思考,不做“嘮叨媽媽”。說服不聽,不妨讓他體驗“自食其果”。
三、樹立榜樣,身教重于言教。從小事做起(包括學(xué)習(xí)和生活),要求孩子做到的首先我們自己一定要做到。每周至少陪孩子去書店一次。讓孩子知道學(xué)習(xí)是一生的事。激發(fā)他追求高成就的動力。從而樹立長遠的學(xué)習(xí)目標和遠大的志向。
四,引導(dǎo)孩子勇敢面對失敗,使其明白失敗不過是一個學(xué)習(xí)到成功的過程。告訴孩子:成長永遠比分數(shù)更重要。我們要充分相信孩子,感受他們的感受。做好家校溝通,時刻關(guān)注孩子的情緒波動,避免情緒上的波動影響孩子的學(xué)習(xí)成績。并適時地進行挫折教育和意志力培養(yǎng)。
五,“罰子十過,不如獎子一長”,所以我們決不要吝嗇我們的表揚和鼓勵。我們要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望。孩子,是我們一生的希望!
六,要從小培養(yǎng)孩子好口才,鼓勵孩子練得一手好字。這是我做的很不好,也是我正在努力的一點。也希望得到各位的支持和幫助。
朋友,我時常慶幸我們的孩子進入一個優(yōu)秀的學(xué)校,又分到這么好的一個班集體。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使他們多了幾分書香氣息。每當(dāng)我細細品讀武松老師寫給家長的信件時,我都會感動于老師對教育的執(zhí)著,對孩子的大愛。作為老師每天面對的是四十幾個學(xué)生,尚能如此細心周到。作為家長,我們有什么理由不能全心全意地教育好我們自己的孩子的呢?夜深人靜時,我常常反思自己的教育方法是否得當(dāng)。我想,我們的錢可以不太多,地位可以不太高,但我們的教育不可以失敗。讓我們互相學(xué)習(xí),取長補短。如果暫時不能改變孩子,不妨讓我們試試改變自己吧。也許我們改變一點,孩子會發(fā)生很大的變化。
最后以一位教育者的話“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”與各位共勉。
不當(dāng)之處,敬請見諒。謝謝大家!
第六篇:年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿
各位家長朋友:
大家上午好,我是四年級班數(shù)學(xué)老師,此時大家齊聚在一起,為了一個共同的目的,了解學(xué)校的教育情況,了解孩子在校的表現(xiàn)情況,讓他們得到更好地發(fā)展。正好借此機會和大家進行一次面對面的交流和溝通。感謝大家在忙碌中來參加今天的家長會。
首先,我要肯定的是我們班的學(xué)生都很聰明伶俐、活潑可愛,數(shù)學(xué)半期考試班平均分75分,離我定的80分還差5分??!最高分是99分,最低是分9分,特別是40分以下的那些同學(xué)應(yīng)想方設(shè)法考60分吧。我相信在班主任的帶領(lǐng)下,有各位家長的關(guān)注與鼎立相助,會達到目的的。因為李老師是一個責(zé)任心和愛心很強的年輕班主任,可以說她是一個非常好的班主任,深受同學(xué)們喜歡,本期參加全校各項活動都成績顯著,更加增進了班級凝聚力,同時也增進了師生親和力。這個班級集體可以說是一個蓬勃向上、充滿活力的好班。
接著,我想談?wù)剶?shù)學(xué)這門學(xué)科的特點,從一年級到初中到高中到大學(xué),一條線貫通整個學(xué)習(xí)的始終,況且數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見,課改后的數(shù)學(xué)一直在強調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。在日常生活當(dāng)中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題,讓學(xué)有所用,讀讀米袋上的商標、洗衣服商標或是超市的發(fā)票等等。因此,我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的,缺少哪一環(huán)也不行,希望家長們沒有特殊情況,就更不要讓學(xué)生隨意請假、曠課。尤其要督促孩子天天把書讀,把書天天讀。讀數(shù)學(xué)書上的例題,說知識聯(lián)系;讀作業(yè)題,說思路、算理;讀試卷,反思得失。做到自學(xué)、互學(xué)為主,助學(xué)為輔,無論是好成績還是差成績都會一天比一天有進步。拜托了。謝謝你們,千萬千萬不要只靠學(xué)校的教,還得主要靠你們督促學(xué),不然是一場空?。?/p>
第三點我想說說在數(shù)學(xué)作業(yè)上反應(yīng)出來的讓我深思的問題,一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè),現(xiàn)在的孩子依賴性太強,一遇到困難就退縮,總不認真讀題再去仔細思考后做起,光想貪玩,也不問,甚至干脆放棄?;氐郊遥覀兗议L也不能不聞不問,任任其發(fā)展。在這個問題上我想對家長說幾句,督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè),還懇請您們更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,漫不經(jīng)心的,三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處,特別應(yīng)注意不能邊看電視邊做作業(yè)。
第四點向家長們提出的建議就是每天來校要提醒孩子是否帶齊生活用品,如雨傘、衣物、飯卡等;帶全學(xué)習(xí)用品,如書本,作業(yè)等。有些學(xué)生到校了,就說作業(yè)忘了帶,放在家里的。這樣就影響當(dāng)天的學(xué)習(xí),平時要幫孩子購買學(xué)習(xí)用具,因為在做課堂作業(yè)的時候有些學(xué)生就說沒有這種或那種。比如橡皮擦,鉛筆、三角板,和直尺等。(說明:不能購買涂改液和改正紙,因為到畢業(yè)考的時候,是不能用這兩種的,要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣)。
由于時間關(guān)系,我就簡單的說這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個別交流。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。家長朋友們:好家長是作出來的;好溝通是談出來的,好孩子是教出來的;好成績是學(xué)出來的。讓我們今天的家長會起到推動與促進作用,讓我們的話沒別說,面沒別見,愿我們?yōu)閷崿F(xiàn)我們的共同愿望而努力吧!歡迎常交流,電話號碼:
謝謝,謝謝大家!