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        家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿四年級(jí)

        發(fā)布時(shí)間:2022-09-20 21:31:14

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        第一篇:四年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿

        各位家長(zhǎng):

        大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及四年級(jí)的全體任課老師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),表示衷心地感謝!

        一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)目的

        隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已是四年級(jí)的學(xué)生了,是自我感覺(jué)長(zhǎng)大的一個(gè)界限,可以說(shuō),不管是知識(shí),還是能力,都要上一個(gè)新的臺(tái)階。俗話(huà)說(shuō)的好,好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初時(shí),我們的班主任老師以及科任老師已與不少家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,彼此了解些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的情況,也采取了相應(yīng)的措施,取得了一定的效果。今天的家長(zhǎng)會(huì)我們也是本著一切為了孩子為了孩子的一切的原則,加強(qiáng)彼此間的聯(lián)系。集體會(huì)議后,我們就不在分散開(kāi)班級(jí)會(huì)議了,會(huì)后您可以跟班主任老師及孩子的科任老師再做個(gè)別的交流。

        二、年級(jí)情況:

        我們這個(gè)年級(jí)共有十個(gè)班,444名學(xué)生,絕大多數(shù)的孩子能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊師愛(ài)友,但自我管理、自我約束意識(shí)還不夠,學(xué)習(xí)上,整個(gè)年級(jí)的學(xué)生成績(jī)懸殊比較大。

        上半個(gè)學(xué)期,我們的班主任老師繼續(xù)注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律習(xí)慣,我們的學(xué)校在班級(jí)與班級(jí)間開(kāi)展各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。半學(xué)期以來(lái),大部分同學(xué)取得了優(yōu)異的可喜的成績(jī),拿到了好些獎(jiǎng)狀,在這里,對(duì)以上取得各項(xiàng)獎(jiǎng)狀的學(xué)生及家長(zhǎng)表示祝賀。

        盡管如此,因?yàn)榉N種的原因,我們的班級(jí)個(gè)體、班級(jí)與班級(jí)間也存在一些問(wèn)題,比如班級(jí)學(xué)生的差異過(guò)大,個(gè)別學(xué)生自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能夠作到有恒心,有毅力,與優(yōu)生差距逐漸拉大。他們的自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需要糾正,學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少,孩子逐漸長(zhǎng)大,來(lái)自各方面的壓力、焦慮逐漸增加。

        我們的很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)自己的。其實(shí),一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)的積累最主要的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭。因?yàn)榧沂亲顪嘏牡胤?父母也是孩子最早的老師。父母的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么,面對(duì)孩子,作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢?

        三、家長(zhǎng)怎么做

        首先要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的,由于精力充沛,好奇心和好勝心強(qiáng)。孩子們常常是想到哪兒,就做到哪兒,比如一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)。這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效的完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,每天至少睡十個(gè)小時(shí),早晨起來(lái)后讀會(huì)兒書(shū),下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

        第二、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,做作業(yè)是加深知識(shí),理解鞏固教學(xué)所得的主要方式。

        第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、注意課外積累。

        第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的毛病,隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)的養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。如放學(xué)后貪玩、作業(yè)馬虎,不愿檢查,語(yǔ)文作業(yè)上打數(shù)學(xué)草稿等,這是態(tài)度問(wèn)題,這種毛病其實(shí)很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校配合,幫助孩子克服,教會(huì)孩子讀書(shū)集中精力。

        四、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

        1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè),希家長(zhǎng)配合檢查。(特別是周末)

        2、要多了解孩子,提倡賞識(shí)教育。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。

        3、要有良好的素質(zhì),作孩子的榜樣。

        4、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,建立良好的親子關(guān)系。

        5、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。

        6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

        第二篇:四年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿

        各位家長(zhǎng):

        大家好!

        歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),非常感謝各位家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)自己的孩子的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,身為數(shù)學(xué)老師、同時(shí)也是家長(zhǎng)的我,更能深深體會(huì)您的心情。

        教學(xué)20xx年來(lái),我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,所以,我擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。學(xué)校安排我代咱們四三班的課,我就會(huì)責(zé)無(wú)旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)孩子們完成學(xué)業(yè),為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

        今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容:

        一、教材

        二、考試情況:

        三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

        下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

        一、教材:

        四年級(jí)的教材相對(duì)于前個(gè)三年級(jí)的教材來(lái)說(shuō),內(nèi)容多而且比較難,學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)抽象了,比如數(shù)的認(rèn)識(shí)方面,第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí),盡管是在原來(lái)的萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,但是由原來(lái)的四位數(shù)、五位數(shù),一下子擴(kuò)展到十二位數(shù),計(jì)數(shù)單位、數(shù)位相應(yīng)增多,“計(jì)數(shù)單位、數(shù)位、位數(shù)、數(shù)級(jí)”等概念又容易混淆,學(xué)習(xí)難度加大,第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù),參與計(jì)算的位數(shù)增多,數(shù)目增大,計(jì)算中,每一層積都要經(jīng)過(guò)三次乘兩次乘加,五次計(jì)算,兩層要10次,再把兩層積加起來(lái),要5次,工5次計(jì)算,這15次計(jì)算中,有一句口訣錯(cuò)或進(jìn)位加錯(cuò),這一題就前功盡棄了。第二單元公頃與平方千米,第三單元角的度量,第五單元平行四邊形與梯形,更是抽象,概念還多,這些都有較大的難度,確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程展示了孩子的知識(shí)基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)和認(rèn)真細(xì)心、刻苦勤奮等意志品質(zhì),在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生勇敢地走過(guò)來(lái),所以成績(jī)比較優(yōu)秀,有的學(xué)生被困難嚇倒,所以原來(lái)成績(jī)比較好,現(xiàn)在成績(jī)下來(lái)了。像畫(huà)垂線(xiàn)平行線(xiàn),畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、梯形,畫(huà)平行四邊形和梯形的高,我是花了大量的時(shí)間和精力,通過(guò)一段時(shí)間反復(fù)講、反復(fù)畫(huà)、反復(fù)改錯(cuò),現(xiàn)在學(xué)生的畫(huà)圖比剛開(kāi)始好了很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)還要加強(qiáng)。

        本冊(cè)的教材一共有9個(gè)單元,我們學(xué)完了前這四個(gè)單元,第五單元也基本結(jié)束,還有除數(shù)是兩位數(shù)的除法、條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)四個(gè)單元,因此在這里就還是要麻煩家長(zhǎng)堅(jiān)持每天督促孩子完成作業(yè)。學(xué)生成績(jī)的好與壞與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也密不可分。

        二、考試情況:

        本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,題目和難度都是適中,沒(méi)有太大的難度,都是最基礎(chǔ)的題目,經(jīng)過(guò)老師在課堂上的反復(fù)教學(xué),絕大多數(shù)學(xué)生都能基本達(dá)到老師的要求。可是考試的結(jié)果也是有喜有憂(yōu)。從期中試卷看存在的主要問(wèn)題有:

        (1)做題粗心。如填空題6、8、10、11。判斷題3。

        (2)解決問(wèn)題理不清數(shù)量關(guān)系,第4題。

        (3)審題不認(rèn)真,雖然每次考試都說(shuō)做題之前要默讀2—3遍題再看,想,算,驗(yàn)幾個(gè)環(huán)節(jié),但是有的學(xué)生還是不聽(tīng),最后還是計(jì)算題做得不好。

        三、共同努力,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的最佳時(shí)期、,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。如果要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)摸透脾氣,鉆空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)到要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

        良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

        1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。

        仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。

        2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

        講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

        講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

        3、養(yǎng)成思考,不怕困難的習(xí)慣。

        孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)思考的習(xí)慣非常不利。當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),我們不能直接教而應(yīng)和孩子一起,幫助他,教會(huì)問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種方法,從而思考。

        4、自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。

        在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己及時(shí)糾錯(cuò)。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。并簽上姓名和日期,希望家長(zhǎng)能夠配合檢查。數(shù)學(xué)不查,做錯(cuò)了,就做的沒(méi)有意義。

        1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

        首先是仔細(xì)檢查。有的父母說(shuō):我文化水平低,不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

        其次是積極配合。有些父母認(rèn)為:教書(shū)是老師的事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。

        3、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

        語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。

        4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)

        分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué)、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高。因此,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子,當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng),但可以把這些思想滲透給學(xué)生。

        四、家長(zhǎng)要做的。

        定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

        但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。

        祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成學(xué)業(yè),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于您當(dāng)學(xué)生時(shí)候的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求。

        第三篇:四年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿

        各位家長(zhǎng):

        下午好!

        感謝大家能夠抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),下面我就語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)做一些說(shuō)明。語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?針對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生,我們家長(zhǎng)又該如何做呢?

        首先強(qiáng)調(diào)以書(shū)為本

        俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”,想要讓孩子們走得更遠(yuǎn)、爬得更高,必須要從最基本的開(kāi)始抓起。課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ),因此,我們平時(shí)就強(qiáng)調(diào)把書(shū)本上的知識(shí)抓實(shí)抓活,書(shū)本上的詞語(yǔ)、段落必須掌握。

        但是中年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),任務(wù)繁多,不僅要抓大量的生字新詞,還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運(yùn)用,課堂上根本就沒(méi)有時(shí)間來(lái)讓孩子識(shí)記每一個(gè)字詞的寫(xiě)法。因此,有一部分不太會(huì)靈活運(yùn)用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況,字詞抓不住,閱讀理解運(yùn)用又掌握不了。這就要求孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,這種學(xué)習(xí)方法包括了四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前,你先得自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題,如生字詞,然后將不懂的問(wèn)題記下來(lái),在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。為了鞏固知識(shí),最好在課下做一些練習(xí),知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好,而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

        其次注重課外閱讀

        也許有的家長(zhǎng)很煩惱:我的孩子看了很多書(shū),家里也有很多書(shū),怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,她是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。但我們只有做起來(lái),才能使孩子們有所長(zhǎng)進(jìn)。

        還有一點(diǎn)就是我們的家長(zhǎng)可能忽視了對(duì)孩子們閱讀習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。如有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀,不會(huì)很好地默讀,有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的,閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)注意力容易分散,閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū),一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書(shū)本就頭疼等等。

        這就要求我們的家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

        1、每天閱讀

        每天閱讀,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。這一習(xí)慣最好從一年級(jí)就開(kāi)始做起,在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行閱讀,有不認(rèn)識(shí)的字也沒(méi)關(guān)系,可以家長(zhǎng)念,學(xué)生聽(tīng),逐漸形成家庭的生活慣例,從而每天都有一段讀書(shū)時(shí)間,一到時(shí)間,開(kāi)始閱讀。如此,孩子就會(huì)自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣?;蛘?,每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào),天天如此,最后形成孩子的自覺(jué)行為,哪一天不讀書(shū),不讀報(bào),就寢食難安。當(dāng)然,從現(xiàn)在開(kāi)始做也能來(lái)得及。

        3、有目的地進(jìn)行閱讀

        有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,如:以積累知識(shí)為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,可以跳讀等。

        3、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)

        閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。

        俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。在讀書(shū)過(guò)程中,把你認(rèn)為用得好的詞語(yǔ),寫(xiě)得好的句子或精彩的段落,隨時(shí)用筆圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)。在你讀不懂的地方隨時(shí)用筆作個(gè)記號(hào),待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請(qǐng)教。

        4、勤查字典、詞典

        課外閱讀時(shí)一般沒(méi)有老師指導(dǎo),在這種情況下,同學(xué)們很可能會(huì)遇到許多“攔路虎”。這時(shí)手頭有本工具書(shū)該會(huì)是多么愜意??!可以請(qǐng)教我們的第二任老師——字典,“他”能幫你掃清閱讀障礙,同時(shí)也豐富了我們的知識(shí)。我們要適當(dāng)?shù)丶右远酱?,并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書(shū),多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處,使孩子們謹(jǐn)記在心。

        5、勤記筆記或?qū)戦喿x心得

        在讀書(shū)過(guò)程中,把書(shū)中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來(lái),這樣日積月累,持之以恒,充實(shí)和豐富自己的知識(shí)。讀完書(shū)后,可以把你的感受、受到的啟發(fā)寫(xiě)在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的能力,而且還養(yǎng)成了勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。

        本學(xué)期的課外閱讀包括必備古詩(shī)15首,主要在校內(nèi)完成。課外讀物推薦(少兒讀物版的)《三國(guó)演義》、曹文軒的《草房子》、《古堡里的月亮公主》、《影響孩子一生的世界大科學(xué)家》這幾本,針對(duì)于有些孩子課外閱讀面較廣,所以也不僅僅局限于這幾本,我們家長(zhǎng)可以定期帶孩子去書(shū)店選購(gòu)其他的課外書(shū)籍。

        最后加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。

        我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外閱讀積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ),要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀,精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空,是寫(xiě)不出好文章的。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅(jiān)持不懈的寫(xiě)日記或?qū)懼苡?,都是幫助我們?xiě)好作文的有效途徑,關(guān)于寫(xiě)日記,可讓孩子在日記本上記,也可在自己的博客里寫(xiě)。最后還有一點(diǎn)要記住寫(xiě)好的作文不要忘記反復(fù)修改。

        長(zhǎng)期堅(jiān)持積累,以日積月累之功,才能收水到渠成之效。

        各位家長(zhǎng),以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福。

        第四篇:小學(xué)三四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

        尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友:

        你們好!

        我是---的家長(zhǎng)。今天有機(jī)會(huì)在這里和各位家長(zhǎng)一起交流學(xué)習(xí),我感到非常榮幸。其實(shí)對(duì)于教育孩子,我想在座的家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。下面我粗淺地談一下培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些感受,與家長(zhǎng)們共勉。

        一、培養(yǎng)孩子認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

        對(duì)于孩子的作業(yè)我的要求如下:

        1、必須認(rèn)真、專(zhuān)注地完成;

        2、在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)。

        3、做完作業(yè)之后,必須自己檢查,檢查是否漏題、漏答、是否有錯(cuò)誤等,以培養(yǎng)孩子細(xì)心檢查的習(xí)慣。在做作業(yè)前,我會(huì)先讓孩子喝點(diǎn)水,吃點(diǎn)水果或零食,補(bǔ)充一點(diǎn)能量,同時(shí)也讓孩子的大腦得到休息,這樣孩子會(huì)更樂(lè)于做作業(yè)。如果作業(yè)量比較多的話(huà),我會(huì)讓孩子分?jǐn)嗤瓿?。孩子完成作業(yè),我也會(huì)認(rèn)真檢查并簽字。除了檢查家作,我還會(huì)查看孩子在校做的一些練習(xí),通過(guò)檢查,就可以了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,哪些知識(shí)掌握得好,哪些知識(shí)還要加強(qiáng)。同時(shí)專(zhuān)門(mén)為孩子設(shè)立錯(cuò)題本,讓孩子把做錯(cuò)的題目重新做一次,或者重新默寫(xiě)錯(cuò)誤的字詞,這樣可以幫助孩子加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,考前可以再重點(diǎn)復(fù)習(xí),以避免錯(cuò)誤再次發(fā)生。

        二、培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

        我常常對(duì)孩子說(shuō):“溫故而知新”,告訴孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性。從三年級(jí)開(kāi)始,每天做作業(yè)前,要求孩子先利用10分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)消化一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后再寫(xiě)作業(yè)。預(yù)習(xí)的話(huà),像語(yǔ)文,是老師有將預(yù)習(xí)要求貼在語(yǔ)文書(shū)上,孩子按要求預(yù)習(xí)。像英語(yǔ),我會(huì)讓孩子先聽(tīng)磁帶,再結(jié)合畫(huà)面猜中文意思,然后再告訴孩子準(zhǔn)確的中文。通過(guò)預(yù)習(xí),孩子上課就做到心中有數(shù),學(xué)習(xí)起來(lái)也就更快,更輕松了。經(jīng)常督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程,預(yù)習(xí)第二天要上的新課,是打下基礎(chǔ)的好辦法。相信久而久之,孩子一定能掌握了復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的方法并養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

        三、培養(yǎng)孩子勤于思考的習(xí)慣

        愛(ài)因斯坦說(shuō)“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考,我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的?!彼伎伎梢允勾竽X變得更靈活,舉一反三,觸類(lèi)旁通,孩子要能通過(guò)自己的思考,把知識(shí)學(xué)活、用活。所以,當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的'題目時(shí),我會(huì)先鼓勵(lì)孩子先自己思考,并適時(shí)給予鼓勵(lì),讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)。實(shí)在有困難的,我才會(huì)給他一些解題的思路或啟發(fā),慢慢地培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、勤于思考習(xí)慣,并幫助孩子樹(shù)立堅(jiān)定的信心和克服困難的毅力,以提高孩子學(xué)習(xí)的興趣,增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

        四、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣

        1、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境

        ,閱讀的興趣要從小培養(yǎng),其中環(huán)境的熏陶最為重要。所以首先要給孩子營(yíng)造出一種安靜、整潔、溫暖和快樂(lè)的閱讀環(huán)境,書(shū)在我們家里無(wú)處不在,書(shū)柜,書(shū)桌,茶幾,餐桌、床頭,隨手都可以拿到書(shū),看到書(shū);另外要想孩子愛(ài)上閱讀,家長(zhǎng)首先要喜歡閱讀,做好孩子的榜樣。

        2、給孩子選擇好書(shū)

        讀一本好書(shū),不僅能豐富孩子的知識(shí),讓孩子感受到語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,更重要的是還能美化心靈,陶冶情操。小學(xué)前以繪本為主,圖畫(huà)精美、文字比較少,上了小學(xué)后,我大都選擇一些經(jīng)典童話(huà)、獲獎(jiǎng)小說(shuō)、或經(jīng)典文學(xué)類(lèi)的書(shū),以滋養(yǎng)孩子的心靈,潤(rùn)澤孩子的童年。

        3、親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣最好的途徑

        從孩子2周歲起,我就堅(jiān)持每天30分鐘的親子閱讀,慢慢地孩子就養(yǎng)成了每天看書(shū)的習(xí)慣。上了小學(xué)之后,很自然地就過(guò)渡到了自主閱讀。當(dāng)孩子看完一個(gè)故事或一本書(shū)時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)孩子說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容,或者談?wù)劯惺?,并且適時(shí)地給孩子鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),從而讓孩子感到興奮和自豪,由此產(chǎn)生閱讀更多書(shū)的愿望。

        好習(xí)慣,一輩子受益無(wú)窮。小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,我們每位家長(zhǎng)都應(yīng)該與老師聯(lián)起手來(lái)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為他們的成長(zhǎng)成才奠定良好的基礎(chǔ)。

        以上是我的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和做法,不當(dāng)之處,請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們批評(píng)指正,謝謝大家!

        第五篇:四年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿

        尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng):

        大家好!我是xxx的家長(zhǎng),很高興今天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水,首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝,也感謝學(xué)校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。

        下面我針對(duì)董珂的情況,談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。

        一、先學(xué)做人。

        做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,長(zhǎng)大后也很有可能找到適合自己的工作,憑自己的雙手獲取財(cái)富。但如果人字寫(xiě)不好,即使學(xué)習(xí)再好,對(duì)自己來(lái)講愧為一人,對(duì)社會(huì)來(lái)講也許是一大危害。

        1、做人首先要善良,富于同情心。

        教育孩子要善待身邊的每一個(gè)人,不論他的長(zhǎng)相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)成績(jī)等有多么的不好,當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你溫暖的小手來(lái)幫助他,讓他感受到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感受到大家庭的溫暖。溫暖是可以傳遞的,你的溫暖也許會(huì)化為熊熊燃燒的烈火,照亮許多黑暗的角落。在幫助別人的同時(shí)也是在幫助你自己,當(dāng)你有困難的時(shí)候,別人也會(huì)愿意來(lái)幫助你。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想,潛移默化中孩子就領(lǐng)會(huì)到其中的真諦,當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)情況時(shí)他不自覺(jué)地會(huì)去這樣做。

        2、學(xué)會(huì)尊重別人。

        尊敬師長(zhǎng),尊重同學(xué),尊老愛(ài)幼。 要想別人尊重你,你必須要尊重別人。對(duì)于辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬,更應(yīng)該是敬佩。尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,更應(yīng)該傳承下去,并發(fā)揚(yáng)光大。我們一直與老人住在一起,平時(shí)教育孩子對(duì)老人要客氣,不能對(duì)老人發(fā)脾氣,講粗話(huà),有好吃的先拿給老人吃。現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,孩子非常親近老人,尊敬老人,愛(ài)護(hù)老人。

        3、誠(chéng)實(shí)豁達(dá)。

        為人誠(chéng)實(shí),不弄虛作假。拿出高姿態(tài),以一種開(kāi)朗豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待身邊的人與事,絕不斤斤計(jì)較,自私自利。獨(dú)生孩子的共性就是霸道,凡事總要占上風(fēng),這樣走向?qū)W校甚至走向社會(huì)會(huì)很不適應(yīng),畢竟走出家庭沒(méi)有人會(huì)刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn),自然會(huì)有所收斂。

        4、要勤奮。

        勤能補(bǔ)拙,一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí),只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

        5、樹(shù)立自信心。

        在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,肯定會(huì)遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以后的人生當(dāng)中會(huì)遇到更多的挫折,樹(shù)立自信心。只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對(duì),努力想辦法克服我們才會(huì)生活地快樂(lè)幸福。

        二、規(guī)范孩子的行為。

        讓他知道什么可以做,什么不可以做。孩子在與家長(zhǎng)、親戚朋友、同學(xué)、伙伴的交流中也能體會(huì)到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師,家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長(zhǎng)的心理,有時(shí)候會(huì)揣測(cè)著你的意圖,試探性地看你的臉色行事,覺(jué)得家長(zhǎng)默認(rèn),可能就覺(jué)得我這樣做是對(duì)的,以后可能還會(huì)繼續(xù)這樣做。針對(duì)這種情況家長(zhǎng)要把握好度,適時(shí)地提醒孩子,讓孩子能明辨是非,長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)甚至對(duì)人類(lèi)有用的人。

        三、為孩子在家庭中營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

        孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么,回到家里還要做作業(yè)。如果家長(zhǎng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì)覺(jué)得不公平,為什么我寫(xiě)作業(yè)你在玩?家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)最好不要看電視或玩,你干點(diǎn)家務(wù)活也可以,起碼孩子能找找平衡,再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那最好不過(guò)了。

        四、與孩子共同成長(zhǎng)。

        家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)讀書(shū),首先你也要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。書(shū)中自有黃金屋,不論是孩子還是成人多讀有益的書(shū)就能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),明事理??萍荚诎l(fā)展,人類(lèi)在進(jìn)步,要趕上時(shí)代潮流多讀書(shū)有百利而無(wú)一害。家長(zhǎng)端著書(shū)讀,孩子也會(huì)效仿,習(xí)慣也就成了自然。孩子的讀書(shū),家長(zhǎng)可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購(gòu)買(mǎi)或借閱小學(xué)生必讀書(shū)目、家中的藏書(shū)。

        五、培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好。

        孫寵宇從小開(kāi)始學(xué)繪畫(huà),從兒童畫(huà)一直學(xué)到現(xiàn)在還在堅(jiān)持學(xué)的素描。目前繪畫(huà)水平雖然不是很高,但起碼在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余,有了一份愛(ài)好,能夠自?shī)首詷?lè)。學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)等課程開(kāi)展的相當(dāng)成功,在沒(méi)有上課外學(xué)習(xí)班的情況下,學(xué)生能彈奏出美妙的音樂(lè)。學(xué)校的各種文藝活動(dòng)也搞得如火如荼,給孩子一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

        孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的原則,做人的道理,知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作,理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿(mǎn)意的效果。

        孩子是家庭中的重要一員,是學(xué)校的一分子,是社會(huì)的一細(xì)胞,只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合,盡職盡責(zé),我相信一定會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。

        謝謝大家!

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