千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園親子活動(dòng)宣傳方案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園親子活動(dòng)宣傳方案》。

第一篇：幼兒園親子活動(dòng)宣傳方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過開展慶祝“六一”系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);

2、讓家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。

3、使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境(五月三十一日布置操場(chǎng)，張貼宣傳標(biāo)語“我能行，我努力，我真棒!”，五月三十日前各班布置“六一”主題畫展)

2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備

(1)各班準(zhǔn)備繪畫比賽(全員參與)，其中挑選十五幅參與評(píng)獎(jiǎng)。

(2)排練詩(shī)歌表演節(jié)目

(3)講故事比賽(全員參與，其中各班挑選五位幼兒參加6月1日下午舉行的全園講故事比賽總決賽)

(4)全園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)(準(zhǔn)備4個(gè)游戲項(xiàng)目，每位幼兒和家長(zhǎng)一起任意挑選2個(gè)游戲，6月1日上午分年齡段進(jìn)行比賽，評(píng)出若干獎(jiǎng)項(xiàng)。)

(5)幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品。

(6)各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作確定專人負(fù)責(zé)。

三、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排

5月28日：慶“六一”系列活動(dòng)開幕式暨幼兒詩(shī)歌表演比賽。地點(diǎn)：多功能活動(dòng)室大舞臺(tái)

5月29日：美術(shù)比賽(折紙、剪紙、繪畫)。各班布置六一畫展。地點(diǎn)：各班教室

5月30日：講故事比賽。地點(diǎn)：各班教室

5月31日：教師和幼兒一起進(jìn)行環(huán)境布置歡慶“六一”。

6月1日：上午：第三屆全園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。地點(diǎn)：操場(chǎng)

下午：慶?！傲弧眱和?jié)頒獎(jiǎng)大會(huì)。地點(diǎn)：多功能活動(dòng)室。(內(nèi)容有：講故事比賽總決賽、幼兒才藝表演、頒獎(jiǎng)。)強(qiáng)調(diào)所有幼兒都有一份節(jié)日禮物，除評(píng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)幼兒外，以班級(jí)為單位所有幼兒都獲得活動(dòng)參賽獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容與要求

1、幼兒詩(shī)歌表演賽

(1)目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

(2)要求：每班準(zhǔn)備一首幼兒詩(shī)歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;

2、美術(shù)比賽。

(1)目的：樂意并能正確使用繪畫工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

(2)要求：幼兒人人參與;各班挑選十五幅作品布置“六一”畫展。

3、講故事比賽

(1)目的'：通過開展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高;培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。

(2)要求：幼兒人人參與;能體驗(yàn)作品中的情感，會(huì)根據(jù)情節(jié)的變化調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速;講述時(shí)語言表達(dá)流暢，普通話準(zhǔn)確。

以上活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)在家配合輔導(dǎo)，下面一個(gè)活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合參加。

4、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

(1)活動(dòng)目的：使幼兒通過參加親子活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對(duì)自己的愛;

(2)活動(dòng)形式：8：05---8：50家長(zhǎng)觀看幼兒韻律活動(dòng);9：00---11：00全園幼兒親子活動(dòng)。我園確定4個(gè)游戲項(xiàng)目，請(qǐng)每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)任意挑選2個(gè)，5月28日開始到班主任那兒報(bào)名登記，5月30日截止報(bào)名登記，然后在老師指導(dǎo)下練習(xí)，6月1日上午分年齡段進(jìn)行比賽，最后決出第一名、第二名、第三名并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

(3)游戲內(nèi)容及要求：

a：快樂的小推車

目的：通過家長(zhǎng)與孩子合作用身體搭成一輛“小推車”，加強(qiáng)兩者之間的配合和協(xié)調(diào)能力;發(fā)展孩子的上肢力量。

玩法：孩子雙手撐住地面，家長(zhǎng)提著孩子的雙腳，兩人配合著向前走。比賽哪組家庭先到終點(diǎn)。

b：采蓮忙

游戲玩法：幼兒手持兩塊地毯，從起點(diǎn)出發(fā)，到指定地點(diǎn)給爸爸(或媽媽)放好，家長(zhǎng)向前走時(shí)每只腳必須踩在地毯上，由幼兒將家長(zhǎng)走過后的地毯依次輪流向前搬運(yùn)，讓家長(zhǎng)繼續(xù)前進(jìn)，家長(zhǎng)先到終點(diǎn)者為勝。

游戲規(guī)則：讓家長(zhǎng)繼續(xù)前進(jìn)，媽媽先到終點(diǎn)者為勝

c、親子二人行

游戲玩法：孩子赤腳站在家長(zhǎng)兩腳上，雙手抱住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)雙手放在腰后拉住孩子的手，從起點(diǎn)出發(fā)，快速前進(jìn)，以先到終

點(diǎn)者為勝。

游戲規(guī)則：要求幼兒的腳不準(zhǔn)離開家長(zhǎng)的腳面，家長(zhǎng)不準(zhǔn)提起孩子前行。

d、企鵝運(yùn)蛋

游戲玩法：游戲開始前，幼兒站在場(chǎng)地的起點(diǎn)，爸爸(或媽媽)站在場(chǎng)地中間，比賽開始，幼兒用大腿內(nèi)側(cè)夾住一只沙包學(xué)企鵝的樣子，從起點(diǎn)走到場(chǎng)地的中間，把沙包放入小桶內(nèi)，然后跑回起點(diǎn)運(yùn)蛋(沙包)。這時(shí)，爸爸(或媽媽)可從小桶內(nèi)把蛋(沙包)拿出，也用大腿內(nèi)側(cè)夾住向前走到終點(diǎn)后，把蛋(沙包)放入終點(diǎn)的桶內(nèi)，再跑回場(chǎng)地中間去運(yùn)第二個(gè)蛋，在規(guī)定時(shí)間1分鐘內(nèi)看哪個(gè)家庭運(yùn)的蛋最多為勝利。

游戲規(guī)則：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行;不準(zhǔn)用手拿著沙包前行，夾好后再前行。

我們相信，在全體家長(zhǎng)的大力支持和幼兒的積極參與下，這次活動(dòng)一定能夠取得圓滿成功。

第二篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

一、目標(biāo)

1、有效整合家園力量，幫助家長(zhǎng)樹立正確的知識(shí)觀。

2、根據(jù)家長(zhǎng)信息反饋，幫助家長(zhǎng)做好自己孩子入小學(xué)的物質(zhì)和心理準(zhǔn)備。

二、準(zhǔn)備

1、進(jìn)行家長(zhǎng)問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

2、與茶小教師座談，并邀請(qǐng)茶小教師參加研討會(huì)。

3、關(guān)于“知識(shí)觀”的相關(guān)資料閱讀、整理。

4、場(chǎng)地：音體廳二樓 、 橫幅：“孩子入學(xué)前準(zhǔn)備什么？”研討會(huì) 、 音響 記錄 照相

三、過程

1、開場(chǎng)白：“各位家長(zhǎng)好，歡迎你們的到來。今天我們研討的主題是“孩子入學(xué)前準(zhǔn)備什么？”，再過幾個(gè)月，幼兒將從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的大門。孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的一大轉(zhuǎn)折，從幼兒園做小朋友，變?yōu)樾W(xué)的小學(xué)生，角色變了，要求變了，家長(zhǎng)的期望值也變了，孩子就會(huì)有諸多的不適應(yīng)。為了處理好孩子從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)變的階段，讓幼兒很好的適應(yīng)小學(xué)生活，做一名合格的小學(xué)生，甚至是一名優(yōu)秀的小學(xué)生，目前我們做了很多前期工作。1、我們請(qǐng)每位家長(zhǎng)都參與了問卷調(diào)查，了解了家長(zhǎng)的想法，2、我們也與茶小的低段教師進(jìn)行了座談，從小學(xué)教師那里知道了剛成為一名一年級(jí)小學(xué)生的孩子有哪些不適應(yīng)，3、我們進(jìn)行了多次分析、研究關(guān)于幼小銜接的問題，今天，我們就‘孩子入學(xué)前準(zhǔn)備什么？’和各位家長(zhǎng)一起來交流和研討，同時(shí)邀請(qǐng)了省級(jí)重點(diǎn)小學(xué)茶店子小學(xué)的周老師和宋主任和我們一起座談?！?/p>

2、拋出討論話題“您認(rèn)為您的孩子進(jìn)入小學(xué)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”。家長(zhǎng)自由發(fā)表看法，暢所欲言。

3、分析調(diào)查問卷：“開學(xué)初，我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與了問卷調(diào)查，從問卷反映出家長(zhǎng)對(duì)孩子能否順利適應(yīng)小學(xué)生活非常關(guān)注，很多家長(zhǎng)也對(duì)孩子進(jìn)入小學(xué)做了許多準(zhǔn)備。例如這位家長(zhǎng)說‘小孩已能認(rèn)很多字，但拼音不怎么會(huì)用，據(jù)說現(xiàn)在小學(xué)拼音教得很快，所以一定要在上學(xué)前打好基礎(chǔ)?！瘜?duì)于這個(gè)問題，你是怎么看待的，大家可以談?wù)??！奔议L(zhǎng)討論，茶小教師作解答。

繼續(xù)分析問卷：“這位家長(zhǎng)在問卷中談到‘孩子進(jìn)小學(xué)前，應(yīng)有良好的生活習(xí)慣，有一定的時(shí)間觀念，有一定的協(xié)調(diào)、溝通、配合能力及活潑、開朗、上進(jìn)的心態(tài)?！瘜?duì)此，大家又有什么看法？” 家長(zhǎng)繼續(xù)討論，茶教師作解答。

4、解讀“知識(shí)觀” ：剛才，很多家長(zhǎng)都談到了學(xué)“知識(shí)”，那么什么是“知識(shí)”呢？世界經(jīng)合組織從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度對(duì)知識(shí)進(jìn)行了劃分：一是知道是什么的知識(shí)，即關(guān)于事實(shí)的知識(shí)；二是知道為什么的知識(shí)，即指自然原理和規(guī)律方面的科學(xué)理論；三是知道怎么做的知識(shí)，即關(guān)于技能和訣竅方面的知識(shí)；四是知道是誰的知識(shí)，涉及誰知道某種信息的知識(shí)，即關(guān)于人力資源方面的知識(shí)，它包含了特定社會(huì)關(guān)系的形成。其中，第一類和第二類知識(shí)可以通過讀書、聽演講和查看數(shù)據(jù)庫(kù)而獲得，第三類和第四類知識(shí)屬于“隱含經(jīng)驗(yàn)類知識(shí)”，是難以編碼和度量的知識(shí)，它們的獲取主要靠實(shí)踐。這個(gè)分類生動(dòng)地反映了當(dāng)代知識(shí)體系的結(jié)構(gòu)性變動(dòng)。同時(shí)，知識(shí)還分為“小知”和“大知”，與傳統(tǒng)的“小知”相比，“大知”的新含義主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，“大知”認(rèn)為人類各種知識(shí)是一個(gè)有機(jī)的整體，一個(gè)現(xiàn)代人不應(yīng)該把自己束縛在狹小的單學(xué)科天地里，做井底之蛙，而要在掌握一門專業(yè)的基礎(chǔ)上，朝多方向發(fā)展，成為一個(gè)全面發(fā)展的人，以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)綜合發(fā)展的需要。第二，“大知”還表現(xiàn)在不僅重視科學(xué)知識(shí)本身，同時(shí)重視知識(shí)產(chǎn)生的背景、發(fā)現(xiàn)過程、思維方式、運(yùn)用方法等，換句話說，后者也是“大知”所包括的內(nèi)容。第三，我們不是為“知”而知，而是為“創(chuàng)”而知。為此，我們的知識(shí)不能局限在可以言傳的書本知識(shí)上，而且要把動(dòng)態(tài)的意會(huì)知識(shí)包括在內(nèi)，后者是創(chuàng)造過程中的重要因素。對(duì)于知識(shí)創(chuàng)新實(shí)踐而言，交往、合作、組織、協(xié)調(diào)、能力、道德，都是不可或缺的構(gòu)成要素。幼兒將來從事知識(shí)創(chuàng)新的真正基礎(chǔ)不是什么具體的確定的知識(shí)，而是他們的好奇心、求知欲、批判意識(shí)、合作意識(shí)、綜合意識(shí)等等。因此，我們主張幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，重視孩子知識(shí)的自我建構(gòu)，為幼兒提供廣闊的時(shí)空和最大的自由，使知識(shí)觀念轉(zhuǎn)變引起的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)策略和課程設(shè)置的變革由觀念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

5、幼兒園在幼小銜接中所做的準(zhǔn)備工作。

① 將幼小銜接工作作為核心工不斷加以研究、實(shí)施。

② 開展了調(diào)查、分析，準(zhǔn)確把握幼小銜接工作的現(xiàn)狀與問題。

③課程改革方面：A、在課程設(shè)置、組織與實(shí)施過程中，我們更加注重幼兒前閱讀能力、前書寫能力、數(shù)慨念等方面的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢(shì)和看書、寫字姿勢(shì)，注意傾聽老師和同伴發(fā)言，愛護(hù)書籍與文具 , 正確閱讀與書寫的習(xí)慣。

B、環(huán)境中孕育對(duì)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)、交往能力、獨(dú)立生活等能力的培養(yǎng)。例如：規(guī)則意識(shí)，我們遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，尊重幼兒，和幼兒平等對(duì)話，與幼兒共同商量一日生活各環(huán)節(jié)及游戲活動(dòng)的規(guī)則，改變了以往老師制定幼兒遵守的傳統(tǒng)方式。他們與老師討論區(qū)域

活動(dòng)的規(guī)則，生活環(huán)節(jié)的規(guī)則，戶外活動(dòng)的規(guī)則等等。如建構(gòu)區(qū)的規(guī)則：剛開始的時(shí)候人滿為患，孩子們漸漸覺得空間不夠，提出擴(kuò)大地方。當(dāng)空間不能再增加時(shí)，又有幼兒提出以腳印限制人數(shù)的方法。幼兒對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)來源于他們?cè)诨顒?dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，所以更為他們接受！

C、有意識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行挫折意識(shí)的培養(yǎng)，如：在課程設(shè)置中適度增加困難，鼓勵(lì)幼兒在遇到困難時(shí)積極想辦法，自己解決或與人合作解決，而非畏難而退。

④認(rèn)真做好家園配合，有效整合資源，今天開這個(gè)研討會(huì)也是這個(gè)目的。希望家長(zhǎng)配合做到：首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后 , 家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一 , 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間 , 可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間 , 有一張小書桌 , 一個(gè)小書柜即可 , 重在安靜、整潔。

為孩子選擇好臺(tái)燈：一般用光線柔和的白熾燈；15~25瓦 , 左側(cè)取光 , 燈臂可調(diào)整 , 燈罩將燈泡全部遮蔽以免眩目, 開關(guān)安全、方便。

孩子作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書、看報(bào)，給孩子以潛移默化地影響。

重視孩子思維能力的培養(yǎng)，6歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過渡，特別是入小學(xué)后，心理活動(dòng)要求增高，因此，家長(zhǎng)要在觀察力、抽象概括力、分析綜合力、分類力、判斷推理力幾方面促進(jìn)孩子思維能力的培養(yǎng)，讓孩子不僅知道某一事物的結(jié)果，還要了解事物變化的具體過程。

提高孩子對(duì)語言的理解水平，有事可以和孩子多交談，多多陪護(hù)孩子，多溝通，多交流，了解孩子的想法。語言要逐漸精煉、復(fù)雜。閱讀故事時(shí)，不要孩子一問就停下來解釋，要讓孩子能聽過全文自己根據(jù)情節(jié)消化體味其中的語句、詞匯，多讓孩子談?wù)勊娝劊瑢W(xué)習(xí)一個(gè)事物的多種表述方法。如"爸爸、媽媽和我在家里。""這是我的家，我家有爸爸、媽媽和我""這座漂亮的房子就是我家"……等不同方法表述。

加強(qiáng)與學(xué)習(xí)有關(guān)的技能準(zhǔn)備，在書寫過程中，要提醒孩子保持正確的書寫姿勢(shì)：兩腿與肩平寬、雙肩放松、胸與桌一拳、眼與桌一尺、手指離筆尖一寸。要善于利用周圍的文字環(huán)境讓孩子認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子對(duì)文字的興趣，使之對(duì)于抽象符號(hào)具有一定的接受能力，為其思維水平躍向新的高度創(chuàng)造條件。

讓孩子產(chǎn)生上小學(xué)的熱情，孩子上小學(xué)，是他人生道路上的一個(gè)較重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了在物質(zhì)上幫助孩子做好準(zhǔn)備外，還要營(yíng)造入學(xué)的情境，讓孩子對(duì)小學(xué)產(chǎn)生向往，盼望早一點(diǎn)上小學(xué)。平時(shí)，家長(zhǎng)在和孩子的聊天中，要不時(shí)傳遞這樣的信息"你長(zhǎng)大了，就要上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興""我們家要有小學(xué)生了，我們真開心"，讓孩子知道，父母為自己的成長(zhǎng)高興，為自己上小學(xué)自豪。

6、結(jié)束：今天的研討會(huì)就到這里，家長(zhǎng)對(duì)于幼小銜接還有什么好的建議與想法，請(qǐng)與本班老師做具體溝通，再次感謝各位家長(zhǎng)的積極參與，謝謝！

第三篇：親子活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：家?愛的港灣

活動(dòng)目的：六一節(jié)假日，家人齊歡樂

活動(dòng)策劃及執(zhí)行：

領(lǐng)先國(guó)際會(huì)員制俱樂部托管中心DD領(lǐng)先生活178俱樂部活動(dòng)參與：××企業(yè)員工及家庭成員（孩子在4－14歲間）活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月1、2、3日或6月每周末

活動(dòng)費(fèi)用：見各方案細(xì)則

活動(dòng)包含：見各方案細(xì)則

>活動(dòng)方案一：

方案地點(diǎn)：月亮灣都市莊園

活動(dòng)用時(shí)：一天或半天

活動(dòng)內(nèi)容：

1、濟(jì)南市區(qū)往返空調(diào)旅游大巴車；

2、景區(qū)入園門票（門市價(jià)110元/人）：

含免費(fèi)上山纜車大型特級(jí)實(shí)景戰(zhàn)馬演出

魔術(shù)表演水上樂園射擊場(chǎng)愛拼才會(huì)贏

海盜大戰(zhàn)旱地滑冰空中戰(zhàn)機(jī)彈跳機(jī)

摩天環(huán)車三維太空環(huán)鬼屋太空漫步

雙人飛天海盜船

3、有機(jī)蔬菜采摘（采摘的產(chǎn)品需另外按時(shí)價(jià)付費(fèi)）

4、入園后可每組家庭單獨(dú)游玩也可組隊(duì)游玩；

5、此次行程中不含餐，可自備食品或園內(nèi)自行用餐。

第四篇：春季親子活動(dòng)方案

為了激發(fā)孩子感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)孩子“從小講文明，快樂成長(zhǎng)”的意識(shí)，傳遞共建“創(chuàng)建文明城市”的理念，結(jié)合我區(qū)親子共讀的特色課堂，制定“文明家園快樂成長(zhǎng)”活動(dòng)方案。具體如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

x月x日(周日)，上午9：00。

二、簽到時(shí)間

上午8：30。

三、活動(dòng)地點(diǎn)

宮紅領(lǐng)巾廣場(chǎng)。

四、活動(dòng)對(duì)象

子路班的親子、協(xié)會(huì)會(huì)員親子共40對(duì)，后勤志愿者20人。

親子報(bào)名方式：請(qǐng)編輯短信“小孩姓名+家長(zhǎng)姓名+手機(jī)”至手機(jī)，號(hào)碼x;

后勤志愿者報(bào)名：請(qǐng)登陸志愿時(shí)。

活動(dòng)領(lǐng)隊(duì)：，電話：x。

協(xié)助領(lǐng)隊(duì)：、。

繪畫主題：“文明家園快樂成長(zhǎng)”。

本次活動(dòng)，以下文具由親子自備：

1.油畫棒、水彩筆、水粉。

2.剪刀、膠棒。

3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時(shí)貼。

4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等。

五、活動(dòng)細(xì)則

1、參賽畫紙規(guī)格：30x50白紙(一張報(bào)紙大小)，作品正面右下角必須貼上參賽卡(便條寫上親子姓名、年齡);

2、參賽作品由孩子與家長(zhǎng)共同完成，作品形式不限、材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等;

3、親子需以“勤儉節(jié)約，變廢為寶”為主;

4、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為靜音，不隨意走動(dòng)，以免影響親子繪畫;

5、作品要在六十分鐘內(nèi)完成。

溫馨提示：

1、親子們要帶上足夠的飲用水和食物，及時(shí)為孩子補(bǔ)充體力;

2、本次活動(dòng)在室外，請(qǐng)做好防曬準(zhǔn)備;

3、安全第一，如遇暴風(fēng)雨天氣，活動(dòng)將改期，具體請(qǐng)留意信息;

4、所有親子和志愿者要服從組織安排，不得擅自離隊(duì)，如有特殊情況可向領(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假。

第五篇：親子活動(dòng)策劃方案

1、培養(yǎng)孩子積極參與集體活動(dòng)，友好合作能力，讓孩子體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來的樂趣，拉近同學(xué)之間的友誼，共同運(yùn)動(dòng)，共同快樂！

2、幫助家長(zhǎng)營(yíng)造與孩子之間的交流、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的氛圍。

3、增進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流，提高家長(zhǎng)育兒的理念和技能，增加家長(zhǎng)與孩子之間的感情，促進(jìn)和諧的親子之情。

活動(dòng)主題：我在快樂中成長(zhǎng)。

活動(dòng)時(shí)間：12月7日上午

人員分工：

協(xié)調(diào)組織：

主持人：

裁判員：

攝影：

記錄員：

器材管理：

安全保護(hù)：

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：20條繩，拔河繩、綁腿布條、蒙眼布條、獎(jiǎng)品，擴(kuò)音器等

參加人員：二年級(jí)（2）班學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)。

活動(dòng)流程：

主持人：親愛的同學(xué)們、各位家長(zhǎng)朋友們，上午好！歡迎你們來到我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)！教育專家們說，良好的親子關(guān)系是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，父母應(yīng)該多和孩子進(jìn)行平等的交流與溝通。但是，在緊張忙碌的現(xiàn)代社會(huì)中，在生活壓力日漸增加的今天，在履行了“養(yǎng)家”的重任之余，還要與孩子保持和諧暢通的交流，這確實(shí)不是一件容易的事。今天難得大家歡聚一堂，讓我們大家在愉快的運(yùn)動(dòng)中與孩子交流溝通，在有趣的活動(dòng)中探討育兒方法，讓我們的孩子在快樂中健康成長(zhǎng)。

就讓我們動(dòng)起來吧！爸爸媽媽們，平時(shí)你們一直忙于工作，沒有時(shí)間鍛煉身體，今天就讓爸爸媽媽們和孩子一起來做做廣播操，讓我們跟著孩子共展風(fēng)采。下面進(jìn)行第一項(xiàng)活動(dòng)：爸媽學(xué)我做早操

1、活動(dòng)名稱：爸媽學(xué)我做早操

規(guī)則：請(qǐng)家長(zhǎng)跟著孩子做廣播操。時(shí)間限定為5分鐘（3分鐘觀看，2分鐘學(xué)做）。

主持人：剛才的活動(dòng)充分展示了我們同學(xué)的風(fēng)采，家長(zhǎng)們模仿得也很好，下面的活動(dòng)要看家長(zhǎng)和孩子之間的默契了，第二項(xiàng)活動(dòng)：兩人三足

2、活動(dòng)名稱：兩人三足。

規(guī)則：一個(gè)家庭一組，兩人合綁一腳，先到終點(diǎn)者為勝。所有活動(dòng)取前三名，記得分。

主持人：（隨機(jī)采訪獲勝家長(zhǎng)：你們是怎么獲勝的？說說平常你和孩子關(guān)系如何。）

這個(gè)游戲充分體現(xiàn)出我們家長(zhǎng)和孩子之間默契配合。學(xué)習(xí)固然重要，但身體的健康也不能忽視哦！我校的紅領(lǐng)巾廣播不但在孩子學(xué)習(xí)方面給予指導(dǎo)，而且也介紹了很多衛(wèi)生健康知識(shí)，下面我們來比一比哪個(gè)家庭知識(shí)最豐富。第三項(xiàng)活動(dòng)：健康你我他

3、活動(dòng)名稱：健康你我他

規(guī)則：健康知識(shí)搶答，以家庭為單位，采用積分制。主持人宣讀題目后宣布“開始”，參賽家庭方可搶答。積分多者為勝。

主持人：下面請(qǐng)知識(shí)搶答中獲勝的家長(zhǎng)談?wù)勂匠Ｊ窃鯓雨P(guān)注孩子健康的。知識(shí)靠積累，身體要鍛煉。學(xué)習(xí)固然重要，但健康鍛煉也不能忽視哦！我校的大課間“繩毽飛揚(yáng)”活動(dòng)不但鍛煉了孩子們的身體，而且提高了孩子跳踢的技能，現(xiàn)在讓我們的孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)來個(gè)“共同跳”

4、活動(dòng)名稱：共同跳

規(guī)則：以家庭為單位，規(guī)定時(shí)間內(nèi)，共同跳繩個(gè)數(shù)多者為勝。

主持人：請(qǐng)獲勝家長(zhǎng)談?wù)勅粘Ｊ窃鯓又笇?dǎo)孩子鍛煉身體的。

主持人：我們的家長(zhǎng)真有心，孩子在您的科學(xué)指導(dǎo)下一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。下面我們請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起來做一個(gè)小游戲：你做我猜

5、活動(dòng)名稱：你做我猜（詞語）

規(guī)則：家長(zhǎng)根據(jù)抽簽抽到的詞語做動(dòng)作，由孩子猜詞語，猜對(duì)一個(gè)加一分。

主持人：下面請(qǐng)優(yōu)勝家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法。

主持人：在以上的活動(dòng)中，可以看出我們的父母非常關(guān)心呵護(hù)自己的孩子，作為孩子的我們關(guān)心自己的父母嗎？本學(xué)期初，我們就定下了必修章：孝敬章，到底做的怎么樣？今天就讓老師和家長(zhǎng)共同考章吧！

6、活動(dòng)名稱：小小偵探（全面了解父母，考孝敬章）

規(guī)則：羅列了解父母的菜單，姓名、年齡、生日、老家地址、手機(jī)號(hào)碼等。學(xué)生搶答(請(qǐng)老師和家長(zhǎng)共同評(píng)價(jià))

主持人：看來我們孩子做的也很好，肯定能順利爭(zhēng)到孝敬章。當(dāng)你的朋友進(jìn)行“穿衣服、整理書包”比賽時(shí)，你能為他們做些什么呢？

生：我要為他們加油。我會(huì)分享他們成功的喜悅??

主持人：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦？

生：我會(huì)鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，以后多加練習(xí)！下面進(jìn)行穿衣比賽

主持人:孩子自立自強(qiáng)，自己能做的事自己做，從小事做起，：你們知道要順利完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎？

7、拔河、同心協(xié)力

主持人：剛才拔河時(shí)心情怎樣？有的學(xué)生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因?yàn)槭歉改敢黄饏⒓拥?，共同努力了，雖敗猶榮。

8、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)、發(fā)獎(jiǎng)。

總結(jié)：在今天的活動(dòng)中孩子們能踴躍參加，有主動(dòng)性，積極性。更可喜的是家長(zhǎng)們也能參與到其中來，給平時(shí)忙于工作的我們提供了一個(gè)很好的與孩子心靈溝通的平臺(tái)。從孩子們和各位家長(zhǎng)的默契配合可以反應(yīng)出你們良好的親子關(guān)系，充分體現(xiàn)出孩子們良好的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。讓我們攜起手來，共創(chuàng)孩子健康成長(zhǎng)的快樂天地！期待我們和孩子的明天更美好。

主持人：時(shí)間過的真快，不知不覺今天的活動(dòng)接近尾聲。最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次活動(dòng)！合唱《幸福拍手歌》