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第一篇：新學(xué)期黑板報(bào)內(nèi)容

一、為什么要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的這樣通過(guò)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、計(jì)劃這樣實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖;

2、制訂計(jì)劃這樣實(shí)行自我控制、自我管理的前提;

3、制訂計(jì)劃能減少時(shí)間的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃一般包括的內(nèi)容

學(xué)習(xí)計(jì)劃有平時(shí)計(jì)劃、階段計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃三種。平時(shí)計(jì)劃以通常的學(xué)習(xí)常規(guī)和臨時(shí)性安排為內(nèi)容;階段計(jì)劃以一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期為一個(gè)周期;長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃以一年或幾年為周期。

學(xué)習(xí)計(jì)劃一般應(yīng)包括：(1)對(duì)上學(xué)期(或前一階段)學(xué)習(xí)情況的分析，簡(jiǎn)要說(shuō)明所取得的主要成績(jī)和存在的問(wèn)題;(2)提出本學(xué)期(或下一階段)的努力方向并確定目標(biāo);(3)學(xué)習(xí)時(shí)間如何安排;(4)采取哪些措施，采用哪些方法。

三、怎樣制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。

準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識(shí)目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長(zhǎng)計(jì)劃這樣指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排這樣指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。

所謂重點(diǎn)：一這樣指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二這樣指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的這樣用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的這樣完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課這樣指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高這樣指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管這樣補(bǔ)課還這樣提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。

在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí);(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

新學(xué)期黑板報(bào)

新學(xué)期黑板報(bào)

第二篇：歡迎返校黑板報(bào)

又是一年新春風(fēng)，又是一年新學(xué)期，我有許多新打算，希望我自己能改掉曾經(jīng)的壞習(xí)慣，讓我的好習(xí)慣繼續(xù)延遲下去。

我以后要在每一節(jié)課上，專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，而且，也要經(jīng)常動(dòng)腦，不開(kāi)小差，不做小動(dòng)作。每一節(jié)課都要舉手二至三次，每次都要回答的十分準(zhǔn)確。

還有，我在平時(shí)還要多關(guān)心朋友、爸媽、老師。所謂“律己宜嚴(yán)，待認(rèn)為寬”嘛!所以，我在以后，一定要對(duì)朋友、爸媽、老師十分的好。但老師卻十分重要，所謂“一日為師，終身為父?！?/p>

我還要在每一門(mén)功課上加油，爭(zhēng)取考試都考上90分以上，因?yàn)?，現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，再不抓緊學(xué)習(xí)，到六年級(jí)就要完了。所以，我一定要在這學(xué)期趕上班上的好同學(xué)，而且，也要學(xué)以致用，每一天都要寫(xiě)一張以上讀書(shū)筆記。

為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，不是那么容易就可以爭(zhēng)得榮譽(yù)的，是要在平時(shí)，付出千心萬(wàn)苦的勞動(dòng)，就會(huì)成功。所以，我一定要在平時(shí)認(rèn)真地鍛煉身體，到比賽那一天就可以信心百倍的比賽了。因?yàn)?，“功在平時(shí)”呀!這樣，比賽那天就不會(huì)很緊張，怕跑不好。

而且，在家里要幫助父母多做些事情。也不能總像以前那樣，不做家務(wù)就出去玩。但是，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，就一定得幫助父母多做一些事。人家也常說(shuō)：“兒行千里母擔(dān)憂?！泵慨?dāng)我要上學(xué)的時(shí)候，這句話就會(huì)在我的腦海里徘徊，因?yàn)?，我十分不想讓爸爸媽媽?dān)心我和弟弟，我就常對(duì)爸媽說(shuō)：“爸爸媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我會(huì)照顧好弟弟的，請(qǐng)你們不要擔(dān)心了。”就這樣，那句話就常在我腦海里徘徊。所以，我一定不會(huì)讓爸媽擔(dān)心的，而且，我還要在家里，常常幫助爸媽做事情，讓他們相信，我們是多么的能干。

在新的一年里，我還要經(jīng)常幫助那些需要幫助的人，還要捐款給窮人，讓他們也過(guò)上幸福的日子。

在語(yǔ)文中，我的作文、日記都還不夠好，寫(xiě)的句子也還不夠通順、具體、理想，所以，我一定要在平時(shí)，多寫(xiě)作文、日記，把句子寫(xiě)完整，還要具體、深動(dòng)，這樣的文章，才有才華。所以，這學(xué)期我一定要努力。

在新的一年里，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓爸媽別再為我擔(dān)心了。

第三篇：大學(xué)迎新生歡迎詞

親愛(ài)的20xx級(jí)新同學(xué)們： 你們好!

首先我代表xxx學(xué)校歡迎大家的到來(lái)。在這秋高氣爽的金色時(shí)節(jié)，數(shù)年寒窗激發(fā)了你們對(duì)命運(yùn)和前途的不懈追求。xxx學(xué)院熱忱歡迎大家加入我們的大集體，是你們帶來(lái)了一縷清新的涼風(fēng)、一道亮麗的風(fēng)景線。在這個(gè)充滿著真情、充滿著友愛(ài)、充滿著對(duì)一切美好事物的追求的大家庭里，你們將度過(guò)人生中一段新意盎然、多姿多彩的美好生活。開(kāi)始大學(xué)生活意味著開(kāi)啟人生的新篇章，同時(shí)，這也將會(huì)成為你們一生的美好回憶。在這里，你們將獲得豐富的知識(shí)技能、寶貴的友誼，并用自己的所學(xué)服務(wù)社會(huì)。

xxx學(xué)院是一個(gè)充滿朝氣與活力的學(xué)院。依循“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、關(guān)愛(ài)他人”的理念，我院形成了自己的教學(xué)特色：為學(xué)生提供豐富課程及培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，以為學(xué)生提供高質(zhì)的教學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和創(chuàng)新的教學(xué)方法為奮斗目標(biāo)。年輕蓬勃的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院將與大家共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

許多大學(xué)生認(rèn)為讀書(shū)就是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，其實(shí)不然。在這里，你們將明白一點(diǎn)：大學(xué)生活的成功并不僅僅在于收獲知識(shí)，還在于如何學(xué)以致用，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡力去爭(zhēng)取學(xué)業(yè)上、實(shí)踐上和人格素養(yǎng)上的進(jìn)步，如何學(xué)習(xí)社會(huì)的知識(shí)，以至于更好的就業(yè)。

在這人生的新篇章里，在這日新月異的知識(shí)殿堂里，我們殷切希望各位同學(xué)珍惜機(jī)會(huì)，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，開(kāi)闊視野，保持積極樂(lè)觀的精神面貌，讓大學(xué)生活的每一天都多姿多彩!讓我們用自己的努力戰(zhàn)勝高富帥和白富美。

謝謝大家!

第四篇：新學(xué)期黑板報(bào)內(nèi)容

一、為什么要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的這樣通過(guò)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、計(jì)劃這樣實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖;

2、制訂計(jì)劃這樣實(shí)行自我控制、自我管理的前提;

3、制訂計(jì)劃能減少時(shí)間的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃一般包括的內(nèi)容

學(xué)習(xí)計(jì)劃有平時(shí)計(jì)劃、階段計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃三種。平時(shí)計(jì)劃以通常的學(xué)習(xí)常規(guī)和臨時(shí)性安排為內(nèi)容;階段計(jì)劃以一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期為一個(gè)周期;長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃以一年或幾年為周期。

學(xué)習(xí)計(jì)劃一般應(yīng)包括：(1)對(duì)上學(xué)期(或前一階段)學(xué)習(xí)情況的分析，簡(jiǎn)要說(shuō)明所取得的主要成績(jī)和存在的問(wèn)題;(2)提出本學(xué)期(或下一階段)的努力方向并確定目標(biāo);(3)學(xué)習(xí)時(shí)間如何安排;(4)采取哪些措施，采用哪些方法。

三、怎樣制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。

準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識(shí)目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長(zhǎng)計(jì)劃這樣指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排這樣指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。

所謂重點(diǎn)：一這樣指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二這樣指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的這樣用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的這樣完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課這樣指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高這樣指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管這樣補(bǔ)課還這樣提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。

在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí);(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

新學(xué)期黑板報(bào)

新學(xué)期黑板報(bào)

第五篇：小品老兵

小品：老兵

小品：老兵

人物：女學(xué)員（學(xué)）、糾察兵（兵）、學(xué)員（配）

時(shí)間：藝術(shù)節(jié)晚會(huì)開(kāi)始前

場(chǎng)景：一號(hào)馬路三系小橋前

（開(kāi)場(chǎng)）

（學(xué)員上，穿軍裝，提包，至舞臺(tái)中部）

配：王燕，快點(diǎn)兒，演出快開(kāi)始了！

學(xué)：來(lái)了來(lái)了。

配：東西都帶了嗎？

學(xué)：帶了帶了。（翻包）呀！舞鞋沒(méi)帶。

配：你看你，總是丟三落四的！

學(xué)：（著急）來(lái)不及了，你先走吧，我馬上就來(lái)?。ㄅ芟拢?/p>

（糾察兵從另一側(cè)上）

配：（喊）我先去禮堂了，你可快點(diǎn)??！

學(xué)：（畫(huà)外）知道了！

（配摘帽，加快步速）

兵：這位同志，請(qǐng)把帽子戴上。

配：噢。（戴上帽子，對(duì)觀眾）真是的，這都什么時(shí)候了，還在這兒添亂！討厭?。觳较屡_(tái)）

兵：（對(duì)觀眾）你說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的這些女學(xué)員，怎么不是不戴帽子就是……

（學(xué)急上）

兵：看看，又一位。（對(duì)學(xué)）同志——請(qǐng)停一下。

（女學(xué)員沒(méi)聽(tīng)到）

兵：（向前邁一步）這位同志，請(qǐng)你停一下。

（女學(xué)員邊走邊看表，繼續(xù)向前走，走過(guò)兵的位置）

兵：（大喝）站?。?/p>

學(xué)：（被嚇了一跳）啊，嚇?biāo)牢伊?，這都什么時(shí)候了，還在這兒添亂！討厭

兵：哎，照你這么說(shuō)，還是我的錯(cuò)好范文版權(quán)所有

了？

學(xué)：呀，糾察！

兵：你知不知道自己犯什么錯(cuò)誤了？

學(xué)：犯錯(cuò)誤？（看看自己）沒(méi)有??？（疑惑狀）

兵：沒(méi)有？你沒(méi)發(fā)現(xiàn)你身上少點(diǎn)東西？

學(xué)：（又看一遍）沒(méi)有呀！

兵：你帽子呢？

學(xué)：（摸頭）呀，忘在宿舍里了！

兵：忘了，啥叫忘了啊？（走近）你看看你，啊，頭發(fā)這么長(zhǎng)，還抹個(gè)紅嘴唇兒！我當(dāng)兵都八年了，就從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的！

學(xué)：你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的多去了！

兵：啊——你說(shuō)啥？

學(xué)：啊，沒(méi)事，沒(méi)事。

兵：啥沒(méi)事啊，你看你，頭發(fā)這么長(zhǎng)，我就納悶了，這軍容風(fēng)紀(jì)檢查你是怎么混過(guò)去的？

學(xué)：不是，老兵，不是，我這是戴的是假發(fā)！

兵：口紅也是假的嗎？

學(xué)：（小聲）不是——

兵：說(shuō)，哪個(gè)單位的？

學(xué)：（柔聲）老兵，我趕時(shí)間，這次就算了吧，啊，我走了……拜拜

兵：（低頭翻開(kāi)本）別客氣，不用叫伯伯，叫大哥就行了。（女學(xué)員走開(kāi)，老兵抬頭）哎……誰(shuí)讓你走了？（那出對(duì)講機(jī)），我是，有一個(gè)沒(méi)戴帽子的女學(xué)員正向你方向走去，把她拿下帶回糾察隊(duì)。

（學(xué)停身，走回）

兵：（見(jiàn)女學(xué)員走回，又拿起對(duì)講機(jī)），我是，女學(xué)員又向我方向走來(lái)，你該干啥就干啥吧。

學(xué)：老兵，你就放我這一次吧！

兵：不行。

學(xué)：（柔聲）老兵——

兵：停，你少給我灌迷魂湯。把學(xué)員證拿出來(lái)。

學(xué)：哎呀！你真是的，我都說(shuō)了我趕時(shí)間……

兵：（打斷）那也不行！

學(xué)：你這個(gè)人怎么這么不通人情??？

兵：人情？人情重要還是紀(jì)律重要？你不戴帽子就是違反了紀(jì)律，違反了紀(jì)律還跟我講人情？看來(lái)我有必要請(qǐng)你到糾查隊(duì)去學(xué)習(xí)一下了。

學(xué)：我不去。（轉(zhuǎn)身）

兵：你說(shuō)不去就不去？走！

學(xué)：我就不去！

兵：你……

學(xué)：我什么地方惹著你了，你干嘛跟我過(guò)不去？

兵：不是我跟你過(guò)不去，是你跟條令條例過(guò)不去！

學(xué)：我又不是故意的！

兵：不是故意的就可以不戴帽子啦？不是故意的就可以抹口紅啦？都像你這樣“不故意的”違反紀(jì)律，這條令條例還要它干什么？

學(xué)：不就是沒(méi)戴帽子嗎？有什么大不了的！

兵：有什么大不了的？我告訴你，軍裝是軍人區(qū)別于老百姓的一種標(biāo)志，嚴(yán)整的軍容才能體現(xiàn)出軍人的氣質(zhì)。軍容不整，是對(duì)這身軍裝的侮辱！還有什么大不了的？

學(xué)：沒(méi)那么嚴(yán)重吧？

兵：看來(lái)你這個(gè)同志的思想有問(wèn)題，確實(shí)應(yīng)該好好教育教育！

學(xué)：你……

一系列的動(dòng)作加表情

學(xué)：哎，老兵，聽(tīng)你的口音是東北的吧？

兵：東北遼寧的！

學(xué)：俺也是東北的呀！俺東北黑龍江的！

兵：哎呀，真的呀！這還是老鄉(xiāng)呀！你大幾的呀

學(xué)：大三！

兵：哎呀，那你還有一年就畢業(yè)了吧？

學(xué)：恩！

兵：好好珍惜吧！

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學(xué)：（看表）老鄉(xiāng)，我知道錯(cuò)了。你看我還趕著去禮堂呢，這次你就讓我走吧，行不？

兵：不行！你別拿老鄉(xiāng)來(lái)套我！你不就是趕著去禮堂看節(jié)目嗎？

學(xué)：不是不是，我不是去看節(jié)目，

第六篇：親切的期待

親切地款待

與家人閑聊，說(shuō)到現(xiàn)在人情淡漠，聯(lián)系方式越來(lái)越多，真正的聯(lián)系卻越來(lái)越少。便是親戚朋友間，也疏于走動(dòng)，不禁想起早年間的經(jīng)歷。

那是在鄉(xiāng)下老家。每到逢年過(guò)節(jié)，或父母生日，就會(huì)有或遠(yuǎn)或近的親戚，提著或豐或儉的“禮信”，從鄉(xiāng)路上迤邐而來(lái)。父母早早迎上前去，拉扯著手，謙讓著禮，親熱地聊著家長(zhǎng)里短。末了，便取下灶邊懸著的臘肉，煮了或炒了，或者捉一只雞，現(xiàn)殺了，或燒或燉，再去菜園里，尋些新鮮時(shí)蔬，拼湊出幾個(gè)菜來(lái)，熱情款待一番。

有時(shí)他們久不來(lái)，父母也會(huì)拾掇些“禮信”，牽著我們的手去。當(dāng)然，我們也會(huì)得到盛情的款待——那是困難年代，但那種款待的慷慨，至今仍讓人感覺(jué)溫暖。那時(shí)，交通和通訊都不發(fā)達(dá)，維系和熱絡(luò)著親戚情感的，除或濃或淡的血緣外，或許就與那一次次親切的款待有關(guān)：真誠(chéng)，友好，溫情，融洽。

美國(guó)教育學(xué)者帕克·帕爾默說(shuō)：“好的教學(xué)是對(duì)學(xué)生的一種親切款待，而親切的款待經(jīng)常是主人比客人受益更多的行為?！痹凇督虒W(xué)勇氣》里讀到這句話，深有感觸。

學(xué)生來(lái)到我們這里，極像那些“走人戶”的親戚，無(wú)論親疏、尊卑，都理應(yīng)得到最好的款待：噓寒問(wèn)暖，說(shuō)長(zhǎng)道短；傾盡最好的積蓄，奉獻(xiàn)全部的真情——熱情地接待，友好地交流，盡可能周全地了解他們的情況，明白他們的需要；讓他們敞開(kāi)心扉，充分表達(dá)自己的見(jiàn)解、情感、困惑，甚至偏見(jiàn)和謬誤。

只有這樣，真正的教育，才可能發(fā)生——真正的教育，必是建立于彼此的理解、信任、尊重基礎(chǔ)上的，必是伴隨著關(guān)愛(ài)、溫情、潤(rùn)澤之類意味的；就像真正美好的課堂，必是開(kāi)放活躍、自由敞亮的，必是能夠讓師生彼此感到身心愉悅的。

當(dāng)我們傾其所有地“款待”學(xué)生時(shí)，教育所特有的相互成全，也才會(huì)真正發(fā)生。如帕爾默所說(shuō)：“一個(gè)人昨天提供給陌生人的食物與住所，就是他希望明天從陌生人那里得到的。教學(xué)也是如此：教師對(duì)學(xué)生的親切款待會(huì)產(chǎn)生一個(gè)更親切地款待教師的世界。”

當(dāng)學(xué)生愿意向我們敞開(kāi)心扉，愿意接受我們的影響，愿意跟隨我們的引領(lǐng)，愿意與我們進(jìn)行心靈的交流和對(duì)話，這便是我們得到的最好款待——人與人之間，再?zèng)]有比彼此信任、彼此尊重、彼此需要更美好的事了。身為教師，這樣的被信任、被尊重、被需要感，也正是學(xué)生對(duì)我們的最好回饋，是生命與生命之間最美好的投影和應(yīng)和。

只有在這樣的美好氛圍里，我們才會(huì)有真正的“教學(xué)勇氣”源源不斷地產(chǎn)生，我們和學(xué)生，才會(huì)有“無(wú)止境的相遇”，才會(huì)有共同朝向“偉大事物”的可能