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第一篇：副校長工作實績匯報
副校長工作實績匯報
廣洋湖中心初中 徐益林
尊敬的蔡局，各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好。本學(xué)年，我分管學(xué)校德育以及初三年級組工作。事情多而繁雜，不能一一匯報，現(xiàn)選擇幾件事向領(lǐng)導(dǎo)們做一個匯報。
一、立足行為習(xí)慣，因地制宜推進“十大惡習(xí)”排查教育活動。馬卡連柯說，沒有要求就沒有教育。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過一個從知到行的轉(zhuǎn)化過程。我和其他同志一起謀劃活動方案。讓學(xué)生例舉出真正影響校園秩序，阻礙校園和諧發(fā)展的不良行為，然后學(xué)校再篩選出“接地氣”的十大惡習(xí)，印制成卡片式樣的《遠離惡習(xí)不字歌》，便于每個學(xué)生熟讀成誦。同時利用班會課集中學(xué)習(xí)討論這些惡習(xí)，我們還請五老人員、派出所民警等校外人員給學(xué)生上課，讓同學(xué)們清晰地認識到惡習(xí)的危害，繼而產(chǎn)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的訴求。我們及時引導(dǎo)學(xué)生每周完成德育作業(yè)，形成道德的自覺和反省。目前，我校校風純正，學(xué)風濃厚，幾乎沒有打架斗毆的惡性事件發(fā)生，同學(xué)逛網(wǎng)吧的少了，進游戲室的幾乎沒有了?；顒拥玫搅藥熒⒓议L和社會各界的普遍贊譽，《江蘇法制報》《成才導(dǎo)報》《揚州日報》和《關(guān)心下一代周報》等媒體相繼報道了我校這一活動。
二、立足理想前途，開展勵志教育。勵志教育，是喚醒和激發(fā)學(xué)生內(nèi)動力的教育。我意識到，這是對學(xué)生進行德育教育的一個有效的方法。于是，我積極推進了這項教育活動。精心選擇名人名言，發(fā)動學(xué)生書寫勵志話語，并讓這些勵志語言在教室、櫥窗、宿舍、食堂等學(xué)生每天活動的場所出現(xiàn)，同時，每周播放一首勵志歌曲，學(xué)生耳濡目染，受到潛移默化地教育功效。另外，認真收集整理勵志故事，編寫校本課程，開展經(jīng)典誦讀活動；挖掘?qū)W生資源，評選光榮升旗手，評選五星同學(xué)，通過多種形式宣傳他們的事跡，用學(xué)生來激勵學(xué)生。我還重視校外資源的挖掘，利用優(yōu)秀校友，寶應(yīng)好人等資源，或認真地組織事跡宣傳，或真誠邀請他們來校作講座，面對面地和學(xué)生交流，不斷地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)成長。近年來，我校學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足，學(xué)習(xí)效果明顯，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)走強。
三、立足論語文化，鞏固“尚賢礪品”的德育模式。《論語》是中華文明的源頭，教育思想的寶庫。近幾年，我校德育工作以此為引領(lǐng)，為抓手，既注重思想引領(lǐng)，更關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，傾心于德育途徑和方法的創(chuàng)新，努力實現(xiàn)“培育少年君子、滋養(yǎng)儒雅學(xué)生”的教育追求，在揚州市形成了足夠大的影響，“尚賢礪品”德育項目被評為揚州市十大德育精品項目，江蘇教育電視臺更是以《儒文化浸潤校園》為題進行了專門報道。本學(xué)年，我們繼續(xù)推行并鞏固這一德育模式，進一步向師生宣傳“尊崇前賢圣人、砥礪人品學(xué)品”的理念，繼續(xù)探尋“十個良好習(xí)慣養(yǎng)成”途徑，細化“仁義禮智信五星評選標準”，完善“三雅班級”評選程序，通過“倡導(dǎo)閱讀”“以美輔德”“德育導(dǎo)師”“周末聊談”等手段創(chuàng)新德育工作方法，堅持“每周一歌”“課前演講”“德育作業(yè)”“創(chuàng)意頒獎”等德育實踐活動，關(guān)注年級特點，一年一個重點，進一步充實“誠信、仁愛、盡責”德育工作體系的內(nèi)容，個人感覺到，我們實施這一德育模式的思路更清晰了。
以上是我一年來的工作匯報，不到之處，敬請批評指正。
第二篇：篇一法制副校長講話稿
老師們，同學(xué)們，大家好!
先聽這樣一個例子：前不久，廣州新華市華潤化妝品廠發(fā)生特大火災(zāi)爆炸事故，當場燒死11人，損失9.8萬多元，慘劇原因是該廠違法使用大量易燃易爆化學(xué)品丁烷。從這宗慘劇我們可以得到什么教訓(xùn)?守法可以使慘劇避免!趨利不可忘法!
那么，什么叫遵紀守法呢?
人們在社會生活中遵守有關(guān)紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規(guī)范就叫遵紀守法。
有的同學(xué)認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的;魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。
因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律限制自由，又保護自由。如當你走進閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對于想看書的人來說，這一片寧靜多么寶貴!因為人人都遵守閱覽室規(guī)則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。
中學(xué)生，是我們國家各項社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的預(yù)備隊，在你們的身上寄托著國家和民族的希望。但從生理和心理特點看，中學(xué)生正處在向成年人過渡期間，各方面還不成熟，也是情感最激烈、最充滿沖動、幻想而最容易動搖的時期。生理學(xué)家和心理學(xué)家把這青春期的到來稱之為“人生的第二次誕生”。處于這個時期的青年人，感情容易沖動，仿似一艘航行在變幻莫測的海洋上的航船，不大了解自己所作所為的深切后果，血氣方剛，說干就干，因而或許干出許多驚天動地的壯烈義舉，或許導(dǎo)致違法犯罪鑄成終身憾事。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。同學(xué)們，要慎重啊!
學(xué)校里，同學(xué)間總會有些矛盾和摩擦，同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重，友愛相處，團結(jié)合作。如遇意見相左、出現(xiàn)矛盾的情況，一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜，要有法紀觀念，不能做害人害已的事。
中學(xué)生正擔負著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、遵法守法。我校有著嚴肅的校紀和優(yōu)良的校風，我們作為實驗初中的學(xué)生，更應(yīng)該與同學(xué)和睦相處，理智冷靜地對待和處理問題，讓我們嚴格要求自己，讓我們無愧于祖國，無愧于社會!
做為一名合格的中學(xué)生，我們對法律不應(yīng)該感到陌生。我國憲法第24條規(guī)定，國家要“普及理想教育，道德教育，文化教育，紀律和法制教育?！鼻嗌倌暌】党砷L，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，就必須樹立遠大理想，遵守社會公德，學(xué)法、懂法、守法，自覺地用道德、紀律、法律規(guī)范自己的行為。所以同學(xué)們在努力學(xué)習(xí)文化知識的同時，不能忽略學(xué)習(xí)法律知識。
那么什么是違法呢?違法就是違反法律，具有一定的社會危害性，要受到制裁。學(xué)生王某從小嬌生慣養(yǎng)，在校時經(jīng)常跟同學(xué)打架，上課不守紀律，不聽教師的教誨，他的心目中，沒有禮貌、道德觀念，因?qū)W習(xí)成績跟不上，自動退學(xué)。打工后，經(jīng)常無事生非，打架斗毆，曾幾次在公共場所結(jié)伙打架，擾亂社會公共秩序，被公安機關(guān)拘留15天，過后王某不接受教訓(xùn)，后在一次聚眾斗毆中致人重傷、被捕，由人民法院依法判處有期徒刑8年。
上述案例中，王某在校行為屬于違紀;被公安機關(guān)拘留的行為屬一般違法行為，聚眾斗毆致人重傷的行為，是觸犯刑事犯罪行為，王某的后兩種行為都屬于違法行為。
還有一個發(fā)生在我們身邊的案例，某中學(xué)三名學(xué)生曠課到另一中學(xué)，在校門口對一學(xué)生進行恐嚇、毆打，迫使其掏出自己身上攜帶的40元錢。就是這幾名學(xué)生，他們的行為已經(jīng)構(gòu)成搶劫罪。
上述的案例事例中我們可以看到，法律與我們的生活息息相關(guān)，只有學(xué)法、懂法，才能弄清楚在日常生活中，哪些事情該做，哪些事情不該做，依法嚴格約束自己，依法維護自身的合法權(quán)益，守法、護法，做文明中學(xué)生。
青少年是祖國的.未來，民族的希望，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。但是，我們應(yīng)該清醒地看到，近幾年來，侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時有發(fā)生，嚴重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)秩序。我們一方面對侵害校園的犯罪要進行嚴厲的打擊，另一方面，也要加強校園治安環(huán)境的整治工作，提高自我防衛(wèi)能力。
青少年犯罪的主要原因：
從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱;二是頭腦簡單，解決問題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū);二是學(xué)校教育的失當;三是社會文化氛圍消極方面的誤導(dǎo);四是缺乏社會救濟措施;五是法制教育相對滯后：六是受社會經(jīng)濟負面效應(yīng)的影響。
對學(xué)生來說，讓犯罪遠離校園，應(yīng)從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。許多案例表明，校園犯罪事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學(xué)生紀律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。學(xué)校犯罪事件又是一種見不得人的、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進行。如果我們讓陽光普照校園，那么參與犯罪者就不敢出現(xiàn)。陽光是什么，陽光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。
我們在打擊侵害校園犯罪的同時，還應(yīng)加強自我防衛(wèi)能力：
1、提高法律意識，提高明辨是非的能力。你們要多學(xué)點法律知識，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。
2、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個重要的原因是同學(xué)們沒有團結(jié)起來，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防衛(wèi)方法。一是要看好自家門，宿舍門要隨時關(guān)好，錢財要妥善保管;二是外出要請假，夜行要結(jié)伴，讓同學(xué)老師知道你去哪里，或者遇到問題有個照應(yīng)，防止犯罪分子襲擊;二是同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地與老師、家長、公安人員取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。
總之，抓好青少年法制教育，是民主法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，國民素質(zhì)的提高，社會經(jīng)濟文化的發(fā)展，民主與法制的推進，這都寄希望于廣大的青少年。為推進青少年的法制教育的深入開展，全社會都應(yīng)當行動起來，與時俱進，開拓創(chuàng)新，共同托起明天的太陽。
