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第一篇：培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的講話稿
各位新老師：
大家好！
見到你們，我很高興也很激動(dòng)，因?yàn)槲乙苍湍銈円粯幽贻p過，一樣有著一個(gè)從事教師工作的開始，有著一個(gè)從新手到成熟的過程。有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流，我感到很高興。雖然自己工作已二十六年，也取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是要說經(jīng)驗(yàn)談不上，教訓(xùn)卻有不少，當(dāng)然也有自己的體會(huì)和感受。因此，我想從自己從教的所思、所想、所感以及教訓(xùn)來與大家一起交流和分享。
從教26年來，我感到最欣慰的，不是我獲得了多少榮譽(yù)，而是我的課學(xué)生比較喜歡聽，能夠成為一個(gè)比較受學(xué)生歡迎的老師。
在我心里，有一個(gè)定位：教師是我的根本，講臺(tái)是我的舞臺(tái)，學(xué)生的成功就是我的成功。雖然，現(xiàn)在我是副校長(zhǎng)，但我始終認(rèn)為，教書才是我的事業(yè)。因此，我總在思考著：該如何教好書？該如何才能更好地做好一名教師？我認(rèn)為，最好的評(píng)判，便是學(xué)生的評(píng)判，只有學(xué)生歡迎、學(xué)生認(rèn)可的教師才是好教師，只有追求學(xué)生的成功，才會(huì)有教師自己的成功。我的體會(huì)是：
1、平等、尊重、熱愛學(xué)生
對(duì)此，我深有感觸，在一次課堂提問中，我提問了她一個(gè)問題，她回答不出，我無意中說了一句“你可是高四的學(xué)生呀，這個(gè)問題還答不出”，我話剛落，只見那學(xué)生臉色一變，氣咕咕的“唰”一聲坐回座位，漲紅著臉，一言不發(fā)，從此不再理我，對(duì)我的課也失去興趣。我知道，我這不經(jīng)意的一句話，深深地刺傷了那位女生的自尊心。這件事直到現(xiàn)在我都難以釋懷并引以為戒。因此，在與學(xué)生的交流中，我特別注意自己的言行，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，熱愛尊重關(guān)心學(xué)生。在教學(xué)中，老師們大多把關(guān)注的目光投向那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也被迫關(guān)注那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生，那些學(xué)習(xí)一般、性格內(nèi)向、默默無聞的學(xué)生往往在老師關(guān)注的視野之外，這些學(xué)生其實(shí)更渴望老師的關(guān)愛，往往一句不經(jīng)意的問候，也會(huì)令他們激動(dòng)不已。對(duì)這三個(gè)層次的學(xué)生，一視同仁，在提問學(xué)優(yōu)生的同時(shí)，把更多的時(shí)間和精力給予中層生，把更多的耐心和關(guān)愛給予后進(jìn)生。正因?yàn)槲野褜W(xué)生當(dāng)人看，沒有歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此，我也贏得了學(xué)生的尊重與信任。
2、在學(xué)習(xí)上帶給學(xué)生安全感的教師
德高為師，學(xué)高為范。一個(gè)能受學(xué)生歡迎的教師，一般來說是一個(gè)博學(xué)多才、業(yè)務(wù)精湛的老師，是一個(gè)不僅能教會(huì)學(xué)生如何做人，而且又能帶給學(xué)生豐富知識(shí)的老師，是一個(gè)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上覺得放心、踏實(shí)的老師。為此，作為一名教師必須想方設(shè)法提高自己的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)新老師來說，要想盡快提高自己的教學(xué)水平，可從以下幾方面努力：
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，常備常新。備課是教師上課前的謀劃。備課就好似工程師設(shè)計(jì)藍(lán)圖，藍(lán)圖設(shè)計(jì)得好不好，將直接決定建筑工程的質(zhì)量。同樣，老師備課的質(zhì)量也會(huì)直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。輕描淡寫，應(yīng)付式的備課，實(shí)質(zhì)上是對(duì)工作不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。因此，備課時(shí)，我總是力求常備常新，對(duì)于同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，我總是喜歡根據(jù)新的情況考慮能否采取更新的方法來處理，如何教才能讓學(xué)生更快、更有效地掌握。從而通過備課這一環(huán)節(jié)，也使自己的教學(xué)水平得到提高。
（2）善于反思，勤于積累。在上完一節(jié)課后，我都習(xí)慣的回顧一下這節(jié)課的得失，那里做得好，那里做得不好，做得不好的，如果下節(jié)課再上同樣的內(nèi)容，又該采取什么更好的辦法？這樣，經(jīng)過思考，到另一個(gè)班上同樣內(nèi)容，我就可以馬上加以改進(jìn)。
（3）研究教材，超越教材。教材為是完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。在過去，全國(guó)只有一本統(tǒng)編教材，一些教師誤以為教學(xué)就是教教材。因此有的照本宣科，教學(xué)缺乏藝術(shù)性。知識(shí)當(dāng)然要依靠一定的教材作為載體，教科書當(dāng)然是用來教授知識(shí)的。但我們要教的是學(xué)生要掌握的知識(shí)，而不是教科書本身?，F(xiàn)在全國(guó)各地有很多種版本的教材，是不是說，同一年級(jí)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容各地不一樣呢？如果是這樣，那么高考以那個(gè)地方的教材為標(biāo)準(zhǔn)呢？這是不可能的。因此，我們必須要明確，作為教師，不是教教材，而是用教材。如何才能用好教材，前提就是要研究教材，分析教材，根據(jù)本地實(shí)際、學(xué)生情況、時(shí)代發(fā)展對(duì)教材進(jìn)行再處理、再加工。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，教師傳授給學(xué)生的就不是專家編寫的教材，而是師悟教材。例子的選用、邏輯的處理、方法的選用，會(huì)因不同的人而不同。我們必須明白，我們要完成一定的教學(xué)目標(biāo)，可用不同的素材、手段、組織方式。
（4）研究教法，超越教法
教學(xué)有法，教無定法。對(duì)教法能夠運(yùn)用自如，就能達(dá)到一種收放自然的境界，也就是對(duì)教法的超越。對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，不同的教學(xué)方法會(huì)有不同的效果。我認(rèn)為，最好的教學(xué)方法，應(yīng)該是能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生解疑的欲求，獲得解疑后的快感，能讓學(xué)生真正融會(huì)貫通的方法。
（5）研究高考，超越高考
高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒。高考考什么，中學(xué)就教什么，高考如何考，中學(xué)就怎么教，高考對(duì)中學(xué)教學(xué)具有相當(dāng)直接的導(dǎo)向作用。因此，作為教師可如果不研究高考、不了解高考、不熟悉高考，再研究學(xué)習(xí)高考之前必須先研究學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，否則絕不是一個(gè)稱職的老師，是不可能給學(xué)生帶來安全感的。特別是近幾年全國(guó)高考改革不斷深入，改革力度很大。從3+2――3+文綜或理綜。各科高考的考查范圍、能力要求、難度、題型、題數(shù)、分值、出題的特點(diǎn)、賦分的標(biāo)準(zhǔn)等都發(fā)生了很大的變化。因此，作為教師，既要課上得活躍，又要有實(shí)效，就必須針對(duì)高考的要求與特點(diǎn)來進(jìn)行?，F(xiàn)在在網(wǎng)上很容易就可以查找到近十多年來的高考試題，也有不少資料書專門研究分析近年來的高考情況。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、養(yǎng)成高效率、細(xì)致認(rèn)真的工作作風(fēng)
對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)，認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)，快速及時(shí)的工作效率，是一個(gè)老師應(yīng)努力達(dá)到的，同時(shí)這樣的老師也會(huì)受到學(xué)生歡迎的。平時(shí)，我們老師都埋怨一些同學(xué)不能按時(shí)交作業(yè)，或不愿意交測(cè)試卷。我想，這也不能完全怪學(xué)生，有時(shí)老師自己也有原因。我們有些老師不也是不能按時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)還學(xué)生嗎？或是馬馬虎虎打一個(gè)“閱”字應(yīng)付了事嗎？我們都當(dāng)過學(xué)生，每次作業(yè)、測(cè)試卷交上去后，都非常希望老師能及時(shí)批改、及時(shí)發(fā)還給學(xué)生，了解自己的情況。有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們不能及時(shí)把試卷批改及時(shí)發(fā)還時(shí)學(xué)生那失望的表情。對(duì)此，我們都有體會(huì)。
4、塑造教師個(gè)人人格魅力
著名社會(huì)學(xué)家馬克斯?韋伯認(rèn)為權(quán)力的來源主要有三種類型：傳統(tǒng)型、法制程序型和個(gè)人魅力型。真正能撼動(dòng)人心并為別人所牢固接受的是個(gè)人魅力型權(quán)力。教師的人格魅力，是指教師憑借自己的真才實(shí)學(xué)、真情實(shí)感和真知灼見所釀就的人格吸引力，它是教師的品德、才智、能力、情感、氣質(zhì)、言談、舉止等各方面的感染力的綜合。課堂教學(xué)的吸引力，一是靠理論本身的魅力，即真理的力量，二是靠教師的人格魅力。因此，要想使學(xué)生“聽其言，信其道”，絕不能靠教師的自然權(quán)威，而要靠教師自身的人格魅力所賦予的權(quán)力。我感到：良好的形象、言行一致、表里如一、執(zhí)著的敬業(yè)精神、尊重關(guān)心熱愛學(xué)生、高超的教學(xué)藝術(shù)、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格等教可以增添教師的個(gè)人魅力。
總之，我覺得要做好一名教師，必須具備三種能力即動(dòng)力、能力、精力。缺乏動(dòng)力不想干，缺乏能力不會(huì)干，缺乏精力不能干。
謝謝
第二篇：培訓(xùn)講話稿
各位創(chuàng)業(yè)路上的朋友們：
大家早上好！我敢肯定，當(dāng)大家開始懷抱創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想時(shí)，也就是開始睡不著覺的時(shí)候。因?yàn)槲矣型瑯拥慕?jīng)歷。對(duì)于我們出身平凡的人來講，要取得不同凡響的成功，有一條路徑能夠通往羅馬，那就是創(chuàng)業(yè)。
今天是彼得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)首期培訓(xùn)班，你們勇敢地選擇了來參加，這本身就是一種冒險(xiǎn)，我從你們的學(xué)習(xí)行為中看到了你們可以成為創(chuàng)業(yè)家的一種寶貴品質(zhì)，那就是冒險(xiǎn)精神。我們有太多的朋友、同事、有才華的人在夢(mèng)想中沉沉睡去，只是因?yàn)樗麄冞B區(qū)區(qū)的幾百元的投資都充滿了懷疑，也至于一事無成。懷疑主義是創(chuàng)業(yè)家的死敵，行動(dòng)成功是我們應(yīng)該奉行的準(zhǔn)則。
我們是一群夢(mèng)想成功的人，但我要告訴你們的是：我們最容易失敗。因?yàn)槲覀兲魬?zhàn)的是最具有挑戰(zhàn)的事業(yè)。在和平的年代里，沒有什么比創(chuàng)業(yè)更難的了。它不僅挑戰(zhàn)你的智慧，而且挑戰(zhàn)你的膽略；它不僅挑戰(zhàn)你的身體，而且挑戰(zhàn)你的精神；它不僅挑戰(zhàn)你的才華，而且挑戰(zhàn)你的能力；它不僅挑戰(zhàn)你的本人，而且挑戰(zhàn)你的全部，包括你的團(tuán)隊(duì)。
我們夢(mèng)想著成功，但我們最容易失敗；但即使我們失敗了，我們也拒絕了平庸。只要我們不趴下，我們就是站著。站著，就充滿了成功的可能。
我們來到這里進(jìn)行學(xué)習(xí)。我不能保證你們通過學(xué)習(xí)就可以成功，但我敢肯定通過學(xué)習(xí)能減小你的失敗。我們的培訓(xùn)目標(biāo)和宗旨在于：讓夢(mèng)想變得清晰，讓激情化為勝算。我們的培訓(xùn)將杜絕華而不實(shí)、嘩眾取寵的方式，在這里我們幫助你選擇項(xiàng)目，幫助你將選擇的項(xiàng)目進(jìn)行展開。我們所有討論的話題都跟你的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)息息相關(guān)――因?yàn)槲覀冇懻摰脑掝}就是你的創(chuàng)業(yè)，而不是空洞的創(chuàng)業(yè)話題。
彼得在多災(zāi)與多事的2008年創(chuàng)業(yè)，時(shí)間還不到一年，在眾多的公司倒下的時(shí)候，我們活了下來，贏得了同行與對(duì)手的尊重。我們從拓展訓(xùn)練進(jìn)入到內(nèi)訓(xùn)板塊，現(xiàn)在是實(shí)施我們的第三個(gè)板塊――創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的時(shí)候了。我想告訴大家的是：我們是有資格、有意愿、有使命來幫助大家創(chuàng)業(yè)的。
因?yàn)?，在這個(gè)創(chuàng)業(yè)的時(shí)代里，沒有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷將是一種缺憾！
第三篇：培訓(xùn)班開班講話稿
同志們：
今天，我們集中全街道社區(qū)股份公司財(cái)會(huì)人員在這里舉行社區(qū)財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，還把社區(qū)居委會(huì)的書記和主任都請(qǐng)了過來，其規(guī)模之大，人數(shù)之多，是我街道農(nóng)村城市化改制以來的第一次，其目的也非常明確，就是為了貫徹落實(shí)市“基層基礎(chǔ)年”、“城市管理年”和區(qū)“治理年”的各項(xiàng)工作目標(biāo)和要求，指導(dǎo)各社區(qū)股份合作公司加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定。經(jīng)過充分細(xì)致地醞釀和準(zhǔn)備，今天，我們的財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)終于開班了。首先，我代表xx街道黨工委、辦事處，向百忙之中為我們授課的深圳天華會(huì)計(jì)事務(wù)所的會(huì)計(jì)師們表示衷心的感謝！下面，我結(jié)合xx的實(shí)際，就此次培訓(xùn)講幾點(diǎn)意見：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
市委和區(qū)委將今年確定為“基層基礎(chǔ)年”和“治理年”，基層基礎(chǔ)工作提到了前所未有的高度，而社區(qū)的財(cái)務(wù)管理工作是基層基礎(chǔ)工作的重要內(nèi)容之一。尤其是深圳自2004年加快農(nóng)村城市化進(jìn)程以后，原來的村委會(huì)改制為社區(qū)居委會(huì)。如何緊跟形勢(shì)，加強(qiáng)社區(qū)一級(jí)的財(cái)務(wù)管理，成為擺在基層領(lǐng)導(dǎo)干部的一門新課題。作為深圳市最早發(fā)展“三來一補(bǔ)”企業(yè)的街道之一，隨著城市化進(jìn)程的不斷深入推進(jìn)，我們xx各社區(qū)股份公司的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也面臨著新的挑戰(zhàn)，社區(qū)一級(jí)的財(cái)務(wù)管理受到越來越多的居民的關(guān)注。
“經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，財(cái)務(wù)管理工作就越重要”，我街道各社區(qū)多年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也充分證明了這一點(diǎn)。個(gè)別社區(qū)把握住良好的機(jī)遇，發(fā)展先人一步，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)很好，但因?yàn)椴粔蛑匾曍?cái)務(wù)的管理工作，導(dǎo)致后來后院起火，甚至還惹上官司。在我們寶安不乏這樣的例子，甚至在我們xx也有。這些都充分說明了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和財(cái)務(wù)管理同樣重要?！皶?huì)賺錢，也要會(huì)管錢”，而“管錢”有時(shí)候需要更多的學(xué)問。加強(qiáng)對(duì)社區(qū)股份公司的財(cái)務(wù)管理，是社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)重要工作。從大處來說，“管”好財(cái)是為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，確保經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展；從小處來說，“管”好財(cái)是為了維護(hù)居民的切身利益。我們今天之所以把社區(qū)黨支部書記和股份公司的經(jīng)理請(qǐng)來開會(huì)，就是希望各社區(qū)和股份公司的負(fù)責(zé)人進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，高度重視社區(qū)財(cái)務(wù)管理工作，增強(qiáng)做好財(cái)務(wù)工作的緊迫感和責(zé)任感，主動(dòng)、及時(shí)地了解和掌握社區(qū)財(cái)務(wù)工作開展的情況，更好地利用和管理好集體的每一分錢。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。在這樣一個(gè)時(shí)代，財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵、目標(biāo)和方式都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。利益追求主體趨于多元化，社會(huì)責(zé)任得到真正重視，無形資產(chǎn)成為投資決策的重點(diǎn)，人力資本成為決定性的重要資源等等，都成為新時(shí)代財(cái)務(wù)管理的特征。要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，迎接新的挑戰(zhàn)，唯一的`辦法就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。作為社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下財(cái)會(huì)工作人員在社區(qū)和股份公司財(cái)務(wù)管理工作中的主體地位和主導(dǎo)作用，想方設(shè)法為財(cái)務(wù)人員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、研討、交流機(jī)會(huì)，按照會(huì)計(jì)職業(yè)化管理的要求，加強(qiáng)社區(qū)財(cái)會(huì)人員的管理、培訓(xùn)和考核，實(shí)行持證上崗。作為社區(qū)負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)方面工作的人員，從大處講，每天都有成千上萬的資金從我們的手頭流過，都有成千上萬的資產(chǎn)交給我們?nèi)ス芾?，各?xiàng)管理目標(biāo)要依靠財(cái)務(wù)管理來實(shí)現(xiàn)；從小處說，每一筆資金的流向、每一個(gè)單據(jù)的報(bào)銷，都牽扯著廣大居民的切身利益。所以，我們的財(cái)務(wù)管理工作不是簡(jiǎn)單、而是繁雜，不是可有可無，而是非常重要。
我們這次培訓(xùn)，就是為了促進(jìn)社區(qū)財(cái)務(wù)人員系統(tǒng)地更新知識(shí)，熟悉掌握農(nóng)村城市化后的股份合作公司核算，法律、法規(guī)特別是稅收政策與現(xiàn)行政策法規(guī)的銜接處理業(yè)務(wù)，進(jìn)一步提高財(cái)務(wù)核算水平和經(jīng)營(yíng)管理水平。只有這樣，才能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)財(cái)務(wù)管理工作的政策和規(guī)定，及時(shí)掌握最新的管理手段，為社區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，我希望，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的財(cái)會(huì)工作人員要十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷豐富、充實(shí)、提高自己，使自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與時(shí)俱進(jìn)。
三、明確要求，學(xué)以致用
一個(gè)單位會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)，會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量，會(huì)計(jì)監(jiān)督職能的發(fā)揮，直接關(guān)系到這個(gè)單位經(jīng)營(yíng)管理水平的好壞。為切實(shí)提高大家的財(cái)務(wù)管理水平，這次我們專門邀請(qǐng)理論素養(yǎng)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的深圳天華會(huì)計(jì)師事務(wù)所的會(huì)計(jì)師們來給大家授課，時(shí)間三天。會(huì)計(jì)師們長(zhǎng)期從事財(cái)務(wù)工作的研究，積累了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是全市資深的財(cái)務(wù)專家，希望參加培訓(xùn)的同志珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力做到以下幾點(diǎn)：
一要明確培訓(xùn)的重點(diǎn)和要求，及時(shí)了解財(cái)經(jīng)法規(guī)的規(guī)定，熟練掌握財(cái)務(wù)管理的新方式、新方法，開闊視野，博采眾長(zhǎng)，為創(chuàng)造性開展財(cái)務(wù)工作奠定基礎(chǔ)。
二要結(jié)合自身崗位的實(shí)際和特點(diǎn)，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)作用，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，集中精力，虛心聽講，認(rèn)真思考和討論，做好筆記，真正弄懂弄通每一個(gè)問題，并自覺運(yùn)用到實(shí)際工作中去，推動(dòng)本職工作再上新臺(tái)階。
三要模范遵守各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律和規(guī)章制度。每一位財(cái)務(wù)管理人員，都必須把遵紀(jì)守法，廉潔奉公作為自己的生命線，做到黨風(fēng)廉政建設(shè)長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。
同志們，隨著深圳農(nóng)村城市化的進(jìn)程不斷推進(jìn)，社區(qū)一級(jí)的財(cái)務(wù)工作顯得日益重要，希望大家統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視和做好社區(qū)財(cái)務(wù)管理工作。同時(shí)，希望參加培訓(xùn)的同志珍惜此次難得的機(jī)會(huì)，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用，在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤勤懇懇、一絲不茍的工作作風(fēng)，全面客觀、扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，為我街道的穩(wěn)定和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，祝培訓(xùn)班圓滿成功！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
第四篇：換屆選舉培訓(xùn)會(huì)講話稿3分鐘范文
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表，各位父老鄉(xiāng)親：
感謝組織和LL人民給我這次競(jìng)選的機(jī)會(huì)，這必將成為我人生新的起點(diǎn)，必將會(huì)為我人生的精彩添上濃墨重彩的一筆。今天在這里，我以如何發(fā)揮副職領(lǐng)導(dǎo)作用、全力促進(jìn)LL的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、基層組織建設(shè)和社會(huì)事業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)而對(duì)各位作出了如下莊嚴(yán)的承諾：
一、不斷學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)黨性修養(yǎng)
堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)原則，始終服從以蒲元平同志為核心的LL鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)全鎮(zhèn)廣大黨員干部，積極發(fā)動(dòng)全鎮(zhèn)人民搶機(jī)遇、促發(fā)展。不斷吸收新的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，不斷掌握新的理論知識(shí)，努力增強(qiáng)為農(nóng)服務(wù)的能力，隨時(shí)做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，在思想和行動(dòng)上爭(zhēng)做一個(gè)群眾滿意的共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部。
二、踏實(shí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)
堅(jiān)持把“落實(shí)”二字牢記心頭，堅(jiān)持“一切依靠于人民，一切服務(wù)于人民”，爭(zhēng)做群眾的貼心人。堅(jiān)持深入基層開展調(diào)研活動(dòng)，隨時(shí)掌握廣大群眾所急、所需，解決好他們的生產(chǎn)生活困難。以當(dāng)“冠軍”的勇氣，保持銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，保持不服輸、不低頭、不折腰的精神狀態(tài)，興LL經(jīng)濟(jì)、富LL百姓，建LL文明、保LL平安，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀。把群眾滿意作為第一要求，深入開展“創(chuàng)滿”活動(dòng)。發(fā)展好以蠶桑業(yè)為龍頭的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)。工作和生活中始終堅(jiān)持“為L(zhǎng)L人民服務(wù)”這個(gè)中心思想不動(dòng)搖。
三、廉潔自律，始終保持政治本色
努力加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，把自己的一言一行置于群眾的監(jiān)督之下。第一要遵守黨的政治紀(jì)律，維護(hù)黨的，與上級(jí)黨組織保持高度一致;第二要遵守組織紀(jì)律，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié);第三要遵守經(jīng)濟(jì)紀(jì)律，維護(hù)黨的清政廉潔;第四要遵守生活紀(jì)律，不該去的地方自己堅(jiān)決不去，不該做的事情自己堅(jiān)決不做，不該說的話自己堅(jiān)決不說。對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)擔(dān)，對(duì)同志負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
四、搞好服務(wù)，充分調(diào)動(dòng)廣大干部的工作積極性
一要完善干部激勵(lì)機(jī)制。力所能及地解決好全鎮(zhèn)廣大基層干部的具體困難和所求所盼，提供好服務(wù)。積極為廣大干部爭(zhēng)取福利待遇，以工作實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，大力表彰先進(jìn)典型，從精神和物質(zhì)上充分調(diào)動(dòng)廣大黨員干部的工作積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)黨委政府的凝聚力，提高黨員干部的戰(zhàn)斗力。二要完善黨員干部教育管理機(jī)制。按照“五好”的要求，努力建設(shè)好一支績(jī)效明顯、素質(zhì)高、反映好的黨員干部隊(duì)伍;在隊(duì)伍建設(shè)上強(qiáng)力推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，使我們的黨員干部隊(duì)伍隨時(shí)都能做到“外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”。
各位領(lǐng)導(dǎo)，LL的廣大父老鄉(xiāng)親們，上屆LL黨委在縣委的領(lǐng)導(dǎo)下，已為L(zhǎng)L的發(fā)展建設(shè)制定了目標(biāo)任務(wù)。我有信心，也有決心變黨委的意志為自身的行動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)LL的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)事業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
古人云：路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的工作中，我將以百倍的信心和決心與LL廣大黨員干部和群眾同甘共苦、同心同德、勵(lì)精圖治，搶抓機(jī)遇，切實(shí)推進(jìn)LL建設(shè)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。我有理由、有信心相信LL的發(fā)展建設(shè)大業(yè)在廣大黨員、干部和群眾的支持下，LL必將成為AA黨建、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展建設(shè)大業(yè)中的一顆璀璨的明珠。
謝謝大家!
第五篇：教育信息化培訓(xùn)心得體會(huì)范文
理解和體會(huì)
通過對(duì)《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》學(xué)習(xí)和郭紹青教授的詳細(xì)講解，讓我對(duì)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，也對(duì)自己后一階段的任務(wù)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)把我對(duì)《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和體會(huì)簡(jiǎn)單小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論修養(yǎng)是工作完成的基礎(chǔ)
首先，了解了能力標(biāo)準(zhǔn)和能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定背景及依據(jù)，了解了能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容框架，明確了能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)與能力標(biāo)準(zhǔn)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。其次，對(duì)教師在“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“教師*發(fā)展”方面提出的不同要求，形成了三個(gè)課程系列，構(gòu)成了培訓(xùn)課程框架。了解了四類課程主題相對(duì)應(yīng)的能力要求，知道了依據(jù)四類課程主題開發(fā)的具體培訓(xùn)課程。
第三，了解了如何設(shè)計(jì)課程，形成課程體系。了解了如何有效地進(jìn)行課程的開發(fā)。
第四，了解了開展教師培訓(xùn)活動(dòng)的要點(diǎn)。
第五，了解了開展教師培訓(xùn)活動(dòng)的要點(diǎn)。知道了當(dāng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為教師提供了課程“超市”之后，就要進(jìn)入課程實(shí)施階段，即開
展教師培訓(xùn)活動(dòng)。這些都對(duì)我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時(shí)代”、“云課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學(xué)法”等等無一不沖斥著整個(gè)腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。從培訓(xùn)前的不知到知，從聽說到了解，我對(duì)此次提升工程的重要*和必要*都有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求。
通過這一課的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我了解到作為一名新時(shí)代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運(yùn)用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
二、豐富的*知識(shí)是提升工程完成的前提
通過聆聽郭紹青教授的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》及《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀，使我充分認(rèn)識(shí)到作為一名現(xiàn)代社會(huì)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息*作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要*，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
三、堅(jiān)持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保*信息技術(shù)能力提升工程是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，它并不應(yīng)該在短期內(nèi)就結(jié)束，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應(yīng)該堅(jiān)持不懈地主動(dòng)學(xué)習(xí)、了解和掌握新技術(shù)、新知識(shí)，并不斷地運(yùn)用于自己的教育教學(xué)之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來。
20xx年8月6-10日，我有幸參加了三山區(qū)基礎(chǔ)教育信息化專題研修班為期4天的培訓(xùn)，深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認(rèn)識(shí)到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到了只有不斷的學(xué)習(xí)，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會(huì)并運(yùn)用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐?；仡欉@幾天的學(xué)習(xí)生活，我們忙碌著，卻充實(shí)著；我們勞累著，卻快樂著。因?yàn)椋覀兪斋@的不僅僅有知識(shí)，更有精神上的收獲與充實(shí)。現(xiàn)將參加這次培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。
第一天上午是參觀《學(xué)*中學(xué)》和聽學(xué)*中學(xué)辦公室主任張同華所作的《學(xué)*中學(xué)辦學(xué)特*》》的講座，下午，張韞《大數(shù)據(jù)改變教育》讓我認(rèn)識(shí)到：教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究，需要?jiǎng)?chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，創(chuàng)新。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運(yùn)用教育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮最大的功效。并且從張韞的《大數(shù)據(jù)改變教育》講座中讓我明白大數(shù)據(jù)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，在每時(shí)每刻發(fā)生著。第一個(gè)變化在于思維路徑的改變——從演繹轉(zhuǎn)向歸納，在“去經(jīng)驗(yàn)”的過程中找到真正重要的教育影響因素。第二個(gè)變化在于信息真實(shí)*的凸顯，讓信息從可疑到可信，使研究者能夠真正獲悉真實(shí)的情況，第三個(gè)變化在于個(gè)*化
教育具有了可能*，真正實(shí)現(xiàn)從群體到個(gè)體。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把教育信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理更清晰，學(xué)生更明白易懂，讓教學(xué)過程更明朗化，可以為教學(xué)增添光*和活力。
二、提高了*知識(shí)水平。第二天，是上海市普陀區(qū)教育局副局長(zhǎng)、上海市特級(jí)教師周飛關(guān)于《信息化浪潮下的教與學(xué)》，培訓(xùn)過程中周飛老師圍繞著“為何做？”、“做什么”和“怎么做？”三個(gè)大問題進(jìn)行專題培訓(xùn)。首先展現(xiàn)在我們面前的是一張張各國(guó)教室教育模式圖片，伴隨著周老師生動(dòng)的講解，讓大家明白了“課堂無選擇、學(xué)習(xí)少自主”的教育教學(xué)模式在信息時(shí)代的今天遭遇了巨大挑戰(zhàn)，遏制了學(xué)生個(gè)*的發(fā)展。因此，課堂轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行，這是新時(shí)期教育對(duì)我們教師隊(duì)伍的要求。接著周飛老師還用圖像詳細(xì)分析了我們傳統(tǒng)教學(xué)模式的五個(gè)環(huán)節(jié)。
1、備課-未成語(yǔ)調(diào)先有情；
2、上課-語(yǔ)不驚人死不休；
3、作業(yè)-紙上得來終覺淺；
4、輔導(dǎo)-大珠小珠落玉盤；
5、評(píng)價(jià)-吹盡狂沙始到金。
這種傳統(tǒng)班級(jí)授課制已經(jīng)不能滿足學(xué)生個(gè)*發(fā)展的需求，所以出現(xiàn)了“翻轉(zhuǎn)課堂”?！胺D(zhuǎn)課堂”的核心是“先學(xué)后教、以學(xué)定教”，在課外進(jìn)行知識(shí)傳授，就是在課外學(xué)生通過觀看教學(xué)視頻和材料，先初步消化吸收；在課內(nèi)進(jìn)行吸收內(nèi)化，就是在課內(nèi)老師進(jìn)行答疑解惑，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，而不是強(qiáng)行灌輸，真正達(dá)到了學(xué)生會(huì)的不教，只教學(xué)生不會(huì)的，大大地提高了學(xué)習(xí)的效率。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教育思想、教學(xué)觀念等*知識(shí)水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐
心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，教育思想、教學(xué)觀念還有待于不斷地提高。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
三、教育理念不斷得到更新。第三、四天是考察杭州的《采荷三小》和聽校長(zhǎng)《做點(diǎn)讓孩子們感到幸福的事》講座以及聽華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)系主任、教授、博士生導(dǎo)師、美國(guó)賓州州立大學(xué)訪問學(xué)者胡小勇的有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂和微課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講座，講座中讓我感受最深的是翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的5把金鑰匙，這種對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想的顛覆，區(qū)別在于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)它重思考，而非聽課、重課前，而非課后、融合多種學(xué)習(xí)行為。翻轉(zhuǎn)課堂將記憶、理解、思考和應(yīng)用等多種學(xué)習(xí)行為融合在一起。而傳統(tǒng)課堂中，上課學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的模式使接受知識(shí)，解讀知識(shí)、思考知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的行為分離開來。而多種學(xué)習(xí)行為的融合更有利于知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。?翻轉(zhuǎn)課堂的核心在于翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)者在課堂中被動(dòng)的身份，轉(zhuǎn)而成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。那么對(duì)于我們教師來說，如何給予學(xué)習(xí)者足夠的自主*，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)思考，如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)者的有效學(xué)習(xí)，都是在開展翻轉(zhuǎn)課堂中需要我們思考的。否則就會(huì)像原文作者所說，只是翻轉(zhuǎn)了"形"，卻沒翻轉(zhuǎn)"神"，是不成功的翻轉(zhuǎn)課堂。聽后收獲頗豐。
通過4天得培訓(xùn)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育信息技術(shù)理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角*和教學(xué)方式、方法，聯(lián)系學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際合理地把教育信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過程中，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己
在教育信息技術(shù)中需解決的問題，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中運(yùn)用教育信息技術(shù)的差距與不足。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)實(shí)效。
親愛的同學(xué)們，今天為你準(zhǔn)備了教育信息化培訓(xùn)心得體會(huì)，相信能夠幫助更多的朋友們找到需要的東西，特整理了本文供大家參考閱讀。
在學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用發(fā)展這樣一個(gè)新背景下，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力——基本的信息素養(yǎng)和利用信息化設(shè)備組織教學(xué)，合理評(píng)價(jià)教師、學(xué)生和學(xué)校管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用水平及其效果的能力，引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息化資源的能力，簡(jiǎn)言之就是使學(xué)校在信息技術(shù)方面的投入取得應(yīng)有的成效的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，是在信息化環(huán)境中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所體現(xiàn)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。
教育信息化作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，成功與否受多方面因素的制約。要想加強(qiáng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力，推動(dòng)教育信息化的整體發(fā)展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)規(guī)劃、有序行動(dòng)，對(duì)以下方面要有所關(guān)注和思考：
第一，要關(guān)注課程
教育改革和新課程的挑戰(zhàn)。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在全面了解我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與教育信息化的現(xiàn)狀，并進(jìn)而認(rèn)識(shí)到教育信息化與基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)改革是密切相關(guān)、互為促進(jìn)的。信息技術(shù)與課程整合，正是新課程背景下的教育信息化實(shí)踐創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。
第二，要關(guān)注課堂
創(chuàng)新教學(xué)與教學(xué)改革。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)了解信息化教學(xué)在課堂實(shí)現(xiàn)的基本模式，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的有效應(yīng)用需要以教學(xué)方式的改革為基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)到高價(jià)值的信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用要確保體現(xiàn)技術(shù)的有效整合。第三，要關(guān)注學(xué)生
信息化與學(xué)生的全面發(fā)展。教育的目的是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。在教育信息化的進(jìn)程中，創(chuàng)設(shè)以“學(xué)”為中心的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展應(yīng)是教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)注和思考的出發(fā)點(diǎn)——應(yīng)該了解如何創(chuàng)造將學(xué)校、社區(qū)、家庭緊密聯(lián)合的信息化教育體系;了解如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方參與的評(píng)價(jià)與家庭學(xué)?；?dòng)：了解實(shí)現(xiàn)學(xué)生的電子成長(zhǎng)記錄與全面發(fā)展軌跡;了解如何將社會(huì)信息化發(fā)展和新課程改革對(duì)學(xué)生發(fā)展的新要求，轉(zhuǎn)化為教師、學(xué)生的行為和基本素養(yǎng)。
第三，要關(guān)注教師
面向信息化的教師*成長(zhǎng)。教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該體現(xiàn)在——在教育信息化的進(jìn)程中，教師的*發(fā)展面臨著新的要求和新的機(jī)遇。教師需要掌握基本的技術(shù)應(yīng)用能力，需要掌握將信息技術(shù)整合到課程中的教育技術(shù)能力，需要掌握借助信息技術(shù)尋求終身發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到，面向信息化的教師*成長(zhǎng)，是教育領(lǐng)域系統(tǒng)規(guī)劃信息化發(fā)展的重要組成部分，需要為教師的*發(fā)展制定相應(yīng)計(jì)劃，以內(nèi)化為教師自覺利用教育信息化的執(zhí)行力。
第四，要關(guān)注環(huán)境
信息化教育環(huán)境與學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們?cè)撜J(rèn)識(shí)到，教育信息化建設(shè)的效果體現(xiàn)之一，是教育文化的變革。如何在學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)與校園文化之間取得協(xié)調(diào)和共同促進(jìn)發(fā)展，以取得信息化投入的最佳效益。第六，要關(guān)注效益
區(qū)域教育信息化投入的效益評(píng)估。教育信息化是一件經(jīng)濟(jì)、人力、物力投入都極大的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)清醒并深刻地認(rèn)識(shí)到，教育信息化系統(tǒng)規(guī)劃需要對(duì)技術(shù)投入的效益進(jìn)行關(guān)注，需要對(duì)教育信息化各系統(tǒng)要素效果和整體效益進(jìn)行通盤考慮和認(rèn)真評(píng)估。
只有對(duì)這些方面真正思考，從硬件設(shè)施、軟件資源、應(yīng)用隊(duì)伍、課程改革、教學(xué)應(yīng)用、規(guī)章制度等多維度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，才能有效地推進(jìn)學(xué)校的信息化發(fā)展與建設(shè)，真正具備教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)能力。
當(dāng)前，教育信息化已成為學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一個(gè)重要組成部分，在推進(jìn)教育信息化的進(jìn)程中，學(xué)校的職責(zé)就是要尋找能夠使每個(gè)學(xué)生達(dá)到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)水平并得以健康成長(zhǎng)和發(fā)展的條件。校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校工作的掌舵者，學(xué)校信息化的有效應(yīng)用和使用水平，取決于校長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)因素、教師因素和環(huán)境因素。其中學(xué)校的引領(lǐng)作用是關(guān)鍵。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)層次決定了學(xué)校信息化工作的發(fā)展方向，學(xué)校的信息化的制度的制定符合教學(xué)規(guī)律，要貼近教學(xué)實(shí)際，符合教師的工作需求，才能夠被教師認(rèn)可，才能有效地得到執(zhí)行，因此學(xué)校有關(guān)信息化方面制度建設(shè)和激勵(lì)機(jī)制的的健全是推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作的重要保障。
學(xué)用結(jié)合是深入推進(jìn)信息化的法寶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身體力行是學(xué)校信息化工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵，校領(lǐng)導(dǎo)必須清楚各學(xué)科教師的學(xué)習(xí)情況，做好信息化推進(jìn)中的對(duì)全體教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作，能及時(shí)利用數(shù)據(jù)對(duì)課堂教學(xué)及質(zhì)量進(jìn)行分析，化解難點(diǎn)和教師的困惑，讓教師切實(shí)體會(huì)信息技術(shù)的魅力。
信息化的管理服務(wù)是效率的保*。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員要密切合作，協(xié)調(diào)做好服務(wù)和管理工作，推動(dòng)學(xué)校信息化工作的快速發(fā)展。
為信息化搭建、打造必要的環(huán)境。學(xué)校要從硬件建設(shè)和軟件提升方面為教師的使用提供便利，解決實(shí)際應(yīng)用中存在的問題和困難。學(xué)校*信息技術(shù)人員的學(xué)習(xí)和教師的*培訓(xùn)必須符合教師的實(shí)際需求，確保優(yōu)質(zhì)資源能為教師正常教學(xué)所用，能為學(xué)生平等地共享。
利用信息化，推進(jìn)校本教研。學(xué)校要著眼教師的*發(fā)展，拓展學(xué)科教師信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)踐研究，促進(jìn)教師開展信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合研究，激發(fā)教師的成就感，為教師更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。
學(xué)校的教育信息化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，逐步完善的工程，只有從思想上高度重視，充分認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上積極地踐行，才能使信息化發(fā)揮最大的效用。
以上就是我此次培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟，雖然還有許多知識(shí)沒有完全消化，有待于以后繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)體悟，但通過這次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流，信息化這股撲面而來的教育清風(fēng)，使我更加明確了今后的努力方向——做一名教育信息化的積極踐行者，靈活運(yùn)用信息技術(shù)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率。
