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第一篇：我的老師演講稿

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《謝謝您，我的老師》。

感恩，是無(wú)處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝太陽(yáng)，它讓我們獲得溫暖；感謝江河，它讓我們擁有清水；感謝大地，它讓我們有生存空間。

有一位名人曾說(shuō)過(guò)：“蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的?！滨r花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。我是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。因此，我要感謝您――我的老師，是您給我打開(kāi)智慧的大門(mén);是您給我前進(jìn)的動(dòng)力；是您給我飛翔的翅膀；是您給我指明人生的方向??

老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。她像一股暖風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。

清晨，當(dāng)我們走到校門(mén)口時(shí)，總有一個(gè)人微笑著，用親切的光目迎接我們走進(jìn)校門(mén)；當(dāng)我們擔(dān)心遲到，快速地攀爬樓梯時(shí)，不經(jīng)意間，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人也正一步兩個(gè)臺(tái)階大踏步地往上邁進(jìn)；當(dāng)我們搓揉著午休后的雙眼，準(zhǔn)備觀(guān)察下午第一節(jié)課課表的時(shí)候，老師您已

滿(mǎn)面春風(fēng)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到了教室；當(dāng)我們走上頒獎(jiǎng)臺(tái)，接過(guò)屬于我們的第一份榮譽(yù)時(shí)，總有您為我們熱情地鼓掌歡呼；當(dāng)我們因?yàn)槟骋淮慰荚囀《鴾I流滿(mǎn)面時(shí)，老師您總會(huì)悄然走進(jìn)我們的心靈，然后輕輕地告訴我們，孩子，風(fēng)雨過(guò)后總有彩虹；當(dāng)我們結(jié)束一天精彩而愉快的學(xué)習(xí)生活，靜靜地躺下來(lái)享受睡眠時(shí)，耳畔總會(huì)輕輕地響起一串串老師您的千叮嚀萬(wàn)囑咐??

親愛(ài)的老師，感謝您傾心的教導(dǎo)。是您讓我們看到智慧之光在知識(shí)的海洋中閃爍。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。

感謝您傾心的付出，是您讓我們從溫室的花朵變成了一株株能經(jīng)歷風(fēng)吹日曬的梅花。是您讓我們學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，給我們勇氣去面對(duì)挫折，教會(huì)我們胸懷坦蕩。

最后，想再次對(duì)老師您說(shuō)一句：“親愛(ài)的老師，謝謝你們，你們辛苦了！！”

第二篇：小學(xué)生演講稿我的老師

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們！

你們好！

在成長(zhǎng)的道路上，當(dāng)我們迷茫時(shí)，總會(huì)有幾個(gè)溫暖的身影告訴我們?nèi)松囊饬x，交給了我們的夢(mèng)想，帶來(lái)了我們的希望。他們，就是伴你成長(zhǎng)的―――老師。

老師，是除家人以外，陪伴我們童年時(shí)間最長(zhǎng)的。在這段時(shí)間中，老師給了我們多少慈母般的溫暖！當(dāng)我在落魄時(shí)，是他給我信心；當(dāng)我在迷茫時(shí)，是他為我指明前方的道路；當(dāng)我在不解時(shí)，是他點(diǎn)燃我心中的明燈。

如果我們是花兒，那么老師就是辛勤的園??；如果我們是光，那么老師就是燃燒的蠟燭；如果我們是小苗，那么老師就是晶瑩的露珠?！袄蠋煛报D――一個(gè)多么平凡卻又多么偉大的詞語(yǔ)??！

雖然講臺(tái)只有三尺大，可老師們?cè)谏厦娣棚w了多少希望，說(shuō)出了多少真理。他們猶如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田；他們猶如冬日暖陽(yáng)，照暖了我們的心；他們猶如導(dǎo)航燈塔，指引著我們前行的方向。

沒(méi)有老師，我們就像大森林里迷路的游客；沒(méi)有老師，我們就無(wú)法走向光明大道；沒(méi)有老師，我們的文化水平將停留在許多年前?？梢?jiàn)，老師是多么的重要！

老師是培養(yǎng)“夢(mèng)之隊(duì)”的“筑夢(mèng)人”，“夢(mèng)之隊(duì)”就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，也就是我們。老師，在中華民族復(fù)興中有著重要作用，老師是多么偉大呀！

默默耕耘，不為別的，只為托起明天的太陽(yáng)。諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，在我心中的河床上永遠(yuǎn)流淌。丹心一片育新苗，贊歌千曲送園丁。這，就是老師。

少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)；老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)。

老師的手，被常年的粉筆灰侵蝕；老師的發(fā)，被常年的粉筆灰染白。從黑發(fā)到白首，他們用自己的青春和熱血，譜寫(xiě)出了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章！

“感恩的心，感謝有你。”最后，讓我們唱起《感恩的心》，發(fā)自肺腑的對(duì)親愛(ài)的老師們說(shuō)一聲：

“老師，您好！謝謝您！”

第三篇：我的老師一年級(jí)作文200字

趙老師是我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師。瞧，那里走來(lái)了一個(gè)人：高高的個(gè)孑、厚厚的身板、寬寬的肩膀、白晳的皮膚、長(zhǎng)頭發(fā)、濃眉毛、大眼睛、厚嘴唇還有一張橢圓的臉。她就是趙老師。

趙老師很?chē)?yán)厲，她的眼睛就像“信號(hào)燈”一樣。有一次，老師在教室門(mén)口和家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)，同學(xué)們確吵成了一鍋粥，趙老師轉(zhuǎn)過(guò)身，用眼看了我們一下。那眼睛好像在說(shuō)：“你們?cè)趺凑f(shuō)話(huà)了?”教室里頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲。

每次看到趙老師的眼睛我們就知道該怎么做了。

第四篇：我的老師演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我心中的好老師是一位我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對(duì)又細(xì)又彎的眉毛，像燕子的兩個(gè)尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤(rùn)的嘴巴和潔白的牙齒。

X老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次，我上完課，老師都會(huì)布置作業(yè)，讀課外書(shū)背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒(méi)有背，老師對(duì)我大發(fā)雷霆，下課了，媽媽來(lái)接我，老師對(duì)媽媽說(shuō)：“昨天你女兒沒(méi)有背書(shū)你一定要讓她背。俗話(huà)說(shuō)s‘小學(xué)是培養(yǎng)記性，初中是培養(yǎng)靈性，到了高中才會(huì)有悟性’。所以小學(xué)生要背古詩(shī)詞和憂(yōu)美的文章這樣才能學(xué)好語(yǔ)文?！蔽衣?tīng)了老師的話(huà)我很慚愧，心想我一定多背書(shū)多讀書(shū)，讓自己對(duì)背書(shū)的抗?fàn)幭簟?/p>

老師不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我認(rèn)真負(fù)責(zé)而且在生活方面也對(duì)我關(guān)心、照顧。

有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會(huì)兒也沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影，我上樓問(wèn)老師要了電話(huà)，媽媽的電話(huà)卻關(guān)機(jī)了，我心急了，老師安慰我說(shuō)∶“不要著急我跟你一起在樓下等媽媽。”可是媽媽一直都沒(méi)有來(lái)，我心急了跺了跺腳，老師親切的問(wèn)我，“你家在哪？”我心急如焚的說(shuō)s“在西湖路口的川海碧園?！崩蠋煖厝岬恼f(shuō)：“我?guī)慊丶?，”我坐上老師的?chē)，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。

這就是我心中的好老師―X老師。

第五篇：一年級(jí)教師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今天，我很榮幸作為一名優(yōu)秀的教師代表在這里發(fā)言，我很激動(dòng)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的老師，向一直關(guān)心和支持教育的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝。多年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的話(huà)語(yǔ)給了我們希望，同事開(kāi)心的笑容給了我們能量，家長(zhǎng)期待的目光給了我們信心，學(xué)生求知的目光給了我們動(dòng)力。我們感受到了教師職業(yè)的榮耀和偉大。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。

老師――代表一種責(zé)任，一種使命。這個(gè)職業(yè)神圣而艱辛，但我們無(wú)怨無(wú)悔。為了所有的孩子，為了所有的孩子，我們用深情詮釋生活，用微笑寫(xiě)下希望。因?yàn)槲覀兩钌畹闹溃覀儾皇菞澚海俏覀兊氖聵I(yè)是棟梁，我們不是未來(lái)，我們的學(xué)生才是未來(lái)！

如今，越來(lái)越多的人帶著熱情、尊重、理解和關(guān)心把注意力轉(zhuǎn)向我們，這使得我們與學(xué)生度過(guò)的每一個(gè)普通的日日夜夜都有了更多不尋常的意義。我們也經(jīng)歷了從幼稚到成熟的人生歷程中成長(zhǎng)的艱辛和快樂(lè)，真正體會(huì)到老師是光榮的，教學(xué)是嚴(yán)肅的，講臺(tái)是神圣的。

教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，需要我們奉獻(xiàn)自己。教育是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ剿?；教育是一門(mén)多彩的藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新；教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們的共同參與和共同努力?！拔覀兪欠畔聦W(xué)生夢(mèng)想，點(diǎn)燃學(xué)生激情，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生永遠(yuǎn)進(jìn)步，用人格魅力塑造學(xué)生優(yōu)雅品味的人。我們善于說(shuō)服，我們?cè)诖髟嘛w翔。在教育改革的浪潮中，我們將在教書(shū)育人的實(shí)踐中與學(xué)生一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。

競(jìng)爭(zhēng)不同情弱者，競(jìng)爭(zhēng)不相信眼淚，競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)人的無(wú)限潛能。學(xué)生的發(fā)展也迫使教師發(fā)展更快。這是教師的崇高目標(biāo)和神圣職責(zé)。我們會(huì)在這個(gè)神圣的教學(xué)場(chǎng)所盡自己的努力，用自己的良心和責(zé)任，真誠(chéng)的面對(duì)學(xué)生的未來(lái)。讓我們一如既往地愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，為祖國(guó)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代。

如果在明天的社會(huì)里，所有從我們身邊走出去的人，都能用自己的優(yōu)秀才能服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)造財(cái)富，造福他人，以自己迷人的人格和優(yōu)雅的品味成為社會(huì)修身的準(zhǔn)則，那將是我們?nèi)松某晒托腋?，也是我們?nèi)σ愿盃?zhēng)取的目標(biāo)。再長(zhǎng)的詞，也說(shuō)不出我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，再美的詩(shī)詞也表達(dá)不出我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@份永垂不朽，傳承未來(lái)的事業(yè)而自豪，自豪！民族復(fù)興，我們責(zé)無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！讓我們一起夢(mèng)想，讓我們一起創(chuàng)造，讓我們期待一個(gè)新的輝煌的教育在我們的國(guó)家！

新年將至，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同事身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！

謝謝大家！