千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《堅(jiān)定法治信仰演講稿》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《堅(jiān)定法治信仰演講稿》。

第一篇：法治在我心中演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

我是來(lái)自xx班的學(xué)生xx，高曉彤，我今天演講的題目是：讓依法治國(guó)走進(jìn)我們的生活。

說(shuō)起依法治國(guó)，大家肯定都不陌生，我們?cè)诔踔械恼n堂上接觸過(guò)它，在每天的新聞聯(lián)播里接觸過(guò)它，但是，在日常生活中有多少事情與它有關(guān)呢?依法治國(guó)似乎遠(yuǎn)離了我們的生活，變成了一個(gè)只存在于紙上的詞匯。實(shí)際上，并不是這樣的，我們的生活處處滲透著法律，我們出門(mén)行車(chē)有《道路交通安全法》，我們就業(yè)工作有《勞動(dòng)法》，我們生活的校園有《校園安全法》，我們逛街購(gòu)物有《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，我們所做的每一件事都有著法律的底線，我們享受的每一項(xiàng)權(quán)利都有著法律的明確規(guī)定。所謂"無(wú)規(guī)矩不成方圓"，試想一下，如果沒(méi)有法律，沒(méi)有正常的秩序，人們?nèi)我馔秊?，我們的社?huì)很可能混亂的無(wú)法想象，更不用提發(fā)展，提建設(shè)。所以說(shuō)，法律與我們的生活息息相關(guān)，小到我們每個(gè)人的衣食住行，生老病死，大到企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)，國(guó)家的政治，經(jīng)濟(jì)，都離不開(kāi)法律。

那么，怎么樣讓法律走進(jìn)我們的生活中呢?下面我來(lái)講一個(gè)生活中法律案例。

逢年過(guò)節(jié)，同學(xué)聚餐是很常見(jiàn)的事情，在餐桌上敬酒也是一種文化傳統(tǒng)。但是，小酒怡情，大酒傷身，廣東某飯店內(nèi)就曾經(jīng)發(fā)生了這樣一個(gè)悲劇。一群青年人因?yàn)楹染七^(guò)量導(dǎo)致其中一人死亡。事后家屬向法院提出訴訟，要求勸酒者和酒店老板共同承擔(dān)責(zé)任?！吨腥A人民共和國(guó)民法通則》規(guī)定，公民由于過(guò)失侵害他人人身者，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。在這個(gè)事件中，喝酒，無(wú)傷大雅，但勸酒者應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，他的行為會(huì)間接對(duì)飲酒者造成傷害，即，構(gòu)成侵權(quán)。所以說(shuō)，喝酒悠著點(diǎn)，勸酒也擔(dān)責(zé)。

近年來(lái)，在校大學(xué)生犯罪事件頻發(fā)，件件令人觸目驚心。復(fù)旦投毒案這些飽腹詩(shī)書(shū)的高材生們著實(shí)令人痛心。原本是天之轎子，國(guó)之棟梁的他們，因?yàn)闆_動(dòng)，憤怒，心理扭曲等原因，奪取他人的生命，斷送了自己的前程，也毀了家人對(duì)他們的期望。這，不得不讓我們反思，為什么這些寄托了無(wú)數(shù)人夢(mèng)想和希望的天之驕子們，會(huì)做出如此令人驚駭?shù)氖虑槟?正是由于他們法律意識(shí)的薄弱，心理上的不成熟，才會(huì)讓沖動(dòng)的魔鬼越過(guò)了法律的底線，一失足，便成千古恨。

生活中，法律是一把戒尺，界定了我們的行為準(zhǔn)則;法律是一扇屏障，保障了為我們的生活秩序;法律又是武器，可以為我們所利用，維護(hù)自己的權(quán)益;法律更是警鐘，在我們被憤怒沖昏頭腦時(shí)，把我們拉回理智的邊緣。只有人人都能遵法守法，學(xué)法用法，我們的社會(huì)才能安定有序，我們的國(guó)家才能穩(wěn)定發(fā)展，人民才能過(guò)上幸福的生活。而這一切就是需要讓法制走進(jìn)我們每個(gè)人的心中。

哲人康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，"這個(gè)世界上，唯有兩樣?xùn)|西，能讓我們的心靈感到深深地震撼，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的法則".所以，親愛(ài)的朋友們，讓法律走進(jìn)我們的心里吧，讓它發(fā)芽，生長(zhǎng)，開(kāi)花，結(jié)果。讓我們共同攜手，用我們心中的法律，為明天美好的生活筑起一道堅(jiān)固的城墻。

謝謝大家，我的演講完畢。

第二篇：弘揚(yáng)法治精神演講稿

同學(xué)們，老師們：

大家好！

我今天演講的題目是“法律與道德的兩難”。

從法律上講，教師要保護(hù)學(xué)生安全的同時(shí)，自己作為公民也享有人身安全的權(quán)利。也就是說(shuō)當(dāng)遇到威脅到自身安全的問(wèn)題時(shí)，教師是完全可以只顧自己的。但是，從道德上講，我們無(wú)論是什么崗位、什么年齡、什么階層，都是要團(tuán)結(jié)生活在一起，互幫互助，我們是生活在人情味十足的地球村。弱勢(shì)人群是需要幫助的。相對(duì)于一名教師，學(xué)生就應(yīng)該是弱勢(shì)人群，他們需要人去指導(dǎo)去幫助，若是置他們于不顧，我們?nèi)诵缘拿篮妹婢蜎](méi)在這時(shí)消失了。

作為一名教師就有教師的責(zé)任和義務(wù)，要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，同時(shí)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。在地震后放下學(xué)生的安危而只顧自己逃跑，這是拋棄了教師的責(zé)任和義務(wù)。在地震現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，在樓房有震動(dòng)時(shí)，在班級(jí)里有那么多學(xué)生時(shí)，他自己首先想到的是自己的安危，這當(dāng)然是本能，但是他不光是人，也是為那么多學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，在想到自己的同時(shí)還要考慮到學(xué)生。難道說(shuō)一句“大家快跑”也會(huì)浪費(fèi)他逃跑的時(shí)間？！老師不但要傳道授業(yè)解惑，更是要以身作則。我不知道這么一位零道德的老師是如何講授關(guān)于“道德、責(zé)任”等話題的。若是老師都像范跑跑，還有多少父母愿意把孩子交給老師？老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩上所負(fù)的是一代人的希望，是把這一代人向高思維高素質(zhì)發(fā)展的導(dǎo)師，是人類(lèi)靈魂的鑄造師。老師的言行在一定程度上都會(huì)影響到學(xué)生，不管這個(gè)老師離自己近還是遠(yuǎn)。

我認(rèn)為，法律應(yīng)該要朝著道德方面制定，要講究人性。

謝謝大家！