千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《演講稿的結(jié)尾演講》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《演講稿的結(jié)尾演講》。

第一篇：演講稿結(jié)尾

1、不可冗長(zhǎng)拖拉，漫無(wú)邊際

演講最忌拖拉羅嗦，漫無(wú)邊際。演講者有活則短，無(wú)話則免。有的演講者一上臺(tái)，不管有事沒(méi)事，一開(kāi)口就要講幾十分鐘，甚至個(gè)把小時(shí)，沒(méi)完沒(méi)了，好像說(shuō)話的時(shí)間越長(zhǎng)越能體現(xiàn)自己的級(jí)別、水平和存在，而事實(shí)上，人人都反感說(shuō)大話，說(shuō)長(zhǎng)話，說(shuō)空話，說(shuō)假話的人。

2、不可旁敲側(cè)擊、諷刺挖苦

有的演講者，由于發(fā)現(xiàn)個(gè)別聽(tīng)眾在演講中不太注意聽(tīng)，加上某些聽(tīng)眾對(duì)自己的演講不感興趣，或者在下邊看報(bào)紙、織毛衣，或者交頭接耳、小聲議論，因而在演講結(jié)尾時(shí)，演講者就故意說(shuō)上幾句旁敲側(cè)擊的諷刺挖苦話，以此發(fā)泄心中的不滿情緒。這種作法不僅是多余的，更重要的是表現(xiàn)了演講者思想素質(zhì)的低下，缺乏職業(yè)道德修養(yǎng)。

3、不可虎頭蛇尾、草草收兵

演講的結(jié)尾要有一定的高度，要盡量將全文的內(nèi)容升華到新的層次，既能照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全篇，又要突出重點(diǎn)，深化主旨，要給聽(tīng)眾留下完整而深刻的印象。有的演講者在演講中，一開(kāi)始東拉西扯，海闊天空，不著邊際，臨近結(jié)尾時(shí)，不作強(qiáng)調(diào)，不作必要的概括，就匆匆忙忙結(jié)束，草率收兵，使演講失掉了應(yīng)有的光彩。這種結(jié)尾是應(yīng)該避免的。

4、不可畫(huà)蛇添足、節(jié)外生枝

演講結(jié)尾要出人意料，耐人尋味，而絕不應(yīng)平庸無(wú)奇，畫(huà)蛇添足。要講究?jī)?nèi)容的含蓄、深沉，使人覺(jué)得余音繞梁，不絕于耳。演講結(jié)尾該斷時(shí)，必須斷，切忌節(jié)外生枝。有些演講者，該講的話明明講完了，聽(tīng)眾聽(tīng)上去似乎已經(jīng)結(jié)尾了，但演講者卻又喋喋不休，拖拖拉拉，沒(méi)完沒(méi)了的講下去。比如“前面我說(shuō)的幾點(diǎn)是非常重要的，在此我還想強(qiáng)調(diào)一下，再羅嗦幾句”。這樣的話語(yǔ)就是典型的節(jié)外生枝。這勢(shì)必會(huì)造成聽(tīng)眾心理上的疲勞和精神上的困倦，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生不滿甚至反感。

5、不可千篇一律、廢話連篇

有的演講者開(kāi)始說(shuō)得不錯(cuò)，但一旦要結(jié)尾時(shí)就落入俗套，盡說(shuō)些故意做作的、令人生厭的客套話，其結(jié)果，就像使聽(tīng)眾吃了一粒發(fā)霉的花生，把滿口的香味全破壞了。比如說(shuō)：“今天我講到這里，本來(lái)是不準(zhǔn)備發(fā)言的，但主持人一定要我說(shuō)，我就恭敬不如從命，由于時(shí)間關(guān)系，本人水平有限，加上沒(méi)有準(zhǔn)備，對(duì)情況也不了解，所以就泛泛而談，隨便說(shuō)說(shuō)，以上幾點(diǎn)不成熟的意見(jiàn)僅供參考，談得不對(duì)的請(qǐng)批評(píng)，說(shuō)的不好的請(qǐng)指正?！边@種結(jié)尾就是典型的陳舊、庸俗、平淡無(wú)味、廢話連篇的套話。是演講結(jié)尾之大忌。

一般而言，收尾有以下幾種：

1. 關(guān)照式收尾

“剛才我講的一些話，是一些不成熟的看法，我覺(jué)得不必讓他人知道，請(qǐng)你不要傳出去，以免引起麻煩……”

“小張，我要講的都講了，全是心里話。有關(guān)小王的事你千萬(wàn)不要告訴別人，不然會(huì)鬧出大亂子來(lái)的?！?/p>

這種收尾方式，是交談雙方說(shuō)完了自己的思想、意見(jiàn)或流露了某些內(nèi)心意向之后，覺(jué)得談話中的有些話和問(wèn)題帶有范圍性、對(duì)象性、保密性和重點(diǎn)性，當(dāng)交談即將結(jié)束時(shí)，就關(guān)照對(duì)方不要將其中的某些話張揚(yáng)出去?；蜿P(guān)照哪些問(wèn)題是重要時(shí)，就應(yīng)該說(shuō)明。

這種關(guān)照式收尾，有一種提醒注意、防患于未然和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的作用，能使交談的對(duì)方增進(jìn)了解和增強(qiáng)“使命感”、“責(zé)任感”。

2. 征詢式收尾

交談行將完畢，主談?wù)吒鶕?jù)自己的“談話使命”綜合“交談情況”--即目的與交談后的吻合情況向?qū)Ψ秸髑笠庖?jiàn)、說(shuō)明、要求或建設(shè)性的忠告、勸誡等等，這就是征詢式收尾。

“，隨著我們接觸的增多和了解的深入，你一定察覺(jué)出我有許多缺點(diǎn)，你覺(jué)得我最糟糕的‘毛病’是什么?希望你下次開(kāi)誠(chéng)布公地提出來(lái)?！?/p>

“，我不懂得‘戀愛(ài)藝術(shù)’，我只想對(duì)你說(shuō)一句話，在你面前的這個(gè)人，他愿意愛(ài)你一輩子，不知你的想法怎樣?！?/p>

當(dāng)你與下屬交談工作結(jié)束時(shí)，你應(yīng)說(shuō)：“你還有別的什么要求和意見(jiàn)嗎?”

“你生活上還有困難和要求嗎?只要有可能，我們將盡力幫助解決……”聽(tīng)者也應(yīng)同樣征詢對(duì)方：“除了工作之外，你對(duì)我還有其他意見(jiàn)和看法嗎?如果現(xiàn)在想不起來(lái)，日后盡管提，我是不會(huì)計(jì)較別人對(duì)我提意見(jiàn)的方式的……”

在交談藝術(shù)中，征詢式的收尾往往給人以謙遜大度、仔細(xì)周到和深沉老成的印象。運(yùn)用征詢式的收尾，對(duì)方聽(tīng)了無(wú)疑有一種心悅誠(chéng)服、備感親切、心心相印的感覺(jué)，從而取得融洽關(guān)系、進(jìn)展事業(yè)的良好效果。

3. 道謝式收尾

道謝式收尾，在交談藝術(shù)中具有較強(qiáng)的禮節(jié)性，它的基本特征是用講“客氣話”作為交談的結(jié)束語(yǔ)和告別話。道謝適用的場(chǎng)景和對(duì)象是最廣泛的，無(wú)論是上下級(jí)、同事、親朋還是熟人、鄰舍以及初交者之間都是適宜的。

如果一次同志式的思想啟迪性交談行將結(jié)束，談?wù)呖捎谩奥?tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”、“你對(duì)我學(xué)習(xí)上的幫助和生活上的關(guān)懷，我感激不已”結(jié)束。

“趙先生，在您的悉心指導(dǎo)下，我明白了自己的責(zé)任，我一定按您的指教去做。謝謝您了，再見(jiàn)!”

4. 祝愿式收尾

這種收尾方式的特點(diǎn)是，不僅具有較強(qiáng)的禮節(jié)性和情趣性，而且還具有極大的鼓動(dòng)力，如再加上適當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)修辭，它的效果無(wú)疑會(huì)非常顯著。如：“再見(jiàn)吧，路上保重。祝你一帆風(fēng)順!”

“時(shí)間不等人，生活就是拼搏，抓緊時(shí)間抓緊干，就等于延長(zhǎng)生命。我祝愿你是這樣一個(gè)人，再見(jiàn)!”

“一個(gè)偉大的男子就應(yīng)該具有不凡的氣概。只有經(jīng)得起磨難，才能砥礪出剛強(qiáng)的鋒芒……讓我們都成為這樣的男子吧!再見(jiàn)!”

第二篇：演講稿結(jié)尾范文

人生，是在許多嘗試中跌跌撞撞成長(zhǎng)起來(lái)的，許多機(jī)遇只能在嘗試中才能抓住，所以，第一次嘗試對(duì)人生如成功的敲門(mén)磚。說(shuō)起嘗試，我就會(huì)想起我第一次畫(huà)素描石膏人像的時(shí)候。

那時(shí)我的素描底子并不深厚，常常出現(xiàn)一般初畫(huà)者犯的錯(cuò)誤：畫(huà)面太滿，形定不準(zhǔn)，畫(huà)得太黑等等，但我還是努力地去照著書(shū)畫(huà)，“依葫蘆畫(huà)瓢”，很多人都不滿地指著我的畫(huà)“你瞧你畫(huà)的這是什么啊?”聽(tīng)完這話，我心里真不是滋味，酸酸的感覺(jué)涌上心頭，眼淚都要流下來(lái)了，但我努力忍著，從此更加努力。

我也只有努力啊，于是天天除了學(xué)習(xí)，剩下的時(shí)間全部都用在畫(huà)畫(huà)上，到最后，“練習(xí)”居然已有厚厚一沓!

這時(shí)，父親說(shuō)：“石膏、靜物你都嘗試過(guò)了，現(xiàn)在你畫(huà)畫(huà)頭像吧?！蔽抑?，我需要一次嘗試，不管它是否成功，我都會(huì)盡力去做。

于是我借了一個(gè)少女石膏頭像，她大眼睛、鼻子又高又挺。我鋪好畫(huà)紙，手握鉛筆，卻不敢下手畫(huà)，生怕把這美麗的少女畫(huà)成“丑八怪”，但是一想起父親的話，又覺(jué)得需要闖勁兒，于是我深吸一口氣，手慢慢地開(kāi)始打形……幾個(gè)月的刻苦練習(xí)并不是無(wú)用，現(xiàn)在正派上用場(chǎng)，看著石膏像從我筆下漸漸由模糊到清晰，心中莫名的開(kāi)心，每一根線條，都是我快樂(lè)的心情，并不斷地仔細(xì)觀察、比較。

一小時(shí)過(guò)去了，二小時(shí)，三小時(shí)…

第三篇：演講稿結(jié)尾

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

靜靜地坐在窗前，望著窗外飄飄的雨絲，如甘露滋潤(rùn)著那美麗的水仙花時(shí)，我不禁又一次想起了難忘了往事。

當(dāng)――當(dāng)當(dāng)，上課的鈴聲在校園里回響，我和同學(xué)們靜靜地端坐在教室里，這時(shí)快步走進(jìn)來(lái)一位中年婦女――我們的語(yǔ)文老師李老師。只見(jiàn)她那慈祥的臉上按捺不住興奮的笑容，我猜想，李老師肯定又有什么喜事了。果然不出我所料，李老師提高聲音說(shuō)：“告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，為了提高我們的寫(xiě)作水平，學(xué)校決定舉行作文競(jìng)賽?！彼怨膭?lì)的目光注視我們，頓了頓話語(yǔ)，她又神秘地透露：“獎(jiǎng)品嘛，一等獎(jiǎng)――一盆美麗的水仙花!”啊!太好了!李老師的話音未落，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，我呢，那股高興勁兒就甭提了。所以我首先就想到了李老師，她上的課沒(méi)得說(shuō)，我們總覺(jué)得聽(tīng)不夠，課余她還經(jīng)常帶領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p她種的那幾盆美麗的花草，給我們講有關(guān)花的知識(shí)，她懂得真多呀!多少次我也夢(mèng)到自己養(yǎng)了一盆好美的花兒，贈(zèng)送給老師，這次機(jī)會(huì)正像老師說(shuō)的那樣真難得呀，我一定要把這盆水仙花拿到手，望著敬愛(ài)的李老師，我暗暗下定決心。

競(jìng)賽揭曉，我獲得了一等獎(jiǎng)，我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)我在熱烈的掌聲中捧著那美麗的水仙花回到自己座位時(shí)李老師那激動(dòng)的目光。剎時(shí)一股熱浪直涌上我的心頭，李老師這是您辛勤勞動(dòng)結(jié)出的碩果呀，所以放學(xué)后我迫不及待地走在了去李老師家的路上，捧著美麗的水仙花，我仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了老師在講臺(tái)上揮舞教鞭指點(diǎn)江山，看見(jiàn)了老師在辦公室里孜孜不倦冥思苦想還看見(jiàn)了老師深夜里用紅鋼筆勾畫(huà)出是非曲直、圈點(diǎn)出一片片潔凈的藍(lán)天。是啊，親愛(ài)的老師，您無(wú)私付出的心血，您真誠(chéng)奉獻(xiàn)的愛(ài)心，何止那千千萬(wàn)萬(wàn)啊!帶著我感恩的心，帶著我感恩的情，捧著美麗的水仙花，我敲開(kāi)了李老師那簡(jiǎn)陋的家門(mén)，李老師不在家，她的女兒小芳開(kāi)門(mén)后突然驚叫：“這不是我家的水仙嗎?”我一愣，本能地朝窗口望去，窗前空蕩蕩的，原先那幾盆花草已不見(jiàn)了蹤影。天哪，我明白了一切，心里不禁一酸，簌簌的流下眼淚，放下水仙，轉(zhuǎn)身跑出門(mén)來(lái)……

我不知道自己是怎樣回到家的，剛要躺下，突然聽(tīng)到了敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)我的喉嚨哽咽了：“李老師，是您――”我再也說(shuō)不出來(lái)一個(gè)字!“怎么啦，不歡迎?”李老師笑著摸摸我的頭，深情地說(shuō)：“小桂嵩，老師祝賀你，這獎(jiǎng)品是你努力學(xué)習(xí)的結(jié)晶呀!孩子，你的情老師領(lǐng)了，好好的養(yǎng)護(hù)它吧，它會(huì)給你鼓舞的?！闭f(shuō)著她親手把水仙花放在了窗前。

是呀，老師，它一直在鼓舞著我，鼓舞我?jiàn)^勇向前，因?yàn)榭匆?jiàn)它就像看見(jiàn)您一樣，像春天般的甘霖默默無(wú)聲的滋潤(rùn)著我的心田，像嚴(yán)父慈母般的溫暖讓我感受著情深深、意綿綿。

啊，敬愛(ài)的老師啊!在學(xué)生的心中是您播撒了希望的種子，是您送來(lái)了智慧的鑰匙，是您托起了明天的太陽(yáng)。您就是天上最耀眼的明星，永遠(yuǎn)是在座的你、我、他、我們所有學(xué)生心中最崇敬的人。

忘食廢寢迎芬芳，殫精竭慮育棟梁。

親愛(ài)的老師啊，您永遠(yuǎn)都是我們心中最美的水仙花!

第四篇：演講稿結(jié)尾

　　讓我們?cè)诒椴技坠俏牡溺姸ι希x祖國(guó)童年的靈性；在彌漫烽煙的長(zhǎng)城上，讀祖國(guó)青春的豪放；在綴滿詩(shī)歌與科學(xué)的大地上，讀祖國(guó)壯年的成熟。讓我們把尚的品德，異的成績(jī)獻(xiàn)給祖國(guó)母親，將中華兒女的豪氣與龍的傳人的膽魄融于青春，獻(xiàn)出自己的智慧和愛(ài)。讓我們?cè)谖逍羌t旗下莊嚴(yán)宣誓：我們努力奮斗，為了美麗的祖國(guó)我們將竭盡全力，為了祖國(guó)美麗的永生，我們將奮斗終生。

謝謝。

第五篇：演講稿結(jié)束語(yǔ)

尊敬的各位教師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

我校-xx年冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在組委會(huì)的精心組織下，經(jīng)過(guò)全體工作人員、裁判員的勤勞工作和全體運(yùn)發(fā)動(dòng)的奮力拼搏，圓滿地完成了預(yù)定的各項(xiàng)競(jìng)賽，完成了“安全、文化、優(yōu)質(zhì)、精彩”的目的，如今就要落幕了。在此，我代表學(xué)校，向?yàn)檫@次運(yùn)動(dòng)會(huì)做出不懈努力的全校師生表示深深的謝意!向獲得名次的同窗和獲獎(jiǎng)的班級(jí)表示熱烈的恭喜!

在為期四天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全體師生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文化參賽，展現(xiàn)出了我校師生高尚的道德風(fēng)氣和良好的肉體相貌。競(jìng)賽進(jìn)程有條有理，緊湊而熱烈，效率很高，成果喜人。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)一共有1700余名運(yùn)發(fā)動(dòng)參與了23個(gè)競(jìng)技競(jìng)賽項(xiàng)目的慌張角逐，有人次突破校運(yùn)會(huì)記載，有276人次分別取得第一至第六名，有24個(gè)班級(jí)取得了團(tuán)體獎(jiǎng)，有2個(gè)班級(jí)由于組織工作出色、表現(xiàn)良好取得了體育道德風(fēng)氣獎(jiǎng)。

我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)固然沒(méi)有奧運(yùn)會(huì)那么壯觀，但仍可謂精彩紛呈，中長(zhǎng)跑中運(yùn)發(fā)動(dòng)堅(jiān)忍不拔的毅力，接力賽的慌張刺激，拔河競(jìng)賽的團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)不讓我們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的魅力。競(jìng)賽中，冠軍是我們心目中的英雄，跑在最后但仍頑強(qiáng)地向終點(diǎn)沖刺的同窗也無(wú)愧為強(qiáng)者的稱號(hào)。“重在參與”同樣是我們大會(huì)的目標(biāo)。

本次競(jìng)賽，全體裁判員嚴(yán)厲恪守競(jìng)賽規(guī)則，認(rèn)真實(shí)行本人的職責(zé);全體運(yùn)發(fā)動(dòng)積極發(fā)揚(yáng)拼搏進(jìn)娶吃苦耐勞的肉體，賽出了程度，賽出了風(fēng)氣，取得了體育競(jìng)技和肉體文化的雙歉收。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，不少班級(jí)表現(xiàn)出良好的班級(jí)風(fēng)貌，盲目恪守大會(huì)紀(jì)律，守時(shí)、守紀(jì)、文化觀看。各班也積極投稿，不少稿件內(nèi)容詳實(shí)，言語(yǔ)流利，富有煽動(dòng)性，為大會(huì)營(yíng)造了濃重的競(jìng)賽氛圍。

教師們，同窗們，青春不言輸，愛(ài)拼才會(huì)贏，團(tuán)結(jié)有力氣，斗爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的比拚曾經(jīng)完畢，而人生舞臺(tái)上的競(jìng)爭(zhēng)將永遠(yuǎn)停止。我希望全體師生把本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)出來(lái)的奮發(fā)圖強(qiáng)、勇?tīng)?zhēng)第一的進(jìn)取肉體;團(tuán)結(jié)友愛(ài)、通力協(xié)作的團(tuán)隊(duì)肉體;勝而不驕、敗而不餒的心理素質(zhì);堅(jiān)韌不撥、永不言敗的意志質(zhì)量遷移到我們的學(xué)習(xí)和生活之中，使我們的生活愈加充實(shí)，使我們的人生愈加精彩。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，也培育了同窗們團(tuán)結(jié)協(xié)作的肉體，進(jìn)步了大家的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，希望全體師生振奮肉體，激起斗志，把運(yùn)動(dòng)會(huì)留給我們的肉體財(cái)富運(yùn)用到我們的工作、學(xué)習(xí)和生活中去，推進(jìn)我校各項(xiàng)工作安康快速的開(kāi)展，發(fā)明我們楚雄農(nóng)校新的輝煌。

第六篇：演講稿結(jié)束語(yǔ)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

記得還是在讀書(shū)的時(shí)候，天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。于是從校門(mén)里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說(shuō)孩子是一本書(shū)，雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。

其實(shí)，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。

我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài)，于是，我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，關(guān)心他，鼓勵(lì)他。

我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。

早上我們剛吃完早餐，班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音的靜止，學(xué)校三評(píng)人員來(lái)我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過(guò)了，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措，只能任憑他們記下了。這時(shí)，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我終于松了一口氣。

看到這一切，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽(tīng)，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾，而是一份份愛(ài)心。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中傳遞。

平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。

當(dāng)教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí)，剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因?yàn)?，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng)，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗，打開(kāi)一扇扇智慧的門(mén)。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來(lái)，少點(diǎn)欲望，多些愛(ài)心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛(ài)心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!