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第一篇：高中語(yǔ)文課前的三分鐘演講稿

當(dāng)太陽(yáng)從海平面升起時(shí)，您早已匆匆趕到學(xué)校;當(dāng)明月與銀河共舞時(shí)，您仍拖著疲憊忙碌在燈下。這是我的老師的身影……

——題記

風(fēng)吹開(kāi)飄零得泛黃的日記本，思緒紛飛，悠悠歲月，歷歷往事，依舊紛飛在我的心中。記憶的閘門(mén)不由自主的打開(kāi)了，它就像一部影片，在我的腦海里播放……

【片段一】記得第一次邁進(jìn)校園，我哭鬧著要回家，媽媽也陪著我落淚。您——王老師，以你那溫暖的臂膀緊緊的摟著我，那和藹的面容，慈祥的目光，溫和的聲音，使我緊張的情緒一下子煙消云散。寧輕輕的撫摩著我的頭，溫柔的對(duì)我笑，我深深的愛(ài)上了這座學(xué)校。課堂上，我們一起翱翔在知識(shí)的藍(lán)天下——白云是您譜下的樂(lè)章，雨水是您播撒下的希望;下課后，您與我們一同遨游在心靈的海洋里——貝殼是您的真誠(chéng)，魚(yú)兒是您的熱情。老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……

【片段二】還記得第一次戴上了紅領(lǐng)巾，您——高老師，用你那清脆悅耳的聲音嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，紅領(lǐng)巾是革命先烈的鮮血染成的，革命前輩的血不能白流啊!”您給了我生活的尺，讓我天天去丈量，您給了我一面模范的鏡子，讓我處處學(xué)習(xí)的榜樣。我用稚嫩的目光望著您，心里暗暗堅(jiān)定信心：“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新?！崩蠋煟绻麤](méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?

【片段三】轉(zhuǎn)眼初中生活即將結(jié)束，坐在教室里，看著雪白的粉筆隨蔡老師蒼勁的臂膀一跌一揚(yáng)，與黑板摩擦著發(fā)出優(yōu)美的曲調(diào)。敬愛(ài)的蔡老師瀟灑的把身子一轉(zhuǎn)，一顆顆閃耀的星星掛上了黑色的夜幕中。星星點(diǎn)點(diǎn)的粉筆灰在空中彌漫飄揚(yáng)，知識(shí)也散布到我們的腦海中。晨曦透過(guò)玻璃，輕揚(yáng)飄落在老師的發(fā)絲上。霎時(shí)，老師想塵封已久去又發(fā)出光輝的雕像，眼神里穿越了古老文明，歷史長(zhǎng)河……您巴不得將您說(shuō)知道的知識(shí)都傳送給我們，望著同學(xué)們作業(yè)上那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉，您的心跌入谷底。放著病情不管，只為我們多學(xué)一點(diǎn)：放著生病的孩子不管，只為我們考好一點(diǎn)。那天，無(wú)意間瞥見(jiàn)您疲憊的神態(tài)。啊!老師!絲絲皺紋，見(jiàn)證了您多年的付出，縷縷白發(fā)，目睹了您辛勤的哺育，粒粒藥片，傾聽(tīng)了您永恒的期盼。老師，相信：“今朝辛勤無(wú)人曉，來(lái)日遍地桃李天下知!”我們將飛往更藍(lán)的天空，留下朵朵白云來(lái)寄托我們的寸草心。

回憶過(guò)去的一幕幕，從幼兒園到初中，給予我愛(ài)與關(guān)懷的老師不計(jì)其數(shù)，在此我要向所有的老師說(shuō)聲感謝。此時(shí)我想起了一首歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流在心中激蕩……”

第二篇：高中的語(yǔ)文課前演講稿

當(dāng)殘奧會(huì)被拉開(kāi)帷幕時(shí)，總會(huì)有太多的感動(dòng)。感動(dòng)化為畫(huà)卷，呈現(xiàn)出奮斗的精神;感動(dòng)化為音符，沁入人的心扉;感動(dòng)化為淚水，傾灑對(duì)健兒們喝彩。

是什么支持他們笑到最后，是什么使他們獲得鮮花與掌聲，是什么使他們成為最后的贏家?是信念，那股心中永不滅的圣火。

信念是石，敲出星星之火。信念支持他走到最后，在任何困難和挫折面前，他從來(lái)都未曾畏懼，他從未放棄那個(gè)信念——解放科西嘉，在全法國(guó)建立共和制，是信念使他過(guò)關(guān)斬將，英勇殺敵，毫不畏懼一切。在沒(méi)有武器和糧食時(shí)，在后援被敵方切斷時(shí)，在孤軍奮戰(zhàn)于異國(guó)他鄉(xiāng)時(shí)，他——拿破侖，從來(lái)就沒(méi)有倒下，他始終有這么一個(gè)信念在支持他，支持他打完每一場(chǎng)戰(zhàn)役，成就神話般的色彩人生。

信念是火，點(diǎn)燃希望的燈。是那個(gè)一定要活下來(lái)的信念，鼓舞著這個(gè)身殘志堅(jiān)的作家。史鐵生曾經(jīng)有太多的抱怨，有太多的不滿，對(duì)生活也同樣沒(méi)有憧憬，但是后來(lái)，母親讓他點(diǎn)燃了希望的燈，他有了這么個(gè)信念，他很重要，于是，他重新看待生活，一定要活下去，活得更好，他寫(xiě)出了更多出與肺腑的文章，感情真摯，細(xì)膩，無(wú)不讓人為之流淚。信念成就了史鐵生的未來(lái)，讓他更瀟灑地?fù)]動(dòng)筆桿。

信念是燈，照亮前方的路。信念支持他走到了最后，支持他笑傲江湖，成就完美的人生。同樣是身患重疾，肌肉萎縮，終年與輪椅相伴，但對(duì)科學(xué)的無(wú)限追求與狂熱的信念，支持他在輪椅上完成了對(duì)宇宙天體一個(gè)又一個(gè)的猜想，黑洞在他腦海中繪制，星球在他腦海中運(yùn)行，任何一種天體無(wú)不精確地運(yùn)行。更是信念，讓他堅(jiān)強(qiáng)地用一根手指敲打鍵盤(pán)與外界交流，讓學(xué)術(shù)界認(rèn)識(shí)這位身殘志堅(jiān)的偉人——霍金。

是信念，那心中不滅的圣火，激勵(lì)了無(wú)數(shù)有志之士。讓他們擁有屬于自己的一片天地，成就了他們的建樹(shù)。

是信念，一股強(qiáng)大的力量，喚醒了大地，吹綠了江南之岸，生機(jī)盎然。

信念，心中不滅的圣火，點(diǎn)燃你心中的熱情，使你駛向成功的彼岸。

第三篇：高中語(yǔ)文課前的三分鐘演講稿

是的，所有的雨都會(huì)停的。就像所有的災(zāi)難都會(huì)終止一樣，就像所有的夢(mèng)都會(huì)醒一樣，只有親身經(jīng)歷了，才會(huì)知道，才會(huì)懂得，才會(huì)明白。

也許是上天的眷顧吧，早就為我安排好了一切，一出生就墜入愛(ài)河，被那濃濃的愛(ài)緊緊的圍著，似乎不會(huì)受到半點(diǎn)傷害。家在農(nóng)村，但五谷雜糧都認(rèn)不全，可謂是被家里人寵壞了吧。環(huán)境造就人嘛，在這樣的家庭環(huán)境里，我自然就成了“老大”了，不論大小，從沒(méi)有人敢欺負(fù)我，因?yàn)槲沂枪鳎菍檭?，有靠山的?/p>

一直自豪的就是，在同齡人中，我是極少數(shù)四個(gè)祖父母齊全的人之一，而且四個(gè)祖父母都很健康，也都一樣的疼我、愛(ài)我，似乎我就是他們的全部，自然而然我就成了他們的寶了。周末放假，兩頭跑，玩得不亦樂(lè)乎。然而，生活卻總是不盡人意的，就在快樂(lè)的童年即將結(jié)束的時(shí)候，暴風(fēng)雨突然來(lái)襲。

我記得那時(shí)的我只有十歲，那天，我像往常一樣，上學(xué)、放學(xué)、回家?；氐郊业哪且豢?，我才發(fā)現(xiàn)一切都變得不一樣了。外婆走了，外婆真的走了，只留下一絲不舍，外婆是含淚離開(kāi)的，整個(gè)家都充滿了悲涼的氣息。失去了一個(gè)心愛(ài)的人，四個(gè)人不齊全了，驕傲沒(méi)了，自豪沒(méi)了，心也碎了，精神恍惚，傷心、難過(guò)、沉思……

暴風(fēng)雨并沒(méi)有立即停止，一年后，暴風(fēng)雨有一次來(lái)襲，噩夢(mèng)又一次降臨，傷心、難過(guò)又一次來(lái)訪，這一次暴風(fēng)雨殘忍的奪去了外公的生命。外公的離世給了我一個(gè)沉重的打擊，也給了媽媽一個(gè)沉重的打擊，在她的哭聲中，我隱約聽(tīng)見(jiàn)：“以后沒(méi)有家回了……”是啊，以后我也少了一個(gè)歸宿了，一個(gè)溫暖的家，就這樣，破了……

暴風(fēng)雨愈刮愈猛，老天似乎給我和我的家人下了一個(gè)“魔咒”。兩年后，爺爺也走了，這一次沒(méi)有一丁點(diǎn)預(yù)兆，沒(méi)有一丁點(diǎn)心理準(zhǔn)備，爺爺就離開(kāi)了。兩年的時(shí)間，爺爺只留下了一張面帶微笑的的照片。在哭聲中，我開(kāi)始胡思亂想：一年、兩年……然后呢?三年嗎?是不是三年后奶奶也會(huì)……我不敢再繼續(xù)想下去，我不敢再繼續(xù)想，不敢……

可是未來(lái)畢竟是未知的，三年后的事，誰(shuí)會(huì)知道呢?三年來(lái)，我始終不能忘記那三張蒼老卻不失慈祥的面孔。三年了，我一直在祈禱，祈禱上天會(huì)仁慈一些，祈禱上天能給我多一些時(shí)間來(lái)陪陪奶奶，祈禱……果然皇天不負(fù)有心人，三年終于過(guò)去了，奶奶依然很健康，這三年來(lái)我最大的心愿就是奶奶能夠平平安安的了?，F(xiàn)在，“魔咒”破了，暴風(fēng)雨停止了，心里似乎有了一些安慰。

暴風(fēng)雨真的停止了，上天還是仁慈的吧，或許是聽(tīng)到了我的祈禱了吧。三年的心事終于放下了，心里的石頭落下了，再次來(lái)到外公外婆的墓碑前。曾幾何時(shí)，我還因?yàn)樽约菏芰宋艿竭@里大哭過(guò);曾幾何時(shí)，我還常常來(lái)與他們聊天;曾幾何時(shí)，我還曾經(jīng)到這來(lái)排過(guò)憂，解過(guò)難;曾幾何時(shí)……現(xiàn)在是該分享一些開(kāi)心事的時(shí)候了。

暴風(fēng)雨停了，災(zāi)難止了，噩夢(mèng)醒了，“魔咒”破了，心花怒放了。所有的雨都會(huì)停的，就像所有的災(zāi)難都會(huì)終止一樣，就像所有的夢(mèng)都會(huì)醒一樣，所有的雨都會(huì)停的。只有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)知道、才會(huì)懂得、才會(huì)明白……

第四篇：高中生課前演講稿

有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：作家寫(xiě)作時(shí)心里要裝著讀者，多傾聽(tīng)讀者的呼聲。

另一種看法是：作家寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不為讀者所左右。

假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對(duì)待你的“讀者”?

根據(jù)材料寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

如果把每一個(gè)人都看成是創(chuàng)造生活的“作家”，那么他當(dāng)然應(yīng)該“心中裝著讀者”。

為什么?因?yàn)?，作品需要傳播，傳播需要讀者。作品好不好，需要圍觀，需要爭(zhēng)鳴，更需要喝彩。

世界上，心中裝著讀者的大作家，他們的作品大受歡迎，享譽(yù)世界，是文學(xué)的豐碑，是文化的經(jīng)典?！端疂G》中那些衣不蔽體、食不果腹的江湖好漢，面對(duì)無(wú)法忍受的壓迫，于絕望中奮起，用刀劍棍棒訴說(shuō)自己的反抗。《聊齋志異》里的那些鬼怪狐仙，他們或丑陋或美艷，但是無(wú)論悲歡離合，他們與生死以之的愛(ài)情故事，賺了多少癡男怨女的眼淚?還有屠格涅夫、托爾斯泰等古今中外名家，典型事例不勝枚舉。

而我們，每一個(gè)識(shí)文斷字的中學(xué)生，既然我們的生活是“作品”，那就意味著要對(duì)得起“讀者”。這些“讀者”，與我們的生活與命運(yùn)息息相關(guān)。他們是父母，是老師，是同學(xué)，是其它時(shí)而出現(xiàn)、時(shí)而消失的親友。面對(duì)他們，我們應(yīng)該尊重、理解、熱愛(ài);對(duì)待自己，我們則應(yīng)該堅(jiān)韌、勤奮、努力。唯有行得正走得端，踏實(shí)勤勉，才能創(chuàng)作出一部杰出的“人生作品”。

還是允許我用“作家”來(lái)說(shuō)吧！盡管我的“讀者”和我一樣只是蕓蕓眾生之一，在滾滾紅塵中極容易被輕忽被無(wú)視，我還是愿意小心翼翼地把他們放在心上。

我知道他們微不足道的快樂(lè)。清晨樹(shù)葉上閃爍的的一顆露珠，傍晚水面上暗紅的一抹夕陽(yáng)，父母一縷慈祥的笑靨，老師一道贊許的目光，被他們盡收眼底。我知道他們無(wú)法訴說(shuō)的憂傷。頭頂烈日，勞作在塵土飛揚(yáng)的工地;推推擠擠，穿梭在污水橫流的菜場(chǎng);臥病在床，擔(dān)心沒(méi)錢(qián)求醫(yī)問(wèn)藥;四處奔波，總是難逃生計(jì)無(wú)著。

如今，生活確實(shí)有了很大變化，可是每個(gè)村落每個(gè)城鎮(zhèn)的建設(shè)，都需要有人關(guān)注。譬如：家鄉(xiāng)的道路是否通暢?往昔的街巷是否繁華?遠(yuǎn)處的青山是否依然翠綠?村邊的小河是否還是碧水蕩漾?而那些古塔、水碓、黑瓦、白墻，是否還能承載那一段濃濃的鄉(xiāng)愁?

我為蒼生代言，我為他們歌唱。那些只為自己寫(xiě)作的，就失去了寫(xiě)作的意義?！皦堑幕?你孤芳自賞時(shí),天地便小了?！?/p>

最后我想說(shuō)，每一個(gè)人，都是自己這部作品的“首席作者”，也是這部作品的“第一位讀者”，那么請(qǐng)想一想，你不也是平凡微小的蒼生嗎?

我愿意是作家，我愿意為萬(wàn)千蒼生鼓與呼！

第五篇：高中的語(yǔ)文課前演講稿

大家好!

大家知道世界上最厲害的炸彈是什么嗎?毫無(wú)疑問(wèn)，氫彈就是炸彈之王，而且，氫彈并不是龐然大物，最大，也不過(guò)汽車(chē)那么大，但是爆炸起來(lái)威力卻很大，這是為什么?

其實(shí)，氫彈與普通炸彈的爆炸原理并不同，它并不是靠火藥來(lái)產(chǎn)生爆炸的，而是細(xì)菌在高溫之下發(fā)生了突變，導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生了變化，就在這短短幾秒的突變下爆發(fā)出了巨大的威力。所以，氫彈不但破壞力很強(qiáng)，而且會(huì)使土地受到輻射的干擾導(dǎo)致長(zhǎng)期在氫彈所爆發(fā)的居民生病。所以，國(guó)際上聲明了，不準(zhǔn)制造核武器(原子彈，氫彈)，也不準(zhǔn)使用核武器。

我的講話完了，謝謝大家!

第六篇：高中的語(yǔ)文課前演講稿

春風(fēng)日麗，邀三五佳友聚集一堂，暢抒襟懷，不失為一樂(lè)事。

物以類聚，人以群分，沒(méi)有一個(gè)人不曾擁有過(guò)朋友，卻有人不曾品味過(guò)友誼，視其為手中交換的籌碼;自私者躲避友誼，視之為感情的累贅;冷漠者不肯付出，始終品嘗不到友誼;真誠(chéng)者珍惜友誼，用來(lái)?yè)P(yáng)起人生的的風(fēng)帆。

千金易得，知己難求。茫茫人海，環(huán)目四望，何人可引為知己?何人堪稱知音?知己者，意趣相投，志向相近，知心知肝也。由此可知，尋覓一個(gè)真心相待的朋友，絕非易事。不但有著共同的志趣、理想，還能敞開(kāi)肺腑，真心以待。管鮑之誼，互相信任，互相扶持，留下千古佳話。當(dāng)然，沒(méi)必要按眾多的條條框框去選擇朋友，你在選擇別人的同時(shí)也正被別人挑選，關(guān)鍵在于能否心靈相通若心有靈犀，一面之緣也會(huì)成為生死之交，一句相投也會(huì)成為故友。伯牙逢子期，跨越了門(mén)第之見(jiàn)，只因律而成為摯交，千古流傳。

尋覓朋友是一難，維系朋友就是二難。馬克思說(shuō)：“友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理!”如果把朋友當(dāng)成任你驅(qū)使的工具，那么你將與友誼無(wú)緣。忠誠(chéng)又是友誼的根基，古人將其濃縮為一個(gè)“義”字。一個(gè)“義”字提煉出“肝膽相照”;一個(gè)“義”字，濃縮出“同舟共濟(jì)”。這些錚錚的詞語(yǔ)中，無(wú)不滲透著一個(gè)厚重的“義”字。熱情是友誼的營(yíng)養(yǎng)液，任何一種情感的付出都伴隨著心跳加速，血液的涌動(dòng)。正如大仲馬說(shuō)：“友誼也像花朵，一旦任性或冷淡，這朵心靈盛開(kāi)的花朵，便會(huì)頃刻萎謝?！痹瓌t是友誼的標(biāo)尺，微系的紐帶。無(wú)原則的友誼是危險(xiǎn)的，如一把達(dá)摩克利斯寶劍。友誼是脆弱的，如一顆晶瑩的水晶，一不小心就會(huì)香消玉殞，即使修復(fù)，也難光潔如新。友誼的真諦是付出，而不是索取，古有刎頸之交，用生命去換取友誼，視之高于一切。

得當(dāng)?shù)膶ひ?、?jīng)營(yíng)、維護(hù)友誼，不亞于撐起人生第三大支柱。

友誼是美好的、珍貴的。對(duì)于其最佳得注釋莫過(guò)于魯迅的“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”。

友誼地久天長(zhǎng)。