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        一年級孩子家長會演講稿(范文五篇)

        發(fā)布時間:2023-06-06 21:55:46

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        第一篇:一年級家長會演講稿

        各位家長:

        下午好!

        我是一(3)班的語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作,準時來參加這次的家長會。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我們學校的信任。

        在開學兩周的時間里,孩子們有了一定的進步,從第一天來的時候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在,他們能上課了進教室等老師,下課喊了起立再走,放學了與老師再見,吃飯時排隊拿飯盛湯??粗⒆拥倪@些表現(xiàn),我們心里也非常高興!我相信,我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受!但是也有許多令人擔憂的地方,孩子們一天天熟悉了現(xiàn)在的學習環(huán)境,沒有了原來的陌生感與拘束感,在很多時候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。

        一、跟大家聊聊孩子的習慣。

        一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,卻對習慣不夠重視,其實培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應(yīng)小學學習生活“至關(guān)重要的第一步”??梢哉f,現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習慣,會影響孩子的一生。而這也是為什么一年級的家長會會放在開學初召開的緣故。

        重點來說說學習習慣

        首先是寫的習慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,要注意格式之外,還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆,肯定不習慣,老師在學校時刻提醒著他們,可是回到家的姿勢勢必要由家長來監(jiān)督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

        這個學期,孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫本、回家練習本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由老師批改、檢查,回家練習本則要在家完成。上星期,我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好,讓孩子們回去抄一行,很少,因為我的不是數(shù)量數(shù)量,而是要求孩子把每個拼音都寫好,養(yǎng)成寫好字的習慣。接下來我也會一直這么布置,希望家長配合等。

        第二是讀的習慣,平時老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來,這一個多月時間我們的學習任務(wù)就是學好拼音,拼音是比較難學的,一個多月要把這些拼音都讀會,這對孩子和老師來說是個艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,要求讀會了家長簽名,家長們都簽名了,可是絕大部分孩子還是不會讀,必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強拼讀。說實話,上星期有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導拼讀過呢?我也知道,家長平時事情多,忙。但是話又說回來。小學六年級畢業(yè)考還有看拼音寫詞語,而學拼音只有一年級這段時間,你落下了,就永遠落下了,想補都很難。就像我之前班級的一個孩子,兩年級時轉(zhuǎn)到我班的,當初他落下了一年級的部分內(nèi)容,我與幾個語文老師給他補了整整一個學年,結(jié)果還是跟不上,拼音拼得亂七八糟。所以說,熟能生巧,只要我們每天堅持讀,孩子的拼音就不怕學不好。在這里我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之后,再簽上自己的名字。

        當然說和聽的習慣也非常重要,家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間,與孩子聊聊學校里的情況,聽聽孩子在校的表現(xiàn),說說對孩子的要求。相信這點,很多家長都做得比較好。

        二、幾點讓家長配合做到的建議:

        1、學習用品的準備。剛?cè)雽W的孩子,由于受年齡特點的影響,注意力較容易分散。也有家長反映,我的孩子比較皮,比較多動。因此,家長在給孩子準備筆,尺,書包,橡皮等學習用品時,一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學習的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個功能繁多的文具盒,對孩子來說,不亞于一樣玩具,很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書本放進書包,為第二天做好準備。開學以來,我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情,家長要培養(yǎng)孩子自己完成,而不要親力親為,代替孩子完成。

        2、為孩子安排一個良好的學習環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間,看電視容易引起學生的無意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意,讓孩子做作業(yè)時不能一心一意,同時,也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示,孩子開學了還在看電視,這是堅決不允許的,希望家長在這方面把好嚴關(guān)。

        3、不要過分的保護孩子。

        比如說,孩子遲到了站一會兒、作業(yè)不認真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習慣的必要手段。老師面對的是全體,公正、公平是樹立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室,其他孩子看在眼里會怎樣想,第二天又會怎樣做?作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當沒事發(fā)生,其他孩子會怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學初,很多家長就跟老師說過,對我們家孩子嚴格點,我相信,老師和家長是一樣的,都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

        最后我以卡拉。詹姆斯的一句話“對許多人來說,生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離?!眮斫Y(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽每一朵花開的聲音?。?!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

        第二篇:年級新生家長會演講稿

        尊敬的各位家長:

        大家好!

        衷心感謝各位家長光臨今晚的家長會,感謝大家對學校工作的理解和支持!在此,我謹代表羅城學校近4000名師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和最崇高的敬意!首先祝賀您的孩子進入小學教育階段,成為了一名小學生,開始了一段新的人生旅程!

        我們深知,孩子們燦爛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,我們?nèi)w教師一定會竭盡所能,做好本職工作,為孩子們的未來鋪設(shè)一個穩(wěn)健的起飛的平臺!

        下面,我就學?;厩闆r及新生注意事項跟家長們進行溝通和說明:

        一、學?;厩闆r

        我校建于19xx年,是我市唯一一所規(guī)模巨大的九年一貫制學?!,F(xiàn)有學生3500余人,其中小學部38個班2176人,初中部24個班1278人,有教職員工198人。我校是全國法制教育先進學校,湖南省基礎(chǔ)教育改革先進實驗學校,湖南省語言文字規(guī)范化示范學校,汨羅市窗口學校。在全市目標管理評價和教育質(zhì)量評價中,我校年年穩(wěn)居榜首。建校14年來,我們始終堅持以德立校,全面育人的辦學思想,培養(yǎng)學生全面發(fā)展的辦學目標,一切為了學生終身發(fā)展的辦學宗旨,依法治校,規(guī)范管理,真正達到了一流的管理水平,一流的教師隊伍,一流的辦學條件,一流的教育質(zhì)量。使辦學有特色,學生有特長,教學有特點,科研有特效。

        二、一年級新生的特點

        孩子們初入小學,面對的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練,但實際上生活和學習還有很大區(qū)別。學生在心理和生活上會感到很不適應(yīng)。(具體體現(xiàn)在3個方面)

        1、 時間緊湊、心理緊張

        上學后,每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊,對新入學的孩子來說顯得有點緊張。每天八點上課,上午3節(jié)下午3節(jié),上午一二節(jié)課后有課間操,,課間休息都是10分鐘。

        2、 作息要求嚴格,生活相對受約束

        在幼兒園,大小便想什么時候去,就什么時候去。但小學一般是在課間才能上廁所,男、女是分開的,而且大小便后的事要自己來做,這里希望家長在家就這方面對孩子進行訓練,以免在學校孩子自己心理承受壓力,給學習造成負擔。

        幼兒園的課堂,老師要求不會太嚴,學生可以自由進出,升入小學后學校將作出要求,學生可能會有約束感,當然我們會采取相應(yīng)措施引導學生適應(yīng)這些要求,也希望家長配合進行教育,讓孩子明確這些要求。

        3、 學習任務(wù)重、心理壓力大

        幼兒園以活動、游戲為主,小學則以學科教育為主(開設(shè)課程有:語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)、體育、活動、健康、思品,8門學科,各科都有相應(yīng)的教學要求)。學生在學習的過程中,要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識,任務(wù)重、壓力大。

        三、新生入學特別要關(guān)注的3個問題

        那么多的第一次在等待著他們,孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇,學習上所有的行為都是被動的,這要給他們一個適應(yīng)的過程,縮短這個過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,需要家長與學校共同努力,家庭教育與學校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育效果,所以,相關(guān)的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這里提3點建議,供大家參考。

        1、關(guān)注孩子第一個月的情緒

        進入小學的頭一個月很重要,是學生最不適應(yīng)的一個月,是最不穩(wěn)定的一個月,也是最容易形成差異的一個階段。

        這時的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵、需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會通過不同的方式反映出來,等待家長去解讀。如孩子與其他小朋友鬧矛盾,也應(yīng)堅持從正面引導,找出解決問題的途徑,盡量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業(yè)得優(yōu)等家長一了解到就要及時肯定,表揚,讓其品嘗到成功的喜悅。作為家長要善于觀察孩子情緒和興趣的變化,耐心傾聽孩子的'聲音――聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園,知道對什么最感興趣,和哪個小朋友最好,最喜歡哪位老師,從而了解孩子在校的情況,進而有的放矢地進行引導。

        這時的引導對他們的一生有極大的影響,如果這時我們家長放棄了這個機會,因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏?,或把這種責任一味地推給老師或委托他人,那將是一種遺憾。

        孩子進入一年級,邁入小學的校門,就正式進入學習階段,除了正規(guī)的課堂學習,家庭作業(yè)是很重要的一個內(nèi)容,“溫故而知新”,在漫長的學習過程中,培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣就顯得尤為重要,結(jié)合以往的經(jīng)驗,我在這里就作業(yè)這一方面提以下要求:

        (1)首先與老師保持聯(lián)系,了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

        (2)設(shè)置一張時間表,包括開始和結(jié)束的時間。不要把做作業(yè)時間安排在快要上床的時候,因為這時候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再寫。

        (3)鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助,配合老師完成部分作業(yè),例如:聽寫生字、聽算練習等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。

        (4)給孩子制定一個規(guī)矩,在完成作業(yè)之前,不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關(guān)鍵。

        (5)為孩子提供一個好的學習環(huán)境,比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音,這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候,盡量不要看電視。家長看書,孩子寫作業(yè)和家長看電視、聊天、打牌等,孩子寫作業(yè)的效果是絕對不同的,這既是一個環(huán)境營造的問題,也體現(xiàn)了榜樣的力量。

        (6)在孩子很好地完成了作業(yè)的時候,要及時表揚,并注意表揚要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個生字,你寫對了19個,比昨天有進步了。”賞識自己的孩子(賞識教育專家周弘)。

        (7)當孩子的作業(yè)寫完了,家長發(fā)現(xiàn)錯誤時,不要輕易地給孩子指出或改正錯誤,更不要明確給出正確答案,那樣是不可能讓孩子留下深刻印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查,找出錯誤后自己改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導,盡量避免直接指正。

        (8)不要讓孩子養(yǎng)成打電話給老師、給同學問作業(yè)的習慣,孩子問過一次,就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。

        (9)允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時間,如:喝水、上廁所,但不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊看電視,邊吃零食的不良習慣。

        (10)讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務(wù)。

        小學一年級,特別是最初階段,作業(yè)完成后,,您可以讓孩子準備第二天課堂上的學習用品,或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算,這其實也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。

        2、注意你對孩子的評價

        現(xiàn)代的學習觀指出:孩子在小學階段的學習,知識和技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習乃至終身發(fā)展。因此,對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績,不應(yīng)該片面追求高分,要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用,會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學習習慣。

        一年級新生來自于不同的幼兒園,學生對計算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同,在知識和能力方面必然存在差異,從以往的經(jīng)驗看,經(jīng)過一個多月的學習,孩子原有的知識差異基本消除。所以,這里特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長,“暫時差”是正常的,給孩子一些幫助是必要的,但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園,也不要心急,更不要對孩子講“你怎么會這么笨”之類的話,傷害學生自尊心或者使他們喪失學習興趣是極為可怕的。而部分孩子學前接觸過一年級內(nèi)容,開始學起來會很輕松,但他所掌握的那部分內(nèi)容學完后,面對新的內(nèi)容,接受相對較慢時,家長也不必心急,要給他一個吸收消化的過程,并著重在開發(fā)智力上下功夫,不必在一字一詞一句上較勁。

        3、關(guān)注孩子的習慣養(yǎng)成:

        關(guān)注身邊的小事,抓住時機,適時指導,培養(yǎng)孩子良好的習慣和品質(zhì),我們希望家庭教育與學校教育要達成共識,目標要一致。

        (一)培養(yǎng)良好的學習習慣

        (1)養(yǎng)成正確的讀寫姿勢:

        我們應(yīng)認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性,這既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力。課文讀錯了可以重讀,字寫錯了可以重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的。正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆。

        (2)學會整理書包

        教會孩子整理書包,堅持讓孩子自己整理,培養(yǎng)責任意識――只能指導,不要替代。整理書包是孩子自己的事,是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑,整理書包的過程是一個思考的過程,也是一個心理準備的過程(今天有那些學習活動,所有的準備做好了沒有),也是培養(yǎng)良好習慣的過程。家長要投入點時間,督促孩子認真執(zhí)行,一旦形成習慣,孩子受益,大人也省心。以往,有的孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書又落在家里了,交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘記裝進書包里了-------整理書包也大有學問,所有的文具、書放進書包時,要按一定的順序。如果書包是分層的,課本練習本和鉛筆盒可以分開放,如果不是分層的,也要把它們歸類整理,便于孩子拿出來。再如,把課本練習本放入書包時,要注意不要把書角、本角弄卷。

        (3)愛惜學習用品

        教育學生應(yīng)愛護自己的文具、書本,鉛筆盒要保持干凈,課本應(yīng)盡量包上書皮,書皮上用工整的字跡幫助學生寫上名字,只寫學校、科目、班級、姓名即可,力求簡潔大方。注意作業(yè)紙面整潔,不亂涂寫,經(jīng)常給橡皮洗澡。

        第三篇:小學一年級家長會發(fā)言稿

        尊敬的各位家長朋友:

        大家下午好!

        我姓鐘,是一(1)班的班主任及語數(shù)老師,非常感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關(guān)心,也是對學校工作特別是對我的工作的支持。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,因為我們有著共同的信念與目標――一切為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……這次舉辦家長會的目的非常清楚,就是要通過這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺,互通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的信息,尋求最佳的教育方法,形成家校教育的合力,努力使我們的下一代健康、快樂的成長。

        在將近兩個月的學習生活中,你們的孩子已經(jīng)在以一個小學生的標準要求自己了,他們在慢慢適應(yīng)學校的生活。說實話,孩子們在學校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課上起來也真不容易?,F(xiàn)在,你們的孩子已經(jīng)慢慢學會了上早讀課,學會了排隊做操,學會了上課不亂講話,學會了自己回家,還知道了要愛護學校的一草一木,和同學們團結(jié)協(xié)作??梢哉f,孩子的進步還是很明顯的??墒?,做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生的卻遠遠不止這些,因此,還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下。

        一、正確認識孩子的小學學習生活。

        1、關(guān)系定位。

        教師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”的關(guān)系。我想,我們在教育上是一種合作的關(guān)系,家長也是教育者,孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長的責任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是,有點拿不上臺面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在這里上學了。在這個世界上,除了你們家長,我們老師算是真正關(guān)心您孩子學習的人,而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的只要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長自身的教育責任,最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

        2、重心定位。

        剛?cè)胄5囊荒昙墝W生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能達到的要求,我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調(diào)自己孩子的特殊情況,其實是另一種變相的溺愛。當然,關(guān)注也是欲速則不達的,習慣的養(yǎng)成,學習方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。

        一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀,一見到老師就問成績,而對習慣不夠重視,對此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應(yīng)小學學習生活的“第一步,至關(guān)重要”。

        首先,我來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學習習慣

        學習習慣是學習活動中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響,學生就進教室,拿出課本和鉛筆合,等待老師上課。一個人養(yǎng)成了良好的習慣,對他的生活,學習和工作都大有好處。對將入學的孩子說來養(yǎng)成良好的習慣比獲得知識重要得多,而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證,所以孩子入學前要培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

        二、家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學習習慣:

        (1)嚴格遵守作息時間的習慣;

        我們班有那么幾個孩子,上課時總喜歡睡覺,我想,如果家長能夠督促他晚上及時睡覺,或者保證孩子的睡眠,是不會出現(xiàn)這樣的情況的。小學生要保證10小時左右的睡眠。

        (2)看書、寫字時坐姿端正的習慣;

        正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。在入學教育時,我就教給了他們正確的讀書寫字的姿勢,并編排了有關(guān)兒歌,如:讀書姿勢要端正,眼離書本一尺遠、、、、、、家長一定要注意按照其要求去規(guī)范孩子的讀寫姿勢。

        (3)培養(yǎng)孩子愛想、愛問、愛讀書的習慣;

        孩子對周圍不明白的事物或現(xiàn)象,總愛問個“是什么”、“為什么”,都想知道,都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。孩子一旦有了興趣和求知欲,就能對感興趣的事物進行積極地去探究,也就能自覺自愿,主動愉快地去學習。所以說,興趣是孩子最好的老師,是他們探究新事物的動力,也是推動他們學習新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學的主要任務(wù)就是學習,學習的主要工具又是書本。家長應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看,要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽,這是很有益處的??梢愿嬖V孩子:“你看,書里可以讓人懂得許多事情的道理,上學以后,自己識字多;自己就可以看書,能懂得許許多多的道理,那多好!”從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣,促進迫切上學的愿望。

        (4)培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣;

        小學的學習內(nèi)容多、教授次數(shù)少,不會一遍遍地重復,因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求。班上的人數(shù)有五十多個,教師在上課時精力有限,即使眼觀六路,耳聽八方,也會在某些時候有疏忽,因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。在幼兒園里,孩子們可以隨心所欲的玩,但到了小學一年級之后,一切都邁上一個新臺階,例如上操、下操、上學、下學如何做到快、靜、齊啊,課堂上怎樣才能做到專心聽講、積極發(fā)言啊,這是一個長期的反復的過程。課堂上的40分鐘是獲取知識的黃金時段,課堂上新的刺激會吸引孩子的注意力,所以我們在課堂上多用鼓勵性語言,采用新穎的教學方式來煥發(fā)學生的活力,點燃學生的熱情之焰。但課堂上我們不能時時講新穎,本身的學習就是一種比較枯燥無味的事情,這就需要家長和我們的配合,回去多督促孩子課堂上要認真聽講,積極發(fā)言??梢詥査憬裉鞂W到了什么?通過反饋來了解他知識掌握的情況。俗話說,書讀百遍,其義自現(xiàn)。話說多遍,孩子就能銘記在心了,并落實到行動上。

        (5)培養(yǎng)孩子愛護書本及學習用品的習慣。

        這學期才過去一個兩個月,可我們有些孩子的書本已經(jīng)如同壇子里的腌菜一般;有個別孩子,今天發(fā)的新作業(yè)本,到第二次作業(yè)時,就面目全非;有些孩子由于不講衛(wèi)生,小手臟兮兮的,作業(yè)時嚴重影響了作業(yè)整潔。如果孩子有愛護書本的意識的話,是不會這樣的。請家長朋友們今天回去檢查一下孩子的書本,并告訴他們:書本和文具是我們學習上的好朋友好幫手,它們幫助我們學知識學本領(lǐng),我們應(yīng)該感激它們愛護它們。

        其次、孩子的衛(wèi)生習慣要養(yǎng)成,有的孩子放學回家,已是灰頭土臉,一身污漬,可能有些家長就埋怨老師沒將孩子管好,老師履行的'是教育的職責,我曾一再告訴他們不能玩灰玩沙,不許在地上滾爬,但你的孩子是具有獨立行動能力的人,在課余時間由他自己支配。孩子弄臟了應(yīng)該怨誰呢。此外,教室衛(wèi)生的保持是一個非常令人頭痛的事情,開學一個多月都是我每天親自打掃教室,現(xiàn)在已開始慢慢培養(yǎng)學生打掃。平時經(jīng)常對你們的孩子進行講衛(wèi)生的教育,還三令五申不許亂扔果皮紙屑,但放學時教室里還是紙屑遍地滿屋狼籍,這說明許多孩子在家里在路上亂丟亂扔,形成了習慣,這就需要我們家長們從平時督促起,使孩子從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

        現(xiàn)在的孩子都是家里的獨寶寶,可以說是萬千寵愛在一身。性格決定命運。從小養(yǎng)成孩子好的品性,將讓他受益終生。下面我來談?wù)劊?/p>

        三、如何進行品德教育準備

        1、嚴格要求

        全面了解孩子,并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點和不足,嚴格要求;千萬不要不分是非,為孩子護短。要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念;在日常生活中培養(yǎng)子女學會關(guān)心、學會體諒別人,養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、遵守規(guī)則等習慣。

        2、以身作則

        家長是孩子第一任教師,你們的孩子從心理學角度來說,處于特別善于模仿的時期,家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。有這么一個故事:很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里,兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時,他們的兒子在旁邊說話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個大籃子就不要丟了?!卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔杻鹤樱瑸槭裁匆鸦@子帶回家。兒子回答:“等你們老的時候,我也要用這個大籃子抬你們進山,把你們丟進大山里?!?/p>

        今天,我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道:在學校,學生是老師的鏡子,教師要為學生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長要為孩子師表。孩子在家里接觸得最多的是父母,父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。設(shè)想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認真簽字,他肯定不認真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會罵你。你在家里說三道四,說別人的不是,他就也會學你。你在家評論老師的水平差,他就會上課不聽講,一句話,老師的水平差,我不用聽,聽了有啥用?你家里收拾得井井有條、充滿溫馨,孩子在學校里也一定會把班級當成自己的家,用雙手去美化。孩子在學校里掃掃地、擦擦窗戶、擦擦黑板,這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累,家長千萬不能說,哎呀,我的孩子太苦了,以后你不要再干這些活了。你們應(yīng)該用贊揚的語氣說,孩子你太棒了,爸爸媽媽喜歡你。新課改有兩句話,說得非常好:“字寫得不好,不能怪紙筆;孩子沒教育好,不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

        家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好,并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。心理學家講:(1)如果孩子生活在批評中,便學會譴責;(2)如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;(3)如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;(5)如果孩子生活在友誼中,便會覺得生活在一個多么美好的世界。

        為了孩子美好的明天,給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境吧!

        四、對孩子加強“常規(guī)訓練”和“激勵機制”。

        常規(guī)訓練要抓得細抓得實。不可急于求成,要一條一條慢慢訓練,練一條就要達到成為一種習慣為止,并且要求清楚、明確,訓練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時訓練“課堂常規(guī)”,要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子,說實在連書怎么放都要教過,你留心觀察會發(fā)現(xiàn),他們放書橫七豎八,怎么樣的都有。這不要以為是小事,有時就會在課堂上浪費大量的時間,這就不僅需要我們教師細致工作,還需要您耐心地進行指導。

        激勵機制在一年級必不可少,十分重要。單一要求學生如何如何,就會使他們覺得小學真枯燥,真乏味,從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星,明天就就獎勵一個小貼畫,后天又變一個花樣,。這是一個非常瑣碎的工作,需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學習上,教他學會聽課,有時,我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作,有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間,我堅信一句話:磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學知識的教學,沒有太難的,我們一線的老師能夠做到的,就是對孩子的一片愛心,一份責任心。教他們養(yǎng)成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施:每天隨時在孩子的額頭上貼星星,如守紀星,學習星、智慧星、讀書星、衛(wèi)生星、進步星、文明星等;檢查作業(yè)時對于優(yōu)秀的作業(yè)會在書上、作業(yè)本上畫小紅旗、畫笑臉。集齊了5面小旗或5張笑臉就可以得到一顆星星,得了5顆星星,就可以得到一個大蘋果,貼在教室后面的蘋果上,看誰得的蘋果多,到期末的時候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。

        這些是為師的精髓,其實在家里,家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了,“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

        五、學會欣賞自己的孩子。

        要賞識你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業(yè)時,要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里,要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比:誰誰誰哪兒比你好,誰這次考了多少分,你為什么沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前,放大自己孩子的缺點。你們要反過來,放大自己孩子的優(yōu)點,在孩子面前,把他的哪怕是一點小小的進步,把他夸大,賞識他,然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里,我向大家推薦一本書:周弘的《賞識你的孩子》這本書,看了之后,會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開始講話。七歲上一年級,第一次做數(shù)學題,10道題,只做對了一道,周弘把那9道錯了的題沒管,而是把那一道對了的題畫了一個大勾,然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,說:我的女兒竟然這么棒,這個題都做出來了,你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。后來,她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下,你的孩子在家,寫作業(yè)時,如果孩子做錯了,你這樣說:怎么又錯了兩道題,你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性,認為:我聽了講也不會做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會做?真是了不起?;蛘哒f:你昨天做錯了3道題,今天只錯了兩道,有進步!這們,改變說法,情況會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn),在你的賞識教育下,你的越來越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進步。

        六、讓孩子體驗學習的成就感。

        不要讓你的孩子認為他讀書是給爹媽讀的,而與自己無關(guān)。舉個簡單的例子,如:當孩子考了百分回家,在這種情況,大人孩子都高興,一般情況下,大人肯定會獎勵自己的孩子。如果你說:寶貝,你今天考了百分,媽媽很高興,周末帶你去吃肯德基。孩子就會想,為了得到媽媽的表揚,為了再吃到肯德基,我要繼續(xù)努力。

        如果換一種說法,:你今天考了百分,你一定很高興吧?孩子心想,是呀,我很高興,下次我還要考百分。在這兩種說法中,只是把“我”換成了“你”,意思就完全變了,前者讓孩子認為,學習是為媽媽學的,百分是為媽媽考的。而后一種說法就是,讓孩子真正體會到“學習是為自己更快樂”的深刻道理。為自己而學習,學習的積極性才會更高!

        七.家長須知

        1.①督促孩子按時上學(7:30以前到校,但不要太早),要按時接送或叮囑孩子按時回家(午休12:30,下午3:30放學);改冬季作息時間后,另行通知。

        ②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣;家長每天查看孩子作業(yè)是否認真,讀、寫、算、默、背是否過關(guān),有問題及時補救,并簽字證明;如孩子每背完一課,請在課題前寫上“已背”并寫上家長名字。一定要請家長簽字!開學以來,有的家長,如宋洋漾、李鵬俊、李雯曦等同學的家長在作業(yè)簽字這方面堅持得特別好。

        ③生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的習慣;如整理書包;要讓孩子自己學會整理書包,家長不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理,不要等到第二天早上要出門了,才忙著找東找西。還要學會整理自己的小房間。如果還沒養(yǎng)成習慣的,家長要先指導教育,再督促自己的孩子養(yǎng)成習慣。

        ④放學后與孩子多交流在校學習了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學習;

        ⑤鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習慣。如桃江一校的就規(guī)定學生每天回家后堅持半小時課外讀。(我們可以規(guī)定孩子每個星期學會說一個故事,來培養(yǎng)孩子的表達能力,為以后寫作文打基礎(chǔ));

        ⑥在平時生活中引導孩子注意多多識字和相互交流。(我們可以給孩子準備一本識字積累本,讓孩子把所有認識的字積累下來。如先把已認識的字寫下來,以后每天認識了幾個新字,就寫幾個,課內(nèi)課外認識的都行。然后可以帶到學校和班上的同學交流,相互促進提高)

        2.①建議您每天叮囑孩子上學、放學路上注意安全,按時到校、按時回家。

        ②為了給學生營造一個良好的學習環(huán)境,請家長不要隨意進入學校,有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系;

        ③病、事假及學生在校時要臨時外出,先向老師請假。這方面,像廖文彬、李紅霞同學的家長就做得非常好。

        ④對老師或?qū)W校有何意見或建議,歡迎您及時與我聯(lián)系解決。需要說明的是,教師是人,而非神。我們面對的是50多個孩子,在工作中也難免會有些不足之處。作為家長,切忌在孩子面前議論教師的不是。所以,希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題同各任課教師加強交流溝通,向教師反映孩子在家的學習情況,協(xié)調(diào)好家庭學校的關(guān)系。我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給成為小學生的孩子一點關(guān)愛,多為他們的成長作些準備。

        有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議:

        讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務(wù)。

        (1)、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

        (2)、設(shè)置一張時間表,包括開始和結(jié)束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候,回為那時孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業(yè),在吃晚飯之前必須寫完。

        周末的作業(yè)最好安排在星期五六,不要等到周日晚上再寫。

        (3)為孩子提供一個好的學習環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。

        (4)、在寫作業(yè)這之前,鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分,例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。

        (5)、給孩子定個規(guī)矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習慣。這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關(guān)鍵。

        (6)、每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè),一定要過目檢查一遍,這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查小孩會想:“反正媽媽也不看?!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功實際上呢有名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量,還要看質(zhì)量,看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)一定要簽字。

        (7)、當孩子正在做家庭作業(yè)時,前一段時間,要陪著孩子寫,等孩子能獨立完成了,再慢慢放手。讓孩子獨處,要讓他養(yǎng)成獨立思考的習慣。但不是不管,等孩子寫完作業(yè)后要及時評價。對完成作業(yè)好的情況要及時表揚,注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候,要及時表揚,并注意表揚要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個生詞,你答對了19個,比昨天有進步了?!?/p>

        (8)、當孩子的作業(yè)寫完了,不要輕易給孩子改正錯誤,那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負責。

        (9)、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里,那他肯定是上課沒聽清,要嚴厲批評,不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學作業(yè)在哪里的習慣,孩子問過一次,就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。

        (10)、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水,上廁所若干次的習慣,有的孩子這樣跑,是為了找借口出去,這樣的次數(shù)多了,就會影響孩子寫作業(yè)的習慣。但是,不能說得這么絕對,家長要看情況,允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當?shù)钠绦菹r間。如喝喝水,上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時間,千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習慣。

        (11)家長每天拿起孩子的作業(yè)時,記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè),如果有錯誤,或沒完成,我畫了橫線、問號、叉的地方,一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤或補做,再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時,如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯誤沒改正,我就會找家長,為什么家長沒有監(jiān)督改正。這個習慣如果養(yǎng)成了,也會讓孩子受益無窮。

        (12)不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業(yè)。

        如果想要寫,請寫自己買的書。

        這些都是家長必須要做到的,萬事開頭難,如果在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習慣,會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣到了中高年級就無法自發(fā)的用功所以請父母親要認真對待這一點。

        關(guān)于輔導:

        語文方面,您可以這樣輔導您的孩子

        1、孩子已學過的要求會認的生字,都要求孩子注上拼音,并幫助孩子做成生字卡片,每天晚上抽出5―10個生字卡片讓學生認讀,并在認讀的基礎(chǔ)上幫助學生組詞積累詞語,還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話,鍛煉學生的口語交際能力。比如當您抽出草字時他能組詞草原并能說出一句或一段話如“小羊在草原上快樂地吃草?!边@需要家長您足夠的耐心和一定的時間,只要您每天努力與堅持您的孩子就會有不斷的提高。

        2、要求學生會讀的課文或會背的課文,在家里讀或背的時候,家長要給孩子讀或背的時間,并且家長要有傾聽的時間并在書上簽字。這樣一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣。

        第四篇:一年級新生家長會演講稿

        尊敬的各位家長:

        大家好!

        衷心感謝各位家長光臨今晚的家長會,感謝大家對學校工作的理解和支持!在此,我謹代表羅城學校近4000名師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和最崇高的敬意!首先祝賀您的孩子進入小學教育階段,成為了一名小學生,開始了一段新的人生旅程!

        我們深知,孩子們燦爛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,我們?nèi)w教師一定會竭盡所能,做好本職工作,為孩子們的未來鋪設(shè)一個穩(wěn)健的起飛的平臺!

        下面,我就學?;厩闆r及新生注意事項跟家長們進行溝通和說明:

        一、學?;厩闆r

        我校建于19xx年,是我市唯一一所規(guī)模巨大的九年一貫制學?!,F(xiàn)有學生3500余人,其中小學部38個班2176人,初中部24個班1278人,有教職員工198人。我校是全國法制教育先進學校,湖南省基礎(chǔ)教育改革先進實驗學校,湖南省語言文字規(guī)范化示范學校,汨羅市窗口學校。在全市目標管理評價和教育質(zhì)量評價中,我校年年穩(wěn)居榜首。建校14年來,我們始終堅持以德立校,全面育人的辦學思想,培養(yǎng)學生全面發(fā)展的辦學目標,一切為了學生終身發(fā)展的辦學宗旨,依法治校,規(guī)范管理,真正達到了一流的管理水平,一流的教師隊伍,一流的辦學條件,一流的教育質(zhì)量。使辦學有特色,學生有特長,教學有特點,科研有特效。

        二、一年級新生的特點

        孩子們初入小學,面對的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練,但實際上生活和學習還有很大區(qū)別。學生在心理和生活上會感到很不適應(yīng)。(具體體現(xiàn)在3個方面)

        1、 時間緊湊、心理緊張

        上學后,每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊,對新入學的孩子來說顯得有點緊張。每天八點上課,上午3節(jié)下午3節(jié),上午一二節(jié)課后有課間操,課間休息都是10分鐘。

        2、 作息要求嚴格,生活相對受約束

        在幼兒園,大小便想什么時候去,就什么時候去。但小學一般是在課間才能上廁所,男、女是分開的,而且大小便后的事要自己來做,這里希望家長在家就這方面對孩子進行訓練,以免在學校孩子自己心理承受壓力,給學習造成負擔。

        幼兒園的課堂,老師要求不會太嚴,學生可以自由進出,升入小學后學校將作出要求,學生可能會有約束感,當然我們會采取相應(yīng)措施引導學生適應(yīng)這些要求,也希望家長配合進行教育,讓孩子明確這些要求。

        3、 學習任務(wù)重、心理壓力大

        幼兒園以活動、游戲為主,小學則以學科教育為主(開設(shè)課程有:語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)、體育、活動、健康、思品,8門學科,各科都有相應(yīng)的教學要求)。學生在學習的過程中,要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識,任務(wù)重、壓力大。

        三、新生入學特別要關(guān)注的3個問題

        那么多的第一次在等待著他們,孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇,學習上所有的行為都是被動的,這要給他們一個適應(yīng)的過程,縮短這個過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,需要家長與學校共同努力,家庭教育與學校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育效果,所以,相關(guān)的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這里提3點建議,供大家參考。

        1、關(guān)注孩子第一個月的情緒

        進入小學的頭一個月很重要,是學生最不適應(yīng)的一個月,是最不穩(wěn)定的一個月,也是最容易形成差異的一個階段。

        這時的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵、需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會通過不同的方式反映出來,等待家長去解讀。如孩子與其他小朋友鬧矛盾,也應(yīng)堅持從正面引導,找出解決問題的途徑,盡量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業(yè)得優(yōu)等家長一了解到就要及時肯定,表揚,讓其品嘗到成功的喜悅。作為家長要善于觀察孩子情緒和興趣的變化,耐心傾聽孩子的聲音――聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園,知道對什么最感興趣,和哪個小朋友最好,最喜歡哪位老師,從而了解孩子在校的情況,進而有的放矢地進行引導。

        這時的引導對他們的一生有極大的影響,如果這時我們家長放棄了這個機會,因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏?,或把這種責任一味地推給老師或委托他人,那將是一種遺憾。

        孩子進入一年級,邁入小學的校門,就正式進入學習階段,除了正規(guī)的課堂學習,家庭作業(yè)是很重要的一個內(nèi)容,“溫故而知新”,在漫長的學習過程中,培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣就顯得尤為重要,結(jié)合以往的經(jīng)驗,我在這里就作業(yè)這一方面提以下要求:

        (1)首先與老師保持聯(lián)系,了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

        (2)設(shè)置一張時間表,包括開始和結(jié)束的時間。不要把做作業(yè)時間安排在快要上床的時候,因為這時候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再寫。

        (3)鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助,配合老師完成部分作業(yè),例如:聽寫生字、聽算練習等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。

        (4)給孩子制定一個規(guī)矩,在完成作業(yè)之前,不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關(guān)鍵。

        (5)為孩子提供一個好的學習環(huán)境,比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音,這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候,盡量不要看電視。家長看書,孩子寫作業(yè)和家長看電視、聊天、打牌等,孩子寫作業(yè)的效果是絕對不同的,這既是一個環(huán)境營造的問題,也體現(xiàn)了榜樣的力量。

        (6)在孩子很好地完成了作業(yè)的時候,要及時表揚,并注意表揚要具體、直接。比如:“今天聽寫了20個生字,你寫對了19個,比昨天有進步了?!辟p識自己的孩子(賞識教育專家周弘)。

        (7)當孩子的作業(yè)寫完了,家長發(fā)現(xiàn)錯誤時,不要輕易地給孩子指出或改正錯誤,更不要明確給出正確答案,那樣是不可能讓孩子留下深刻印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查,找出錯誤后自己改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導,盡量避免直接指正。

        (8)不要讓孩子養(yǎng)成打電話給老師、給同學問作業(yè)的習慣,孩子問過一次,就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。

        (9)允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時間,如:喝水、上廁所,但不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊看電視,邊吃零食的不良習慣。

        (10)讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務(wù)。

        小學一年級,特別是最初階段,作業(yè)完成后,您可以讓孩子準備第二天課堂上的學習用品,或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算,這其實也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。

        2、注意你對孩子的評價

        現(xiàn)代的學習觀指出:孩子在小學階段的學習,知識和技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習乃至終身發(fā)展。因此,對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績,不應(yīng)該片面追求高分,要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用,會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學習習慣。

        一年級新生來自于不同的幼兒園,學生對計算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同,在知識和能力方面必然存在差異,從以往的經(jīng)驗看,經(jīng)過一個多月的學習,孩子原有的知識差異基本消除。所以,這里特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長,“暫時差”是正常的,給孩子一些幫助是必要的,但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園,也不要心急,更不要對孩子講“你怎么會這么笨”之類的話,傷害學生自尊心或者使他們喪失學習興趣是極為可怕的。而部分孩子學前接觸過一年級內(nèi)容,開始學起來會很輕松,但他所掌握的那部分內(nèi)容學完后,面對新的內(nèi)容,接受相對較慢時,家長也不必心急,要給他一個吸收消化的過程,并著重在開發(fā)智力上下功夫,不必在一字一詞一句上較勁。

        3、關(guān)注孩子的習慣養(yǎng)成:

        關(guān)注身邊的小事,抓住時機,適時指導,培養(yǎng)孩子良好的習慣和品質(zhì),我們希望家庭教育與學校教育要達成共識,目標要一致。

        (一)培養(yǎng)良好的學習習慣

        (1)養(yǎng)成正確的讀寫姿勢:

        我們應(yīng)認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性,這既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力。課文讀錯了可以重讀,字寫錯了可以重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的。正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆。

        (2)學會整理書包

        教會孩子整理書包,堅持讓孩子自己整理,培養(yǎng)責任意識――只能指導,不要替代。整理書包是孩子自己的事,是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑,整理書包的過程是一個思考的過程,也是一個心理準備的過程(今天有那些學習活動,所有的準備做好了沒有),也是培養(yǎng)良好習慣的過程。家長要投入點時間,督促孩子認真執(zhí)行,一旦形成習慣,孩子受益,大人也省心。以往,有的孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書又落在家里了,交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘記裝進書包里了-------整理書包也大有學問,所有的文具、書放進書包時,要按一定的順序。如果書包是分層的,課本練習本和鉛筆盒可以分開放,如果不是分層的,也要把它們歸類整理,便于孩子拿出來。再如,把課本練習本放入書包時,要注意不要把書角、本角弄卷。

        (3)愛惜學習用品

        教育學生應(yīng)愛護自己的文具、書本,鉛筆盒要保持干凈,課本應(yīng)盡量包上書皮,書皮上用工整的字跡幫助學生寫上名字,只寫學校、科目、班級、姓名即可,力求簡潔大方。注意作業(yè)紙面整潔,不亂涂寫,經(jīng)常給橡皮洗澡。

        第五篇:一年級家長會演講稿

        各位尊敬的家長朋友:

        大家下午好!

        首先,我要感謝各位家長在上學期里對我工作的理解和支持,希望在這學期中我們繼續(xù)親密合作,共同教育好每一個孩子。

        今天我的發(fā)言主要講一下幾個方面的問題:

        一、簡單介紹一下我們江陽區(qū)學業(yè)評價改革。

        我們語文學科的學業(yè)評價包括說話、基礎(chǔ)知識、課外閱讀量、書法、習作、綜合性學習、閱讀能力、朗讀、聽力、教師課堂觀察十個方面。學期評定的時候,其中,書寫、聽力、基礎(chǔ)知識、閱讀和寫話在卷面上體現(xiàn);綜合性學習是制作賀年卡片;課外閱讀量體現(xiàn)在“讀背小能手記錄單”;說話和朗讀結(jié)合課堂發(fā)言和專門檢計分、教師課堂觀察側(cè)重于孩子們課堂上的綜合表現(xiàn)。出示上學期評定總表,簡單說明。

        二、我需要各位家長朋友配合的地方有:

        1、給孩子生字把把關(guān),尤其是書上“生字表1”中的生字要能全部認識,“生字表2”中的生字要能帶拼音聽寫,詞語表中的詞語要能聽寫得起。

        2、給孩子的閱讀把把關(guān),時時督促孩子多讀書,多讀書真的會受益一生。課外閱讀量評價需要監(jiān)督和簽字的,請配合完成好。

        3、給孩子的家作把把關(guān)。我平時布置的家作一般是三道題:預習課文、讀課外書、書面作業(yè)一道;周末家作一般四道題:周記一篇、摘抄或者預習一篇、讀課外書和書面作業(yè)一道。你們監(jiān)察的時候一定記得,不會多也不會少的。平時孩子做作業(yè)時,作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。

        三、給家長的幾條建議。

        古人有云:“讀萬卷書,行萬里路?!敝R的涉獵途徑無外兩條:一是書本獲得,二是實踐獲取。我們提倡大量閱讀,海量閱讀,就是為了達到第一條。周末的時候,我建議家長多帶著孩子走進大自然,在大自然中能獲取更多的知識。如果要上各種培訓班的,是不是可以利用每天下午放學后去進行。周末多陪陪孩子,帶著他們一起出去走走,好處多多:1、增進親情;2、呼吸新鮮空氣;3、欣賞美景;4、獲取更多書本上學不到的知識。童年應(yīng)該是人生中最快樂的一段時光,我們不能讓我們的孩子失去童真童趣童樂,你們說是不是?

        加強與老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話(吳老師177xxxxxx,鄧老師135xxxxxx)、班級QQ群57209xxx2和微信群(沒有加入的,掃一下旁邊家長的二維碼即可)、短信和親自來校等多種方式與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法,或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見,我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?,建議不要當孩子面謾罵或者遍地老師。作為教師,我們也會在教育教學工作中進行適當?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學生的負擔。

        四、請加強孩子的常規(guī)教育。

        1、合群教育。上學期里,就出現(xiàn)過好幾次好朋友或者同學之間的摩擦,甚至吵鬧著絕交啊什么的。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,有的小朋友沒有經(jīng)過別人的同意拿了別人的物品等等,希望家長不要為了一些小事斤斤計較,現(xiàn)在都只有一個孩子,孩子追逐打鬧的現(xiàn)象在所難免,希望家長以心換心,相互理解,發(fā)現(xiàn)情況,請及時與老師聯(lián)系。

        2、禮儀教育。我發(fā)現(xiàn)班上很多的同學可以做到對老師很有禮貌,但是對自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他長輩態(tài)度就明顯不夠好,這點我希望家長和我們一起來加強教育。

        3、守紀教育。不遲到、不隨便請假、不能不假不到;先完成學習任務(wù)再玩耍;放學就盡快回家;一切行動聽指揮;乘車或者公共場所不瘋跑吵鬧……

        4、安全教育(參見《安全告知書》)。

        五、關(guān)于幾項收費的說明

        1、上學期班費開支情況(詹禎芯家長公布臺賬),鑒于上學期超支,本學期計劃收xxx元。

        2、課輔資料費xxx元/本學期。

        3、中餐服務(wù)費xxx元/(二三月)。

        4、《父母課堂》xxx元/半年。

        各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。

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