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第一篇：技術(shù)崗位競(jìng)聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)以及在做的各位同事們：

大家好！今日，站在這個(gè)演講臺(tái)之上，我競(jìng)聘的是采油技術(shù)員崗位。我期望經(jīng)過(guò)此次的競(jìng)聘，學(xué)習(xí)同行人員的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身的不足之處，鍛煉自身的各方面能力。在此，我要首先感激各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感激各位同事給予我的鼓勵(lì)。我之所以競(jìng)聘該崗位，是因?yàn)槲艺J(rèn)為該崗位能夠極強(qiáng)的鍛煉我的綜合能力，提高我的工作水平。要?jiǎng)偃卧搷徫痪捅仨氁邆溆休^強(qiáng)的工作能力，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，而我認(rèn)為我恰恰具備有這些條件，能夠勝任采油技術(shù)員這一職位。

我叫xx，出生于19xx年，于20xx年7月份畢業(yè)。于20xx年5月進(jìn)入準(zhǔn)東采油廠井下技術(shù)作業(yè)公司從事修井工作，成為修井20隊(duì)中的一員，自此，開(kāi)始了我的采油職業(yè)生涯。我先后在技術(shù)作業(yè)新技術(shù)開(kāi)發(fā)公司，沙南作業(yè)區(qū)北聯(lián)站，沙南作業(yè)區(qū)生產(chǎn)技術(shù)辦學(xué)習(xí)工作。此刻，我在準(zhǔn)東采油廠沙南作業(yè)區(qū)安全環(huán)保監(jiān)督辦從事安全監(jiān)督工作。經(jīng)過(guò)在準(zhǔn)東采油廠的近6年工作實(shí)踐中，我學(xué)習(xí)到了技術(shù)員職位所應(yīng)掌握的基本技術(shù)，具備了采油技術(shù)員職位的基本條件。

6年來(lái)，我在工作中積極向前輩指教，努力學(xué)習(xí)，利用實(shí)踐接觸掌握技術(shù)知識(shí)和操作技能，并熟識(shí)了井修，集輸，采油等作業(yè)方面的實(shí)際技能。

在工作之初，我從事的是修井工作，雖然修井工作是采油工作之中最苦最累的活，可是我依然投身于修井工作，盡可能的在工作之中鍛煉自己的技術(shù)能力。為能夠盡快掌握現(xiàn)場(chǎng)最基本的經(jīng)驗(yàn)，我報(bào)考了西安石油大學(xué)的油氣開(kāi)采專業(yè)，努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)，將理論技術(shù)與實(shí)際采油工作相結(jié)合。隨后，我進(jìn)入了準(zhǔn)東采油廠井下技術(shù)作業(yè)公司新技術(shù)開(kāi)發(fā)公司從事井下工藝工作，在工作中我認(rèn)真跟隨帶隊(duì)師傅進(jìn)行實(shí)際的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了井下工具的運(yùn)用及現(xiàn)場(chǎng)井下問(wèn)題的現(xiàn)場(chǎng)處理方法。

在我進(jìn)入準(zhǔn)東采油廠沙南作業(yè)區(qū)北聯(lián)站從事集輸工作，在工作的過(guò)程中，我努力掌握聯(lián)合站的各項(xiàng)工藝流程。之后，我又被調(diào)至沙采三隊(duì)從事采油工作，成為采油三隊(duì)團(tuán)體中的一員，并于同年，我于西安石油大學(xué)正式畢業(yè)，相繼報(bào)考了中國(guó)石油大學(xué)的石油工程專業(yè)就讀。在20xx年6月份，我在沙南作業(yè)區(qū)生產(chǎn)技術(shù)辦從事修井監(jiān)督工作，在從事井修監(jiān)督工作時(shí)，我切實(shí)結(jié)合自己在井修隊(duì)工作期間所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能，親身投入到井修工作區(qū)的每一處，了解每一個(gè)設(shè)備，學(xué)習(xí)每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，掌握作業(yè)區(qū)的每一個(gè)實(shí)施過(guò)程，不斷增進(jìn)自己的技術(shù)知識(shí)層面，并在工作期間，經(jīng)過(guò)不斷的努力，我獲得了修井監(jiān)督初級(jí)證，還榮獲了20xx年采油廠舉辦的采油工比武第六名的好成績(jī)。

自進(jìn)入準(zhǔn)東采油廠以來(lái)，我在各個(gè)崗位都力求恪盡職守，勤懇踏實(shí)的干好每一項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)各項(xiàng)工作實(shí)際，我對(duì)我采油廠的各項(xiàng)采油相關(guān)工作都具有了必須的經(jīng)歷，與相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，并且我具有較高的職責(zé)感，我相信我能夠很好的勝任采油技術(shù)員這一職位。如果我有機(jī)會(huì)擔(dān)任采油技術(shù)員這一職位，我將不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)指揮完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并在工作中虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)以及同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己的工作水平，為我準(zhǔn)東采油廠近期100萬(wàn)，中期200萬(wàn)，遠(yuǎn)期5000萬(wàn)的目標(biāo)奉獻(xiàn)出我全部的力量！

我的演講完畢。多謝大家！

第二篇：教師競(jìng)聘崗位演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家下午好！

大家知道，綠色可以緩解人眼的視覺(jué)疲勞，所以，請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋焸兲痤^來(lái)，看一眼我的綠色上衣吧，不僅漂亮，更重要的是可以緩解一下大家的疲憊，請(qǐng)順便聽(tīng)一聽(tīng)我的演講吧。謝謝！

很珍惜，能有這樣一次檢驗(yàn)自我的機(jī)會(huì)，展示自我的舞臺(tái)。

我叫xxx，小學(xué)高級(jí)教師，共產(chǎn)黨員。

過(guò)去的成績(jī)

很幸運(yùn)，課改幾年，在在座各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與幫助下，我先后被評(píng)為：xxx，xxx，xxx。

執(zhí)教過(guò)xxx課；參加xxx研究，撰寫(xiě)xxx論文；設(shè)計(jì)xxx教案；多次參加xxx活動(dòng)；多次xxx；任教的班級(jí)成績(jī)xxx。

然而，俱往矣，成績(jī)只能代表過(guò)去。

崗位的認(rèn)識(shí)

俗話說(shuō)：條條大路通羅馬。在學(xué)校，我認(rèn)為，則是條條教育渠道通向班主任。班主任是學(xué)校教育的核心。班主任的質(zhì)量，關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量；班主任的一言一行，一舉一動(dòng)深刻地影響著學(xué)生。

班主任的工作是辛苦的，但同時(shí)又充滿著幸福之感。所以，作為一名年輕教師，我想成為一名小學(xué)班主任，更想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任。

競(jìng)聘的優(yōu)勢(shì)

我想，跟在座的所有老師們相比，我唯一的優(yōu)勢(shì)，就是：課改幾年，我一直處于課改的最前沿，置身其中，勇于創(chuàng)新，不斷積累，因此，對(duì)于教材的把握，對(duì)于課堂的.駕馭，更有把握一些。因此，在未來(lái)，我相信我會(huì)更好地與課改同行。

今后的設(shè)想

如果競(jìng)聘成功，我會(huì)一如既往，繼續(xù)努力，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人；

如果競(jìng)聘失敗，我會(huì)總結(jié)教訓(xùn)，重拾信心，不急不躁，再接再勵(lì)。

不管怎樣，成就未來(lái)，需要的是腳踏實(shí)地與堅(jiān)持不懈。給我一片天，我將會(huì)用我的勤奮與刻苦，進(jìn)取與熱情，誠(chéng)心與信心，繼續(xù)為小學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

因此，誠(chéng)懇的希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，能夠多多地支持我，投出您寶貴的一票吧。

第三篇：德育主任競(jìng)聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!

我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競(jìng)職演講。我叫xx，xx年9月開(kāi)始負(fù)責(zé)xx中心小學(xué)德育工作。

今天，我競(jìng)聘的職位是xx中心小學(xué)德育主任。

現(xiàn)在，我想向大家談?wù)勎覂赡耆纹趦?nèi)的工作總目標(biāo)：牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真地履行德育主任的工作職責(zé)，力爭(zhēng)取得實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。兩年重點(diǎn)工作：班主任隊(duì)伍出特色，年級(jí)文化見(jiàn)實(shí)效。

班主任隊(duì)伍建設(shè)：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，每個(gè)年級(jí)安排一至兩名骨干班主任教師，開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng)。并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。鼓勵(lì)班主任利用各種渠道，學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法，并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。

二是通過(guò)學(xué)校搭建平臺(tái)，推廣部分班主任的特色管理。目前，學(xué)校個(gè)別班主任在班級(jí)管理上有新招、有特色、有實(shí)效，比如，低年級(jí)的“我給家長(zhǎng)支一招”，高年級(jí)的“手抄報(bào)記錄我成長(zhǎng)的足跡”等，教育效果很好，這些已取得成果的班級(jí)特色管理方法，老師們可以學(xué)習(xí)借鑒，也可以再創(chuàng)新，通過(guò)學(xué)校搭建的平臺(tái)，以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)群體，推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊(duì)伍建設(shè)。

年級(jí)文化建設(shè)：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的建設(shè)，我校班級(jí)文化逐漸形成，各班環(huán)境育人氛圍較強(qiáng)，做到了精心、精致，在班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，抓年級(jí)組建設(shè)，突出年級(jí)文化氛圍的渲染，強(qiáng)調(diào)年級(jí)組作用的發(fā)揮，強(qiáng)化年級(jí)整體意識(shí)，以此構(gòu)建年級(jí)(學(xué)校)評(píng)價(jià)體系，將“三個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

下面介紹兩年任期內(nèi)的'專題工作：培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造美好人生。

著名教育家關(guān)鴻羽曾指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。在小學(xué)階段，孩子養(yǎng)成教育的成敗直接關(guān)系著他今后的人生之路，所以，在本學(xué)期，我校經(jīng)過(guò)反復(fù)分析研究，將學(xué)生的養(yǎng)成教育目標(biāo)定在培養(yǎng)“三個(gè)好習(xí)慣”上，即身心健康好習(xí)慣、為人處事好習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

我們認(rèn)為，健康的身體和心理，是人生存的基石，是人一生中奮斗的本錢(qián);良好的人際關(guān)系，是人成功路上不可缺少的重要條件;學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，是人生存的本領(lǐng)。此三類好習(xí)慣含概了養(yǎng)成教育的全部?jī)?nèi)容。因此，我校將學(xué)生教育培養(yǎng)目標(biāo)定位為“培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造美好人生”。所以，在今后的一段時(shí)間內(nèi)，我校會(huì)將工作定位在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上，所有的工作都以“三個(gè)好習(xí)慣”為主線，貫穿起所有的活動(dòng)，滲透到學(xué)生點(diǎn)滴的生活中，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)，有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

下面就這一專題工作介紹如下兩方面內(nèi)容：如何開(kāi)展;預(yù)期成果。

將如何開(kāi)展：

一、以年級(jí)文化為依托，進(jìn)行養(yǎng)成教育;

強(qiáng)調(diào)年級(jí)組作用的發(fā)揮，工作的開(kāi)展以年級(jí)文化為依托，做到組內(nèi)策劃，組內(nèi)管理，組內(nèi)實(shí)施，組內(nèi)評(píng)價(jià)。學(xué)校每學(xué)期制定總目標(biāo)，將目標(biāo)的具體實(shí)施過(guò)程、方法等下放給各年級(jí)，各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級(jí)的整體情況，確定該年級(jí)本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標(biāo)，各班可根據(jù)本班實(shí)際情況增加分目標(biāo)，并相應(yīng)地開(kāi)展年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，將學(xué)校教育目標(biāo)通知家長(zhǎng)：孩子在這一年齡段應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣有哪些，學(xué)校將如何重點(diǎn)培養(yǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)怎樣配合。這樣一來(lái)，學(xué)校清楚，家長(zhǎng)了解，家校合作，朝著共同的目標(biāo)努力，到了學(xué)年末，各年級(jí)經(jīng)過(guò)考查測(cè)試(觀察法、問(wèn)卷法、座談法等)，確定孩子們是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，并告知家長(zhǎng)。在這一過(guò)程中，各年級(jí)組要開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，并且利用校刊、家委會(huì)等方式與家長(zhǎng)溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養(yǎng)孩子的目標(biāo)上達(dá)到統(tǒng)一，方法上達(dá)到一致。

二、以特色活動(dòng)為載體，印下孩子成長(zhǎng)足跡;

活動(dòng)不求轟轟烈烈，但求潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我校兩屆一年級(jí)都針對(duì)孩子不懂關(guān)愛(ài)他人的缺點(diǎn)，開(kāi)展了“我愛(ài)爸爸媽媽”主題系列活動(dòng)，讓孩子們由先學(xué)會(huì)愛(ài)父母，過(guò)度到愛(ài)他人、愛(ài)集體，活動(dòng)效果非常好，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。受此活動(dòng)啟發(fā)：每一個(gè)年級(jí)的孩子都會(huì)有他們這一年齡段、這一時(shí)段的特點(diǎn)，共性問(wèn)題比較明顯，如果以年級(jí)為單位，針對(duì)“三個(gè)好習(xí)慣”開(kāi)展相應(yīng)的特色活動(dòng)，一來(lái)老師們能集中智慧，將活動(dòng)設(shè)計(jì)得有聲有色，二來(lái)特色活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì)更具針對(duì)性、實(shí)效性。

所以，在今后兩年內(nèi)，各年級(jí)將有針對(duì)性地挖掘本年級(jí)學(xué)生的共性問(wèn)題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的特色活動(dòng)，將培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的目標(biāo)落到實(shí)處。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內(nèi)心世界，指導(dǎo)他們的思想和行為。

此后，每一個(gè)年級(jí)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，將這一特色活動(dòng)不斷修改、完善，使“三個(gè)好習(xí)慣”的教育針對(duì)性更強(qiáng)，效果更好。

當(dāng)我慨嘆老教師們深入淺出攝人心靈的優(yōu)秀課堂時(shí)，曾經(jīng)我總會(huì)安慰自己：那是經(jīng)驗(yàn)的積累，教齡長(zhǎng)了自然會(huì)達(dá)到那個(gè)地步。我只是一個(gè)新手，不可能有那種效果的。

今天，我終于明白，沒(méi)有不斷的學(xué)習(xí)，沒(méi)有不停的思考，沒(méi)有及時(shí)的總結(jié)，沒(méi)有有效的積累，沒(méi)有適時(shí)的創(chuàng)新，就不會(huì)有豐富的靈魂!而沒(méi)有豐富靈魂的教師，就不可能培育出靈魂豐富的孩子!