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第一篇:初中生三分鐘演講稿
老師、同學(xué)們:
大家好!
今天的課前演講,我想先給大家講個(gè)故事:有個(gè)女孩,在月臺(tái)上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見(jiàn)她萬(wàn)分焦急的樣子,以為那是一張對(duì)她十分重要的紙,便紛紛加入追趕的隊(duì)伍,可那張紙仿佛要存心捉弄大家,飛起又落下,落下又飛起來(lái),像附了魂一樣。越是這樣,女孩追它的決心就越大。終于,在眾人的努力下,那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人,得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝,然后拿著紙?jiān)诒娔款ヮブ伦叩揭粋€(gè)垃圾筒跟前,將它塞了進(jìn)去,回過(guò)身,她微笑著對(duì)大家說(shuō):好了,現(xiàn)在它終于去了它該去的地方。故事講到這里,也許你會(huì)詫異于女孩的舉動(dòng),也許你會(huì)懷疑于故事的真實(shí)。好了,先放下這些都不說(shuō),同學(xué)們,讓我們一同回憶:在我們的周圍,在我們的身邊,是否有垃圾從同學(xué)的手中滑落,成為路面上醒目的感嘆號(hào)?是否有隨手丟棄的塑料袋在風(fēng)中“翩翩起舞”?
是否會(huì)在廁所潔白的墻壁上看到幾個(gè)刺眼的腳印?同樣的,在你的周圍,是否有人大聲叫嚷,讓你的耳膜陣陣發(fā)聾?是否有人口出臟話,污言穢語(yǔ),招來(lái)人們鄙視的目光?是否有人唏噓起哄,吹口哨,叫人不可思議,令人費(fèi)解?當(dāng)發(fā)生這一切的時(shí)候,在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣?xùn)|西,那就是文明――幾千年來(lái)中華民族寶貴的精神財(cái)富。這財(cái)富世代相傳,它應(yīng)該在你的身邊:她是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切與關(guān)懷;是不小心撞到對(duì)方時(shí)一聲“對(duì)不起”;是自覺(jué)將垃圾放進(jìn)垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰、亂拋亂扔時(shí)的主動(dòng)制止;是走廊內(nèi)的輕聲慢步;是宿舍里暖融融的家的感覺(jué)。它是一種品質(zhì),一種修養(yǎng),一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。綠樹(shù)紅花,朗朗的讀書(shū)聲,暖人的話語(yǔ),整潔的儀表,那是一幅美麗的畫(huà)面。所以當(dāng)有人離文明遠(yuǎn)去的時(shí)候,請(qǐng)你溫馨地提醒他:你掉了一樣?xùn)|西。謝謝大家!
第二篇:初中生演講稿
電是什么?有人說(shuō),電是在黑夜里放射璀璨的燈光。有人說(shuō),電是讓你與別人遙遠(yuǎn)溝通的源泉。如果說(shuō)電是我們看世界的眼睛,那么電就成了我們不可缺少的一部分。不過(guò),你可不要因?yàn)檫@樣就小看了電,誰(shuí)要是“惹火”了它,那么誰(shuí)就要遭殃了。
你不要用濕漉漉的手去接觸電,因?yàn)檎l(shuí)會(huì)導(dǎo)電,電就會(huì)向你發(fā)起猛攻。當(dāng)我們看到有人觸電,你絕不能用手去幫別人,否則,你自己也會(huì)觸電,所以應(yīng)該用干布或木棒之類的絕緣體,不然,一不留神,一只腳就跨進(jìn)了閻王殿的大門,非常危險(xiǎn)。這時(shí),電成了我們的“敵人”。
電雖然給我們帶來(lái)了不少麻煩,但也有不少好處。夏天,是用電的高峰時(shí)期,也是最容易浪費(fèi)電的時(shí)候,空調(diào)、冰箱、電扇、電視、電腦,無(wú)不都用到電。一旦停電,許多人都會(huì)熱得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),也就可以看見(jiàn)大樹(shù)底下一叢叢、一簇簇的來(lái)乘涼的人群,可見(jiàn)電也在不知不覺(jué)中在我們的生活中占領(lǐng)了一個(gè)位置,人們離不開(kāi)電。電還讓我們放眼世界,讓我們的視野不再狹窄,讓我們能知道最新消息。非洲難民痛苦的哀號(hào),貴州兒童渴望讀書(shū)的雙眼,都通過(guò)電傳達(dá)到了世界各地,所有好心人都紛紛前來(lái)慰問(wèn),可見(jiàn)電真是神通廣大。西藏鐵路全線通車、北京奧成功,這些喜訊似乎是在一夜之間傳遍了全國(guó)。讓我們心潮澎湃。這還是因?yàn)殡娮屛覀冎懒四敲炊嘞灿崱?/p>
電讓我們的`生活變得豐富多彩,電讓我們的生活妙趣橫生。電改變著我們的生活。安全用電,不要讓電成為我們的“敵人”,我們的生活將會(huì)更加美好。
第三篇:初中生三分鐘演講稿
各位老師、各位同學(xué):
各位好!
擁有前進(jìn)的喜悅,也擁有退卻的痛苦,擁有成功的淚水,也擁有失敗的回憶,在這兩年里,我們有過(guò)哭泣,微笑,也有過(guò)努力,奮斗。所有的一切,都變成了一盞明燈,照亮了我們?nèi)松牡缆贰6椅覀?,也是在這些難忘的經(jīng)歷中不斷進(jìn)步,不斷成長(zhǎng)?;叵肫饎倓偺みM(jìn)學(xué)校的大門,我們都是些尚未長(zhǎng)大的孩子,正是這兩年的高中生活,讓我們的人生更加精彩。經(jīng)過(guò)學(xué)校“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”思想的教育,我們逐漸養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,在老師的辛勤指導(dǎo)和同學(xué)們的相互幫助下,我們逐步取得了進(jìn)步,我們學(xué)會(huì)了生活,學(xué)會(huì)了做人,也學(xué)會(huì)了自立,學(xué)會(huì)了自強(qiáng),與此同時(shí),新開(kāi)始的那份夢(mèng)想也逐漸清晰起來(lái)。
人人都應(yīng)有夢(mèng)想。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“年輕時(shí)快樂(lè),是因?yàn)樗形磥?lái)?!眽?mèng)想源于未來(lái),夢(mèng)想來(lái)自未來(lái),夢(mèng)想來(lái)自未來(lái),夢(mèng)想來(lái)自滿懷情感,滿懷激情,滿懷希望,滿懷斗志,滿懷力量,無(wú)論何時(shí)我們夢(mèng)想未來(lái)的幸福,都是對(duì)美好生活的憧憬,我們總以為自己前途無(wú)量,為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,為了有一顆無(wú)悔的青春,需要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,奮斗,沖刺,讓自己青春無(wú)悔!
青年是生命給我們的禮物,青年之年我們就像晨光_點(diǎn)鐘的太陽(yáng),綻放著無(wú)窮無(wú)盡的光芒,可太陽(yáng)每天都會(huì)升起,我們的青年只有一次,我們要抓住這短暫的一次,在自己的天空留下絢麗的彩虹!
謝謝大家,我已經(jīng)講完了。
第四篇:初中生演講稿
各位老師、同學(xué)們:
早上好!今天我講話的主題是《紀(jì)律是自由的保姆》。
馬克思在其唯物主義辯證法中提到:紀(jì)律的創(chuàng)立是為了保證每個(gè)人都獨(dú)立,自由。哲學(xué)家柏拉圖曾說(shuō):“法律是自由的保姆?!痹趯W(xué)校、在集體,紀(jì)律就是自由的保姆。也就是說(shuō),紀(jì)律是為建立良好、自由的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境服務(wù)的。
從人的本性上來(lái)說(shuō),沒(méi)有人喜歡被紀(jì)律約束。人們更多的是對(duì)自由的渴望,對(duì)無(wú)拘無(wú)束的生活的向往。然而,風(fēng)箏渴望自由,但斷了線的風(fēng)箏,不但得不到自由,反而會(huì)栽得支離破碎;流水渴望自由,但自由流淌的河流離開(kāi)了河床,不但不能向前奔騰,還會(huì)肆意泛濫。引線是風(fēng)箏的`規(guī)則,河床是流水的規(guī)則。這個(gè)世界,沒(méi)有絕對(duì)的自由!自由是需要與規(guī)則相伴的。沒(méi)有紀(jì)律約束的自由是危險(xiǎn)的放縱,是損人不利已的放任。
上周,一年一度的校運(yùn)會(huì)在雨中意猶未盡地落幕了。因?yàn)橥瑢W(xué)們遵守了不穿越警戒線、不延誤比賽、不在座位留垃圾、不推搡擁擠等規(guī)則,雖然天公不作美,但沒(méi)有影響我們自由奔跑、激情吶喊和千人狂歡,讓大家享受了一場(chǎng)安全、有序、文明、團(tuán)結(jié)、熱烈的盛會(huì)。
轉(zhuǎn)眼間,大半個(gè)學(xué)期已過(guò)。開(kāi)學(xué)以來(lái)絕大多數(shù)同學(xué)一直在為實(shí)現(xiàn)自己或集體的各項(xiàng)目標(biāo)努力著,在清新美麗的校園自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律充實(shí)愉快地生活著。但是,還有少數(shù)同學(xué)不珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,放任自己做一些讓人擔(dān)心、憂心甚至痛心的事。搜索記憶,以下片段令我印象深刻。
片段一:早晨遲起的個(gè)別同學(xué)冒生命安全和校紀(jì)校規(guī)而不諱翻越圍墻出宿舍。
片段二:因?yàn)樯贁?shù)同學(xué)不顧設(shè)備安全或他人需要濫用中控,導(dǎo)致學(xué)校不得以暫時(shí)切斷班級(jí)網(wǎng)線。
片段三:下午第一節(jié)課總有些同學(xué)漫不經(jīng)心地經(jīng)常性遲到。
片段四:體育課擅自留在教室看電影或結(jié)伴去打羽毛球。
片段五:在宿舍“煲電話粥”到深夜不顧他人休息。
片段六:置若罔聞學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)的規(guī)定,破壞防護(hù)欄買外賣。
片段七:自己拖拉遲歸被拒之門外,卻無(wú)理取鬧謾罵生管老師。
片段八:學(xué)校專門請(qǐng)專業(yè)老師開(kāi)設(shè)的活動(dòng)課我行我素,來(lái)去自如。
片段九:在本該鴉雀無(wú)聲閱覽室談笑風(fēng)生,書(shū)籍隨意擺放。
片段十:每次放月假對(duì)宿舍例行安全檢查,總會(huì)看到宿舍樓前草坪上星星點(diǎn)點(diǎn)的垃圾。
“不以規(guī)矩,不成方圓”。紀(jì)律制度是學(xué)校讓同學(xué)們安全、快樂(lè)地學(xué)習(xí)與生活的最基本最重要的保證,猶如法律法規(guī)一樣具有強(qiáng)制性。個(gè)人的行為自由,必須受到紀(jì)律制度的約束,任何違反紀(jì)律制度的行為都具有一定的破壞性。譬如,就寢時(shí),有了你長(zhǎng)時(shí)通話的自由,就沒(méi)有別人安靜休息的自由;閱覽時(shí),有了你隨便談笑的自由,就沒(méi)有別人專心閱讀、靜心思考的自由;用網(wǎng)絡(luò),有了你隨性、濫用的自由,就沒(méi)有別人合理正常使用的自由;體育課、活動(dòng)課,有你來(lái)去自如我行我素的自由,就沒(méi)有其它同學(xué)按老師的計(jì)劃潛心學(xué)習(xí)技能的自由;在宿舍,有你遲起晚歸的自由,就影響了老師正常查房,助長(zhǎng)了懶散的作息習(xí)慣,也就破壞了同學(xué)們獲得安全、安靜、健康有序的生活環(huán)境的自由……。所以,敬畏制度,遵守紀(jì)律是美德,為所欲為,自由散漫是缺德。
梁?jiǎn)⒊唬悍烧?,我所制定之,以保護(hù)我自由;而亦以鉗制我自由者也。
同學(xué)們,國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度。只有有了全面完善的規(guī)則,有了同學(xué)們的自我規(guī)范、自我約束,我們才能夠心花怒放,快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)生活,真正平等自由地發(fā)展,才能夠秉持九(五)班班訓(xùn)“進(jìn)門自強(qiáng)不息,出門止于至善”的精神,讓夢(mèng)想在附中揚(yáng)帆起航。
謝謝!
第五篇:初中生青春奮斗演講稿
親愛(ài)的老師同學(xué)們:
大家早上好!
奮斗的動(dòng)力來(lái)源于自己的野心。野心越高,奮斗的動(dòng)力就越堅(jiān)持,越強(qiáng)大,生活就會(huì)越有活力。
奮斗帶來(lái)快樂(lè),讓人朝氣蓬勃,永遠(yuǎn)年輕。
的確,奮斗著是一種幸福。能夠奮斗著,就證明了你還活著。有時(shí)在夢(mèng)境中,你已然走過(guò)了許許多多的路。也許翻閱了高岸如珠峰,也許潛入了深邃如馬里亞納,但夢(mèng)醒后,你依舊在原地,一切都是不真實(shí),無(wú)法證明你是否還活著。惟有奮斗,才能夠讓你真真正正地感受著這個(gè)世界。人生在世,短短數(shù)十載,能夠活著,能夠奮斗著,那的確是一種幸福。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜這個(gè)證明自己活著的機(jī)會(huì),不該肆意地浪費(fèi)時(shí)間,或者想要毫無(wú)付出就獲得幸福。“拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì)拋棄他。”莎翁的.話在歷經(jīng)百年時(shí)間的磨洗,依舊閃爍著其獨(dú)到的智慧的光芒。時(shí)間不會(huì)為了某一個(gè)人停留,它像是一個(gè)漫無(wú)目的地行者,不斷的向前行著,不在任何一個(gè)地方稍作停歇。
植物死了,把它的生命留在種子里;詩(shī)人離去,把他的生命留在詩(shī)句里。那么倘若有一天,我們離去,該把生命留在哪兒呢?我想,該是奮斗里。
只有有遠(yuǎn)大志向和不懈奮斗精神的人,才能生活在良好的環(huán)境中,才能做好工作;只有那些堅(jiān)持青山不放松的奮斗者,在回首往事的時(shí)候,才會(huì)不后悔自己的過(guò)去,只有這些奮斗者,才會(huì)永遠(yuǎn)年輕!
謝謝大家!
第六篇:初中勵(lì)志青春的演講稿
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的主題是“勵(lì)志青春”。
同學(xué)們,你可還記得第一次背起書(shū)包走進(jìn)學(xué)校的情景?可還記得打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇?那踏進(jìn)校門的一小步,卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航,我們以智慧為帆,勤奮作漿,開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋!我們的學(xué)校,是知識(shí)的寶庫(kù),是文化的走廊,是師生的樂(lè)府,更是人才的搖籃。同學(xué)們,在這寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里,沐著晨光,你是否想過(guò),今天該干些什么?踏著夕陽(yáng),你是否問(wèn)過(guò),今天有多少收獲?
狄更斯說(shuō)過(guò),“我所收獲的,是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人,就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮,才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí),歷史上不是有無(wú)數(shù)人用自己的行動(dòng)在證明這句話的可信嗎?蘇秦為了督促自己勤奮學(xué)習(xí)“頭懸梁錐刺股“的故事,留下了千古學(xué)習(xí)的美名??锖鉃榱藢W(xué)習(xí),“鑿壁偷光“;車胤為了學(xué)習(xí),“囊螢映雪“;楊時(shí)為了學(xué)習(xí),“程門立雪“等等。他們無(wú)一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功。知識(shí)改變命運(yùn),真知影響人生。你是否也渴望像他們一樣,以勤奮去獲取知識(shí),提高你的才能,改變你的人生?
正如郭沫若先生所說(shuō):“勤奮和智慧是開(kāi)啟成功大門的鑰匙”。今天的我們應(yīng)謹(jǐn)記他的話,放飛自己的青春,用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。也許我們已經(jīng)輸在起跑線上,但決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足,珍惜現(xiàn)在的每一刻,努力獲取知識(shí)。對(duì)于九年級(jí)的哥哥、姐姐們來(lái)說(shuō),中招考試已并不遙遠(yuǎn),面臨著人生的第一次選擇,你們應(yīng)該加倍努力,刻苦學(xué)習(xí),為迎接中招考試做充足的準(zhǔn)備;對(duì)于我們八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我們應(yīng)該好好把握,努力學(xué)習(xí),不斷提高自己;而七年級(jí)的我們也千萬(wàn)不要放松,我們現(xiàn)在的努力是在為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),只有地基打牢了,房子才會(huì)蓋得更高。同學(xué)們,無(wú)論我們處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段,我們都應(yīng)該努力,抓住這段易逝的光陰,好好把握,將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。
每一次的成功都要付出艱辛和努力,要想取得成功就必須付出代價(jià)。
正如冰心所說(shuō):“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,卻不知當(dāng)初它的芽?jī)?,曾浸透了?zhàn)斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!”的確,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代,大好韶華,豈能讓光陰虛度?人生能有幾回拼搏?人生能有幾個(gè)花季?過(guò)去的就無(wú)法改變了,所謂黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲,就是這個(gè)道理。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取,我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音!
同學(xué)們,只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí),不懈探索,就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學(xué)習(xí),從我做起,從今天做起,讓勤奮的汗水澆開(kāi)知識(shí)之們正當(dāng)青春年華,慶幸我們能平安在校園追求學(xué)業(yè)。
同學(xué)們:每個(gè)人都擁有青春,不要用化妝品去追求青春,因?yàn)榍啻旱镊攘?,總是在自然中表現(xiàn)。人生最值得你回憶的是你的青春,最值得你留戀的也是你的青春。在多彩的人生中,青春是駛向成熟的一個(gè)港灣,是人生旅途中的一個(gè)驛站,有人稱他為花季。既然是花季又何必帶著那么多傷感與憂慮往來(lái)于花叢呢?在這鶯歌燕舞的'季節(jié),我們向青春致敬。思緒聚焦在青春的煩惱上,我們或許難以釋?xiě)?,青春的煩惱是成長(zhǎng)的印跡,我們無(wú)需回避。青春可為煩惱落淚,但青春需要無(wú)悔。
青春與煩惱常常相隨。這是因?yàn)槲覀兡ゾ毑粔?,?jīng)歷不夠,因而我們無(wú)法獨(dú)自承受壓力,無(wú)法獨(dú)自背起責(zé)任,渴望倒下,盼望父母的雙手讓自己依靠,父母為自己分擔(dān);渴望有人為自己的生活精打細(xì)算,渴望回到父母庇護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮的童年,然而,人生由我自己主宰,駛出的船只不可在中途尋找避風(fēng)的港灣。
青春之弦,奏得響亮,青春的煩惱,不該成為優(yōu)美曲調(diào)中的雜音,悲傷的時(shí)候,求一份釋然;氣憤的時(shí)候,求一份平靜;痛苦的時(shí)候,心存感恩地面對(duì),讓春日的微風(fēng)拂過(guò)心靈,除去塵埃,讓淚撒,讓笑留,讓我們?yōu)橹袑W(xué)的生活歡呼與拼搏。浮生若夢(mèng),為歡幾何,讓我們釋?xiě)呀忾_(kāi)煩惱,青春不常在,年華似水流,讓我們珍惜今天的擁有,去創(chuàng)造未來(lái)的輝煌。
青少年時(shí)期是人一生中最美好的時(shí)期,就像一年中的春天,我們一定要好好把握住。
青春是一面鏡子,如果你想看到自己美麗的面孔就必須努力!青春,靚麗而又短暫,只有抓住她并好好珍惜,你的人生才會(huì)無(wú)比燦爛。青春之舟,只有鼓起時(shí)代的風(fēng)帆,才能在歲月的長(zhǎng)河上永不停息地航行。擁有青春,不等于擁有一切。只有在擁有青春的同時(shí),不懈努力、頑強(qiáng)拼搏,才能擁有美好人生。