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第一篇：小學(xué)語文教師師德師風(fēng)演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

誰是最可愛的人?魏巍說：“是戰(zhàn)士!”誰是最美的人?我要說：“是教師!”教師的形象被無數(shù)人描繪過，教師的品格被無數(shù)次贊美過。無論是“俯首甘為孺子?！钡闹t遜，還是“蠟炬成灰淚始干”的執(zhí)著;無論是“化作春泥更護(hù)花”的無私，還是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)。

她，用小小的光，引領(lǐng)學(xué)生前行，用微弱的力量，讓人們變得堅(jiān)強(qiáng)。她，就是“最美教師”――張麗莉。

xx年5月8日晚，一輛突然失控的客車撞向校門口的學(xué)生，在慘劇即將發(fā)生的一剎那，站在路旁的張麗莉老師做出了一個(gè)選擇。一剎那后，四位學(xué)生先后安然無恙地脫離了險(xiǎn)境。這一剎那太快了，學(xué)生們甚至看不清楚是誰在險(xiǎn)境中推出了自己，這一剎那又太漫長，他們無法理解眼前發(fā)生的這一幕，等他們回頭尋找救出自己的老師的時(shí)候，她，已經(jīng)被壓在車下，生死未卜!這一幕，讓當(dāng)時(shí)同在現(xiàn)場的師生，永生難忘!在醫(yī)院里，始終處于昏迷狀態(tài)的張麗莉，并不知道，在生死危急的時(shí)刻，為保生命，她的雙腿已被高位截肢，這個(gè)28歲的女孩，永遠(yuǎn)失去了自己的雙腿!

5月27日，躺在病床上的張麗莉，擔(dān)心學(xué)生們會(huì)因?yàn)樽约旱牟∏?，影響即將到來的中考，她用受傷的雙手，親手為孩子們寫了一封信。她雙手浮腫，常常摁錯(cuò)很多遍，才能準(zhǔn)確地寫下一個(gè)字，這封200多字的信，她寫了整整三天!她用無聲的大愛滋潤著孩子們的心田，用最美的誓言激勵(lì)著她可愛的寶貝兒們。

xx年1月15日，持刀歹徒闖入校園傷害學(xué)生，59歲的校長為保護(hù)學(xué)生，徒手與歹徒搏斗，在追擊中，身中十余刀后以身殉職。這就是“最美校長”――楊健一壯烈的瞬間。

“早晨，他會(huì)站在校門口，摸摸一個(gè)個(gè)孩子的頭;中午，他會(huì)逐個(gè)教室巡查，看誰沒有吃中飯;放學(xué)時(shí)，他又會(huì)站在校門口一遍遍地叮囑，‘回家路上注意安全’。”這樣細(xì)心的校長，你見過嗎?!

為了節(jié)省開支，經(jīng)常自己動(dòng)手，修理學(xué)校的桌椅門窗，甚至爬樓撿瓦，這樣節(jié)儉的校長，你見過嗎?!

雖然自己家境并不寬裕，但他還要為生病的學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)，而且對家長只字不提;愛別人的孩子勝過愛自己的孩子，開學(xué)時(shí)，總是先為貧困生墊付學(xué)費(fèi)，再為自己的孩子籌錢交費(fèi)，這樣慷慨的校長，這樣無私的校長，你見過嗎?!

“教育是我事業(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無怨無悔;為了孩子的成長，我在所不惜?！彼米蠲赖恼Z言，成就了最美的行動(dòng)!

這樣的美，感動(dòng)著我們學(xué)校的每一位老師：你看，葉校長忙碌的身影，何時(shí)停留過?事無巨細(xì)，率先垂范，說到做到;你聽，劉老師那么大年紀(jì)了，還把音樂課上得有聲有色;你瞧，李老師身懷六甲，還整天為同學(xué)們的成長操勞著;日光燈下，何校長還在為今天沒有過關(guān)的學(xué)生講解做題方法;臨近深夜，幾位主任還在加班加點(diǎn)，忙活學(xué)校的種.種繁雜事務(wù);楊老師，年紀(jì)輕輕，些許青絲已成白發(fā)……

你要問我，誰是最美的人?我會(huì)告訴你：張麗莉最美!楊健一最美!有愛心的人最美!有勇氣的人最美!所有為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的人，最美!

第二篇：教育故事演講稿

今天，我演講的題目是“法制教育”。

我很高興有機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)法律知識。說到法律，我想大家都不會(huì)陌生，或多或少對它有一定的了解。21世紀(jì)是法制社會(huì)，我們必須認(rèn)識到法律的重要性。

俗話說:沒有規(guī)矩，不成方圓”，沒有法律我們的生活將無法正常運(yùn)作。也許有些人會(huì)不同意這一點(diǎn)，認(rèn)為人應(yīng)該有自由，自由是由自己決定的。

但是你有沒有想過，在一個(gè)有規(guī)則的社會(huì)里，你能不顧一切地追求這樣的自由?當(dāng)然不能!作為一個(gè)社會(huì)人，你不可能完全以自我為中心，你不能為所欲為，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)上，并不是只有你一個(gè)人，我們擁有的自由是法律賦予我們的自由。

如果沒有法律，或者我們不遵守法律，那么我們就沒有自由。法律與我們的生活息息相關(guān)，我們所做的每一件事都離不開它的束縛。有了法律，社會(huì)可以有和平與秩序，否則我們將生活在一個(gè)混亂的世界，試想一下這是多么可怕的事情!既然法律如此重要，我們應(yīng)該遵守法律和規(guī)則。

中國有句古話:“有理走遍天下，無理寸步難行”，就是告訴我們凡事要講道理。如果我們都不講道理，我們的國家會(huì)變成什么樣子?所以我們必須培養(yǎng)法律意識，提高我們的法律素質(zhì)，這是非常必要的。

這就要求我們要好好學(xué)習(xí)它，而且要合理運(yùn)用它，以便更好地遵守法律，保護(hù)自己的利益。

新中國成立以來，我國一直在努力建設(shè)民主法治國家。國家開展普法宣傳教育活動(dòng)，努力提高公民的法律意識，教育公民自覺守法，學(xué)會(huì)使用法律武器維護(hù)自身利益。

對于執(zhí)法機(jī)構(gòu)來說，普及法律的意義在于能夠促進(jìn)執(zhí)法機(jī)構(gòu)更加公平、更加公正、更加合法地履行職責(zé)，懲罰犯罪分子，維護(hù)國家和人民的利益。

肯定有很多人同意我的觀點(diǎn)吧?俗話說:“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要養(yǎng)成守法的好習(xí)慣，我們應(yīng)該從身邊的每一件小事做起。不要小看一件小事，它是你素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)，也許你在不經(jīng)意間做了一個(gè)好公民，也許你在不經(jīng)意間違反了規(guī)章制度。舉個(gè)簡單的例子，當(dāng)你過馬路時(shí)，你會(huì)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則嗎?

你是否牢記“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)則?雖然這是一件小事，但也能充分體現(xiàn)我們的素質(zhì)和修養(yǎng)。

同學(xué)們，為了我們的國家，為了我們的社會(huì)，為了我們自己，請學(xué)習(xí)法律，從我做起!

我的演講到此結(jié)束。謝謝你!

第三篇：“我的教育教學(xué)故事”優(yōu)秀演講稿

大家好！今天我要和大家分享的主題是《用心做教育，做智慧型班主任》。

回顧一學(xué)期來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是我和孩子們一起收獲著欣喜、快樂、成熟。下面結(jié)合自己的工作實(shí)際，來談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

一、心與心的交匯 以心呼喚心，以愛交換愛，在信任中得到心與心的交匯。

開學(xué)第一天，我就對學(xué)生進(jìn)行了“你喜歡怎樣的班主任？”的調(diào)查，孩子們說“喜歡有愛心的班主任！”“喜歡溫柔的班主任！”“喜歡字寫得漂亮的班主任！”通過與孩子們的交流我堅(jiān)定了自己的決心“做一名智慧班主任！做孩子們的榜樣！”在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。同時(shí)我對孩子們說：“我知道你們喜歡有智慧的老師，我一定努力去做，老師也希望你們成為講文明，懂禮貌，守規(guī)范，自信的孩子！”在我的影響下，孩子們能夠主動(dòng)撿拾廢紙，見到老師能夠主動(dòng)問好，不用說教，起到了事半功倍的效果。

二、從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

于是，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。在班級管理中把學(xué)生的上放學(xué)安全，住樓安全作為重點(diǎn)。在校園內(nèi)亂跑、跑跳樓梯、樓內(nèi)打鬧、爬窗戶等作為班級的禁忌。在班內(nèi)開展“得星評優(yōu)”活動(dòng)，誰先得到五十顆星，我就寫一個(gè)紙條讓家長滿足孩子的一個(gè)合理要求并作為班級評優(yōu)的條件。

三、注重班干部的培養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開得力的助手班干部。

開學(xué)的第一周，我就選出班干部，選了班干部以后，我就有意識鍛煉他們的工作能力。如何管紀(jì)律，如何組織早讀，如何出操，如何督促值日生掃地等。開始的`幾個(gè)星期我常常在旁邊指導(dǎo)，直到班干部和學(xué)生習(xí)慣形成自覺的行為。因此我班學(xué)生在日常常規(guī)方面都做得有進(jìn)步。例如：放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序，課桌椅擺放整齊，每次集會(huì)做操都很有精神，做到“快 靜 齊”。每個(gè)學(xué)生都具有了良好的行為習(xí)慣。

四、根據(jù)低年級班級管理的需要我還做到了“三勤”――“腳勤、嘴勤、眼勤”。

腳勤就是要經(jīng)常走到班級學(xué)生中去多與學(xué)生接觸，多跟班進(jìn)行督促檢查。眼勤就是要多觀察學(xué)生情況及時(shí)掌握第一手材料，當(dāng)學(xué)生有異常時(shí)要及時(shí)地了解、幫助他。嘴還要勤，要多找學(xué)生談心，了解他們內(nèi)心世界做學(xué)生的知心朋友。尤其是我們是新學(xué)校，孩子們來自不同的地方，我們必須要跟學(xué)生多溝通交流才能更快地了解他們，我經(jīng)常利用課間與他們聊天，有時(shí)候孩子們會(huì)說說家里發(fā)生事，有時(shí)他們會(huì)說說喜歡做事情……這些談話內(nèi)容在我看來雖然比較稚氣但卻拉近了我和學(xué)生間距離。尤其是那些問題孩子也敢敞開心扉跟我談話。

五、平凡瑣事暖人心

但我能給他們些什么呢？這個(gè)問題我一直在思索，我試著從平凡的瑣事中溫暖他們的心。當(dāng)一個(gè)調(diào)皮的孩子，隨手將地上的粉筆撿起來放在講桌上;一個(gè)語文成績平平的孩子在講話中用了一個(gè)很貼切的詞等等，我會(huì)及時(shí)抓住這轉(zhuǎn)瞬即逝的火花，激發(fā)孩子的自信心。因?yàn)楸頁P(yáng)是人們的一種健康的心理需要，任何人都渴求得到別人的贊揚(yáng)，“問題”學(xué)生更是希望能夠得到老師的表揚(yáng)。

工作中我收獲著歡樂與成功，也有不足之處：在教育培養(yǎng)班干部方面。我們二年級的學(xué)生年齡還比較小，能力還不強(qiáng)，由于這種種原因使我沒有完全放手給孩子們更多充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)，以后的工作中我將逐步由扶到放，培養(yǎng)建設(shè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。在班主任這條道路上，我也有過迷茫和困惑，尤其是學(xué)生衛(wèi)生保持不夠好，同學(xué)們隨手扔紙的習(xí)慣還沒有改掉，只能隨時(shí)做補(bǔ)救工作，打掃，但這并不是不是長久之計(jì)，還希望在座的老師們能給我提出寶貴的建議，讓我在這條路上走得更遠(yuǎn)！

我知道，再多燦爛的話語也只不過是瞬間的智慧和激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功之路上的鮮花，我將繼續(xù)用自己一顆真摯的愛心和智慧引導(dǎo)著孩子們健康成長，我相信我們二（四）班從班風(fēng)、學(xué)生的思想狀況、生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)成績，都會(huì)有長足的發(fā)展。