千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《以書(shū)為友演講稿》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《以書(shū)為友演講稿》。

第一篇：與書(shū)為友演講稿

書(shū)如同人，能成為伴侶。在成長(zhǎng)的道路上，我一直以書(shū)為友，讀其書(shū)，交其友。

一本好書(shū)可以成為我最好的朋友，與書(shū)為友的日子就如陽(yáng)光般燦爛。在一天的忙碌后，泡一杯香茶，捧一本好書(shū)，任淡淡的書(shū)香與清新的茶香交融，任思緒隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，任身心沉浸于書(shū)的時(shí)間之中。在那同禮拜斗酒詩(shī)百篇；和杜甫在茅屋里憂心天下寒士；偷偷去摘下易安那多憂愁的黃花，默默去聽(tīng)長(zhǎng)篙劃破李后主的一江春水。

我對(duì)于一本書(shū)的熱愛(ài)，從我接觸它的那一天起，就沒(méi)有減弱，反而日益俱增，昨天如此，今天亦如此。書(shū)是我最有耐心，最使我愉悅的朋友，無(wú)論是我身處逆境，還是孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，它都不離不棄，滿懷善意地安慰我，并把打開(kāi)快樂(lè)之門(mén)的鑰匙放在我手上，指引著我，給予我心靈的慰藉和鼓勵(lì)。

書(shū)史我的朋友，更是讓我能與真實(shí)和高雅聯(lián)系的紐帶，我通過(guò)書(shū)童自己最喜愛(ài)的作者，交流思想，產(chǎn)生心靈的共鳴。一本好書(shū)記載生命最美的時(shí)刻，它蘊(yùn)藏偉人們思想的瑰寶。每當(dāng)我讀一本書(shū)時(shí)，就如同被其帶進(jìn)了最優(yōu)秀的領(lǐng)域，它把我?guī)?lái)了歷史上所有偉人的面前，讓我傾聽(tīng)他們的言語(yǔ)領(lǐng)略他們的.內(nèi)含。與他們一起快樂(lè)，一起悲傷，一起探索真理，找尋生命的真諦。使我的心靈升華到一個(gè)全新的境界，與高雅與真理牽手并進(jìn)，正因?yàn)橛袝?shū)為友，我才能站在巨人的肩膀上，從而領(lǐng)略到知識(shí)的魅力。

珍惜每一本書(shū)，將它們當(dāng)做自己的摯友，感受他們蘊(yùn)藏文化瑰寶，讓它們的思想占據(jù)心靈，感化你。書(shū)史最值得去懷念，去珍藏的，是它是我們永遠(yuǎn)的伴侶和慰藉者。

無(wú)論何時(shí)何地，愛(ài)書(shū)的心不變，與書(shū)的情誼不斷，讓書(shū)籍的心跳與我的心跳的同步，其樂(lè)無(wú)窮，受益終生。

第二篇：與書(shū)為友個(gè)人演講稿

我有一個(gè)愛(ài)好，喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲艺J(rèn)為書(shū)是甜的，為什么說(shuō)書(shū)是甜的，你們讓我給你們一道來(lái)吧。

小時(shí)候我總是見(jiàn)我的鄰居張爺爺抱著一本書(shū)，那本書(shū)大大的，厚厚的。

每次我看到張爺爺讀完書(shū)，我笑嘻嘻的，我就會(huì)想，書(shū)是甜的嗎?它里面難道有糖，讓張爺爺那么高興，于是我就想，我長(zhǎng)大后一定要多讀書(shū)，來(lái)認(rèn)證書(shū)是甜的。

長(zhǎng)大后，我認(rèn)為書(shū)是苦的，因?yàn)槲覜](méi)完成老師布置的作業(yè)——讀書(shū)，所以我被老師狠狠地打了一頓之后，我不再認(rèn)為書(shū)是甜的這一說(shuō)法。

忽然有一次，我又覺(jué)得書(shū)是甜的，因?yàn)槲业淖魑谋焕蠋熥鳛榉段脑诎嗬锢首x了，老師說(shuō)我的作文比別人的內(nèi)容豐富，運(yùn)用了很多修辭手法，我想這應(yīng)該和我看了很多課外書(shū)有關(guān)吧!

之后我不再認(rèn)為書(shū)是苦的，而是甜的，現(xiàn)在我已經(jīng)讀了很多書(shū)，《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣練成的》、《魯賓遜漂流記》等等。

沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)那樣帶我駛向書(shū)的海洋，也沒(méi)有一匹馬能像一本書(shū)那樣踏上書(shū)的草原。

現(xiàn)在我不在否認(rèn)出是甜的，希望大家不與書(shū)交朋友，多讀書(shū)，讀好書(shū)來(lái)拓寬自己的視野。正如歌德所說(shuō)：讀一本好書(shū)，就像是一個(gè)高尚的人在和你講話。

第三篇：與書(shū)為友演講稿

親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

大家好！我演講的題目是“我讀書(shū)，我快樂(lè)”。

十四年前，我赤裸裸地來(lái)到這個(gè)世界，想觸摸靈魂的世界；像流動(dòng)的星星，美麗的花朵在清晨綻放。今天站在這里，背著一個(gè)好老師，一個(gè)好朋友，叫他一本書(shū)，連嘴都漲了！

我讀書(shū)，我快樂(lè)！

讀書(shū)的樂(lè)趣在于“好好讀書(shū)，不求解決?！北е◇w積，尋找享受。即使文章生澀壓抑，文字也足以讓你覺(jué)得更可愛(ài)。一系列的文字和筆觸可以喚醒靈魂的共鳴。不要追求每一個(gè)字，不是劇情內(nèi)容，只是為了在這個(gè)繁華的城市里得到一個(gè)天堂。品味一首詩(shī)的韻味，聆聽(tīng)一篇散文的優(yōu)雅，品味一部小說(shuō)的'酸甜苦辣……就像大海里的一只小船，不知道什么時(shí)候才能到達(dá)岸邊，卻愛(ài)上了大海的深藍(lán)，就像當(dāng)年懵懂的你我，只唱了一首歌。但很明顯，插圖是純粹的。這是我的幸福。

讀書(shū)的樂(lè)趣在于“書(shū)依然是藥，好的讀者可以治愈傻子?！背砷L(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程。如果你不讓你的腳飛翔，讓你的思想有翅膀。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《百科全書(shū)》，從《伊索寓言》到《成語(yǔ)故事》，隨著年齡的增長(zhǎng)，瘦弱的個(gè)體變得豐滿，單純的思維變得豐富，對(duì)喧囂世界的更多向往變得回歸自然。我讀朱自清，享受著不吃來(lái)的菜的英氣；看了徐志摩，很享受對(duì)康橋的思考。我讀雨果，喜歡憎恨黑暗勢(shì)力...這是我的幸福。

讀書(shū)的樂(lè)趣在于“借助他人的思想，建立自己的思想?！巴高^(guò)這扇窗，我看到了你我，偉大中國(guó)五千年的精華，古代石頭碰撞的火花，秦始皇統(tǒng)一世界的文學(xué)策略，拿破侖在滑鐵盧的最后一戰(zhàn)...一切腐朽封建的東西都被書(shū)打碎了，囚禁了人類幾千年的愚昧，被書(shū)燒毀了。他是風(fēng)，是雨，是閃電，是思想之火，是無(wú)形的劍，刺痛人的神經(jīng)！這是我的幸福。

親愛(ài)的朋友，伸出你的手，緊緊抓住書(shū)名，滋潤(rùn)你饑渴的靈魂，指明人生的方向，讓我們以書(shū)為友，見(jiàn)證我們的幸福！

第四篇：以書(shū)為友演講稿450字

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我叫楊露怡，今天我競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)，希望大家能夠支持我，如果我選上班長(zhǎng)，一定會(huì)盡力把班級(jí)管理好，盡自己最大的努力做出最大的貢獻(xiàn)。

我的學(xué)習(xí)一般，但在課堂上，我會(huì)積極發(fā)言，跟隨老師的講課步伐。同時(shí)我也是一個(gè)活潑開(kāi)朗、積極主動(dòng)的孩子，請(qǐng)同學(xué)們相信我，給我這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。如果我競(jìng)選成功了，一定會(huì)認(rèn)真執(zhí)行一個(gè)個(gè)班長(zhǎng)的義務(wù)：

1.按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，在同學(xué)們中起帶頭的作用。

2.為班級(jí)、為老師、為同學(xué)做一些力所能及的事。

3.協(xié)助老師，管理好班級(jí)，做老師的好幫手。

4.管理好早讀，發(fā)揮班長(zhǎng)的作用，嚴(yán)格檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高同學(xué)們的早讀效率。

當(dāng)然，在工作中如果我有什么遺漏或不足的地方的，請(qǐng)大家指出來(lái)，我一定接受，并改正。

如果這次競(jìng)選失敗的話，我也不會(huì)氣餒，在以后學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力的展現(xiàn)我自己，讓老師和同學(xué)們認(rèn)可我。

如果這次競(jìng)選成功的話，我按照上面的打算，把每個(gè)同學(xué)當(dāng)作自己的知心朋友，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，全心全意地為同學(xué)們服務(wù)。

同學(xué)們，請(qǐng)相信我，投上你們神圣的一票吧，我會(huì)用行動(dòng)告訴你們：你們的選擇沒(méi)有錯(cuò)。

我的演講完畢，謝謝大家。

第五篇：以書(shū)為友演講稿450字

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!

我為大家演講的題目是《點(diǎn)亮夢(mèng)想》。

夢(mèng)想是一個(gè)人想達(dá)到的目標(biāo)。有了目標(biāo)，行走時(shí)不會(huì)苦，努力時(shí)不會(huì)累，委屈時(shí)不會(huì)抱怨。

已故著名教育家商友敬曾說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是灰色的人生，沒(méi)有夢(mèng)想的教育是黑色的教育，沒(méi)有夢(mèng)想的教師是可憐的”口力勞動(dòng)者“?！笨梢?jiàn)做夢(mèng)想的教育和有夢(mèng)想的教師是充實(shí)的。教育因?yàn)閴?mèng)想更有意義，充滿了成就和愉悅。

說(shuō)到夢(mèng)想，遠(yuǎn)的看看“杜朗口”“新教育”“洋思”，近的說(shuō)說(shuō)我們自己，90年代提出教學(xué)“七認(rèn)真”，20__年“兩基普實(shí)”順利達(dá)標(biāo)，20__年全縣教育工作會(huì)暢想未來(lái)華章，骨干教師培訓(xùn)全面啟動(dòng)，這些收獲無(wú)一不是教育工作者懷揣夢(mèng)想、朝著目標(biāo)行進(jìn)的碩果。

目前我縣的教育積弊太多：教師整體素質(zhì)不高，缺乏現(xiàn)代教育理念等等。但是我們有信心，因?yàn)橛心?有我!有我們?nèi)硭逃邎?zhí)著的夢(mèng)想!

心有多高，路就有多遠(yuǎn)。我是一名平凡而普通的老師，我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是用我的青春、汗水和激情把學(xué)生培養(yǎng)成為有獨(dú)立的人格，有良好的心態(tài)，有健康的體魄的接班人。我會(huì)告訴他們：人生有機(jī)遇和巧合，不是所有的努力都會(huì)成功，但是不努力絕對(duì)不能成功。即使達(dá)到夢(mèng)想的田園，努力的過(guò)程已經(jīng)超越了結(jié)果本身。夢(mèng)想不能空想，夢(mèng)想不能靠運(yùn)氣，夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地的耕耘，夢(mèng)想需要堅(jiān)持不懈的奮斗!夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)浸染了勤奮和汗水。點(diǎn)亮夢(mèng)想，即使我們?cè)诳菰锕陋?dú)的日子亦能苦中做樂(lè)，苦中求樂(lè)。

第六篇：書(shū)主題演講稿

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

很偶然的一次機(jī)會(huì)，我在班上看到了一個(gè)學(xué)生拿到學(xué)校的一本名為《窗邊的小豆豆》的書(shū)，這本書(shū)的作者是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使――黑柳徹子所寫(xiě)的。這本 書(shū)自1981年問(wèn)世至今，日文版累計(jì)銷量已超過(guò)930 萬(wàn)冊(cè)，成為日本有史以來(lái)最暢銷的書(shū)。在日本，平均每三個(gè)家庭就擁有一本《窗邊的小豆豆》。它還被翻譯成33種文字，美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》為它的英文 版做了有史以來(lái)最大的一次書(shū)評(píng)。

該書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一所新的學(xué)校――巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆最后給人留下的印象是一個(gè)朝氣 蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小朋友。

書(shū)中的兩個(gè)人物是非常讓我感動(dòng)：一個(gè)是小林校長(zhǎng)，他創(chuàng)辦了一個(gè)非常有新意，有創(chuàng)意的.學(xué)校，學(xué)習(xí)方式，吃飯方式，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的方式等等，都顯示出他極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充 分的自由空間，讓小豆豆們獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)；另一個(gè)是小豆豆的媽媽， 這個(gè)媽媽非常難得，女兒被退學(xué)，一句責(zé)備的話也沒(méi)說(shuō)，并且也沒(méi)把這個(gè)消息告訴孩子。小豆豆每天衣服都刮的破 破爛爛的，媽媽也從沒(méi)責(zé)備過(guò)，能夠真正站在小豆豆的角度去看待孩子的所言所行。她是一個(gè)很有智慧的媽媽。

看過(guò)這本書(shū)之后，真的能夠讓我們感受到完美的現(xiàn)代教育帶給我們的感動(dòng)和遐想。