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第一篇：與書(shū)為友演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是：《與書(shū)為友》。

書(shū)籍是知識(shí)的海洋，書(shū)籍是智慧的殿堂，書(shū)籍也是夢(mèng)想的起點(diǎn)。

高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼裕c一本好書(shū)為友，就相當(dāng)于是與一位思想高尚的人為友，讓我們的思想受到升華。

生活中如果沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就像漆黑的夜晚沒(méi)有了指路的明燈。

與書(shū)為友，可以開(kāi)闊視野，陶冶情操，讓我們仿佛身臨其境一個(gè)個(gè)有趣的故事，走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界中去探索。

書(shū)籍中的知識(shí)充實(shí)著我們的生活，豐富了我們的情感世界，讓我們的生活其樂(lè)無(wú)窮。

一個(gè)人如果不讀書(shū)，就會(huì)像是一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼，不懂得書(shū)中的奇妙世界，不會(huì)在書(shū)中受益。

而讀書(shū)并不在于讀的多，最重要的是要選得好，讀得透徹，這樣書(shū)才能成為我們的.營(yíng)養(yǎng)品，長(zhǎng)生果。并且與書(shū)成為不可分離的知心朋友。

冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”所以，只要我們肯下功夫讀書(shū)，就可以汲取幾千年以來(lái)人類智慧的精華。

畢淑敏也說(shuō)過(guò)：“書(shū)不是胭脂，卻會(huì)使人心顏常駐書(shū)。書(shū)不是棍棒，卻會(huì)使人鏗鏘有力。書(shū)不是羽毛，卻會(huì)使人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化?！?/p>

所以，同學(xué)們，讓我們一起，與書(shū)為友、以書(shū)為鑒，讓書(shū)香伴隨我們同行，讓我們一起快樂(lè)的讀書(shū)吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：與書(shū)為友演講稿

親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

大家好！我演講的題目是“我讀書(shū)，我快樂(lè)”。

十四年前，我赤裸裸地來(lái)到這個(gè)世界，想觸摸靈魂的世界；像流動(dòng)的星星，美麗的花朵在清晨綻放。今天站在這里，背著一個(gè)好老師，一個(gè)好朋友，叫他一本書(shū)，連嘴都漲了！

我讀書(shū)，我快樂(lè)！

讀書(shū)的樂(lè)趣在于“好好讀書(shū)，不求解決?！北е◇w積，尋找享受。即使文章生澀壓抑，文字也足以讓你覺(jué)得更可愛(ài)。一系列的文字和筆觸可以喚醒靈魂的共鳴。不要追求每一個(gè)字，不是劇情內(nèi)容，只是為了在這個(gè)繁華的城市里得到一個(gè)天堂。品味一首詩(shī)的韻味，聆聽(tīng)一篇散文的優(yōu)雅，品味一部小說(shuō)的'酸甜苦辣……就像大海里的一只小船，不知道什么時(shí)候才能到達(dá)岸邊，卻愛(ài)上了大海的深藍(lán)，就像當(dāng)年懵懂的你我，只唱了一首歌。但很明顯，插圖是純粹的。這是我的幸福。

讀書(shū)的樂(lè)趣在于“書(shū)依然是藥，好的讀者可以治愈傻子?！背砷L(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程。如果你不讓你的腳飛翔，讓你的思想有翅膀。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《百科全書(shū)》，從《伊索寓言》到《成語(yǔ)故事》，隨著年齡的增長(zhǎng)，瘦弱的個(gè)體變得豐滿，單純的思維變得豐富，對(duì)喧囂世界的更多向往變得回歸自然。我讀朱自清，享受著不吃來(lái)的菜的英氣；看了徐志摩，很享受對(duì)康橋的思考。我讀雨果，喜歡憎恨黑暗勢(shì)力...這是我的幸福。

讀書(shū)的樂(lè)趣在于“借助他人的思想，建立自己的思想。“透過(guò)這扇窗，我看到了你我，偉大中國(guó)五千年的精華，古代石頭碰撞的火花，秦始皇統(tǒng)一世界的文學(xué)策略，拿破侖在滑鐵盧的最后一戰(zhàn)...一切腐朽封建的東西都被書(shū)打碎了，囚禁了人類幾千年的愚昧，被書(shū)燒毀了。他是風(fēng)，是雨，是閃電，是思想之火，是無(wú)形的劍，刺痛人的神經(jīng)！這是我的幸福。

親愛(ài)的朋友，伸出你的手，緊緊抓住書(shū)名，滋潤(rùn)你饑渴的靈魂，指明人生的方向，讓我們以書(shū)為友，見(jiàn)證我們的幸福！

第三篇：與書(shū)為友演講稿500字

高爾基說(shuō)：“冊(cè)本是人類前進(jìn)的階梯?！蔽易钕埠眠@句名言了。

我很是愛(ài)看書(shū)，書(shū)成為我從小到大逐步成長(zhǎng)前進(jìn)的道，我喜好看的書(shū)有良多，有文學(xué)書(shū)、做文書(shū)、童話書(shū)、科學(xué)書(shū)……。我是遭到爸爸的影響，才喜愛(ài)看書(shū)的。每當(dāng)我看書(shū)的時(shí)候，城市深深厚浸正在書(shū)的海洋中。

我現(xiàn)正在大部門時(shí)間都正在看文學(xué)類的冊(cè)本，此中最愛(ài)看的書(shū)有《鋼鐵是如何的》、《愛(ài)的教育》和《窗邊的小豆豆》等，這些書(shū)為我打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)奇異的大門，豐碩了我的學(xué)問(wèn)，寬闊了我的視野。每當(dāng)我看書(shū)的時(shí)候，書(shū)就仿佛是一盞指的名燈，給了我豐碩的課外學(xué)問(wèn)，我還能夠?qū)W到做者的寫(xiě)做方式和技巧，一點(diǎn)一點(diǎn)堆集了書(shū)中的“寶貝”。書(shū)實(shí)的給我了良多學(xué)問(wèn)。

我曾經(jīng)養(yǎng)成了一些看書(shū)的好習(xí)慣，每天早上起床后，我會(huì)細(xì)心地讀半小時(shí)的書(shū);晚上臨睡前，我也會(huì)認(rèn)實(shí)地讀一會(huì)兒書(shū)，然后再進(jìn)入甜美的夢(mèng)境。有時(shí)候，我還會(huì)寫(xiě)幾篇讀后感。不外，我也有不少壞習(xí)慣，好比吃飯的時(shí)候也會(huì)看書(shū)，健忘了吃飯，還要媽媽不竭敦促。我選擇書(shū)是有目標(biāo)的，我會(huì)選成心義的書(shū)。

有一次，我看了一本很動(dòng)人的書(shū)，看完后不由自主地哭了，把正正在看電視的媽媽和讀的爸爸都嚇了一大跳。

此后，我要看更多的書(shū)，為我們學(xué)校成為“書(shū)噴鼻校園”做出我的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

第四篇：以書(shū)為友演講稿450字

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!

我為大家演講的題目是《點(diǎn)亮夢(mèng)想》。

夢(mèng)想是一個(gè)人想達(dá)到的目標(biāo)。有了目標(biāo)，行走時(shí)不會(huì)苦，努力時(shí)不會(huì)累，委屈時(shí)不會(huì)抱怨。

已故著名教育家商友敬曾說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是灰色的人生，沒(méi)有夢(mèng)想的教育是黑色的教育，沒(méi)有夢(mèng)想的教師是可憐的”口力勞動(dòng)者“?！笨梢?jiàn)做夢(mèng)想的教育和有夢(mèng)想的教師是充實(shí)的。教育因?yàn)閴?mèng)想更有意義，充滿了成就和愉悅。

說(shuō)到夢(mèng)想，遠(yuǎn)的看看“杜朗口”“新教育”“洋思”，近的說(shuō)說(shuō)我們自己，90年代提出教學(xué)“七認(rèn)真”，20__年“兩基普實(shí)”順利達(dá)標(biāo)，20__年全縣教育工作會(huì)暢想未來(lái)華章，骨干教師培訓(xùn)全面啟動(dòng)，這些收獲無(wú)一不是教育工作者懷揣夢(mèng)想、朝著目標(biāo)行進(jìn)的碩果。

目前我縣的教育積弊太多：教師整體素質(zhì)不高，缺乏現(xiàn)代教育理念等等。但是我們有信心，因?yàn)橛心?有我!有我們?nèi)硭逃邎?zhí)著的夢(mèng)想!

心有多高，路就有多遠(yuǎn)。我是一名平凡而普通的老師，我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是用我的青春、汗水和激情把學(xué)生培養(yǎng)成為有獨(dú)立的人格，有良好的心態(tài)，有健康的體魄的接班人。我會(huì)告訴他們：人生有機(jī)遇和巧合，不是所有的努力都會(huì)成功，但是不努力絕對(duì)不能成功。即使達(dá)到夢(mèng)想的田園，努力的過(guò)程已經(jīng)超越了結(jié)果本身。夢(mèng)想不能空想，夢(mèng)想不能靠運(yùn)氣，夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地的耕耘，夢(mèng)想需要堅(jiān)持不懈的奮斗!夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)浸染了勤奮和汗水。點(diǎn)亮夢(mèng)想，即使我們?cè)诳菰锕陋?dú)的日子亦能苦中做樂(lè)，苦中求樂(lè)。

第五篇：以書(shū)為友

“以書(shū)為友，悅讀人生”主題團(tuán)課設(shè)計(jì)

克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理系酒店1131 陳俊甫

一． 引用《讀書(shū)與人生》選段作為開(kāi)始：

人生好比一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行，在旅途中有快樂(lè)有煩惱，也有很多思想。曾經(jīng)有人把這一切記下來(lái)編成了書(shū)。讀書(shū)就是讀許許多多的書(shū)，許許多多的人生。生命雖短，卻要面臨那么多的挑戰(zhàn)、進(jìn)行那么多的嘗試，這力量從哪里來(lái)？就是讀書(shū)。

正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，小時(shí)侯，在一本書(shū)中我看到這樣一句話：人的一生沒(méi)有書(shū)會(huì)非常痛苦，我當(dāng)時(shí)，并不懂這話的意思，只想讀不讀書(shū)沒(méi)什么用，把課本里的知識(shí)學(xué)到就滿足了，其實(shí)這些還不夠。因?yàn)槲乙郧翱磿?shū)的時(shí)候，只是讀那滿頁(yè)的文字，我還沒(méi)有能力透過(guò)文字的柵欄，看到作者的身影。而現(xiàn)在當(dāng)我重新去讀小時(shí)侯的那些書(shū)刊的時(shí)候，就看到了一個(gè)個(gè)不同的、可敬又可愛(ài)的身影，是他們陪伴了我的童年，我會(huì)一生想念他們。

主持人串詞：不知道大家是不是和作者有一樣的看法，有自己想法的同學(xué)可以給我們分享下。

（同學(xué)發(fā)言）

主持人串詞（總結(jié)同學(xué)發(fā)言，引出讀書(shū)與人生的關(guān)系）：哲學(xué)家吉爾伯特曾經(jīng)諷刺人類不過(guò)是剃凈了毛的猴子，史密斯據(jù)以反駁的理由是：人類會(huì)著書(shū)，會(huì)讀書(shū)。人類能將心靈的精華訴諸文字，流傳后世，也只有人類，才能閱讀先哲的智慧，從中獲益。

二.、小測(cè)試題，了解下全班同學(xué)的讀書(shū)量和讀書(shū)種類

主持人串詞：那我們來(lái)坐上一個(gè)小測(cè)試吧，讓我了解下大家的讀書(shū)情況

1.有沒(méi)有每次讀一定會(huì)讓你流淚的書(shū)？

2.有沒(méi)有購(gòu)買過(guò)全集的書(shū)？如果有是什么？

3.最不愿意買的書(shū)是什么？

4.有沒(méi)有一本書(shū)能讓你想起舊時(shí)的戀人？

5.有沒(méi)有在書(shū)的扉頁(yè)或者尾頁(yè)寫(xiě)字的習(xí)慣？

6.常年購(gòu)買的一本雜志是什么？幾乎不買的雜志是什么？

7.最近正在讀的書(shū)，讓你非常喜歡的是什么？

8.什么書(shū)讓你望而生畏？

9．從童年就開(kāi)始讀的書(shū)，并且仍讓你懷有美好情感的書(shū)是什么？

10.有沒(méi)有在一個(gè)固定的書(shū)店買固定的書(shū)的習(xí)慣？

11.你覺(jué)得理想的書(shū)店應(yīng)該是什么樣的？

12.看到書(shū)上寫(xiě)得好的地方會(huì)畫(huà)線、打折或抄寫(xiě)么？會(huì)使用書(shū)簽么？

13.會(huì)包書(shū)皮么？

14.有沒(méi)有什么特殊的閱讀習(xí)慣（上廁所時(shí)看書(shū)，睡覺(jué)前看書(shū)）

15.購(gòu)買過(guò)畫(huà)冊(cè)或者詩(shī)集么？（明星寫(xiě)真也可以）

16.知道什么是工具書(shū)么？（舉例）

17.有沒(méi)有一本書(shū)讓你喜歡到復(fù)印也想擁有？

18.有沒(méi)有打算自己寫(xiě)書(shū)？

19.喜歡在網(wǎng)上看書(shū)還是紙質(zhì)書(shū)本？比較下優(yōu)劣

20.你最近一次買書(shū)是什么時(shí)候？什么書(shū)？

（根據(jù)同學(xué)們的反映情況可以在讀書(shū)量、讀書(shū)習(xí)慣、讀書(shū)喜好、書(shū)籍內(nèi)容接受能力、書(shū)籍種類等方面總結(jié)。）

三．以小組為單位討論所給句子的意思

主持人串詞：做完了這個(gè)小測(cè)試，讓我知道大家的閱讀情況，接下來(lái)請(qǐng)大家結(jié)合今天的主題揣摩下一下兩句話：

①書(shū)是唯一不死的東西

②書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂

解答：①人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn);②書(shū)籍反映了作者的思想，記錄了思想的歷史，更準(zhǔn)確的說(shuō)是記錄了人類文明文化的足跡。好好學(xué)習(xí)，好好度數(shù)，學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)，吸取先人的智慧，用于拓展自己的能力，深化自己的思想。繼往開(kāi)來(lái)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中大展手腳從而適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

四.游戲“擊鼓傳花”

主持人串詞：剛才讓大家活動(dòng)了下大腦，現(xiàn)在我們做個(gè)小游戲來(lái)放松下吧

規(guī)則：中獎(jiǎng)?wù)呓o同學(xué)介紹一本自己所讀過(guò)的書(shū)。介紹書(shū)時(shí)從一下幾個(gè)方面：故事梗概、故事所含的寓意、自己讀后感。

五.共勉名人讀書(shū)故事

主持人串詞：剛才請(qǐng)了幾位同學(xué)和大家分享了下一些他們所讀的書(shū)，接下來(lái)有沒(méi)有同學(xué)給我們大家講下一些名人讀書(shū)的故事呢？

自備故事：

①魯迅嚼辣椒驅(qū)寒

②李密牛角掛書(shū)

③蒲松齡草亭路問(wèn)

六.聽(tīng)謝冕的《讀書(shū)人是幸福人》感悟讀書(shū)的幸福

主持人串詞：有人說(shuō)讀書(shū)人是快樂(lè)的人，是幸福的人，接下來(lái)有請(qǐng)楊菲同學(xué)為大家朗讀下謝冕的《讀書(shū)人是幸福人》，先為大家介紹下謝冕和這篇文章的寫(xiě)作情景。謝冕，北大中文系教授，這篇是有關(guān)讀書(shū)的一篇隨筆，抒發(fā)了對(duì)北大的熱愛(ài)，這種熱愛(ài)源于北大所給于每一個(gè)“北大人”的文明滋養(yǎng)，也包括對(duì)北大圖書(shū)館的愛(ài)和對(duì)所有讀書(shū)人的交流、交往的幸?；貞??？梢哉f(shuō)，作者對(duì)讀書(shū)的幸福主要是在北京大學(xué)這樣的文明圣地感覺(jué)到的。以上是謝冕所感悟的幸福。下面請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽(tīng)，思考下這個(gè)問(wèn)題：根據(jù)原文回答為什么讀書(shū)人是世間最幸福的人，并感悟?qū)儆谀銈兊男腋！?/p>

讀書(shū)人是世間最幸福人的原因：

①除了擁有現(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另—個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界 ②人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界

③不僅是知識(shí)的增廣，而且，還在于精神的感化與陶冶

④讀書(shū)使人避惡向善

《讀書(shū)人是幸福人》

我常想讀書(shū)人是世間的幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另—個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界，現(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有。由此我又想，那些失去閱讀機(jī)會(huì)或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，如財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的有無(wú)卻體現(xiàn)為精神的不平等。

一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那—份苦難，也許再加上他耳聞目睹的周圍人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性；閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲(chóng)魚(yú)之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái)，飽覽存在的與非存在的一切。

更為重要的是，讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且，還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書(shū)學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得做人的原則，從馬克思學(xué)得人世和激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)著智慧的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書(shū)人，是—個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

一個(gè)人一旦與書(shū)本結(jié)緣，極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系。說(shuō)“極大的可能”，指的是不排除讀書(shū)人中也有卑鄙和奸詐者；況且，并非凡書(shū)皆好，在流傳的書(shū)籍中，并非全是勸善之作，也有無(wú)價(jià)值的甚而起負(fù)面效果的。但我們所指的書(shū)是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳的—類，這類書(shū)對(duì)人的影響總是良性的。我之所以常感讀書(shū)幸福，是從喜愛(ài)文學(xué)書(shū)的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往崇高，對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而力避凡俗?；虿?ài)、或溫情、或抗?fàn)?，大抵總引?dǎo)人從幼年到成人，—步—步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說(shuō)：“讀—本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”。這就是說(shuō)，讀書(shū)使人向善。雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上—樣漸漸熔化”。這就是說(shuō)，讀書(shū)使人避惡。

所以，我說(shuō)，讀書(shū)人是幸福人。

七．趣味讀書(shū)法推薦

主持人串詞：品書(shū)如進(jìn)食，得其法，營(yíng)養(yǎng)與美味兼得；不得其法，或不得美味，或不得滋養(yǎng)，或傷害身心。然而其法何在？古今中外名人讀書(shū)各不相同，皆在因事、因人、因書(shū)而變。于是將前人經(jīng)驗(yàn)篩選研磨成上好精粉，加入多位學(xué)者讀書(shū)心得為酵素，精心烤制出18種讀書(shū)方法，與諸位分享。

1.讀書(shū)不二法：專心致志，一段時(shí)間內(nèi)，只讀一本書(shū)，這本書(shū)不讀完，決不讀第二本書(shū)。這種讀書(shū)方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書(shū)人。

2.波浪漸進(jìn)法：一次讀一本書(shū)，但不強(qiáng)求一氣呵成，過(guò)一段時(shí)間再讀，原來(lái)讀來(lái)無(wú)味的地方可能就讀出感覺(jué)來(lái)了。

3.比較品讀法：一次讀幾本書(shū)，比較對(duì)照的方法讀書(shū)。

4.垂直閱讀法：看書(shū)一目十行，不是從左向右來(lái)讀，而是從上往下看，像下樓梯一樣。垂直閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率，用于讀一般小說(shuō)或快速瀏覽資料都相當(dāng)不錯(cuò)。

5.字斟句酌法：一字一句，細(xì)細(xì)品讀。還可以用于加深理解書(shū)中的核心內(nèi)容和精彩片斷。

6.精華提煉法：對(duì)于一些作品，不僅要精讀，還要總結(jié)歸納，提煉出其中的精華。

7.高山仰止法：以欣賞的眼光去讀書(shū)。讀出美味，讀出樂(lè)趣。這種方法最適合讀宗教與哲學(xué)與軍事經(jīng)典，如《圣經(jīng)》、《易經(jīng)》、《孫子兵法》。

8.居高臨下法：站高一層，像老師審查學(xué)生作業(yè)一樣去讀書(shū)。做到賞析結(jié)合，才能一代更比一代強(qiáng)，才能讓讀書(shū)人的水準(zhǔn)高過(guò)書(shū)的水準(zhǔn)。

9.多維研讀法：從多個(gè)角度去讀一本書(shū)。這不僅大大節(jié)約了時(shí)間，還培養(yǎng)了他的思維能力和想象力。

10、求醫(yī)問(wèn)藥法

11、營(yíng)養(yǎng)搭配法

12、病毒預(yù)防法：什么人交什么朋友，多交益友、諍友、摯友，少交損友、佞友、惡友。偉人與常人的差別也許就在一本書(shū)。

13、同頻共振法：讀書(shū)與交友都是講緣分的，所謂一見(jiàn)傾心。

14、角色扮演法：書(shū)中人物出場(chǎng)眾多，最重要的主人公只有一個(gè)，那就是你——讀者自己。讀書(shū)時(shí)，作為書(shū)中的一個(gè)角色，讓你的情感融入故事之中，就能夠更深刻地理解其中的人物。

15、靜心素讀法：放下功利之心，清心寡欲去讀書(shū)。

16、成見(jiàn)歸零法：放下是非之心，不帶有色眼鏡去讀書(shū)。

17、時(shí)空穿越法:作為一個(gè)時(shí)空穿梭者，進(jìn)入書(shū)中的世界。

18、舉一反三法：讀一本書(shū)，悟出更多的道理。

八.結(jié)束語(yǔ)

主持人串詞：讀書(shū)，充實(shí)了生活，拓寬了視野。從書(shū)中懂得了知識(shí)，從書(shū)中了解了如何全面的評(píng)價(jià)歷史，如何客觀認(rèn)識(shí)自我。從書(shū)中能夠吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，積累大量的寫(xiě)作材料，可以使我受益非淺。這使我深深感悟到：書(shū)多么繁華，是多少敏感的心靈在喜怒哀樂(lè)中碰撞出來(lái)的火花，書(shū)是多少深思的頭腦對(duì)社會(huì)，對(duì)人生反復(fù)思索的結(jié)晶。

九.班主任總結(jié)

第六篇：與書(shū)為友演講稿

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)是一匹駿馬，讓我在知識(shí)的大草原上馳騁；書(shū)是一對(duì)翅膀，讓我在那奇特的世界中自由飛翔；書(shū)是一位小百科，解答著我們解不開(kāi)的謎題；書(shū)像大海，里面有著無(wú)窮的奧秘；書(shū)像天空，里面有著無(wú)限的知識(shí)。讀書(shū)是一種享受，我們?cè)谙硎苤械玫襟w會(huì)；讀書(shū)是一種體會(huì)，我們?cè)隗w會(huì)中得到樂(lè)趣；讀書(shū)還是一種樂(lè)趣，我們可以在享受中、在體會(huì)中、在樂(lè)趣中得到無(wú)窮的'知識(shí)！

書(shū)引導(dǎo)著我們奮力前進(jìn)，更上一層樓，讓我們從什么都不懂的無(wú)知孩童成長(zhǎng)為知識(shí)淵博的祖國(guó)棟梁。

讀書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣！記得有一次，媽媽喊我吃中飯。我因?yàn)榭磿?shū)太入迷，恍如身臨其境，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的催喊聲。后來(lái)媽媽上樓來(lái)了，把我責(zé)備了一頓！

還有一次，爸爸的魚(yú)餌用完了，他讓我去幫他買魚(yú)餌。在街上，我看到了一家書(shū)店，便迫不及待地走了進(jìn)去。我看到了我夢(mèng)寐以求的書(shū)，我便拿了爸爸讓我買魚(yú)餌的錢買下了那本書(shū)，在路上就開(kāi)始津津有味地看了起來(lái)。直到回了家，我才發(fā)現(xiàn)忘了買魚(yú)餌！爸爸說(shuō)：“你這個(gè)書(shū)呆子，就知道買書(shū)，我的東西以后不敢再叫你買了！”雖然很失落，但看著我那本夢(mèng)寐以求的書(shū)，我還是很開(kāi)心！

書(shū)是一盤美餐，解除了我精神的饑渴；書(shū)是藥，它幫我們醫(yī)好了愚昧；書(shū)是益友，陪我們度過(guò)美好的時(shí)光；書(shū)還是一面鏡子，使我們完善自己！

我讀書(shū)，我快樂(lè)！