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第一篇：學(xué)國語說國語提高國語水平

學(xué)國語 說國語 提高國語水平

主 題 班 會

策勒鄉(xiāng)托格拉克艾格勒學(xué)校

二年級二年級 古麗娜爾 學(xué)好國語，是實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)的重要舉措。民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線，是新疆發(fā)展進(jìn)步的根本基石。學(xué)好國家通用語言能增強(qiáng)“五個認(rèn)同”，增強(qiáng)“三個離不開”思想，把自己的命運同整個中華民族的命運緊緊連接在一起，感受黨的恩情，感受偉大祖國帶來的榮光，享受祖國強(qiáng)盛帶來的尊嚴(yán)。要形成民族團(tuán)結(jié)的生動局面，形成彼此相互包容、相互依靠，在生活上、感情上、聯(lián)系上互相融合、互相影響、緊密聯(lián)結(jié)的利益共同體和情感共同體，通用語言的黏合作用是不可替代的。

國家在大力推進(jìn)雙語教育，既推廣普及國家通用語言文字，也保護(hù)各民族使用和發(fā)展自己的語言文字的自由權(quán)利。關(guān)于雙語教育，自治區(qū)黨委和政府有頂層設(shè)計，制定了雙語教育發(fā)展規(guī)劃，并且為廣大少數(shù)民族同胞學(xué)習(xí)國語提供了諸多便利條件，雙語教育工作有了非常大的進(jìn)步；但還存在一些瓶頸問題，主要是少數(shù)民族群眾對國語學(xué)習(xí)的重要認(rèn)識不夠，觀念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，各級雙語教學(xué)師資數(shù)量不足、素質(zhì)不高且不均衡。因此，要通過加大宣傳教育力度，特別是“民漢兼通”型的少數(shù)民族優(yōu)秀人才要發(fā)揮示范效應(yīng)，讓每一位新疆人特別是少數(shù)民族群眾深刻認(rèn)識到學(xué)好國語的非凡意義，從內(nèi)心接受雙語教育，增強(qiáng)學(xué)好國語的責(zé)任感、緊迫感；大力培養(yǎng)少數(shù)民族雙語教師，增加雙語教師的數(shù)量，提高雙語教師的質(zhì)量，滿足雙語教育的需求；通過“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動，推動“嵌入式”交流學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)國語的濃厚氛圍。

個人發(fā)展離不開國家的富強(qiáng)，國家富強(qiáng)離不開安定團(tuán)結(jié)，安定團(tuán)結(jié)離不開各民族的交往交流交融，交往交流交融離不開語言相通。只有我們每個人對待學(xué)習(xí)國語的態(tài)度端正，思想上重視、行動上落實，才能匯聚各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大力量，在為實現(xiàn)“中國夢”奮斗的過程中實現(xiàn)人生價值。