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第一篇：班級(jí)文化墻建設(shè)演講稿
文化是學(xué)校的靈魂，也是班級(jí)的靈魂，文化育人起到了潤(rùn)澤心靈、潤(rùn)物無聲、“桃李不言，下自成蹊”的作用。有人說：“一流的班級(jí)靠文化，二流的班級(jí)靠制度，三流的班級(jí)靠教師?！币纬闪己玫陌嗉?jí)風(fēng)氣，塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，班主任必須重視班級(jí)文化建設(shè)。本人結(jié)合自己的親身實(shí)踐，從發(fā)動(dòng)學(xué)生打造優(yōu)秀的班級(jí)精神文化、制度文化、物質(zhì)文化和活動(dòng)文化入手，努力實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生真正成為建設(shè)文化的主人，突出學(xué)生的主體作用,變“要我做”為“我要做”，以創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、合作、互助、良性競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的班級(jí)文化為目標(biāo)，以生——師——家共育班級(jí)文化的模式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和飽滿的精神世界，使班級(jí)同學(xué)具有美好的追求和遠(yuǎn)大的目標(biāo)，引導(dǎo)班集體健康發(fā)展。
班級(jí)文化建設(shè)層次從內(nèi)到外依次為核心層——精神文化、中間層——制度文化、外顯層——物質(zhì)、行為文化。精神文化勾畫學(xué)生發(fā)展的共同愿景，作用于學(xué)生的心田，成為班級(jí)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力;制度文化把師生的共同愿景和群體規(guī)范加以固化，保障班級(jí)健康快速發(fā)展;物質(zhì)文化和行為文化則把抽象的精神文化內(nèi)涵加以具體化，更好地引領(lǐng)學(xué)生開展具體的實(shí)踐，促進(jìn)精神文化更好內(nèi)化?？梢哉f，班級(jí)精神文化彰顯品位，制度文化彰顯規(guī)矩，物質(zhì)文化和行為文化彰顯特色。
一、班級(jí)精神文化設(shè)計(jì)策略
班級(jí)的精神文化一定要體現(xiàn)班級(jí)同學(xué)們共同的文化愿景和價(jià)值追求目標(biāo)，努力形成優(yōu)良的班風(fēng)和積極向上的班級(jí)精神。要在培養(yǎng)學(xué)生具有愛心的基礎(chǔ)上形成團(tuán)結(jié)、合作、互助、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、忠誠(chéng)、孝順、感恩、誠(chéng)實(shí)、守信、文明、禮儀的班級(jí)風(fēng)氣。要把學(xué)生培養(yǎng)成心態(tài)健康、胸懷寬廣、人格飽滿、精神高尚、敢于擔(dān)當(dāng)、熱愛生活的優(yōu)秀公民和國(guó)家的建設(shè)者。通過調(diào)查問卷、短信、家長(zhǎng)座談等方式了解目前班級(jí)同學(xué)在家普遍暴露的問題，通過對(duì)班級(jí)同學(xué)的調(diào)查、訪談、觀察、班會(huì)座談等方式發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校生活期間反映出的問題，整合家長(zhǎng)和學(xué)生反映的共性問題開展老師、家長(zhǎng)和學(xué)生代表共同參加的大討論，提煉出班級(jí)的班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)精神。
二、班級(jí)制度文化設(shè)計(jì)策略
在制定班級(jí)制度的過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和家長(zhǎng)的參與性。家和班級(jí)是學(xué)生每天生活和學(xué)習(xí)的兩大場(chǎng)所，因此對(duì)于規(guī)矩和要求有著高度的一致性，好習(xí)慣和良好規(guī)范的養(yǎng)成必須是老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督、反復(fù)強(qiáng)化、不斷修正才能完成的。班規(guī)的內(nèi)容涵蓋了學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)、學(xué)生行為習(xí)慣、儀容儀表、紀(jì)律衛(wèi)生等各個(gè)方面的要求。為了爭(zhēng)取家庭教育合力，將家校教育目標(biāo)高度一致化，教師要經(jīng)常組織家長(zhǎng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。將先進(jìn)的教育理念和方式、方法傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)在課后的家庭生活中能夠正確輔導(dǎo)孩子和要求孩子。
三、班級(jí)物質(zhì)文化設(shè)計(jì)策略
將班級(jí)師生的共同愿景和共同目標(biāo)提煉出的班風(fēng)、班訓(xùn)、班魂、班級(jí)警示、班級(jí)宣言、班徽、名言警句、守則、規(guī)范等固化到墻上，以醒目、美觀、優(yōu)雅、有效的方式不斷刺激學(xué)生的視覺，以每天晨讀大聲喊出班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)宣言的方式不斷強(qiáng)化入心、激發(fā)學(xué)生的斗志、約束學(xué)生的行為、樹立學(xué)生的信心。班級(jí)設(shè)置展示墻，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品和專題手抄報(bào)、感恩親情卡、曬曬自己的家庭幸福等。通過展示板發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，分享學(xué)生的創(chuàng)意，鍛煉學(xué)生的能力，在班級(jí)的門口設(shè)置教師留言板，每天通過留言板與學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，在班級(jí)走廊設(shè)置最美三班人評(píng)比欄，每個(gè)月評(píng)出最美三班人和最美團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，最美團(tuán)隊(duì)的展示意在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作、互助的精神。班級(jí)同學(xué)的座位由學(xué)生按照一定的要求和搭配方式自主選擇，教師只做適當(dāng)?shù)恼{(diào)動(dòng)。班級(jí)所有的環(huán)境布置和美化都由家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同探討、商量、完成。要給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓學(xué)生愛上他們的第二個(gè)家。
四、班級(jí)行為文化設(shè)計(jì)策略
活動(dòng)的開展要起到潤(rùn)澤心靈的作用，達(dá)到活動(dòng)育人的效果，所以任何活動(dòng)的開展都要有明確的主題、周密的計(jì)劃、翔實(shí)的方案和及時(shí)的反思總結(jié)。全體學(xué)生是活動(dòng)的主人，全部家長(zhǎng)是活動(dòng)的參與者和支持者，活動(dòng)的內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際、適應(yīng)時(shí)代的步伐、符合社會(huì)實(shí)際?；顒?dòng)的深遠(yuǎn)影響要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的溝通與交流，培養(yǎng)家庭親情，融洽師生和生生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀的目的，最終通過形式新穎、內(nèi)容豐富、題材多樣、渠道多元的家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的活動(dòng)，學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、良好的人際關(guān)系，成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的社會(huì)公民。
第二篇：創(chuàng)建文明城市演講稿
大家知道嗎？古人曾經(jīng)說過，想要干一番大事業(yè)，就一定要先知禮儀懂得文明，城區(qū)這次之所以以“創(chuàng)建文明城，爭(zhēng)做文明人”為倡導(dǎo)，是因?yàn)橄胱屛覀兠恳粋€(gè)人都爭(zhēng)做一個(gè)有文明的人。所以我們作為城市的一份子，也要為“創(chuàng)建文明城，爭(zhēng)做文明人”獻(xiàn)出自己的一份力量。
好的環(huán)境是可以改變?nèi)说?，搞社?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，重視的是精神文明，堅(jiān)持把文明作為統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)?！币雱?chuàng)建文明城，建設(shè)是重點(diǎn)，主要還是要把精神文明傳播好。我們是城市的主人，既是城市文明的`受益者，又是城市文明的建設(shè)者，城市文明是永遠(yuǎn)離不開個(gè)人文明的。我們作為城市的一份子，我們大家都有責(zé)任、義務(wù)地通過自己的文明行為，為我們的城市增添色彩。把城市建設(shè)的更美好，這不僅僅是別人的事，也是我們大家共同的的努力。
我曾親眼看見過這樣的一件事：有一位小男孩在街道走著，看見他的正前方有一塊大大快的塑料袋我看他睜一只眼閉一只眼裝作沒看見，直接就跨進(jìn)去了。你說這氣不氣人，接著有位大姐讓他把垃圾撿起來，你說他不撿也就算了，竟說這垃圾部不是他的，為什么要撿?？吹竭@般情景，我簡(jiǎn)直是氣急敗壞呀！你說哪有這樣的人呀！所以說呀，不管這是不是你的垃圾，你作為城市的一份子，你就當(dāng)然有義務(wù)把它撿起來。不知大家有沒有聽說過，順手撿起雖然只是一片紙，但純潔的卻是自己的精神。這難道不是嗎？
所以要想做一個(gè)文明人，就一定要做好這“四不要”與“四要”吧。
四不要：
1、不要隨地吐痰。
2、不要隨地扔垃圾。
3、不要講臟話。
4、不要隨地大聲喧嘩。
5、不要亂闖紅燈。
四要：
1、要尊老愛幼，尊敬他人。
2、要舉止文明，講文明話。
3、要愛護(hù)公共財(cái)務(wù)。
4、要保持清潔。
5、要遵守交通規(guī)則。
大家知道嗎？如果你失去了今天，不要緊，因?yàn)槊魈爝€會(huì)來；如果你失去了金錢，你也不要緊，因?yàn)榻疱X部是萬能的；如果你失去了文明，你將會(huì)是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦，然而你的人生是不會(huì)精彩的。所以呀！從現(xiàn)在開始，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事開始做起，慢慢來，用實(shí)際行動(dòng)來為“創(chuàng)建文明城市，爭(zhēng)做文明人”做出自己的努力，共同建設(shè)文明城，讓我們更加文明、建設(shè)出美好的家園。
第三篇：創(chuàng)建文明城市演講稿
今年，市委、市政府召開全市“創(chuàng)建文明城市”動(dòng)員大會(huì)，作出創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城市、園林城市、文明城市活動(dòng)的重要決定，并號(hào)召全市廣大干部群眾全力以赴，群策群力，積極投身創(chuàng)建活動(dòng)。這一深得人心的決策很快受到了全市廣大人民群眾熱烈響應(yīng)和積極參與：每一個(gè)十字路口，都有義務(wù)維護(hù)交通秩序的退休老人和藹的笑容；無數(shù)的街頭巷尾，又有身佩“服務(wù)城市聯(lián)創(chuàng)，爭(zhēng)做文明使者”的青年志愿者耐心勸阻不文明言行；甚至道邊墻角，一群純真可愛的少先隊(duì)員積極投身于環(huán)境保潔，奮力清除城市“牛皮癬”；更有無處不在的“三城聯(lián)創(chuàng)”監(jiān)督臺(tái)把文明理念傳達(dá)給每一個(gè)過路的.人…… 我們倡儀廣大的青少年、學(xué)生應(yīng)作出以下保證：
1、規(guī)范禮貌用語，當(dāng)好文明觀眾。要使用文明語言，認(rèn)真糾正學(xué)習(xí)、生活中的不良習(xí)慣用語，做到不講粗話臟話，不惡語相向，將文明禮貌用語從學(xué)校帶到社區(qū)、家庭，在全社會(huì)起示范帶動(dòng)作用。切實(shí)做到在文藝演出場(chǎng)所、體育競(jìng)技場(chǎng)所或參觀各類展覽時(shí)，穿著文雅得體，自覺遵守場(chǎng)館的管理規(guī)定，注意言談舉止，當(dāng)好文明觀眾，做文明啦啦隊(duì)，體現(xiàn)汾陽人良好的文明素質(zhì)。
2、愛護(hù)市容環(huán)境，共建美好家園。要積極參加我市 “國(guó)家環(huán)保模范城市”和 “綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，開展經(jīng)常性的愛護(hù)花草樹木、珍惜自然資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色環(huán)保教育宣傳活動(dòng)，提高青少年參與城市園林綠化和環(huán)境保護(hù)的自覺性，增強(qiáng)維護(hù)xx美好形象的責(zé)任感。積極開展愛護(hù)公共設(shè)施的宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)做到愛護(hù)各種市政公共設(shè)施、文物古跡、工藝美術(shù)作品，共同維護(hù)公眾利益，樹立良好的公眾形象。
3、自覺遵紀(jì)守法，城市互助友愛。要自覺遵守國(guó)家法律法規(guī)，文明騎車行走，做遵守交通安全法的先鋒。要積極參加社會(huì)互助教育實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)心困難群體、老弱病殘，熱愛社會(huì)公益活動(dòng)，積極倡導(dǎo)關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會(huì)的道德風(fēng)尚，讓我們的思想在參與中受教育，得啟迪。要積極參加創(chuàng)建“誠(chéng)信師生、誠(chéng)信校園”活動(dòng)，決心做尊師敬長(zhǎng)、遵章守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)做事、自尊自律的青少年學(xué)生。
讓我們攜手共進(jìn)，從自己做起、從身邊做起，共同迎接美好未來。
謝謝大家！
第四篇：班級(jí)文化墻建設(shè)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好! 今天和大家一起談?wù)動(dòng)嘘P(guān)班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容，令我感到十分忐忑不安。在座的很多領(lǐng)導(dǎo)與老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩，你們?cè)诠ぷ魃线€有許多我要學(xué)習(xí)的地方。在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。今天我要講的主題是：班級(jí)文化建設(shè)中的教室布置。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終讓墻壁也在說話”。所以我們的班級(jí)文化建設(shè)，也應(yīng)該要讓學(xué)生有個(gè)美好的教室環(huán)境，利用班級(jí)的文化墻來薰染學(xué)生，幫助學(xué)生走出誤區(qū)，改變習(xí)慣，最終使學(xué)生在“無意識(shí)”中養(yǎng)成一定的人文素養(yǎng)，超越、完善自我，鑄造人格精神。
教室的前墻，黑板的右邊我設(shè)計(jì)了評(píng)比欄，主題是：今天你努力了嗎?內(nèi)容有每周的紅花評(píng)比欄，語文、數(shù)學(xué)、英語三科的練習(xí)檢查情況。貼在黑板的旁邊，主要是想讓學(xué)生每天都可以看得見。并通過評(píng)比的結(jié)果時(shí)刻提醒學(xué)生你今天是否努力了。下面設(shè)計(jì)了作品展區(qū)，專用來貼學(xué)生的美術(shù)作品和手抄報(bào)的。
教室左墻： 我設(shè)計(jì)了班級(jí)公約 :內(nèi)容是、我們的班級(jí)約定——懂得用嘴微笑，學(xué)會(huì) 用耳朵聆聽，知道用小手幫忙，體會(huì)用心靈理解。要求學(xué)生才各方面嚴(yán)格要求自己。
教室右墻： 右墻設(shè)計(jì)了我會(huì)做到的主題：內(nèi)容是讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣為主，如：上課專心多發(fā)言，多聽多看少說話，走廊奔跑最危險(xiǎn)，常說請(qǐng)你謝謝你。等等。
教室后墻： 為了鼓勵(lì)學(xué)生愛上寫作，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了展示自己優(yōu)秀作文的天地，在教室后墻的左邊上我設(shè)計(jì)的主題是：作文展。右后墻是爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)之星，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)和發(fā)展的要求與目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了這樣的內(nèi)容：閱讀之星，勞動(dòng)之星，禮儀之星，書寫工整之星。
班級(jí)之星的旁，也就是教室的右邊靠近后墻的地方，為讓每一個(gè)學(xué)生能有機(jī)會(huì)在教室里留下自己美好的心愿，我給每個(gè)學(xué)生都發(fā)了一張卡紙，讓他們自己剪成喜歡的形狀，并貼在了許愿樹上。
以上是我在班級(jí)文化建設(shè)——教室布置中的一些想法與做法，當(dāng)然還有很多班級(jí)的教室布置比我做的還好，我還有很多地方要向你們學(xué)習(xí)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
第五篇：我為班級(jí)做貢獻(xiàn)演講稿
教師們、同學(xué)們：
咱們好！今日我講演的標(biāo)題是：貢獻(xiàn)——一種廣博的愛。
協(xié)助是春天的雨，當(dāng)你焦渴時(shí)，為你潤(rùn)澤心田;協(xié)助是夏天的風(fēng)，當(dāng)你熾熱時(shí)，為你送來清涼;協(xié)助是秋天的'菊，當(dāng)你孤單時(shí)，為你靜靜敞開;協(xié)助是冬季的火，當(dāng)你冰冷時(shí)為你帶來溫暖。
這是一種叫做貢獻(xiàn)的廣博的愛。什么是貢獻(xiàn)？貢獻(xiàn)便是一種不求報(bào)答的給予，它既是一種崇高的情趣，也是一種普通的精力;既包含著崇高的境地，也蘊(yùn)含著不同的層次;既表現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，也浸透在人們?nèi)粘５淖鳂I(yè)和日子中。
整天與咱們朝夕相處的教師是辛勞的、是可敬的、更是巨大的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”便是對(duì)教師勤勞作業(yè)、忘我貢獻(xiàn)的崇高精力的最實(shí)在的描寫。他們用洶涌的熱心，耕耘著溫馨的郊野;用執(zhí)著的熱心，開墾著冷酷的荒漠。他們把愚蠢變成文明，讓愁眉化作笑顏。教師之所以巨大，不僅僅在于教授咱們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給咱們樹立了一個(gè)忘我貢獻(xiàn)的做人的模范。但又是什么造就了教師忘我貢獻(xiàn)的形象呢？是教師對(duì)學(xué)生的濃濃的愛啊！他們的愛是“一日為師，終生為父”崇高的愛;他們的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的忘我的愛;他們的愛一種崇高的愛。正是這份愛，才使得千百萬莘莘學(xué)子踏上了成功的對(duì)岸。
除了教師，還有一些人深深地愛著咱們，那便是咱們的親人，咱們的爸爸媽媽。
爸爸媽媽是國(guó)際上獨(dú)愛咱們的人，一起也是最辛苦的人。他們白日在外勤勞的作業(yè)，只為給咱們供給更好的日子和學(xué)習(xí)環(huán)境。比及黃昏，當(dāng)他們拖著疲乏的身軀回到家中時(shí)，卻還要強(qiáng)打起精力輔導(dǎo)咱們學(xué)習(xí)。當(dāng)咱們心境欠好時(shí)，爸爸媽媽會(huì)在百忙之中抽出時(shí)刻和咱們談心;當(dāng)咱們提出一些無理的要求時(shí)，爸爸媽媽會(huì)想方設(shè)法的滿意咱們;當(dāng)咱們患病時(shí)，爸爸媽媽會(huì)悍然不顧的拋下手頭的作業(yè)，悉心腸照料咱們。爸爸媽媽是這樣的愛咱們，他們要咱們報(bào)答了嗎？沒有，他們專心只期望咱們過得美好快樂。他們把自己的終身都獻(xiàn)給了咱們，他們是多么的忘我啊！
20__年是不普通的一年。在這一年中，奧運(yùn)會(huì)成功的在我國(guó)召開了，這是件舉國(guó)歡慶的大喜事。但有一個(gè)當(dāng)?shù)仄评?。?月12日下午2點(diǎn)28分，那里產(chǎn)生了里氏8。0級(jí)的地震，那個(gè)當(dāng)?shù)亟秀氪?。汶川大地震產(chǎn)生之后，當(dāng)即引起了國(guó)際各界的重視。一切的中國(guó)人都為之振撼，紛繁助人為樂，獻(xiàn)出自己的愛心，盡自已的一點(diǎn)綿薄之力為那些死里逃生的人們供給一點(diǎn)應(yīng)有的協(xié)助。很多官兵冒著余震的風(fēng)險(xiǎn)，斗爭(zhēng)在抗震救災(zāi)的第一線。他們幾天幾夜都沒能合眼，他們將個(gè)人的安危置之不理，他們的心中只要一個(gè)信仰——解救生命。這是種多么巨大的貢獻(xiàn)??！它是由13億中國(guó)人的愛一起凝聚而成的忘我的貢獻(xiàn)??！
古人云：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！睈凼秦暙I(xiàn)的柱石，一個(gè)班團(tuán)體中假如每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，那么這個(gè)團(tuán)體中就充滿了濃濃的團(tuán)隊(duì)精力;假如在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上咱們都盡其所能，那么整個(gè)團(tuán)體就能做到最好;假如同學(xué)之間消除隔閡，互相協(xié)助，那么這個(gè)團(tuán)體必將是優(yōu)異的。人并非為獲取而給予，給予自身便是無與倫比的歡喜;對(duì)人來說，最大的歡喜，最大的美好是把自己的精力力量貢獻(xiàn)給別人。
生命因貢獻(xiàn)而變得美麗。咱們的生命之歌，因貢獻(xiàn)而悅耳;咱們的生命之河，因貢獻(xiàn)而洶涌;咱們的生命之光，因貢獻(xiàn)而閃亮;咱們的生命之詩，因貢獻(xiàn)而流光溢彩。挑選陽光，高山會(huì)具有綠色;挑選寬恕，社會(huì)會(huì)具有調(diào)和;挑選貢獻(xiàn)，咱們會(huì)具有光輝的明日！
謝謝咱們！
