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        微笑的演講稿

        發(fā)布時(shí)間:2024-02-24 23:26:32

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        第一篇:微笑的演講稿

        親愛的老師、同學(xué)們:

        那一抹微笑,恰如柔和恬靜的溪流,讓人心頭一暖;那一抹微笑,恰似懸掛天邊的一刀新月,讓人自信滿滿;那一抹微笑,又好似那挺拔的蒼松,催人奮發(fā)向上…… 那一抹微笑――鐘老師最美的標(biāo)志符號(hào)。

        鐘老師是我的小學(xué)啟蒙老師,她啟蒙我們認(rèn)字、閱讀、寫作……當(dāng)我們咿咿呀呀地認(rèn)出筆畫繁復(fù)的漢字時(shí),一抹微笑便蕩在鐘老師的眼中,微笑中盛滿了鼓勵(lì);當(dāng)我們七嘴八舌地討論著一本好看的故事書時(shí),一抹微笑便蕩在鐘老師的嘴角,微笑中寫滿了贊美;當(dāng)我們爭先恐后地分享著一篇篇小日記時(shí),一抹微笑便蕩在鐘老師的臉頰,微笑中寫滿了驚喜……我們最愛看鐘老師的微笑了!誰要是能得到鐘老師的微笑,那是一種無上的榮耀啊!我更是如此!

        記得二年級(jí)時(shí),我迷上了法布爾的《昆蟲記》。每逢周末,我就纏著媽媽陪我到小區(qū)花園里,環(huán)島路上去尋找可觀察的昆蟲。一天,我在看見一只黑色的大螞蟻從草叢里鉆出來,它先探頭探腦地?fù)u晃著腦袋東張西望了一會(huì)兒,往前爬了一小段路,嘿嘿,一定是發(fā)現(xiàn)什么美食吧?我暗自猜測。突然,它猛地停下了腳步,遲疑了一會(huì)兒,突然轉(zhuǎn)身,飛快地鉆回草叢里,咦?怎么回事?好奇心驅(qū)使我順著它爬行的方向跟去,索性趴在草地上,撥開草叢,挖出泥土, 緊緊“跟蹤”研究起小螞蟻了……我就按自己觀察到的小螞蟻,寫了小練筆習(xí)作。結(jié)果,媽媽看了之后,搖搖頭,很是不以為然。

        第二天,我習(xí)慣性地把日記本交給鐘老師,請(qǐng)她批改。本以為鐘老師也會(huì)“嫌棄”我的日記,于是忐忑不安地“等候發(fā)落”。鐘老師如往常一樣,接過日記本,細(xì)細(xì)地看著,讀著,嘴角不禁向兩邊延展上去了,呀!鐘老師微笑啦!真是太棒啦!

        “這是你寫的?”鐘老師抬起那滿含笑意的眼神望著我。

        “是……的。媽媽說我選的題材不好,可以寫藍(lán)天,寫大海,寫美景、寫人寫事,這樣才會(huì)讓老師表揚(yáng)!寫得不好吧?”我支支吾吾地說,一點(diǎn)底氣都沒有。

        “誰說的?這個(gè)題材可新穎了!而且有真情實(shí)感,一看就知道是真正經(jīng)過細(xì)致觀察出來的!”她耐心地批改完日記,抬起頭來,只見她的笑意更深了。

        “真的嗎?”我心頭的陰霾頓時(shí)消散了!

        “當(dāng)然是真的!”笑意從鐘老師的嘴角蔓延開來,漾滿了整個(gè)臉頰,我的心頭一暖,也不自覺地?fù)P起了嘴角,啊!鐘老師的笑意居然“穿越”到我的臉上了!

        她笑瞇瞇地拿起筆記本一行娟秀鮮紅評(píng)語映入眼簾:“你真棒!你真是生活的有心人!”并且還畫上了我最最喜歡的“大拇指”。

        看著這樣暖心的評(píng)語,我的眼前頓覺一片明媚。

        正是鐘老師的'那一抹微笑激發(fā)了我對(duì)寫作的興趣。隨著我寫作能力的不斷提高,鐘老師的評(píng)語也悄悄變化著。除了一如既往的分析和鼓勵(lì),也會(huì)有委婉的提示和建議。鐘老師還對(duì)班里不同學(xué)習(xí)情況的同學(xué)細(xì)致地要求和引導(dǎo)。平日里,結(jié)束了一天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí),回家前總能見到她忙碌的身影,那是她在給一些同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏呢。雖然她經(jīng)常累得生病了,但是我們見她每天永遠(yuǎn)都是笑臉盈盈,對(duì)犯了錯(cuò)或不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)嚴(yán)厲的批評(píng)后,也依然是親切地諄諄教導(dǎo),并送上那一抹暖暖的微笑,化開他們心臉上的不快,驅(qū)取走他們心里的陰霾。

        “只用微笑說話的人,才能擔(dān)當(dāng)重任?!辩娎蠋熜δ樣貛ьI(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游,她笑臉盈盈地在幫助我們健康成長……我喜歡她那彎起的弧度,更會(huì)喜歡她所傳達(dá)的那種力量 ,那一抹微笑也成了我心中最動(dòng)人的一道風(fēng)景線!

        第二篇:以微笑為話題的演講稿

        朋友們,在你們心目中最美的微笑是來自誰呢?父母、愛人、孩子還是蒙娜麗莎。今天我要說的是我見過的最美的笑容。它讓我感到無比的幸福與滿足,也讓我體會(huì)到我的工作的價(jià)值和意義。

        事情要從這場疫情說起。2020年的寒假是我來啟智園有史以來經(jīng)歷過的最漫長的一次寒假。受疫情影響,2月10日啟智園開展了線上督導(dǎo)活動(dòng)。我和然然第一次以電腦屏幕的方式見面。當(dāng)他在屏幕里看見我的時(shí)候,呵呵呵笑出聲來,“趙老師!趙老師!我想你了!”抖動(dòng)起不知如何安放的`小手。笑容像花兒一般燦爛。我的心仿佛被融化了,一句“我想你了”需要融入多少心酸與汗水。

        回想起然然2018年5月剛來的時(shí)候,無語言,伴有嚴(yán)重的多動(dòng),不能坐住椅子,喜歡看汽車的輪子。仿佛每天都在為收集全園的汽車忙碌著,媽媽每天的工作就是追著他讓他把從各個(gè)班級(jí)搶來的汽車還回去。

        現(xiàn)在的然然真的有了很大變化,可以熟練的做自我介紹,背古詩背兒歌全都不在話下,可以和小朋友完成簡單的對(duì)話,喜歡和小朋友做游戲。當(dāng)然現(xiàn)在他依然喜歡汽車,但不在著迷輪子,而是和小朋友們用各種交通工具來玩簡單假扮游戲。還有就是喜歡上我的個(gè)訓(xùn)課,我每天的課表他都熟記于心,每次他的課他都早早等在我的個(gè)訓(xùn)室門口。當(dāng)我打開門的時(shí)候,他總會(huì)拍著小手開心的說:“上趙老師課!”有一次周五,然然沒有課,他依然等在我門口,我習(xí)慣的以為是他的課帶他進(jìn)教室,這時(shí)候一位家長帶著孩子來上課。我看著然然,他說著“沒有然然課,是游戲課,”然后自顧自的跑去上課了。

        也正是這樣然然在視頻里見到我才如此的開心,臉上露出這邊幸福的笑容。我的眼角濕潤了,因?yàn)槲抑酪磺懈冻鼋K有回報(bào),我的桃李也長大了!我會(huì)盡我最大的努力,讓他們?cè)絹碓胶?

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