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第一篇：關(guān)于微笑的演講稿

誠(chéng)信是綻放于人類之樹(shù)的一朵鮮花,是做人之本立事之根.作為人類靈魂工程師的教師,無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世,更應(yīng)始終是一面誠(chéng)信的大旗.

我們教師要愛(ài)崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意;家長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng),這是對(duì)我們的極大信任.

我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé)

讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心;孩子是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈.是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定.在這樣的純潔面前,哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;有了這樣的堅(jiān)定,讓家長(zhǎng)和孩子充滿了更多的對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任.所以我們莊嚴(yán)宣誓:任爾東西南北風(fēng),咬住"誠(chéng)信"不放松,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,不歧視不體罰,以自己的誠(chéng)信去潔凈千萬(wàn)學(xué)生的心靈.

然而這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難.尤其是較差的學(xué)生,做家長(zhǎng)的都有這樣的體會(huì):孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯;有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈;而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場(chǎng)合捅婁子……做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)如此,更何況是整天面對(duì)五十多個(gè)學(xué)生的老師呢

但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠.所以我們教育系統(tǒng)及時(shí)賦予誠(chéng)信服務(wù)新的內(nèi)涵:"讓微笑走進(jìn)課堂,讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)!"

讓微笑走進(jìn)課堂,雖然只有七個(gè)字,卻包含著太多太多.

老師是凡人,也有七情六欲,所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí),卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂,這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠(chéng)!當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí),你依然滿臉微笑循循善誘,這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛(ài)呀!

讓微笑走進(jìn)課堂,抒寫著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,讓微笑走進(jìn)課堂,更包含著學(xué)生對(duì)老師的呼喚.

讓微笑走進(jìn)課堂,課堂活了,道理象蜻蜓彩蝶在舞,似一雙雙翅膀,扇起同學(xué)們的熱情和孩子們的天真.

讓微笑走進(jìn)課堂,課堂美了,學(xué)生們笑了.知識(shí)如鮮花金果般在孩子們當(dāng)中綻放微笑,催出同學(xué)們采摘的急迫.

讓微笑走進(jìn)課堂,課堂笑了.世界敞開(kāi)美麗的.胸懷,任每一個(gè)同學(xué)盡情歡樂(lè).歡樂(lè)之中的學(xué)生,把一個(gè)個(gè)道理捉住,把一顆顆知識(shí)收獲.此時(shí)啊,我們也在收獲,收獲老師獨(dú)有的歡樂(lè)!

誠(chéng)實(shí),微笑,讓我們的課堂更富有詩(shī)意,讓孩子們的明天更加美麗,讓我們的未來(lái)更加燦爛.今天我們?cè)诮涛皩W(xué)校的共同領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定要以實(shí)際行動(dòng),用微笑撐起一片誠(chéng)信的天堂,讓一小的明天更加燦爛輝煌!

第二篇：微笑的演講稿

大家好！今天我要演講的主題是：《關(guān)于微笑的魅力》

微笑是人類最美麗的表情。她是架起希望的燈塔；是弱小者心中的一片愛(ài)的陽(yáng)光；是乞食者心中的一塊甜美的奶酪；是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。無(wú)論你是經(jīng)受著風(fēng)吹雨打，還是沐浴著陽(yáng)光雨露；無(wú)論你是站在高山之巔，還是被困于萬(wàn)丈深淵。生命的微笑都能感化潮濕的心情，抹不去的色彩。

還記得海倫凱勒嗎？當(dāng)她的生命在黑暗里碰壁時(shí)，正是莎莉文老師的那微微一笑，使她感受到了陽(yáng)光般的溫暖。她說(shuō)：“溫暖的陽(yáng)光照在我的臉上，我的手觸摸到了鮮花和葉子，我意識(shí)到春天來(lái)了。”

有位哲人說(shuō)：“微笑是一句世界語(yǔ)?！钡拇_，沒(méi)什么比微笑更讓人容易接受的了。微笑是仁愛(ài)的象征，也是快樂(lè)的源泉，更是表達(dá)友好的最直接最有效的語(yǔ)言。當(dāng)有人心里非常郁悶時(shí)，也許就是你的微微一笑，驅(qū)去了他心靈的'陰霾。

媽媽常常對(duì)我說(shuō)：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了少年頭?！蔽⑿Σ粌H能驅(qū)去人心中的陰霾，還會(huì)讓人變得友善。有一次，一位窘困不堪的乞食者將手伸到了屠格涅夫面前，但屠格涅夫找遍身上的每一個(gè)角落，什么也沒(méi)有。于是他緊緊地握住乞食者的手，微笑地說(shuō)：“兄弟，很抱歉，今天我忘記帶了。”乞食者眼里充滿著異樣的光芒，感動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)手心，這個(gè)微笑，就是周濟(jì)?！?/p>

臉上掛著微笑，這會(huì)給你帶來(lái)朋友；整日愁眉不展，他人也沒(méi)辦法露出笑顏；如果不是為了叫這個(gè)世上少一些困苦，我們何以留在這人世上？

人生的意義又在哪里呢？

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不管失敗還是痛苦，我們?nèi)绻芸鞓?lè)地笑一笑，高歌生活多么美好，藍(lán)天白云多么美，那么我們就會(huì)獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友快快亮出你的笑容吧！

第三篇：微笑的演講稿

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

那一抹微笑，恰如柔和恬靜的溪流，讓人心頭一暖;那一抹微笑，恰似懸掛天邊的一刀新月，讓人自信滿滿;那一抹微笑，又好似那挺拔的蒼松，催人奮發(fā)向上…… 那一抹微笑――鐘老師最美的標(biāo)志符號(hào)。

鐘老師是我的小學(xué)啟蒙老師，她啟蒙我們認(rèn)字、閱讀、寫作……當(dāng)我們咿咿呀呀地認(rèn)出筆畫繁復(fù)的漢字時(shí)，一抹微笑便蕩在鐘老師的眼中，微笑中盛滿了鼓勵(lì);當(dāng)我們七嘴八舌地討論著一本好看的故事書時(shí)，一抹微笑便蕩在鐘老師的嘴角，微笑中寫滿了贊美;當(dāng)我們爭(zhēng)先恐后地分享著一篇篇小日記時(shí)，一抹微笑便蕩在鐘老師的臉頰，微笑中寫滿了驚喜……我們最愛(ài)看鐘老師的微笑了!誰(shuí)要是能得到鐘老師的微笑，那是一種無(wú)上的榮耀啊!我更是如此!

記得二年級(jí)時(shí)，我迷上了法布爾的《昆蟲記》。每逢周末，我就纏著媽媽陪我到小區(qū)花園里，環(huán)島路上去尋找可觀察的昆蟲。一天，我在看見(jiàn)一只黑色的大螞蟻從草叢里鉆出來(lái)，它先探頭探腦地?fù)u晃著腦袋東張西望了一會(huì)兒，往前爬了一小段路，嘿嘿，一定是發(fā)現(xiàn)什么美食吧?我暗自猜測(cè)。突然，它猛地停下了腳步，遲疑了一會(huì)兒，突然轉(zhuǎn)身，飛快地鉆回草叢里，咦?怎么回事?好奇心驅(qū)使我順著它爬行的方向跟去，索性趴在草地上，撥開(kāi)草叢，挖出泥土， 緊緊“跟蹤”研究起小螞蟻了……我就按自己觀察到的小螞蟻，寫了小練筆習(xí)作。結(jié)果，媽媽看了之后，搖搖頭，很是不以為然。

第二天，我習(xí)慣性地把日記本交給鐘老師，請(qǐng)她批改。本以為鐘老師也會(huì)“嫌棄”我的日記，于是忐忑不安地“等候發(fā)落”。鐘老師如往常一樣，接過(guò)日記本，細(xì)細(xì)地看著，讀著，嘴角不禁向兩邊延展上去了，呀!鐘老師微笑啦!真是太棒啦!

“這是你寫的?”鐘老師抬起那滿含笑意的眼神望著我。

“是……的。媽媽說(shuō)我選的題材不好，可以寫藍(lán)天，寫大海，寫美景、寫人寫事，這樣才會(huì)讓老師表?yè)P(yáng)!寫得不好吧?”我支支吾吾地說(shuō)，一點(diǎn)底氣都沒(méi)有。

“誰(shuí)說(shuō)的?這個(gè)題材可新穎了!而且有真情實(shí)感，一看就知道是真正經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察出來(lái)的!”她耐心地批改完日記，抬起頭來(lái)，只見(jiàn)她的笑意更深了。

“真的嗎?”我心頭的陰霾頓時(shí)消散了!

“當(dāng)然是真的!”笑意從鐘老師的嘴角蔓延開(kāi)來(lái)，漾滿了整個(gè)臉頰，我的心頭一暖，也不自覺(jué)地?fù)P起了嘴角，啊!鐘老師的笑意居然“穿越”到我的臉上了!

她笑瞇瞇地拿起筆記本一行娟秀鮮紅評(píng)語(yǔ)映入眼簾：“你真棒!你真是生活的有心人!”并且還畫上了我最最喜歡的“大拇指”。

看著這樣暖心的評(píng)語(yǔ)，我的眼前頓覺(jué)一片明媚。

正是鐘老師的'那一抹微笑激發(fā)了我對(duì)寫作的興趣。隨著我寫作能力的不斷提高，鐘老師的評(píng)語(yǔ)也悄悄變化著。除了一如既往的分析和鼓勵(lì)，也會(huì)有委婉的提示和建議。鐘老師還對(duì)班里不同學(xué)習(xí)情況的同學(xué)細(xì)致地要求和引導(dǎo)。平日里，結(jié)束了一天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)，回家前總能見(jiàn)到她忙碌的身影，那是她在給一些同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏呢。雖然她經(jīng)常累得生病了，但是我們見(jiàn)她每天永遠(yuǎn)都是笑臉盈盈，對(duì)犯了錯(cuò)或不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)嚴(yán)厲的批評(píng)后，也依然是親切地諄諄教導(dǎo)，并送上那一抹暖暖的微笑，化開(kāi)他們心臉上的不快，驅(qū)取走他們心里的陰霾。

“只用微笑說(shuō)話的人，才能擔(dān)當(dāng)重任?！辩娎蠋熜δ樣貛ьI(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，她笑臉盈盈地在幫助我們健康成長(zhǎng)……我喜歡她那彎起的弧度，更會(huì)喜歡她所傳達(dá)的那種力量 ，那一抹微笑也成了我心中最動(dòng)人的一道風(fēng)景線!

第四篇：以微笑面對(duì)生活的演講稿

淺笑不僅僅是一種美麗的表情，更是一種處之泰然、活躍樂(lè)觀的日子態(tài)度。人生在世，酸甜苦辣，冷暖自知，但能到世上走一遭，無(wú)疑是幸運(yùn)的。淺笑面臨日子，堅(jiān)持杰出的心態(tài)，既有助于提升美好指數(shù)，也有助于贏得學(xué)習(xí)、事業(yè)的成功。人生只短短幾十年，何不淺笑著面臨日子！

淺笑著面臨日子，首先要淺笑著面臨本身的苦樂(lè)勝敗。日子中有歡喜也有苦楚，歡喜有時(shí)，人在歡喜時(shí)怎能不露出由衷的淺笑！但歡喜時(shí)要牢記享樂(lè)有度，不能樂(lè)極生悲。比起淺笑著面臨歡喜，淺笑著面臨苦楚則要難得多，但淺笑和苦楚并不相悖，“痛并快樂(lè)著”才是活躍的人生。面臨苦楚，要信任它終究是暫時(shí)的，一定會(huì)過(guò)去，不能沉迷其中，要學(xué)會(huì)心思調(diào)節(jié)，及時(shí)扭轉(zhuǎn)消極心態(tài)。日子中還交織著成功和失利，人在成功時(shí)露出成功的淺笑是很天然的事，由于成功不易，都是要靠流汗乃至流血才換來(lái)的，充分享受成功的高興能激勵(lì)咱們更好地前行。但成功、成功時(shí)也要居安思危，不驕不躁，要繼續(xù)極力，才會(huì)有更大的成功。面臨困難和失利也要學(xué)會(huì)淺笑，“失利乃成功之母”，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，唯有淺笑面臨困難和失利，做個(gè)有心人，才干不斷克服困難，及早走出失利的陰影。

淺笑著面臨日子，還需求淺笑著面臨他人和社會(huì)。人是群居動(dòng)物，需求與各種各樣的他人打交道。淺笑著面臨他人，多取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，同時(shí)對(duì)別人的欠缺堅(jiān)持寬恕，才干建立起杰出的人際關(guān)系和友誼。杰出的人際關(guān)系是個(gè)人成功的潤(rùn)滑劑，友誼使咱們得到心靈慰藉，讓咱們活得更美好。淺笑著面臨社會(huì)，就是要客觀看待社會(huì)令人滿意和不滿意的兩面，活躍融入社會(huì)，并極力聯(lián)合他人改進(jìn)社會(huì)。對(duì)社會(huì)中的.真善美真誠(chéng)地給予嘉許和響應(yīng)，推進(jìn)真善美在社會(huì)上發(fā)揚(yáng)光大。對(duì)社會(huì)上存在的丑惡現(xiàn)象可為之而焦慮，不可因之而偏執(zhí)，要安靜面臨人間全部美丑，秉持“我為人人，人人為我”的理念并活躍付諸行動(dòng)，極力促進(jìn)社會(huì)調(diào)和。

淺笑著去面臨自己，正確對(duì)待苦樂(lè)勝敗，并且極力勤奮學(xué)習(xí)、作業(yè)，咱們每個(gè)人的日子會(huì)更美好，事業(yè)會(huì)更成功；淺笑著面臨他人和社會(huì)，咱們的人生會(huì)更活躍、更豐滿、更有意義。因此，淺笑著面臨日子，既事關(guān)個(gè)人成功與美好，又事關(guān)社會(huì)調(diào)和與進(jìn)步。一個(gè)人要想具有這樣的心態(tài)，需求不斷地加強(qiáng)本身涵養(yǎng)，需求鍥而不舍身體力行。

第五篇：以微笑面對(duì)生活的演講稿

老師們，同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《微笑面對(duì)生活》請(qǐng)容許在開(kāi)場(chǎng)之前先給大家念一段歌詞。

看著黑板上不解的想法嘲笑我怎么就這樣oh傻傻的模樣我知道要爭(zhēng)光卻總是受傷黑眼圈總離不開(kāi)眼眶別問(wèn)為什么緊張差生的夜伴奏哭紅的眼放走心愿只受月光的憐害怕作業(yè)反正我像看不見(jiàn)\等鐘到了七點(diǎn)就是明天差生像是走在陌生的街卻也希望能夠把夢(mèng)實(shí)現(xiàn)害怕眼光反正我不想看見(jiàn)誰(shuí)說(shuō)我就只有昨天

熟悉吧，或許大家早已聽(tīng)過(guò)這首歌了，其實(shí)我相信大家都會(huì)奇怪為什么今天的我會(huì)用這一首歌作為引子，引出今天我的話題，其實(shí)不然在座的，我們現(xiàn)在身處的即使在表面上看來(lái)我們是在這幢教學(xué)樓的四樓，四樓，就像一個(gè)頂峰一樣，我們所面對(duì)的正是初三來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的壓力，雖然慣有以前的三點(diǎn)一線，可是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)似乎還要面對(duì)的就是兩個(gè)字：成績(jī)。這的確是無(wú)數(shù)成績(jī)差的學(xué)生聞風(fēng)喪膽的東西，但是也不妨想想，成績(jī)好的同學(xué)難道也不擔(dān)心？如果大家仔細(xì)的聽(tīng)下去，或許你會(huì)知道其中的一些東西，這個(gè)故事，就是這首歌的詞作者身處過(guò)的年代。

她曾是1999年新都市中考狀元，現(xiàn)在的人只能查到在那時(shí)的她物理是以滿分的如此高優(yōu)勢(shì)進(jìn)入了成都市市重點(diǎn)中學(xué)新都一中，她已四川省第二名的成績(jī)，僅學(xué)了一個(gè)月的樂(lè)理知識(shí)在高考前文考優(yōu)異，樂(lè)理更加優(yōu)秀的成績(jī)進(jìn)入了四川省音樂(lè)學(xué)院，那里的學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的造化不比她差，幾乎每一個(gè)人都是在從小就有音樂(lè)的底蘊(yùn)，要么是生在音樂(lè)世家，要么就是有著樂(lè)器特長(zhǎng)，可是她，會(huì)的只有一項(xiàng)DD唱歌。鋼琴課的時(shí)候，班上除了她每一個(gè)人都可以很輕松的彈奏出C大調(diào)的曲子，甚至可以更難的曲子，老師叫到她的名字時(shí)她懵了，因?yàn)樗龑?duì)于鋼琴除了聽(tīng)過(guò)什么都不知道。那時(shí)的她在班上就像一個(gè)影子一樣，怕，就怕上了那堂課，走在校園的`路上，她感覺(jué)從未有過(guò)的失落，因?yàn)樗龔男【褪悄菢?，即使平時(shí)不是十分的認(rèn)真，在考試前的一個(gè)月努力就可以考出讓別人刮目相看的成績(jī)，但是這次不是了，她面對(duì)的是自己毫無(wú)所知的東西，這時(shí)的她感覺(jué)就像一個(gè)差生一樣，十分的彷徨。即使現(xiàn)實(shí)如此，但是她沒(méi)有停止追逐夢(mèng)想的腳步，夜深了，人靜了，音樂(lè)室里面總會(huì)有一個(gè)很幼稚，仿佛很稚嫩般的曲子傳出，她就這樣自己一個(gè)人從頭開(kāi)始，一個(gè)音符一個(gè)音符的去磕。

的一場(chǎng)比賽，她是被一個(gè)人拉著闖進(jìn)的報(bào)名區(qū)，就這樣，她懵懵懂懂的進(jìn)入了復(fù)賽，進(jìn)入了第二輪，第三輪，第四輪，殺入決賽，最后以成都賽區(qū)的第一名走進(jìn)了全國(guó)的總決賽，全國(guó)的總決賽仿佛就是她的表演，知道最后她也沒(méi)有想到她可以獲得冠軍，并擁有了成千上萬(wàn)喜愛(ài)她的人，雖然她說(shuō)只是去玩玩，可是電視臺(tái)拍花絮的時(shí)候總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)高挑的身影在那里不知疲倦的練習(xí)著舞蹈，在面對(duì)外界的叱責(zé)，她總是微微的一笑，什么也不反駁。

后來(lái)的她大家都知道了，她不是誰(shuí)，就叫李宇春。

美國(guó)《時(shí)代周刊》，這是過(guò)去只有中國(guó)領(lǐng)袖才會(huì)光臨的雜志，她上了三次。英、德、法等國(guó)媒體也不甘落后。

慈善，她做足三年，且從未放下腳步。面對(duì)別人的贊揚(yáng)，她還是笑一笑，她說(shuō)有時(shí)候覺(jué)得自己是空的，說(shuō)明自己還不夠。她還年輕，但她有影響力。她的歌迷喚作玉米，成立了玉米基金，迄今籌集500多萬(wàn)善款，為貧困地區(qū)、災(zāi)區(qū)人民建衛(wèi)生站，持續(xù)發(fā)揮作用?？傆腥艘詾槔钣畲旱母杳允遣粍?wù)正業(yè)的小孩。不是的，她胃口大，男女老少通吃，尤以青壯年、有事業(yè)、有家庭的人為主體。你可以不知道，因?yàn)槟銢](méi)有參加過(guò)李宇春的演唱會(huì)、簽售會(huì)，或者你從未見(jiàn)過(guò)她出現(xiàn)時(shí)的盛況，誰(shuí)告訴你只有小孩哈她？睜大你的眼睛，別騙自己了，網(wǎng)絡(luò)到處有視頻和圖片，歌迷有大把成人，男人。

三年，2張專輯，10首單曲，9張演唱會(huì)及作品合輯，開(kāi)過(guò)三次生日演唱會(huì)，一次音樂(lè)會(huì)，五場(chǎng)巡回演唱會(huì)，盛況空前。才華橫溢，在工作上她的老板叫她李總，參與制作自己的專輯，做自己演唱會(huì)的導(dǎo)演，構(gòu)思自己的MV，并付諸實(shí)現(xiàn)。領(lǐng)過(guò)獎(jiǎng)、替別人頒獎(jiǎng)不計(jì)其數(shù)，懶得列了。一個(gè)人，如果沒(méi)有努力工作，怎會(huì)取得成績(jī)？就在第二次生日演唱會(huì)中，一首溫柔的曲子，鋼琴緩緩升起，燈光，音效如此的溫柔，那一次她第一次自彈自唱一首老歌《我愿意》懂音樂(lè)的人都知道，能自彈自唱的人，就是一個(gè)音符一個(gè)音符的去磕也要很長(zhǎng)一段時(shí)間。第三次生日演唱會(huì)，中途的穿插，她送給所有喜歡她的人和不喜歡她的人一個(gè)禮物，就是前面的那首歌，當(dāng)人們冷然的從作詞的一欄上看見(jiàn)她的名字，只有驚愕，MV的最后一幕，她只留下一句淡淡的話：

僅以此歌送給所有“差生”和正處在逆境當(dāng)中的人，請(qǐng)別因?yàn)樗说难酃夥艞壸约旱膲?mèng)想。

有人說(shuō)，李宇春只是超女的一個(gè)符號(hào)，在超女的模式下，沒(méi)有李宇春也會(huì)有劉宇春。他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，但他想過(guò)沒(méi)有，為什么是李宇春？為什么不是其他？為什么選秀選了幾年，選手不計(jì)其數(shù)，冠軍琳瑯滿目（有人說(shuō)他們只是商品，不負(fù)責(zé)承載人類的情感和審美），為什么只有李宇春最火，持續(xù)不衰？為什么十三個(gè)快男緊挨著她開(kāi)演唱會(huì)，票房也不敵她一個(gè)人？在選秀的明星里，有誰(shuí)像她開(kāi)過(guò)九場(chǎng)個(gè)人演唱會(huì)？出席過(guò)場(chǎng)次最多的演出？她僅僅是一個(gè)幸運(yùn)兒?jiǎn)幔?/p>

為什么我今天要選擇她為我今天的演講稿，不僅僅是因?yàn)樗俏业呐枷?，或許在某一個(gè)層面上來(lái)看，她早已不是我的偶像了，是一個(gè)標(biāo)桿，在面對(duì)困難的時(shí)候想著她的堅(jiān)持，她的執(zhí)著，還有她特有的微笑，不是一個(gè)標(biāo)桿嗎？在面對(duì)困難，面對(duì)別人的誤會(huì)，面對(duì)別人的叱責(zé)她依然是笑一笑，用她自己的一句話：用沉默來(lái)回絕所有的謊話，真知會(huì)識(shí)別最愚蠢的謊話，在笑過(guò)之后就原諒他吧。

現(xiàn)在，大家在自己捫心的想想，或許在某一個(gè)時(shí)候你就是叱責(zé)她的一員，在輿論混雜的娛樂(lè)圈里她仍以微笑示人，微笑，就是一種隱藏的刀，沒(méi)有人會(huì)看穿，沒(méi)有人會(huì)知道，面對(duì)苦難，微笑著去面對(duì)，哭喪著去面對(duì)，終究還是要去面對(duì)，對(duì)于價(jià)錢，價(jià)值更重要，在面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候也就應(yīng)該是這樣，別因?yàn)樗说难酃夥艞壸约旱膲?mèng)想。同學(xué)們，就在今日，就在明日，只有堅(jiān)強(qiáng)，只有努力，我們最初所夢(mèng)想的就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，在明年的九月，高高興興的，在明年的六月，舒舒暢暢的，不為自己后悔，堅(jiān)持，就是勝利。

第六篇：微笑的力量演講稿

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

微笑，可以使寒冷中的人們倍感溫暖；微笑，可以使沙漠中的人們不覺(jué)得忘卻干渴；微笑，可以使沮喪的人自信匯成商學(xué)院……

我永遠(yuǎn)忘不了蔣老師的微笑。

那時(shí)的我正在讀小學(xué)二年級(jí)。一次小測(cè)驗(yàn)，一向在數(shù)學(xué)方面成績(jī)出色的我，竟然只考了91分，我無(wú)法面對(duì)老師、家長(zhǎng)與同學(xué)。

“滴答滴答”的小雨被下課鈴聲震落了下來(lái)，我背著書包走出了教室，此時(shí)的'天氣與我的心情差不多，同樣都是悲傷與難過(guò)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)排著隊(duì)走出校門，這時(shí)，送隊(duì)的數(shù)學(xué)老師――蔣老師把我叫住了。她對(duì)我說(shuō)：“周雅潔，老師知道你很出色，只不過(guò)是這次有一些失誤，老師相信你會(huì)在下次考出你的成績(jī)?！闭f(shuō)完，蔣老師沖我微笑著。那一瞬間，我的心里熱乎乎的，頓時(shí)覺(jué)得有了勇氣有了自信。回到家后，我認(rèn)真地分析了錯(cuò)誤的原因，并且找到了自己的薄弱環(huán)節(jié)?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，在下一次的考試中我脫穎而出，考到了滿分的好成績(jī)。

我也忘不了父母的微笑。

幼時(shí)的我是十分膽小的。一次，我去參加繪畫比賽，我感到十分緊張，心臟“怦怦怦”跳得很快，我甚至打了退堂鼓，心里嘀嘀咕咕道：時(shí)間快過(guò)去吧！別讓我比賽了！這時(shí)，我抬頭看見(jiàn)了窗外的爸爸媽媽。媽媽微笑著向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，讓我信心大增。我開(kāi)始把全部的精力投入到繪畫當(dāng)中，最后，我得到了這次比賽中的一等獎(jiǎng)。

我更忘不了同學(xué)的微笑。

我從4歲開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以直到現(xiàn)在我的英語(yǔ)還是很好，但我知道，成績(jī)的取得離不開(kāi)同學(xué)的支持和鼓勵(lì)。記得一次英語(yǔ)課堂上，老師正講著課，突然提了一個(gè)有難度的問(wèn)題，同學(xué)們都大眼瞪小眼，回答不上來(lái)。這時(shí)，我心中已有了一個(gè)答案，卻因?yàn)楹ε禄卮疱e(cuò)誤而不敢舉手。因?yàn)槲页煽?jī)好，同學(xué)們個(gè)個(gè)都揚(yáng)著小臉微笑地看著我。得到了同學(xué)們的支持，我便很有信心地站了起來(lái)，并流利地說(shuō)出了答案。那次，同學(xué)們讓我有了成就感。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我只要遇到類似的情況，都會(huì)想起那次的經(jīng)歷，便大膽了起來(lái)。

記憶中那一張張微笑的容顏，深深地烙印在我心中，并伴我一路前行！