千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《演講稿范文關(guān)于追星的題目(推薦6篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《演講稿范文關(guān)于追星的題目(推薦6篇)》。

第一篇：演講稿關(guān)于追星

提倡理智追星，不是一句空口號，而是一個實實在在的方法，是一個有目的，有計劃的，有行動的方式，是一個有思想的人，是一個有目的，有方法，有行動的人，是一個有思想的有志向的有知識的有追求的人。

在學校里，我們可以經(jīng)常聽到老師講課的聲音。老師的講課風格是平鋪直敘，敘事的語態(tài)和敘事的表達方式都是平鋪直敘。這樣的語言和敘事的方式不對的話，不但使人覺得很枯燥，也使人覺得很枯燥。

在學校里，老師講課是一門很嚴肅的課，但是在學校里，老師不會在上課時說一些話，而且講課時，一定會有老師來提出問題。所以我們要在老師不講課的情況下，去聽老師講課，在老師的身上找到問題所在。

老師講課的方式也很重要，不同的課型，不同的老師都會有不同的收獲。這就像我們學習的一樣，老師講課是一件很簡單的事情。我們要把課本上的知識和老師講的有差異的知識結(jié)合起來，這樣我們才能夠達到學習的目的。我們要學會學習，這樣才能夠提高自己在課堂上的學習效率，這樣才能夠提高自己的學習效率。

在學校里，老師教給我們的知識和方法都是我們在學校中學不到的，只有我們自己去掌握，才會有所突破。我們在校學習的目的也是為了提高自己在社會上的工作效率。這就是我們要提高學習效率的方法。

第二篇：演講稿關(guān)于追星

古時候，人們追的是英雄這顆閃亮的“星”，五六十年代，人們追的是光榮這顆“星”，而現(xiàn)在追的則是歌星、明星。

每個人心中都有一顆“星”，有人把這顆“星”看作是自己前進的動力，促使自己想這顆“星”看齊，最終超過它。

但有些人把這些星看成了神靈，只會盲目地崇拜、吹捧，一點兒也不會學習他的優(yōu)秀品質(zhì)。不思進取，最后學習成績越來越下降。

現(xiàn)在社會里，“星”也有多種多樣。曾經(jīng)有一篇文章上這樣寫過，你可以不知道現(xiàn)在的國家領(lǐng)導人是誰，但你必須聽說過**、林俊杰。這是對盲目追“星”者的評價。

現(xiàn)代社會，“星”不僅局限于影視明星、歌星，只要你自身有一點閃光處，你就是一顆“星”，或許你體育不行，但你的成績很好……

每個人心里都有一顆“星”，這顆“星”是你追逐的那顆“星”。

你如果問旁邊的人，你們都追什么星，可能有人會回答道，電影明星、歌星等，我也追“星”，而我追的是我自己。

每個人都是獨一無二的，都是不可替代的，自己本身的優(yōu)點放在別人身上始終不會那么閃亮。

每個人心里都有一顆“星”，這是必然的，因為你也是一顆“星”，世界上的所有人如果把自己的事做好，讓自己閃亮起來，那么世界該又多少星，世界將會變得燦爛輝煌。

記住，你也是一顆“星”，定會比別的“星”更亮。

第三篇：演講稿關(guān)于追星

在今天的社會，每個人都在追求著理智，追求理解與智慧。而我們也要學會追尋理解與智慧，追求知識與智慧。

這次培訓給我最大的感觸是：理智追求理解不應該只為自己而活，而要為自己而活。我們必須把追求理解與智慧的結(jié)合起來，把學生的成長與智慧的發(fā)展結(jié)合起來。我們必須要學會在追求理解的過程中不斷地提升自己，讓理智和智慧更好地結(jié)合在一齊。

作為一名教師不僅要教好書，更重要的是要把教育教學工作落到實處。要把理論學習滲透到每節(jié)課，教育課堂，使理論與實踐更好地聯(lián)系起來，在實踐中不斷地反思。教師不僅要在自己的教學工作中，還要在教育理念、教育方法、教育理念指導下，進行自我反思，自我提升。只有這樣，才能更好的實踐，才更好的服務(wù)于教學。我們要把學習理解與智慧有機地結(jié)合起來，用理論來指導工作實踐，用實踐來驗證理論。要把學生的成長和智慧的發(fā)展有機地結(jié)合起來，讓教育教學工作的理論與實踐更好地聯(lián)合起來，真正做到學思結(jié)合，學有所用。

作為教師的我們，不僅要關(guān)愛學生，還要關(guān)心學生的心理健康，還要讓學生學會理解、愛、學會寬容，讓學生懂得理解，學會正確對待自己的錯誤。教師要以身作則，為人師表。學生的眼睛是雪亮的，教師的言行是要真情流露。要真正做到這一點，教師就不能簡單地以成績?nèi)ピu價學生。因為學生不是一個簡單的學生，而是一個個活生生的人。教師的人格魅力就是教師的人格力量。

教書是手段，育人是目的。教育工作是一門科學，更是一門藝術(shù)。作為一名教師，應該要學生喜歡你。喜歡你的學生，你就必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我們要努力創(chuàng)設(shè)一種、和諧的教學氛圍，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生愛，喜歡你這個“好老師”。我們知道：只有愛孩子的老師才喜歡學生，只有愛孩子的老師，才能教育孩子。愛是一種情感，愛是一種信仰，一種追求，當我們在教育這塊沃土上播種希望之花時，就不會有任何怨言。

我們要把教育當作藝術(shù)，用心去感受，用心去體會，用心去教育，用情去培育。我們用心靈感受心靈，用情，用智慧去啟迪心靈，用心體會心靈，用情去溫潤心田。

第四篇：演講稿關(guān)于追星

親愛的同學們，大家好。

偶像崇拜是現(xiàn)代中學生普遍存在的一種現(xiàn)象。在此正方與反方都已就利弊關(guān)系進行了精彩的陳詞。而我對雙方觀點進行了適當總結(jié)支持適度追星，反對盲目追星。

法捷列夫曾說：青年的思想愈被范例的力量所激勵，就愈會發(fā)出強烈的光輝。而被青年所崇拜的偶像，無疑是最好的范例。據(jù)報道，眾多明星曾在南京大屠殺死難者公祭日當天在微博上呼吁大家守望和平，這就是最好的范例。一方面有益于培養(yǎng)青少年愛國之情，另一方面，也強調(diào)了和平的重要與寶貴。像這樣偶像發(fā)出正能量的例子比比皆是，而這也是對青少年教育極好的典范。在2017年，國內(nèi)數(shù)家公司推出了十余位虛擬偶像，獲得了大量青少年的青睞與認可。虛擬偶像可以根據(jù)人的主觀需求而使其表現(xiàn)出相應行為，并說出相應語言，一方面易于管理，另一方面，也易使青少年為其正面語言行為所激勵，形成良好的范例，也是投資者的不錯選擇。所以，青少年適度追星有益于身心健康發(fā)展，也一定程度上推動了科技創(chuàng)新與經(jīng)濟發(fā)展。只要適度，偶像崇拜也是無可厚非的。

然而，追星有益的前提是適度若過度甚至盲目追星，就必須反對。正如聞一多先生所說的盲目地聽從，盲目地相信一切者，他一定是蠢物。他們的頭腦只是別人的跑馬場。誠如，若盲目地聽從，盲目地相信偶像的人，暫不認定其為蠢物，但一定是不能明辨是非的人。要知道，偶像再光輝亮麗，他也是人。古人云人非圣賢，孰能無過。若盲目地聽從，盲目地模仿，當然不可取。就像房祖名、柯震東吸毒，盧本偉開掛，這也值得模仿嗎？就像近些年來形成的日韓潮流，許多中學生競相模仿日韓明星發(fā)型服飾，這雖不是日韓明星的錯，但這種盲目模仿行為，也實在不可取。更有甚者，竟將父親打工賣面條掙得的三萬元打賞主播這是何等的狂熱與盲目！所以，青少年對偶像的崇拜，如果過度甚至盲目，不僅不利于使身心健康發(fā)展，甚至會使其失去理智，應當堅決反對。

所以，對于追星者而言，應把控好尺度，切勿盲目，明星再光輝也是別人，更重要的是做好自己，對于不追星者而言，也不應對追星行為作出反對或抵制，更不應對其嘲笑甚至諷刺。對于明星而言，應意識到自己是千千萬萬青少年崇拜的對象，而為他們樹立一個好榜樣，多向外發(fā)出正能量。

總而言之，偶像崇拜是一把雙刃劍，須把控好尺度，使其發(fā)揮出好的一面，也別忘記避免其不好的一面，別讓它傷及自身。

第五篇：演講稿關(guān)于追星

在看李善友的演講稿，感覺他更加注重人文方面。是我喜歡的那種管理理念。 其實戰(zhàn)術(shù)策略，也不能單一的。比較風險投資多了，自然而然在規(guī)劃上有優(yōu)勢。 正所謂人多力量大。 互動形式的開頭，形成的氛圍好。 演講中提到，“我們發(fā)誓用三年時間打造一個比肩鳳凰衛(wèi)視影響力的互動網(wǎng)絡(luò)電視臺” 感覺影響力需要更多的是歷史文化沉淀，這是一個時間見證。 群眾的一個普遍認識，與網(wǎng)民的認知對撞，強勢打壓弱勢結(jié)果產(chǎn)生的一個結(jié)果。 就是，還是看電視算了。 文章中還提到“修行”一詞，而且表述的很形象。 整篇文章中，引用了很多事例，重點的是，這些人和事都是酷6的事。 更容易說服，自己觀點，讓別人認同。 李善友講述自己的八次坎坷，總結(jié)出，世界是平衡的。 看到這里，我想說，其實世界是公平的。 講述孔子之道“為仁之道，先難而后易”時，引用小時候是神童，長大了沒幾個出息。 或許會看不懂，沒關(guān)系，因為我們都不是神童。慶幸吧~ 后面總結(jié)，輕易得到亦容易失去，可能說神童先天賦予的很多，沒有把握住而浪費掉吧。 提到一個神話，說一個人家里晚上突然來了一個女神，好漂亮，她說：“我是幸運之神，給你送珠寶、送 運氣?！彼f：“太好了，過來吧。”她說：“我有一個孿生妹妹，如果你接受了我，我的妹妹也一定會 到你家?！蹦撬麊柫耍骸澳忝妹檬鞘裁慈?？兩個不更好嗎？帶著你的妹妹到我家里來吧。”她說：“我妹 妹是個災星，她過來的時候，你們家就會有災難，會著火、死人、生病，如果誰接受我們中任何一個，我 們倆都一塊嫁給他，要不要我們兩個？” 這就是人生！ 各位同學，你能否有很好的'未來，獲得快樂的生活，取決于你如何用過蜜月的態(tài)度去過這個苦月，這就是 人生！ 天底下最難走的路就是捷徑，這話真絕！ 他論述一個老板的時候，我更覺得應該是對員工的一個度的把握！ 就像他文章的陳老板那種，適時勉勵幾句，猶如雪中送炭！ 比什么獎，都來得更加好。 李先生在摩托羅拉公司，被的批評真是高人的一招！ 的確，罵你的人，就說明這個人是你一輩子的貴人，一個愿意教你的人。 所以我非常感謝的第一位老師，韓先生，謝謝你！ ?贈人玫瑰，手有余香，尚善若水，厚德載物 因果亦是平衡的一種。 沒想到，這長長的一篇稿，也提到我今日所想的東西“文化”。 雖然文中描述得不多，但是也讓我有了一個新的看法。 畢竟這個詞，我在中午吃飯時糾結(jié)了一個小時。記住了。 佩服與百度結(jié)盟的那段，李總銷售技巧。 其實我也想到，不過如果身處那樣的環(huán)境估計也是需要沉淀很久才解決這個難題。 看到最后，酷6和幾大強勢網(wǎng)站比拼，踏坎而過，不得不佩服那個干事的魄力！ 值得記住的還有，已人為善，最后華友合并。 或許在寫的適合用的言詞不是最切當?shù)模钦募恼{(diào)理真的很好很好。 先從一個嚴肅的夢想到最后輕松的做事，就連讀的人都深感其中，何況當時很多人在聽原者演講呢。 不才子，學習了。 感謝微博中的人，簡毅。是他讓我讀到了這篇文章，獲益良多！ 文筆不好，看者見笑。

第六篇：演講稿關(guān)于追星

正方：各位同學，我方觀點是：崇拜明星有利于青少年的成長。當今社會，“追星”已經(jīng)成為社會的一種時尚。我們認為適當?shù)摹白沸恰笨梢詾槲覀兤椒驳纳钤鎏砩?，使我們在緊張的學習之余輕松，還可以使我們開闊眼界，增長見識，同時還能給我們的人生許多有益的啟示。許多明星之所以成名，是因為他們付出了許多心血和汗水。他們的人生道路并不是一帆風順的，許多明星的堅強品質(zhì)都值得我們學習。比如：鄭智化，他雖然殘疾，但他身殘志不殘，毅然選擇了自己所喜愛的事業(yè)——演藝。他靠堅強的意志，唱出了許多好聽的歌，大家都熟悉的《水手》就足以證明：“風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。。。。”這難道不值得我們學習嗎？不值得我們崇拜嗎？還有，就拿現(xiàn)在許多中學生崇拜的歌星周杰倫說吧，他出身貧寒，沒有顯赫的家庭背景，全靠自己的奮斗才有了今天的成就。他在成名之后仍然帶病堅持創(chuàng)作，寫了不少好歌，如歌曲《蝸?！肪鸵呀?jīng)被上海某中學選為校歌。難道這種不向困難低頭的精神不值得我們學習嗎？像這樣的明顯可謂不勝枚舉。不僅如此，“追星”還可以推動一個國家經(jīng)濟的繁榮與文化娛樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。譬如一年一度的奧斯卡，推出了一系列影視大片，也推動了眾多的國際影星，對美國經(jīng)濟產(chǎn)生了很大的影響。沒有眾多追星者的支持，它的知名度怎么肯呢過享譽世界呢？綜上所述，我方認為，崇拜明顯有利于青少年的成長

反方：各位同學，我方的觀點是：崇拜明星不利于青少年的成長。改革開放后的中國，滿世界的“星”撲入我們的視野，令人眼花繚亂。它既豐富了社會的業(yè)余生活，卻同時也給青少年的成長帶來了一定的副作用?？墒蔷陀羞@么一位同學，他崇拜歌星鄭伊健，在他的桌子上、書本上、文具上到處貼滿了鄭的照片，有關(guān)他的事情他是無所不知的。由于花了大量的時間在“追星”上，因此學習上他的注意力分散了，表現(xiàn)為有事無事常顯得如有所思狀，學習成績一路下滑。更有甚者，為了能見上偶像一面，不惜曠課逃學去目睹偶像的風采。不僅如此許多中學生盲目模仿明星的穿著打扮，在生活上互相攀比，給家庭帶來不小的經(jīng)濟負擔。有人曾對某市的一百多個學生做過此類調(diào)查，有94%的學生有過購買偶像相片，海報、寫真集等物品的行為，而其中經(jīng)常性購買的就占57%。我方還了解到，外面商店有此類商品很多，但價格都比較貴，一張海報2—25元左右，一張CD盤一般在10—30元左右，而一本印刷精美的偶像寫真集甚至賣到幾百元。對于我們這些沒有經(jīng)濟來源的中學生來說，經(jīng)常購買這類物品無疑將大大增加家庭負擔，甚至使有些同學走上邪路。初中學生正是生理和心理發(fā)生巨大變化的時期，“好奇”是初中學生的最大特點，這個年齡段是人生觀、世界觀、價值觀形成的初期。也是人生的一個“十字路口”。在這個階段，盲目的崇拜明星不光會影響學生對文化知識、創(chuàng)新技能的學習，更會造成學生好高騖遠、好吃懶做的習慣。綜上所述，我方認為崇拜明星不利于青少年的成長。