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第一篇：演講稿關(guān)于追星
在看李善友的演講稿，感覺(jué)他更加注重人文方面。是我喜歡的那種管理理念。 其實(shí)戰(zhàn)術(shù)策略，也不能單一的。比較風(fēng)險(xiǎn)投資多了，自然而然在規(guī)劃上有優(yōu)勢(shì)。 正所謂人多力量大。 互動(dòng)形式的開(kāi)頭，形成的氛圍好。 演講中提到，“我們發(fā)誓用三年時(shí)間打造一個(gè)比肩鳳凰衛(wèi)視影響力的互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)” 感覺(jué)影響力需要更多的是歷史文化沉淀，這是一個(gè)時(shí)間見(jiàn)證。 群眾的一個(gè)普遍認(rèn)識(shí)，與網(wǎng)民的認(rèn)知對(duì)撞，強(qiáng)勢(shì)打壓弱勢(shì)結(jié)果產(chǎn)生的一個(gè)結(jié)果。 就是，還是看電視算了。 文章中還提到“修行”一詞，而且表述的很形象。 整篇文章中，引用了很多事例，重點(diǎn)的是，這些人和事都是酷6的事。 更容易說(shuō)服，自己觀點(diǎn)，讓別人認(rèn)同。 李善友講述自己的八次坎坷，總結(jié)出，世界是平衡的。 看到這里，我想說(shuō)，其實(shí)世界是公平的。 講述孔子之道“為仁之道，先難而后易”時(shí)，引用小時(shí)候是神童，長(zhǎng)大了沒(méi)幾個(gè)出息。 或許會(huì)看不懂，沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀兌疾皇巧裢c幸吧~ 后面總結(jié)，輕易得到亦容易失去，可能說(shuō)神童先天賦予的很多，沒(méi)有把握住而浪費(fèi)掉吧。 提到一個(gè)神話，說(shuō)一個(gè)人家里晚上突然來(lái)了一個(gè)女神，好漂亮，她說(shuō)：“我是幸運(yùn)之神，給你送珠寶、送 運(yùn)氣。”他說(shuō)：“太好了，過(guò)來(lái)吧?！彼f(shuō)：“我有一個(gè)孿生妹妹，如果你接受了我，我的妹妹也一定會(huì) 到你家?！蹦撬麊?wèn)了：“你妹妹是什么人？?jī)蓚€(gè)不更好嗎？帶著你的妹妹到我家里來(lái)吧?！彼f(shuō)：“我妹 妹是個(gè)災(zāi)星，她過(guò)來(lái)的時(shí)候，你們家就會(huì)有災(zāi)難，會(huì)著火、死人、生病，如果誰(shuí)接受我們中任何一個(gè)，我 們倆都一塊嫁給他，要不要我們兩個(gè)？” 這就是人生！ 各位同學(xué)，你能否有很好的'未來(lái)，獲得快樂(lè)的生活，取決于你如何用過(guò)蜜月的態(tài)度去過(guò)這個(gè)苦月，這就是 人生！ 天底下最難走的路就是捷徑，這話真絕！ 他論述一個(gè)老板的時(shí)候，我更覺(jué)得應(yīng)該是對(duì)員工的一個(gè)度的把握！ 就像他文章的陳老板那種，適時(shí)勉勵(lì)幾句，猶如雪中送炭！ 比什么獎(jiǎng)，都來(lái)得更加好。 李先生在摩托羅拉公司，被的批評(píng)真是高人的一招！ 的確，罵你的人，就說(shuō)明這個(gè)人是你一輩子的貴人，一個(gè)愿意教你的人。 所以我非常感謝的第一位老師，韓先生，謝謝你！ ?贈(zèng)人玫瑰，手有余香，尚善若水，厚德載物 因果亦是平衡的一種。 沒(méi)想到，這長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇稿，也提到我今日所想的東西“文化”。 雖然文中描述得不多，但是也讓我有了一個(gè)新的看法。 畢竟這個(gè)詞，我在中午吃飯時(shí)糾結(jié)了一個(gè)小時(shí)。記住了。 佩服與百度結(jié)盟的那段，李總銷售技巧。 其實(shí)我也想到，不過(guò)如果身處那樣的環(huán)境估計(jì)也是需要沉淀很久才解決這個(gè)難題。 看到最后，酷6和幾大強(qiáng)勢(shì)網(wǎng)站比拼，踏坎而過(guò)，不得不佩服那個(gè)干事的魄力！ 值得記住的還有，已人為善，最后華友合并。 或許在寫的適合用的言詞不是最切當(dāng)?shù)?，但是整篇文件的調(diào)理真的很好很好。 先從一個(gè)嚴(yán)肅的夢(mèng)想到最后輕松的做事，就連讀的人都深感其中，何況當(dāng)時(shí)很多人在聽(tīng)原者演講呢。 不才子，學(xué)習(xí)了。 感謝微博中的人，簡(jiǎn)毅。是他讓我讀到了這篇文章，獲益良多！ 文筆不好，看者見(jiàn)笑。
第二篇：演講稿關(guān)于追星
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
我是一名學(xué)生，我很熱愛(ài)我的同學(xué)們：我熱愛(ài)我的同事們，我熱愛(ài)我的父母，同樣我也愛(ài)我的老師們。這次的演講有以下幾點(diǎn)特點(diǎn)：
第一，我要學(xué)習(xí)他們不畏艱辛，不怕困難的精神。在困難面前，他們不低頭，不退縮，不逃避，在困難面前，他們不退縮，因?yàn)樗麄冎?，他們有著?jiān)定的意志，有著勇于克服困難的精神。他們有一顆樂(lè)于助人的心，在遇到困難時(shí)，他們會(huì)伸出友愛(ài)之手，給予力量，給予力量，在他們遇到困難時(shí)，他們會(huì)給予力量，給予他們希望。所以，讓我們學(xué)會(huì)與人溝通，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
第二，我要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌的意志。在學(xué)習(xí)中，遇到不懂的難題，我不畏懼，堅(jiān)持不懈。在遇到挫折時(shí)，我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)取得成功。
第三，我要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌的品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們一絲不茍的精神。有一句經(jīng)典語(yǔ)言說(shuō)得好，一個(gè)有良知的人，就像一艘船，載著他所能帶來(lái)到無(wú)邊的海洋，他所遇到的所有困難都是由于這些難題所造成的，所以，我們要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，不畏艱辛的精神，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)定不移的品質(zhì)。
第四，要學(xué)習(xí)他們善于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人身上的一些優(yōu)點(diǎn)。比如說(shuō)，我們學(xué)習(xí)他們不管遇到什么挫折，總是能找到自己不足之處。在學(xué)習(xí)方面，老師教了我們的學(xué)習(xí)方法，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人身上的一些優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)他們不管遇到什么困難，他們總是能找到解決這些問(wèn)題的辦法，這是我們應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)的。
第五，我要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)他們不怕困難，不怕挫折，他們有堅(jiān)強(qiáng)的意志力。學(xué)習(xí)他們不怕吃苦，不怕困難，這些都是我們應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)的。
我們也要向老師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人身上的長(zhǎng)處，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人身上的長(zhǎng)處，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人身上的長(zhǎng)處，這才會(huì)使我們學(xué)習(xí)他們不畏艱難，不退縮的精神。
同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌的品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)定不移的精神，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)定不移的精神，學(xué)習(xí)他們勇敢面對(duì)困難，不畏艱險(xiǎn)的精神，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神！讓我們一起學(xué)習(xí)他們的精神，使我們一起為我們的祖國(guó)，為我們的未來(lái)而努力吧！
第三篇：演講稿關(guān)于追星
在今天的社會(huì)，每個(gè)人都在追求著理智，追求理解與智慧。而我們也要學(xué)會(huì)追尋理解與智慧，追求知識(shí)與智慧。
這次培訓(xùn)給我最大的感觸是：理智追求理解不應(yīng)該只為自己而活，而要為自己而活。我們必須把追求理解與智慧的結(jié)合起來(lái)，把學(xué)生的成長(zhǎng)與智慧的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。我們必須要學(xué)會(huì)在追求理解的過(guò)程中不斷地提升自己，讓理智和智慧更好地結(jié)合在一齊。
作為一名教師不僅要教好書，更重要的是要把教育教學(xué)工作落到實(shí)處。要把理論學(xué)習(xí)滲透到每節(jié)課，教育課堂，使理論與實(shí)踐更好地聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)踐中不斷地反思。教師不僅要在自己的教學(xué)工作中，還要在教育理念、教育方法、教育理念指導(dǎo)下，進(jìn)行自我反思，自我提升。只有這樣，才能更好的實(shí)踐，才更好的服務(wù)于教學(xué)。我們要把學(xué)習(xí)理解與智慧有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，用理論來(lái)指導(dǎo)工作實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證理論。要把學(xué)生的成長(zhǎng)和智慧的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓教育教學(xué)工作的理論與實(shí)踐更好地聯(lián)合起來(lái)，真正做到學(xué)思結(jié)合，學(xué)有所用。
作為教師的我們，不僅要關(guān)愛(ài)學(xué)生，還要關(guān)心學(xué)生的心理健康，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解、愛(ài)、學(xué)會(huì)寬容，讓學(xué)生懂得理解，學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤。教師要以身作則，為人師表。學(xué)生的眼睛是雪亮的，教師的言行是要真情流露。要真正做到這一點(diǎn)，教師就不能簡(jiǎn)單地以成績(jī)?nèi)ピu(píng)價(jià)學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生不是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生，而是一個(gè)個(gè)活生生的人。教師的人格魅力就是教師的人格力量。
教書是手段，育人是目的。教育工作是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。作為一名教師，應(yīng)該要學(xué)生喜歡你。喜歡你的學(xué)生，你就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。我們要努力創(chuàng)設(shè)一種、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生愛(ài)，喜歡你這個(gè)“好老師”。我們知道：只有愛(ài)孩子的老師才喜歡學(xué)生，只有愛(ài)孩子的老師，才能教育孩子。愛(ài)是一種情感，愛(ài)是一種信仰，一種追求，當(dāng)我們?cè)诮逃@塊沃土上播種希望之花時(shí)，就不會(huì)有任何怨言。
我們要把教育當(dāng)作藝術(shù)，用心去感受，用心去體會(huì)，用心去教育，用情去培育。我們用心靈感受心靈，用情，用智慧去啟迪心靈，用心體會(huì)心靈，用情去溫潤(rùn)心田。
第四篇：演講稿關(guān)于追星
古時(shí)候，人們追的是英雄這顆閃亮的“星”，五六十年代，人們追的是光榮這顆“星”，而現(xiàn)在追的則是歌星、明星。
每個(gè)人心中都有一顆“星”，有人把這顆“星”看作是自己前進(jìn)的動(dòng)力，促使自己想這顆“星”看齊，最終超過(guò)它。
但有些人把這些星看成了神靈，只會(huì)盲目地崇拜、吹捧，一點(diǎn)兒也不會(huì)學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀品質(zhì)。不思進(jìn)取，最后學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越下降。
現(xiàn)在社會(huì)里，“星”也有多種多樣。曾經(jīng)有一篇文章上這樣寫過(guò)，你可以不知道現(xiàn)在的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)，但你必須聽(tīng)說(shuō)過(guò)**、林俊杰。這是對(duì)盲目追“星”者的評(píng)價(jià)。
現(xiàn)代社會(huì)，“星”不僅局限于影視明星、歌星，只要你自身有一點(diǎn)閃光處，你就是一顆“星”，或許你體育不行，但你的成績(jī)很好……
每個(gè)人心里都有一顆“星”，這顆“星”是你追逐的那顆“星”。
你如果問(wèn)旁邊的人，你們都追什么星，可能有人會(huì)回答道，電影明星、歌星等，我也追“星”，而我追的是我自己。
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都是不可替代的，自己本身的優(yōu)點(diǎn)放在別人身上始終不會(huì)那么閃亮。
每個(gè)人心里都有一顆“星”，這是必然的，因?yàn)槟阋彩且活w“星”，世界上的所有人如果把自己的事做好，讓自己閃亮起來(lái)，那么世界該又多少星，世界將會(huì)變得燦爛輝煌。
記住，你也是一顆“星”，定會(huì)比別的“星”更亮。
第五篇：演講稿關(guān)于追星
老師，同學(xué)們大家早上好，今天我演講的題目是：平靜理性去追星 “追星”如今已成為一種時(shí)尚，成為年輕人的標(biāo)志。其實(shí)“追星”并不是一種好現(xiàn)象，但如果適當(dāng)?shù)?，選擇好的“星”做為自己學(xué)習(xí)的榜樣，這也不失為一件好事。但許多人卻 以夸張、瘋狂的態(tài)度“追星”，不僅沒(méi)有好處而且對(duì)社會(huì)也無(wú)益。
那些“明星”和我們一樣，也是人，不是神。有些人瘋狂到為了得到他們的東西，不惜一切代價(jià)。記得電視上報(bào)道過(guò)，有四個(gè)女生太喜歡自己的偶像，但卻怕對(duì)他不夠忠誠(chéng)、熱心 ，并決定要將那偶像永遠(yuǎn)留在她們“心中”，便活生生地吞掉了那偶像的照片。那樣有什么用？這樣就在“心中”了嗎？到頭來(lái)還不是一個(gè)個(gè)的被推進(jìn)手術(shù)室！那照片有用嗎？這樣瘋狂 地崇拜有意義嗎？有的甚至為了偶像而要輕生自己。這種做法實(shí)在太恐怖了，擾亂了社會(huì)秩序，增加了家人的負(fù)擔(dān)。這樣子追星到頭來(lái)還不是一場(chǎng)空。 正因?yàn)槟切〧ans的太過(guò)熱情，使那些原本和我們一樣是工作者的“星”漸漸忘卻了自己真正的價(jià)值。但有一件事情讓我難以忘卻。
一次，一個(gè)電影明星來(lái)到汽車檢修站，一位女工接待了他，可那位女工卻對(duì)他的到來(lái)沒(méi)有任何驚訝和興奮，這便引起了這位影星的注意，其實(shí)那位女工很喜歡他，也愛(ài)看他的電影但她卻沒(méi)有像別人那樣瘋狂、熱情。她說(shuō)：“您有您的成就，我有我的工作，您來(lái)修車就是我的顧客，我會(huì)熱情的招待您，如果您不是明星了，再來(lái)修車，我還是一樣熱情的招待您。”最后她說(shuō)了一句發(fā)人深省的話：“人與人之間不應(yīng)該是這樣嗎？”是啊！這就是明星的價(jià)值，真正的價(jià)值。他們就
和我們一樣，為什么我們要放棄掉自己所有的，去盲目的崇拜呢？ 下面呢，我就再給大家講一個(gè)故事，大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)楊麗娟嗎？她從1994年迷上了劉德華，她的父母為了達(dá)成她的心愿傾家蕩產(chǎn)，而后父親為女兒籌募旅費(fèi)，甚至想到了賣腎，如今，楊麗娟已如愿當(dāng)面見(jiàn)到劉德華，可仍不滿足于只與偶像留影紀(jì)念，隨后，其父在香港跳海自殺，你們知道她的父親留下的遺愿是什么嗎？（互動(dòng)）他希望劉德華能再見(jiàn)女兒一面，此等“激進(jìn)”行為，甚至有媒體驚呼，“她不是一個(gè)人在追星”楊麗娟事件是個(gè)悲劇，過(guò)于極端，追星需要一個(gè)尺度，要平靜理性，不能用生命來(lái)做為追星的代價(jià)。
讀完了這些故事，我想對(duì)大家說(shuō)，真正的粉絲應(yīng)該是善意的，愛(ài)護(hù)自己保護(hù)自己，心態(tài)平和地去追星。我們要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，付諸實(shí)際的努力，實(shí)現(xiàn)人生每個(gè)階段的夢(mèng)想，構(gòu)建和諧幸福的人生！ 我的演講到此完畢，謝謝大家！
