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第一篇：演講稿關于追星

親愛的同學們，大家好。

偶像崇拜是現(xiàn)代中學生普遍存在的一種現(xiàn)象。在此正方與反方都已就利弊關系進行了精彩的陳詞。而我對雙方觀點進行了適當總結支持適度追星，反對盲目追星。

法捷列夫曾說：青年的思想愈被范例的力量所激勵，就愈會發(fā)出強烈的光輝。而被青年所崇拜的偶像，無疑是最好的范例。據(jù)報道，眾多明星曾在南京大屠殺死難者公祭日當天在微博上呼吁大家守望和平，這就是最好的范例。一方面有益于培養(yǎng)青少年愛國之情，另一方面，也強調了和平的重要與寶貴。像這樣偶像發(fā)出正能量的例子比比皆是，而這也是對青少年教育極好的典范。在2017年，國內數(shù)家公司推出了十余位虛擬偶像，獲得了大量青少年的青睞與認可。虛擬偶像可以根據(jù)人的主觀需求而使其表現(xiàn)出相應行為，并說出相應語言，一方面易于管理，另一方面，也易使青少年為其正面語言行為所激勵，形成良好的范例，也是投資者的不錯選擇。所以，青少年適度追星有益于身心健康發(fā)展，也一定程度上推動了科技創(chuàng)新與經(jīng)濟發(fā)展。只要適度，偶像崇拜也是無可厚非的。

然而，追星有益的前提是適度若過度甚至盲目追星，就必須反對。正如聞一多先生所說的盲目地聽從，盲目地相信一切者，他一定是蠢物。他們的頭腦只是別人的跑馬場。誠如，若盲目地聽從，盲目地相信偶像的人，暫不認定其為蠢物，但一定是不能明辨是非的人。要知道，偶像再光輝亮麗，他也是人。古人云人非圣賢，孰能無過。若盲目地聽從，盲目地模仿，當然不可取。就像房祖名、柯震東吸毒，盧本偉開掛，這也值得模仿嗎？就像近些年來形成的日韓潮流，許多中學生競相模仿日韓明星發(fā)型服飾，這雖不是日韓明星的錯，但這種盲目模仿行為，也實在不可取。更有甚者，竟將父親打工賣面條掙得的三萬元打賞主播這是何等的狂熱與盲目！所以，青少年對偶像的崇拜，如果過度甚至盲目，不僅不利于使身心健康發(fā)展，甚至會使其失去理智，應當堅決反對。

所以，對于追星者而言，應把控好尺度，切勿盲目，明星再光輝也是別人，更重要的是做好自己，對于不追星者而言，也不應對追星行為作出反對或抵制，更不應對其嘲笑甚至諷刺。對于明星而言，應意識到自己是千千萬萬青少年崇拜的對象，而為他們樹立一個好榜樣，多向外發(fā)出正能量。

總而言之，偶像崇拜是一把雙刃劍，須把控好尺度，使其發(fā)揮出好的一面，也別忘記避免其不好的一面，別讓它傷及自身。

第二篇：關于追星的演講稿

親愛的老師，同學們：

大家好，今天我要演講的題目是《理智追星》。

“追”就是背后的崇拜者，“星”是在前面的明星。“追星!”大家應該都知道吧!一談到明星，大家應該都活躍起來!什么“林志穎、林心如、劉愷威??????”大多數(shù)不清，但是，你安靜一下想一想，追星有用嗎?

雖然追星不是錯，但對學習有好處嗎?但對生活有好處嗎?

先說說學習，如果在學習之中瘋狂追星，學習不就自然下降了嗎?我想問問你們追星伙伴：“你的學習下降了，就算你那么崇拜，那個明星會幫你考試嗎?既然不能，你為什么會崇拜他們?他們能幫你做什么嗎?你崇拜他，和不崇拜他有什么區(qū)別?這樣關閉你的心靈，是不好的!”

其實，我不追星，我也從來不喜歡明星，每個人都是平凡人，別人就算當上明星，那有什么用?你們崇拜，只是因為他們是明星，只不過是在一個娛樂節(jié)目、電視劇等等，出現(xiàn)罷了，有些人就瘋狂崇拜他們，你們錯了!當問你們，為什么要崇拜他們，有的人說搞笑，有的人說帥氣!可是那只是為了錢財而露出的假惺惺，你們有真正了解過他們的'另一面嗎?沒有!所以，你們?yōu)槭裁匆沸悄?沒有用的。

還有，如果一個明星，你們其實是盲目去追星，如果這個明星，不再是明星，而是一個平平凡凡、普普通通的打工者，，而是一個街頭的小販，而是一個餐廳里的服務生，或者??????，你會再崇拜他們嗎?你們還會為他們而瘋狂嗎?不能!絕對不能!所以，你們不是當當追那個人，而是追那個明星用來掩飾自己，炫耀自己的東西，是什么?僅僅只是一個“明星”的名號，一個浪得虛偽，讓自己大撈一筆的，讓自己在光輝的舞臺上的虛偽!

所以，追星!根本沒有用!不要一度去欺騙自己，不要一度去隱瞞自己，不要一度去瘋狂自己??????真的，真的沒有用，請你們放下追星的瘋狂，投入工作之中，投入學習之中，投入真實的生活之中??????

第三篇：追星的演講稿

在今天的社會，每個人都在追求著理智，追求理解與智慧。而我們也要學會追尋理解與智慧，追求知識與智慧。

這次培訓給我最大的感觸是：理智追求理解不應該只為自己而活，而要為自己而活。我們必須把追求理解與智慧的結合起來，把學生的成長與智慧的發(fā)展結合起來。我們必須要學會在追求理解的過程中不斷地提升自己，讓理智和智慧更好地結合在一齊。

作為一名教師不僅要教好書，更重要的是要把教育教學工作落到實處。要把理論學習滲透到每節(jié)課，教育課堂，使理論與實踐更好地聯(lián)系起來，在實踐中不斷地反思。教師不僅要在自己的教學工作中，還要在教育理念、教育方法、教育理念指導下，進行自我反思，自我提升。只有這樣，才能更好的實踐，才更好的服務于教學。我們要把學習理解與智慧有機地結合起來，用理論來指導工作實踐，用實踐來驗證理論。要把學生的成長和智慧的發(fā)展有機地結合起來，讓教育教學工作的理論與實踐更好地聯(lián)合起來，真正做到學思結合，學有所用。

作為教師的我們，不僅要關愛學生，還要關心學生的心理健康，還要讓學生學會理解、愛、學會寬容，讓學生懂得理解，學會正確對待自己的錯誤。教師要以身作則，為人師表。學生的眼睛是雪亮的，教師的言行是要真情流露。要真正做到這一點，教師就不能簡單地以成績去評價學生。因為學生不是一個簡單的學生，而是一個個活生生的人。教師的人格魅力就是教師的人格力量。

教書是手段，育人是目的。教育工作是一門科學，更是一門藝術。作為一名教師，應該要學生喜歡你。喜歡你的學生，你就必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我們要努力創(chuàng)設一種、和諧的教學氛圍，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生愛，喜歡你這個“好老師”。我們知道：只有愛孩子的老師才喜歡學生，只有愛孩子的老師，才能教育孩子。愛是一種情感，愛是一種信仰，一種追求，當我們在教育這塊沃土上播種希望之花時，就不會有任何怨言。

我們要把教育當作藝術，用心去感受，用心去體會，用心去教育，用情去培育。我們用心靈感受心靈，用情，用智慧去啟迪心靈，用心體會心靈，用情去溫潤心田。

第四篇：演講稿關于追星

在看李善友的演講稿，感覺他更加注重人文方面。是我喜歡的那種管理理念。 其實戰(zhàn)術策略，也不能單一的。比較風險投資多了，自然而然在規(guī)劃上有優(yōu)勢。 正所謂人多力量大。 互動形式的開頭，形成的氛圍好。 演講中提到，“我們發(fā)誓用三年時間打造一個比肩鳳凰衛(wèi)視影響力的互動網(wǎng)絡電視臺” 感覺影響力需要更多的是歷史文化沉淀，這是一個時間見證。 群眾的一個普遍認識，與網(wǎng)民的認知對撞，強勢打壓弱勢結果產(chǎn)生的一個結果。 就是，還是看電視算了。 文章中還提到“修行”一詞，而且表述的很形象。 整篇文章中，引用了很多事例，重點的是，這些人和事都是酷6的事。 更容易說服，自己觀點，讓別人認同。 李善友講述自己的八次坎坷，總結出，世界是平衡的。 看到這里，我想說，其實世界是公平的。 講述孔子之道“為仁之道，先難而后易”時，引用小時候是神童，長大了沒幾個出息。 或許會看不懂，沒關系，因為我們都不是神童。慶幸吧~ 后面總結，輕易得到亦容易失去，可能說神童先天賦予的很多，沒有把握住而浪費掉吧。 提到一個神話，說一個人家里晚上突然來了一個女神，好漂亮，她說：“我是幸運之神，給你送珠寶、送 運氣?！彼f：“太好了，過來吧?！彼f：“我有一個孿生妹妹，如果你接受了我，我的妹妹也一定會 到你家?！蹦撬麊柫耍骸澳忝妹檬鞘裁慈?？兩個不更好嗎？帶著你的妹妹到我家里來吧?！彼f：“我妹 妹是個災星，她過來的時候，你們家就會有災難，會著火、死人、生病，如果誰接受我們中任何一個，我 們倆都一塊嫁給他，要不要我們兩個？” 這就是人生！ 各位同學，你能否有很好的'未來，獲得快樂的生活，取決于你如何用過蜜月的態(tài)度去過這個苦月，這就是 人生！ 天底下最難走的路就是捷徑，這話真絕！ 他論述一個老板的時候，我更覺得應該是對員工的一個度的把握！ 就像他文章的陳老板那種，適時勉勵幾句，猶如雪中送炭！ 比什么獎，都來得更加好。 李先生在摩托羅拉公司，被的批評真是高人的一招！ 的確，罵你的人，就說明這個人是你一輩子的貴人，一個愿意教你的人。 所以我非常感謝的第一位老師，韓先生，謝謝你！ ?贈人玫瑰，手有余香，尚善若水，厚德載物 因果亦是平衡的一種。 沒想到，這長長的一篇稿，也提到我今日所想的東西“文化”。 雖然文中描述得不多，但是也讓我有了一個新的看法。 畢竟這個詞，我在中午吃飯時糾結了一個小時。記住了。 佩服與百度結盟的那段，李總銷售技巧。 其實我也想到，不過如果身處那樣的環(huán)境估計也是需要沉淀很久才解決這個難題。 看到最后，酷6和幾大強勢網(wǎng)站比拼，踏坎而過，不得不佩服那個干事的魄力！ 值得記住的還有，已人為善，最后華友合并。 或許在寫的適合用的言詞不是最切當?shù)模钦募恼{理真的很好很好。 先從一個嚴肅的夢想到最后輕松的做事，就連讀的人都深感其中，何況當時很多人在聽原者演講呢。 不才子，學習了。 感謝微博中的人，簡毅。是他讓我讀到了這篇文章，獲益良多！ 文筆不好，看者見笑。

第五篇：演講稿關于追星

“我們的夢，有多少夢”，這是許多人所追求的，也是許多人所渴望的，但是，夢中，夢里的夢里，卻有著許多的夢……

夢想的實現(xiàn)在于，夢想在我們的頭腦靈魂上，在我們的身上。在你追我趕的情景中，有多少人是被動的，是不會向前邁進的，但是，只要努力去實現(xiàn)自己的夢想，夢里就有著這些，那些都會成為你奮斗的動力。

夢里，一只只風箏上的鳥，不能在天空翱翔，那只是在空中的一個夢；夢里，一只只青蛙里的鳥兒，不能在空中翱翔，那只是在空中的一個夢；夢里，一只只青蛙中的鳥兒，不能在天空中游蕩，那只是在飛行的一個夢；夢里，夢里，一只只青蛙里的鳥兒，不能在空中游蕩，那只是在空中的一個夢。

夢里，人們都想當一名科學家，但是，有一次，我看到了科學家，有一個小男孩，他在一個木匠里，做了一個小實驗，他在一個木匠的手上做了一個一樣的小實驗。他在一個木匠的手上做了一個一樣的小實驗。這個小實驗讓我明白了一個道理，那就是：人一旦失去了夢想，就會變成一個無底洞，沒有方向，沒有目標，只有無所追求。

夢里，有人把夢想當成一種力量，有人把夢想當成一種動力，有人為夢想而努力。