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第一篇：初中五四青年演講稿

老師們，同學(xué)們：

大家上午好！

今天我演講的題目是《傳承五四凝聚青春力量》。

今天是5月4日，是五四青年節(jié)，首先祝同學(xué)們青年節(jié)快樂(lè)！

五四青年節(jié)是為紀(jì)念1919年5月4日學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)而設(shè)立的節(jié)日。1919年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。他們喚醒了沉睡百年雄獅，使開(kāi)始了新民主主義革命，繼而三座大山的壓迫，使有愚昧、落后的狀態(tài)開(kāi)始向發(fā)展、富強(qiáng)的道路上邁進(jìn)。如今，五四運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，五四運(yùn)動(dòng)絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它更是一種，一種偉大的五四。在這種里，有著青年人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。

今天已經(jīng)是五四運(yùn)動(dòng)第xx個(gè)年頭了，可我們還是要銘記這個(gè)偉大的運(yùn)動(dòng)。正是因?yàn)楫?dāng)年那些與我們同齡的青年學(xué)生的反抗，我們的國(guó)家才走出這樣一條光明的路，我們也才能有現(xiàn)在幸福安穩(wěn)的生活。五四運(yùn)動(dòng)告訴我們，青年人要有正義感、更要有責(zé)任感；五四昭示我們，青年人要有愛(ài)國(guó)心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚(yáng)的，我們的人生應(yīng)該是激情的。雖然在如今安定的社會(huì)環(huán)境下，我們不再需要像五四先驅(qū)們一樣與各種黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)，可我們必須同樣為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，弘揚(yáng)五四不應(yīng)只停留在口號(hào)上，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上：在生活中，要注意行為規(guī)范，儀表得體，展示青年人朝氣蓬勃的風(fēng)貌；在學(xué)習(xí)上，刻苦鉆研，善于思考，有創(chuàng)新意識(shí)，這樣才能為祖國(guó)開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。

同學(xué)們，讓我們用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)五四，用激情，唱響人生最壯美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫(huà)卷！充實(shí)的人生，因?yàn)閵^斗而更加美好；閃光的人生，因?yàn)槠床咏k麗！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

第二篇：有關(guān)五四青年演講稿初中

同學(xué)們：

今天我們?cè)谶@里迎來(lái)了“五四”青年節(jié)，五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，涌動(dòng)的春朝伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們相聚在一起共同度過(guò)這個(gè)美好的夜晚。

青年是美好的，青年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣，最富有創(chuàng)造性，最富有生命里的群體。

成功就是給更多年輕人帶來(lái)希望。

青年本來(lái)就應(yīng)該是充滿了并且實(shí)踐著理想主義、浪漫主義、英雄主義的時(shí)代，但如果你彷徨苦悶，希望毀滅，找不到人生的方向，甚至找不到生活的信念和理由，那我們的親人，朋友還能在我們的身上看到希望嗎?

一個(gè)人最大的破產(chǎn)是失望，最大的資產(chǎn)是希望。世界上什麼都可以失去，但不可以失去希望。我們什麼都可以沒(méi)有，但不可以沒(méi)有理想!

人能走多遠(yuǎn)?不應(yīng)問(wèn)兩腿，而應(yīng)問(wèn)志向!人能攀多高?不應(yīng)問(wèn)雙手，而應(yīng)問(wèn)意志!沒(méi)有不人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路!我們腳下的路到底有多遠(yuǎn)，只能用我們的心去丈量!誰(shuí)相信：含淚播種的人，一定能含笑收獲。

我們要做青春枝頭最嬌艷的花蕊!

第三篇：不忘初心路;燃我青春情優(yōu)秀演講稿

尊敬的街道領(lǐng)導(dǎo)，兄弟社區(qū)的同志們，大家好！

我是來(lái)自育才社區(qū)的蘆超。首先非常高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我站在這里同大家分享我的演講。我最初演講的題目是“激揚(yáng)青春，夢(mèng)想同行”，多好的主題啊，可是我卻不知從何講起，多次編稿改稿過(guò)程中，我的腦海總是不斷的浮現(xiàn)兩個(gè)字“擔(dān)當(dāng)”，于是“擔(dān)當(dāng)”成為了我今天演講的主題。

聯(lián)合國(guó)給出的青年的范圍是15歲至44歲，作為80后的我很榮幸在這個(gè)范圍內(nèi)，但不幸的是總會(huì)聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“現(xiàn)在的80后，太沒(méi)有擔(dān)當(dāng)了，或者是現(xiàn)在的年青人，太沒(méi)有擔(dān)當(dāng)了，沒(méi)有使命感，沒(méi)有責(zé)任感，”對(duì)于這樣的聲音我是不大認(rèn)同的，不是因?yàn)槲沂?0后，而是我認(rèn)為時(shí)代不同了，歷史賦予我們的使命不一樣了，擔(dān)當(dāng)?shù)姆绞揭簿妥兞恕?/p>

一百年前，要的是青年一代保家衛(wèi)國(guó)，救亡圖存，挽救民族之魂，幾十年前是要用他們智慧的頭腦、勤勞的雙手在田間地頭、工廠車間建造一個(gè)鋼鐵般堅(jiān)固的國(guó)家。講到這里我想大家分享一個(gè)故事。我們都知道1919年一戰(zhàn)結(jié)束因?yàn)橹袊?guó)外交在巴黎會(huì)議上的失敗，同年5月4日，在北京爆發(fā)了一場(chǎng)以青年學(xué)生為主，社會(huì)各階層廣泛參與的通過(guò)示威游行對(duì)抗政府的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，這就是聞名著名的“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。然而1938年的5月4發(fā)生了什么事情？大家知道嗎。那就是1938年5月4日國(guó)立聯(lián)合西南大學(xué)正式開(kāi)始上課?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)大家都不陌生，但是對(duì)于國(guó)立聯(lián)合西南大學(xué)大家卻不一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。1937年7月7日盧溝橋事變，標(biāo)志著日軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，為保存中華民族教育精華免遭毀滅，華北及沿海許多大城市的高等學(xué)校紛紛向內(nèi)陸或西南城市搬遷，其中我們今天非常熟悉的北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)，當(dāng)時(shí)稱為國(guó)立北京大學(xué)、國(guó)立清華大學(xué)、私立南開(kāi)大學(xué)，這三所高等院校也在搬遷之列，起初他們到達(dá)了長(zhǎng)沙，在非常有名的岳麓山下組成了長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，開(kāi)學(xué)后不久日軍沿長(zhǎng)江一線步步緊逼，危及湖南，師生們決定再次搬遷入滇，4月，在“春城”昆明更名為國(guó)立聯(lián)合西南大學(xué)，5月4日正式開(kāi)課。師生們一路由北向南，水路、陸路、走路，他們不光要保護(hù)從原來(lái)院校帶出來(lái)的書(shū)籍和儀器，還堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，知道他們行程多少公里嗎？7500公里，對(duì)這個(gè)距離大家可能沒(méi)有概念，那么我告訴大家一個(gè)數(shù)字，地球的半徑是6400公里。就是在這樣的條件下，如此惡略的環(huán)境中，走出了一位又一位了不起的`人物：建筑學(xué)泰斗――梁思成林徽因夫婦（大同華嚴(yán)寺“建柱營(yíng)造”法），杰出的文學(xué)家――朱自清（背影、荷塘月色）、沈從文（邊城）、錢(qián)鐘書(shū)（圍城）、卞之琳（《斷章》：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾的別人的夢(mèng)），著名數(shù)學(xué)家――華羅庚，東方紅1號(hào)總設(shè)計(jì)師、兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者――趙九章老先生（為中國(guó)人造衛(wèi)星事業(yè)做出了杰出貢獻(xiàn)）。是什么讓這些草鞋青年如此不畏艱難險(xiǎn)阻奮勇向前？我認(rèn)為是――擔(dān)當(dāng)，是作為青年一代“國(guó)之重器”般的擔(dān)當(dāng)。

二十一世紀(jì)我認(rèn)為我們這一代年輕人的擔(dān)當(dāng)是：讓更多人可以有尊嚴(yán)的活著，可以讓我們的父輩老有所養(yǎng)，讓我們的孩子生活的比我們好。有這么一個(gè)人和我同歲叫秦h飛，人稱“耶魯哥”，因?yàn)樗咧挟厴I(yè)就被耶魯大學(xué)本科錄取了，2013年，在結(jié)束了耶魯大學(xué)的課程后，他做出了一個(gè)另所有人都不解的決定，回國(guó)回到他的家鄉(xiāng)，湖南省衡陽(yáng)市衡山縣賀家村，做了一個(gè)村主任助力，也就是我們常說(shuō)的“村官”，在他任期的三年內(nèi)，為村子籌款八十多萬(wàn)，修起了路，建起了數(shù)字化教學(xué)，當(dāng)他要離任時(shí)卻說(shuō)：“我做的這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，起碼這里的孩子只是分?jǐn)?shù)提高了幾分，以后呢？他們能否接受更好的教育？”于是秦h飛同和他有著一樣想法的青年們創(chuàng)辦了一個(gè)平臺(tái)，名為“黑土麥田”，英文是“ServeForChina”，翻譯過(guò)來(lái)就是“為中國(guó)服務(wù)”，這個(gè)組織通過(guò)選拔派遣優(yōu)秀畢業(yè)生赴湖南、山東、西藏、江西等15個(gè)貧困地區(qū)，目標(biāo)是兩年內(nèi)讓這么貧困地區(qū)人均收入達(dá)到3140元。這個(gè)金額在我們看來(lái)還是比較容易實(shí)現(xiàn)，但對(duì)于貧困地區(qū)的人們而言很難，可秦h飛說(shuō)了：“這是很難，可是你不去做怎么就知道做不到”。這就是時(shí)代賦予八零后的擔(dān)當(dāng)。

反觀自己，我沒(méi)有置身秦h飛艱苦的環(huán)境中，但在家中我必須負(fù)起一個(gè)女兒的擔(dān)當(dāng)，起碼在父母詢問(wèn)微信的更多使用方法時(shí)，不再表現(xiàn)的那么不耐煩。在工作中負(fù)起一個(gè)社區(qū)基層工作者的擔(dān)當(dāng)，當(dāng)居民反映房屋漏水時(shí)，我是不會(huì)修房頂，但我可以為他們申請(qǐng)危房安置。從這些生活工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴踐行我作為青年一代的擔(dān)當(dāng)。

青春是整個(gè)人生旅程中最絢麗，最奇妙的一站。青春孕育著無(wú)窮無(wú)盡的能量等著我們?nèi)ラ_(kāi)采，去挖掘，去釋放。人生的根本目的就是對(duì)于自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)、詮釋，乃至于實(shí)現(xiàn)，而青春正是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的黃金時(shí)期。當(dāng)我在垂暮之年時(shí)，可以驕傲的對(duì)自己說(shuō)：“我無(wú)負(fù)今日，無(wú)負(fù)青春”。

育才社區(qū)蘆超

第四篇：有關(guān)五四青年演講稿初中

硫磺島海戰(zhàn)，一周的對(duì)峙，五萬(wàn)生靈，讓生還的士兵體會(huì)到了什么是慘烈。橫尸遍野的海灘上，一個(gè)年輕人小心翼翼地匍匐著，他的手中握著一把槍和一臺(tái)攝影機(jī)。鮑勃坎貝爾，戰(zhàn)地?cái)z影師，一個(gè)三十出頭的年輕人，正向550英尺的山頂爬去，他要記錄下美國(guó)國(guó)旗升起的瞬間。

這便是青年精神，敢于以振奮的精神直面慘烈。在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，是什么支撐著美國(guó)本土人民的信念?是坎貝爾的戰(zhàn)地紀(jì)錄片。一個(gè)年輕人在慘烈戰(zhàn)爭(zhēng)中未能磨滅的昂揚(yáng)的斗志，反映在了他的影片中。他用自己年輕的熱情拯救了一個(gè)國(guó)家。雖然他是攝影師，但在戰(zhàn)場(chǎng)上他也是一個(gè)士兵。他所面對(duì)的，是戰(zhàn)友的離去，是現(xiàn)實(shí)的死亡。但坎貝爾仍然以振奮的心面對(duì)著這一切。當(dāng)《硫磺島升旗》傳回國(guó)內(nèi)時(shí)，舉國(guó)歡騰，這就是青年精神的力量。

50年代的八代海水俁灣，一個(gè)西班牙年輕人含著熱淚為一對(duì)母女拍下了一張照片。一幅《智子入浴》震撼了全世界的人。尤金史密斯，自由攝影師，同樣也是一個(gè)三十出頭的年輕人，用那快門(mén)按下的一瞬，警醒了工業(yè)社會(huì)。

這也是青年精神，敢于以柔軟的心靈揭露罪惡。史密斯為了了解水俁灣工廠排污的罪惡，獨(dú)自一人深入廠房，險(xiǎn)些被工廠派來(lái)的人打死，而這些都沒(méi)能讓他那年輕人的勇氣退縮。他不是戰(zhàn)士，但他以鏡頭為槍，以照片為盾，當(dāng)忍受著遺傳性水銀中毒的智子在母親慈愛(ài)的懷抱下浸入水中時(shí)，史密斯的心碎了，這張他流淚拍出的照片讓全世界依靠毀壞環(huán)境換取血腥金錢(qián)的人感到了恥辱。這也是青年精神的力量。

青年人能夠改變世界。他們也許沒(méi)有歲月歷練出的鋼筋鐵骨和人世閱歷，但他們敢于挑戰(zhàn)慘烈，挑戰(zhàn)罪惡。當(dāng)那些在世上摸爬滾打半個(gè)多世紀(jì)的人自以為看破人間冷暖而緘口不語(yǔ)時(shí)，是青年人挺身而出，用自己的語(yǔ)言，喚起緘默或沉睡著的人們。于是，《海豚灣》的兩位年輕導(dǎo)演用以生命為賭注拍成的影片讓世界倒吸了一口冷氣;河南省上蔡縣后楊村只有初中文化的程向陽(yáng)一筆一筆記錄下血漿經(jīng)濟(jì)的罪惡;身患絕癥的“英雄小詩(shī)人”瑪?shù)儆锰煺娴淖志涮嵝讶藗兩钫娴暮苊篮谩?/p>

在青年精神的鼓舞下，世界向前邁著，不曾麻木，不曾消沉。

愿青年精神永存。

第五篇：有關(guān)五四青年演講稿初中

老師們，同學(xué)們：

大家好！

今天是五四青年節(jié)，祝所有十四周歲以上的青年同學(xué)們，節(jié)日快樂(lè)！未滿十四周歲的少年同學(xué)們，這也將是你們的節(jié)日，也祝你們節(jié)日快樂(lè)！

青年節(jié)，你應(yīng)該快樂(lè)。經(jīng)過(guò)上個(gè)月的體育中考和上周的達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你肯定發(fā)現(xiàn)了，你比以前跳得更遠(yuǎn)，跑得更快。身體健美了，你應(yīng)該快樂(lè)。

青年節(jié)，你應(yīng)該快樂(lè)。經(jīng)過(guò)上周的四月調(diào)考和期中考試，你又復(fù)習(xí)鞏固了一遍各科的知識(shí)，還了一些經(jīng)驗(yàn)和方法。智慧增長(zhǎng)了，你應(yīng)該快樂(lè)。

青年節(jié)，你應(yīng)該快樂(lè)。經(jīng)過(guò)xx初中寄宿生活，你和同學(xué)朝夕相處，結(jié)交到尊重你的好伙伴，遇到了賞識(shí)你的老師。情感豐富了，你應(yīng)該快樂(lè)。

青年節(jié)，你應(yīng)該快樂(lè)。經(jīng)過(guò)三個(gè)五月四日，你離求學(xué)的目標(biāo)越來(lái)越近。理想快實(shí)現(xiàn)了，你應(yīng)該快樂(lè)。

你體驗(yàn)到了青春成長(zhǎng)的快樂(lè)，注視著你成長(zhǎng)的人更快樂(lè)。一個(gè)家庭的青年人成長(zhǎng)進(jìn)步了，整個(gè)家庭乃至家族都快樂(lè)。一代青年有出息了，整個(gè)國(guó)家都快樂(lè)。正所謂：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。你看，你的快樂(lè)多么重要！你的健康成長(zhǎng)多么重要！你，多么重要！國(guó)家設(shè)立青年節(jié)，也正因?yàn)槿绱恕?/p>

如果你不快樂(lè)，那很正常，人出世呱呱墜地，化蛹成蝶歷經(jīng)掙扎，成長(zhǎng)肯定伴隨煩惱。但要堅(jiān)信，在你不懈的努力下，在老師和同學(xué)幫助下，過(guò)了目前的難關(guān)，你就能獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)，獲得走向成熟的快樂(lè)。

怎樣讓自己更快樂(lè)呢？九年級(jí)的同學(xué)學(xué)過(guò)議論文《最苦與最樂(lè)》，梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。你若是要躲（避責(zé)任），倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。”

國(guó)家設(shè)立“五四”青年節(jié)，除了希能盡到自己最基本的責(zé)任，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)之外，更重要的是希望當(dāng)代和未來(lái)的青年人去銘記歷史，繼承我們青年與眾不同的五四，珍惜先輩用青春和生命創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，從而把國(guó)家建設(shè)得更加美好。這就是我們所有青年人需要擔(dān)起和盡到的最大責(zé)任，也是我們獲得最大快樂(lè)的源泉。從1919年五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的青年人都自覺(jué)地履行著這個(gè)責(zé)任，收獲著燦爛的人生。他們?cè)诿褡逶馐芮璧臅r(shí)刻挺身而出，在血與火的殘酷斗爭(zhēng)中，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血；他們?cè)趪?guó)家建設(shè)之時(shí)，響應(yīng)號(hào)召，為中華之崛起而讀書(shū)，上山下鄉(xiāng)，敢于直面曲折的人生，敢于正視痛苦的現(xiàn)實(shí)。他們用燃燒的激情和鮮血凝聚成的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么的絢麗奪目，這種使命感是多么的震撼人心！想到他們，我們?cè)跄懿粺嵫序v！不銘記自己的責(zé)任！

生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情；青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是為使命奮斗不息的源泉，五四不僅僅是一個(gè)祝賀快樂(lè)的節(jié)日，它更是一個(gè)火炬?zhèn)鬟f的廣場(chǎng)。

慶?！拔逅摹?，緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績(jī)，回顧人民和青年在整個(gè)世紀(jì)走過(guò)的歷程，作為當(dāng)代的青年，應(yīng)當(dāng)秉承民族，高舉“五四”火炬，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任。讓我們用知識(shí)加汗水，以滿腔熱情，去開(kāi)拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望，來(lái)迎接這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的世界。

第六篇：不忘初心演講稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是初二年級(jí)的賈xx。今天我演講的題目是《青春，永不言敗》。

走過(guò)牙牙學(xué)語(yǔ)的幼年，走過(guò)天真爛漫的童年，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)成長(zhǎng)為明眸善睞的翩翩少年。站在青春的路口，朋友你是否探求過(guò)、思索過(guò)，青春是什么？我要說(shuō)：青春是交響樂(lè)最強(qiáng)勁的樂(lè)章，青春是劇本最扣人心弦的片段，青春應(yīng)該是生命中最絢爛的一段旅程。激揚(yáng)的青春，永不言敗。

“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”這是無(wú)臂鋼琴師劉偉面對(duì)人生打擊的選擇。生活對(duì)于劉偉實(shí)在殘酷，在他10歲時(shí)，無(wú)情的奪去了他的雙臂，但這個(gè)倔強(qiáng)的孩子沒(méi)有向命運(yùn)屈服，12歲時(shí)，他會(huì)了游泳， 14歲在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上他奪得兩枚金牌！他也仿佛看到了自己光明燦爛的前景，他要向奧運(yùn)金牌沖擊！然而，命運(yùn)再次給了他無(wú)情的打擊：由于傷病，他再也不能跳進(jìn)泳池。這個(gè)頑強(qiáng)的`少年哭了，他不明白，命運(yùn)為什么要對(duì)他這樣苛刻！然而，他沒(méi)有一蹶不振，他知道，面對(duì)困境，只有永不言敗才會(huì)走出精彩的人生。19歲，他學(xué)習(xí)鋼琴，用腳在鋼琴上譜出動(dòng)聽(tīng)的旋律，當(dāng)他23歲登上維也納金色大廳的舞臺(tái)，全世界都被他堅(jiān)韌不拔、積極樂(lè)觀的精神感動(dòng)。

同學(xué)們，23歲的劉偉靠永不言敗在他青春的道路上譜寫(xiě)了一首奇跡的史詩(shī)，而我們還年輕，青春才剛剛向我們招手，只要有恒心，肯奮斗，沒(méi)有什么事情不可能！海明威說(shuō)過(guò)：“人不是生來(lái)就可以打敗的！”

面對(duì)生活的打擊，面對(duì)一次次的失敗，讓我們勇敢的面對(duì)，給自己一次實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想的機(jī)會(huì)！回顧往昔，我們無(wú)怨無(wú)悔，但是，面對(duì)荊棘密布的青春，我們?nèi)詫^然前行，同學(xué)們，請(qǐng)牢記：無(wú)悔的青春，永不言?。?/p>

謝謝大家。