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第一篇:不抱怨的演講稿
尊敬的XX:
高爾基說過,“書是人類進步的階梯。”在我看來書不僅是進步的工具,也是人類靈魂救贖的法寶。寒假期間,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,受益匪淺。雖然書中沒有給我們介紹如何去做好教育工作,如何去設(shè)計教學內(nèi)容,但是卻震撼了我的內(nèi)心,除去了教育工作中那一絲幽怨與不滿,用更燦爛的笑容去面對教育這個職業(yè)。
長久以來,社會一直給予教師這一職業(yè)最光輝的榮耀。但隨著時代的發(fā)展,社會的進步,人們的思想觀、價值觀的改變,家長對于自己的獨身子女捧為掌上明珠,對教師的要求也越來越高,施予教師的壓力也隨之增加。所以我們?nèi)绾稳フ{(diào)節(jié)好自己的心態(tài),才能面對生活充滿信心,對待工作抱有熱情,建立良好的人際關(guān)系,做一個不抱怨的教師。
抱怨的人生是可悲的,抱怨的生活是沒有色彩的,抱怨不會使我們在教育這個行業(yè)中出類拔萃,抱怨不會使我們成為孩子心中優(yōu)秀的教師,反而為我們徒增許多煩惱,讓我們沉迷于對美好未來的向往之中,卻感無力的恐懼之中。教育是一種智慧,是一門藝術(shù)。如果我們在教育中用朋友的眼光,用平等的地位去看待每一位學生,不讓他們束縛在我們給予的枷鎖之下,那么孩子是不是會更樂觀一些,笑容會不會更燦爛一點。
其實成績并不是教育的最終目的,教育的本身在于“傳道授業(yè)解惑”。有些老師對于學生的成績永遠看不到滿足。哪怕學生考了99分,還要抱怨沒有滿分,似乎只有滿分才算是優(yōu)秀的學生,只有滿分才能證明自己的教育成果。在這種教師的壓力下,學生就是考試的機器,永遠沒有快樂的笑容,教師也永遠生活在抱怨之中。
此外,愛玩是孩子的天性,但卻被老師抱怨成不愛學習的壞毛病,同樣學生之間的小摩擦也成為教師抱怨的話柄。其實很多時候,學生之間的小摩擦,也不那么緊要。這正如自然萬物的生長一樣,在摩擦的過程中,學會了與他人相處的藝術(shù)。因此,我們教師讓學生在摩擦中學會交流,在摩擦中成長,這是一種自然選擇的過程,而在此過程中,我們教師不必責罰抱怨,適當引導即可。
做一名不抱怨的教師首先必須要心理陽光。教師的一言一行都會被學生所記錄,只有當教師完美的塑造自己高尚的人格,才能去照亮學生的心扉。作為教師時刻要保持積極樂觀的心態(tài),從容的面對教育工作中的一切困難和挫折。教育不是一成不變的格式,時刻都會遇到不同的事情,就好比大海中的航船,不可能一帆風順,總要經(jīng)歷大風大浪的考驗。這就要求教師具備成熟的理智,正確的挫折觀,良好的情緒調(diào)控能力。只有這樣,才能時刻充滿陽光,才能讓學生時刻沐浴在你的`陽光之下,幸??鞓返某砷L。
做不抱怨的教師還要有愛。教育工作時充滿愛的事業(yè),這種愛包括自愛與愛人。我們不僅要努力做到自尊、自重、自立、自強,還要
樹立良好的教師形象,以身作則、為人師表。教師深受著國家、社會、學校、家長的信任與重托。教師的一言一行都將會成為孩子們模仿的對象。教師在教育中充滿愛,讓學生感受愛,久而久之,學生也會成為充滿愛的人,有愛心的人。
做一名不抱怨的教師,用我們的心去教學生,去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。生活就是一面鏡子你笑它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,保持快樂的心情,做個陽光老師、有愛的老師。
謝謝大家!
第二篇:不抱怨靠自己演講稿演講稿
尊敬的老師們,親愛的同學們:
大家好!
命運,誰都沒有辦法掌握,就好像是計劃永遠也趕不上變化一樣,不管你怎計算,哪怕是你機關(guān)算盡,也有百密一疏的時候,也會被命運改變。
小學是的時候,每到周五下午的那一節(jié)班會的時候,老師開始的題目總是給我們對一篇關(guān)于勵志的故事,這回講的就是關(guān)于命運的事情。
在大山里面住著一個小男孩,因為家庭的種種原因,家里面的人只剩下他的奶奶和他自己了,家里面還有一條一直跟著他長大的一條小土狗,家里面的條件非常的簡陋,就好原來的.原始人住的房子一樣,一點也不夸張,家里面能變賣的東西都沒有了,可是小孩還是一心的上學,奶奶的所有費用和他自己的費用全部都是由他自己打工賺來的,現(xiàn)在的他只有靠自己才可以生活下去,男孩的愿望就是可以去上大學,去外面的城市見識一下,走出這一片大山,他為了自己的夢想而努力著,雖然很遙遠,但是男孩始終沒有放棄,他說:“只有堅持到最后的人才是勝利者,他不會過早的放棄”,當老師念到這一句的時候,慢慢的放下了書,咽了一口氣,過了幾秒之后,老師快速的讀完了這個故事,最后額小男孩終于通過自己的努力,實現(xiàn)了自己的夢想,走出了那一片大山。
這個故事告訴我們雖然每一個人的命運是不一樣的,有可能在努力也改變不了什么,但是只要你做了,是你真正的付出了,努力了,命運的繩索一定會向你靠攏的。