千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《不抱怨的世界演講稿(范文五篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《不抱怨的世界演講稿(范文五篇)》。

第一篇：不抱怨靠自己的主題演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：

大家好！今天我很榮幸能站在這里，和大家分享我的一些心得和感悟。我想和大家談?wù)劦闹黝}是：“不抱怨，靠自己，勵(lì)志前行”。

人生中總會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得生活很不公平，抱怨自己的命運(yùn)。但是，抱怨并不能解決問(wèn)題，反而會(huì)讓我們陷入消極的情緒中。相反，如果我們能夠靠自己，積極面對(duì)困難，努力克服挑戰(zhàn)，那么我們就能夠走出困境，迎來(lái)更好的明天。

我曾經(jīng)也遇到過(guò)很多困難，有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得很委屈，想要抱怨。但是后來(lái)我意識(shí)到，抱怨并不能改變現(xiàn)實(shí)，只有靠自己，努力奮斗，才能改變自己的命運(yùn)。于是，我開始努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力，不斷充實(shí)自己，讓自己變得更加強(qiáng)大。

在這個(gè)過(guò)程中，我也遇到了很多困難和挫折，但是我沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力。最終，我成功地克服了一切困難，取得了一些成就。這讓我更加堅(jiān)信，只要靠自己，勵(lì)志前行，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

在我們的人生中，困難和挑戰(zhàn)是無(wú)法避免的，但是我們不能因此而抱怨，而是應(yīng)該靠自己，勵(lì)志前行。只有這樣，我們才能夠不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，迎接更美好的`未來(lái)。

最后，我想和大家分享一句話：“不要抱怨，靠自己，勵(lì)志前行”。讓我們一起努力，迎接人生的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！

謝謝大家！

第二篇：不抱怨演講稿

尊敬的XX：

高爾基說(shuō)過(guò)，“書是人類進(jìn)步的階梯?！痹谖铱磥?lái)書不僅是進(jìn)步的工具，也是人類靈魂救贖的法寶。寒假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，受益匪淺。雖然書中沒(méi)有給我們介紹如何去做好教育工作，如何去設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，但是卻震撼了我的內(nèi)心，除去了教育工作中那一絲幽怨與不滿，用更燦爛的笑容去面對(duì)教育這個(gè)職業(yè)。

長(zhǎng)久以來(lái)，社會(huì)一直給予教師這一職業(yè)最光輝的榮耀。但隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們的思想觀、價(jià)值觀的改變，家長(zhǎng)對(duì)于自己的獨(dú)身子女捧為掌上明珠，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高，施予教師的壓力也隨之增加。所以我們?nèi)绾稳フ{(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，才能面對(duì)生活充滿信心，對(duì)待工作抱有熱情，建立良好的人際關(guān)系，做一個(gè)不抱怨的教師。

抱怨的人生是可悲的，抱怨的生活是沒(méi)有色彩的，抱怨不會(huì)使我們?cè)诮逃@個(gè)行業(yè)中出類拔萃，抱怨不會(huì)使我們成為孩子心中優(yōu)秀的教師，反而為我們徒增許多煩惱，讓我們沉迷于對(duì)美好未來(lái)的向往之中，卻感無(wú)力的恐懼之中。教育是一種智慧，是一門藝術(shù)。如果我們?cè)诮逃杏门笥训难酃?，用平等的地位去看待每一位學(xué)生，不讓他們束縛在我們給予的枷鎖之下，那么孩子是不是會(huì)更樂(lè)觀一些，笑容會(huì)不會(huì)更燦爛一點(diǎn)。

其實(shí)成績(jī)并不是教育的最終目的，教育的本身在于“傳道授業(yè)解惑”。有些老師對(duì)于學(xué)生的成績(jī)永遠(yuǎn)看不到滿足。哪怕學(xué)生考了99分，還要抱怨沒(méi)有滿分，似乎只有滿分才算是優(yōu)秀的學(xué)生，只有滿分才能證明自己的教育成果。在這種教師的壓力下，學(xué)生就是考試的機(jī)器，永遠(yuǎn)沒(méi)有快樂(lè)的笑容，教師也永遠(yuǎn)生活在抱怨之中。

此外，愛(ài)玩是孩子的天性，但卻被老師抱怨成不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞毛病，同樣學(xué)生之間的小摩擦也成為教師抱怨的話柄。其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要。這正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，在摩擦的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)交流，在摩擦中成長(zhǎng)，這是一種自然選擇的過(guò)程，而在此過(guò)程中，我們教師不必責(zé)罰抱怨，適當(dāng)引導(dǎo)即可。

做一名不抱怨的教師首先必須要心理陽(yáng)光。教師的一言一行都會(huì)被學(xué)生所記錄，只有當(dāng)教師完美的塑造自己高尚的人格，才能去照亮學(xué)生的心扉。作為教師時(shí)刻要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，從容的面對(duì)教育工作中的一切困難和挫折。教育不是一成不變的格式，時(shí)刻都會(huì)遇到不同的事情，就好比大海中的航船，不可能一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷大風(fēng)大浪的考驗(yàn)。這就要求教師具備成熟的理智，正確的挫折觀，良好的情緒調(diào)控能力。只有這樣，才能時(shí)刻充滿陽(yáng)光，才能讓學(xué)生時(shí)刻沐浴在你的陽(yáng)光之下，幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)。

做不抱怨的教師還要有愛(ài)。教育工作時(shí)充滿愛(ài)的事業(yè)，這種愛(ài)包括自愛(ài)與愛(ài)人。我們不僅要努力做到自尊、自重、自立、自強(qiáng)，還要

樹立良好的教師形象，以身作則、為人師表。教師深受著國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的信任與重托。教師的一言一行都將會(huì)成為孩子們模仿的對(duì)象。教師在教育中充滿愛(ài)，讓學(xué)生感受愛(ài)，久而久之，學(xué)生也會(huì)成為充滿愛(ài)的人，有愛(ài)心的人。

做一名不抱怨的教師，用我們的心去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。生活就是一面鏡子你笑它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，保持快樂(lè)的心情，做個(gè)陽(yáng)光老師、有愛(ài)的老師。

謝謝大家!

第三篇：不抱怨靠自己勵(lì)志演講稿

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

每個(gè)人都有成功，無(wú)論是大的飛躍，還是小跨步，這些都是成功，我相信：每個(gè)成功的背后都有努力的影子。

情景一

“好累啊，跑不動(dòng)了，還有最后一圈了，慢慢混過(guò)去算了?！蔽彝现嗔算U的雙腿心里暗暗想到。慢慢地，慢慢地，腳步移動(dòng)速度越來(lái)越慢。忽然一個(gè)身影從身后越過(guò)去，我呆呆的望著他，“你就是沒(méi)我跑得快?！彼靡庋笱笏o我這么一句話。“就你這次能啦，以前你啥時(shí)候跑在我前面了?”我不服氣，氣呼呼地回應(yīng)他。“好漢不提當(dāng)年勇，有本事現(xiàn)在跑在我前面啊!”他激將我?！按笳煞蛟跄苁苓@樣的奇恥大辱?！蔽乙Ьo牙，“今天讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我的厲害?！边~開步伐，甩開雙臂，一圈過(guò)去，我還在他后面，兩圈后，我和他并列，三圈后，我在他前面。到?jīng)_線的時(shí)候，使出吃奶的勁，把他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。

跑道上，如果沒(méi)有那份努力，我就不會(huì)超過(guò)他，也不會(huì)有長(zhǎng)跑這份小小的成功。

情景二

“這是什么題目?難死我啦!摳破頭皮也想不出來(lái)，不寫了，見(jiàn)你的的鬼去吧!”煩躁不安的我狠狠地扔下筆?！澳悴粚懥?你不是口口聲聲要超過(guò)他嗎?你看他還在奮筆疾書，你就想不干了，你這樣還想超過(guò)他，做你的青天白日夢(mèng)吧!”同座輕蔑的嘲弄我。我扭過(guò)頭，他完全沒(méi)有理會(huì)身邊吵雜的聲音，專心致志的在思考問(wèn)題：時(shí)而抓耳撓腮，時(shí)而掩面思索，時(shí)而提筆書寫。我跟他是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們都面對(duì)難題，他能這么冷靜，我怎么這么浮躁?定定神，回到座位，拿起筆，靜心思考。好的心態(tài)終于迎來(lái)了又一次月考，我考在了他的前面。

學(xué)習(xí)時(shí)，如果沒(méi)有那份努力，我就不會(huì)超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也就不會(huì)有月考這個(gè)小小的成功。

情景三

“哈哈!怎么樣?扛不動(dòng)了吧!”爸爸在一旁戲謔我。我抬起沉重的頭，看著爸爸雖然滿頭大汗，但依然神采飛揚(yáng)的樣子，又看看我肩上的東西比爸爸的少很多。我不服氣的嚷嚷：“誰(shuí)扛不動(dòng)了?開什么玩笑?”說(shuō)完我故作輕松地往前方邁進(jìn)。爸爸迅速追上來(lái)，我心里直打鼓：“怎么辦?怎么辦?”我咬緊牙，在心里暗暗給自己鼓勁，“我可不想被人稱為狗熊，我是頂天立地的英雄好漢呢!”堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，勝利一定屬于我。終于，我和父親背著重物終于到達(dá)目的地。卸下身上的重物，聽著爸爸的夸獎(jiǎng)，心里好輕松。

生活中，如果沒(méi)有那份努力，我在爸爸眼里一定是個(gè)知難而退的人，也就不會(huì)有爸爸夸我是個(gè)男子漢時(shí)的那份自豪。

努力，你改變了現(xiàn)在的我，我相信你將一直伴隨我，改變我的未來(lái)。

第四篇：不抱怨靠自己的主題演講稿

老師們，同學(xué)們：

我們每個(gè)人降生以來(lái)，不知道要經(jīng)歷多少困難與挑戰(zhàn)，而我們也正是在戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中一步步地自我完善著。在這個(gè)過(guò)程中，除了自己，我們還能依靠誰(shuí)呢?

希望靠自己建立。生活不是夢(mèng)。而是雙手托起的一片晴空，命運(yùn)不是玩笑，而是一次莊嚴(yán)的旅行。在生命的時(shí)光中，每次黎明過(guò)后就是清晨的蘇醒，人生路途中每人驛站，都有一盞屬于自己的燈，它可以照亮你的前程。這盞燈要保持它的光明，需要你有理性的思維，超越的勇氣和一切靠自己的信念。

一天，小牛對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們?yōu)槭裁匆尺@么重的殼呢?我們多累啊，看，小鳥什么殼也不用背，他們多好??！”

媽媽說(shuō)：“小鳥有天空保護(hù)它，所以它們不怕，它們可以自由自在的在天空飛翔，天空就是它們的媽媽?！?/p>

小蝸牛又說(shuō)：“那蚯蚓姐姐怎么不背那么重呢?它同樣生活在土里，我們也是啊?！?/p>

媽媽說(shuō)：“蚯蚓姐姐生活在地底下，大地媽媽會(huì)保護(hù)它的?！?/p>

小牛說(shuō)：“那毛毛蟲姑娘呢?它不也跟我們一樣，身體都很柔軟，那毛毛蟲姑娘怎么就不背這么大的殼呢?”

媽媽說(shuō)：“毛毛蟲姑娘會(huì)變成蝴蝶，花朵可以保護(hù)它，大自然可以保護(hù)它?！?/p>

小蝸牛說(shuō)：“那么我們好可憐啊，誰(shuí)都不保護(hù)我們呀！，媽媽說(shuō)：“正是因?yàn)檎l(shuí)都不保護(hù)我們，我們就應(yīng)該更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，我們雖然小，但是我們是最美麗的動(dòng)物，因?yàn)槊利惖幕B都要靠別人保護(hù)，而我們誰(shuí)都不靠，我們就靠自己，永遠(yuǎn)不會(huì)依靠別人，我們也可以是強(qiáng)者，雖然我們?cè)趧e人的眼里恨弱小，但是我們的心比誰(shuí)都勇敢，只有我們不會(huì)依靠別人，我們一點(diǎn)都不可憐，我們是世界上獨(dú)一無(wú)二的動(dòng)物，有勇敢的心，殼就是我們的家，我們的家隨處都在，我們走到哪里家就跟在哪里，我們似乎永遠(yuǎn)都在搬家，但是有一點(diǎn)，我們有自己的家，這是別人沒(méi)有的?！?/p>

成功靠自己的拼搏。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人只有親身體驗(yàn)到失敗，才能領(lǐng)悟到一條通往成功的道路。就像初學(xué)溜冰的人免不了多次的摔跤，但正是他們靠自己的親身體驗(yàn)，才能掌握溜冰的技巧和禁忌，最后平衡地滑行在冰場(chǎng)上。所以說(shuō)愛(ài)拼才會(huì)贏，惟有自己在拼搏中才能碰上機(jī)遇，才能在多次的失敗中晉級(jí)，最后抵達(dá)成功的`巔峰。

是的，人生路上，一切都得靠自己，靠自己的理解，靠自己的意志，靠自己的追求.....人生是一張單程的車票，一去無(wú)返，我們能做的只有不斷努力，我們依靠的只有自己。

第五篇：不抱怨的演講稿

尊敬的XX：

當(dāng)我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書，我心里為之一顫。為自己曾經(jīng)對(duì)工作的不滿而懈怠；對(duì)學(xué)生的不滿而憤怒。但今天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

一、不抱怨工作，獲得工作的樂(lè)趣。

俗話說(shuō)得好：“好工作不如好身體，好身體不如好心情。”的確，愉悅快樂(lè)的心情對(duì)工作和生活有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡。你縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無(wú)用的。因?yàn)樗麄儧](méi)有好的心情去享受工作的樂(lè)趣，自然就會(huì)怨聲四起，抱怨工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。教師也是如此，倘若我們沒(méi)有好心情，如何將快樂(lè)傳達(dá)給學(xué)生，如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)呢？

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“工作如果是快樂(lè)的，那么人生就是樂(lè)園；工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄?！币粋€(gè)人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因?yàn)樗墓ぷ髡娴?有多么的糟糕，而是因?yàn)樗麤](méi)有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度對(duì)待自己的工作。

二、不抱怨學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

常常聽到周圍的同事抱怨說(shuō)：“某某同學(xué)真笨，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都搞不懂。”“家長(zhǎng)還說(shuō)自己的孩子夠聰明，簡(jiǎn)直太笨了。”“這屆學(xué)生笨的太多，教的都感覺(jué)沒(méi)有成就感”等等。這是教師常常抱怨的聲音，當(dāng)然側(cè)面也表達(dá)出對(duì)學(xué)生的期望。但世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲，勿施于人”。教師不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)該教學(xué)生做人的道理?？赡苣硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，就讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，充分調(diào)動(dòng)他的積極性，培養(yǎng)其組織勞動(dòng)能力。某某生在音體美方面有特長(zhǎng)，可為其提供他的展示機(jī)會(huì)等等。相信任何一個(gè)學(xué)生在愛(ài)的教育下都會(huì)有所收獲，健康成長(zhǎng)。

讀了這本書，我會(huì)延續(xù)以前的做人態(tài)度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少抱怨。累了，伸伸懶腰；困了，望望遠(yuǎn)處的風(fēng)景；煩了，想想人生是多么的美好，活著真好；厭了，找家人說(shuō)說(shuō)內(nèi)心的苦悶，讓倦怠從此隨風(fēng)而去……

如果你還有時(shí)間抱怨工作，那么你就有時(shí)間將工作做好。若想有所作為，就要拋棄所有抱怨，學(xué)會(huì)享受工作中的樂(lè)趣，努力做好自己的本職工作，讓正能量時(shí)刻圍繞在身邊。

從今以后，努力做個(gè)不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯(cuò)，不抱怨家長(zhǎng)，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長(zhǎng)！

謝謝大家！