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第一篇：一校興衰我的責任青年教師五四演講稿

一校興衰我的責任青年教師五四演講稿

尊敬的各位領導，親愛的同事們

大家下午好！

今天我演講的題目是《一校興衰，我的責任》，聽到這個題目，我們一定會想到：責任，主人。是的，從我們在新一一校工作的第一天起，我們就成了他的主人，我們是學校的主人，是我們許許多多的一校人組成了這個大家庭。為了這個家的生存發(fā)展，為了這個家的繁榮幸福，一批批的教師讓青春在這里閃光，一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑，從幼稚到成熟，從青絲變白發(fā)，這里讓我們付出了太多的情，太多的愛，因為這里有我們熱愛的事業(yè)，有我們?nèi)松淖非?，身為一校人，我們自豪，因為我有一個充滿活力，銳意創(chuàng)新，不斷進取的領導班子，我們有一批特別能吃苦，特別能奉獻，特別聰明，可親可敬的教師隊伍，我們有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們還有許許多多的家長給我們的那份厚重的信任。

我們是幸福的，因為我們是一校人，我們在享受著一校帶給我們的榮耀，同時我們也是自豪的，因為我們在這里更分擔著一校的責任?！疤煜屡d亡，匹夫有責”,‘一校興衰，我們每位一校人的責任’。說起責任，有人會覺得嚴肅，會覺得沉重。翻開字典我得到了責任最準確的描述：責任是分內(nèi)應該做的事情，也就是承擔應該承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。這里出現(xiàn)了幾個“應當”，我們教師的“應當”是什么？我們都知道教師的工作是一分良心活，是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作，“學校無小事，處處皆教育”, “教師無小節(jié)，事事皆楷?！蔽覀兊呢熑纬溆趯W校的每一個角落，反應在學校的每一個學生的身上：學生行為規(guī)范，學生的'思想品質(zhì)，學生的學習習慣，校園的環(huán)境衛(wèi)生，學校的文化建設等等，哪一樣不與責任相連，哪一樣與責任無關？慶幸的是：我們勇于把這些責任承擔。你看，我校領導率先垂范，團結(jié)進取，具向心力，有凝聚力。我校的教師愛崗敬業(yè)，嚴于律已，受學生愛戴，得到家長的信任，我校學生畢業(yè)成績突出，在市區(qū)等大型活動中表現(xiàn)卓越，為學校爭得許多榮譽……一切的一切，都證明著我們在承擔著自己的責任，盡著自己應盡的義務。

親愛的同事們，隨著教育的改革，面對著我們學校客觀條件不可改變的事實，我們學校現(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機，但我們一定要堅信，只要大家同心協(xié)力，發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神，積極主動承擔起屬于自己的責任，我們一校的明天會更加美好。

（謝謝大家）

第二篇：責任演講稿

演講稿 尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

大家晚上好！

我演講的題目是《教師要有愛心、責任心》。 人民教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師既是一個光榮的稱號，又是一個崇高的使命，更有著傳播人類文明的重要責

任在里頭。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有的人說教師像航燈，指明方向，照亮前程；也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認為，教師更應該是學生的父母，為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的啊？！除了那份愛，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責任！所以，為人師者對學生要有愛心，要有責任心。 愛心與責任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì)。教師的責任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念。有了強烈的責任感與事業(yè)心，教師才會樂業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。一個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的，也不可能成為一個優(yōu)秀的教師。 教育部部長周濟提出：“愛與責任”是“師德之魂”?！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責任就辦不好教育”。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的基礎。作為一名合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落――師德是愛，更是一種責任！如果沒有責任，沒有責任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學生。 對學生的愛也要體現(xiàn)在嚴格要求上。 教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。是的，我們的學生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生。當學生們產(chǎn)生厭學情緒，我們動之以情，當學生犯了錯誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因為我們當老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂。 教師個人對學生影響所產(chǎn)生的力量，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎懲都代替不了的。在學校，教師是學生的表率，是學生的典范，是學生的楷模，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩句所言：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！彼囆g家常香玉在戲曲界是很有名的一個人，用現(xiàn)在的觀點看，她是一個有很強的敬業(yè)精神的人，她把她的愛、她的一生都投在了她的事業(yè)上，她常告誡她的弟子“戲比天大”。“戲比天大”放在我們教師身上就是“教書育人比天大”。

總之，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間 就能以誠相見，心心相印，有責任心的老師熱愛學生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心、責任心無私的奉獻給學生！用愛心、責任心換學生的心！我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：責任演講稿

愛，對于之前的我來說，父愛，母愛，友愛，我都是愛的接受者，現(xiàn)在作為老師的我，已經(jīng)變成了傳遞者，為學生傳遞我的師愛。

責任，對于之前的我來說，好好學習、孝順父母、遵規(guī)守紀，現(xiàn)在作為老師的我，還有了一份責任：教書育人。

初為人師的我，有時會裝作老學究的樣子為學生講解知識，有時會像父母一樣關心孩子們的生活狀況，有時會像壞人一樣向他們發(fā)脾氣，有時會像雙親一樣帶生病的孩子去求醫(yī)問藥，這就是我對學生的愛，一種五味雜陳的師愛，一種苦后回甘的師愛。

由于剛剛步入教師行業(yè)的我經(jīng)驗不足，有時對學生的愛不會表達，但孩子們依然會理解我，鼓勵我，關心我，他們對我也有一份愛，一份深深的、濃濃的、學生對老師的愛，與師愛共同組成了血濃于水的師生情。

責任，我現(xiàn)在身上的責任有很多。從遙遠的東北來到古城宣化，我沒有后悔。我熱愛教師這份工作，這個職業(yè)，更愛有陽關笑臉、渴求知識的孩子們。我愿意為了教師的神圣的職業(yè)，教師的重于泰山的責任和純真可愛孩子們奉獻我的青春和熱血。

六月份，媽媽偷偷做了頸椎手術。怕我知道，怕我不顧一切的飛奔回去，怕我離開影響孩子們期末復習。但最后我還是知道了這個消息，在我決定返回家中的時候，爸爸給我打來了電話，轉(zhuǎn)達了媽媽的意思：

我是一名工作了28年的初中數(shù)學教師，除了生你和這次手術，我從來沒有離開過我的三尺講臺，離開過我的學生，媽媽已經(jīng)手術成功，勿需你分心掛念，帶著你的學生期末考個好成績，這比你回來看我一眼更有意義。

雖然，媽媽只字未提“責任”二字，但我深深的感覺到肩上的責任更重了。還記得媽媽給我講她帶班時的故事：

學校的辦學條件很簡陋，到了冬天，更是苦不堪言，教室四面透風，窗戶更是破敗不堪，媽媽需要每天三點鐘起床，騎半個多小時的自行車，到達學校后，要把爐子升起來，讓學生到校后，教室已經(jīng)變成一個溫暖的家。還要注意空氣充足，以免燃燒不充分，產(chǎn)生煤氣，發(fā)生中毒。

小時候，媽媽總帶我去教室，我只記得三種味道：微微嗆人的煤灰味，淡淡的粉筆灰味和哥哥姐姐給我糖果濃濃的甜味。

到了冬天，家遠的同學交通不方便，就在學校里住，白天上課，晚上把桌子拼在一起，搭成大通鋪。晚上躺在被窩里學習用廢棄的鋼筆水瓶，一個帶孔鐵片，一根棉絨線做成一個小煤油燈，豆大的煤油燈光，經(jīng)常把臉熏成一個大花臉。用的草紙都是用來印刷廢棄的舊紙。每天早上起床，需要把臉盆里的冰磕掉，用剩下的冰水洗臉。

媽媽給我講了許多許多發(fā)生在她身上的故事，媽媽就是我身邊的教學參考書，媽媽就是我的榜樣。和媽媽比起來，我對學生的愛根本不值得一提。我會以媽媽為榜樣，用向她對學生的師愛一樣，扛起祖國、社會賦予教師的神圣使命，肩負起教書育人，培養(yǎng)人才的重任，用學生的價值來譜寫自己人生的新樂章!

第四篇：學校興衰我的責任

學校興衰 我的責任

國家興亡，匹夫有責 ------------------（清）顧炎武

清初學者顧炎武此話可謂一語中的，不僅精辟而又明確的指出了大于小的關系，集體與個人的關系，更是旗幟鮮明的指出了個人在集體中應該承擔的責任和必須肩負的使命！個人是集體的一份子，個人的榮辱必須與集體的榮辱結(jié)合在一起。與國是這樣，與家事這樣，與我們現(xiàn)在的工作環(huán)境也是如此。就像我們現(xiàn)在工作的地方------小哈佛，我們都是她的有機組成部分，雖然我們一個個的個人都很渺小，但我們始終是她的一份子，在這個大環(huán)境中，我們工作學習和生活，這也就要求我們必須承擔對她的責任，喜歡她，愛護她，維護她把個人的發(fā)展融入到小哈佛這個大集體中去。做為小哈佛的一名老師，我們的一言一行都代表著小哈佛，在孩子眼里，我們代表著學校的師表，在家長眼里，我們代表著師德，在整個社會眼里，我們更是代表著整個小哈佛的形象和口碑。所以說，我們應該時時刻刻牢記我們擔負的責任，真正的做到“學校興衰，我的責任”。

一、要對學校負責。學校工作是一個系統(tǒng)工程，既有分工，也有合作，這就要求我們既要盡職盡責地做好每一件事，又要精誠團結(jié)，和衷共濟，努力使學校得到全面的發(fā)展。對學校負責，教師要有主人翁精神，以主人翁的責任感去對待學校。質(zhì)按量地完成學校交給的任務，以主人翁的身份滿腔熱忱地投入到學校工作中去。學校的每一件事情都是自己的事情，只有全身心地投入進去，才能有助于學校的和諧發(fā)展，才能真正地感受到集體的溫暖，感受到集體的意義。其實所謂對學校負責并不需要什么轟轟烈烈的事情，在一些平時的小事中就能體現(xiàn)出這種精神，水龍頭在滴水，你從旁邊經(jīng)過，你要負責把水龍頭擰緊；孩子學習上出現(xiàn)偏差，你要及時幫助，為他補缺補差，必要時可以協(xié)同家長及時對孩子的狀況作出調(diào)整，為孩子和家長排憂解難。對學校負責還體現(xiàn)在愛校上。愛校，不僅是教師人格的體現(xiàn)，更是一種情懷。這就要求教師自覺地加強道德修養(yǎng)，增強學校責任感和社會使命感，并以此來教育孩子、感動孩子，真正體現(xiàn)教師是“人類靈魂工程師”這一職業(yè)特征和教育力量。

二、要對學生負責。都說老師是人類靈魂的工程師，做為一名幼兒老師，我想更是如此，特別是面對一些1歲2歲的小朋友時，他們的大腦剛剛處于開始開發(fā)的起步階段，

對事物的認知也處于剛剛開始的時候，所有的接觸的事物都是全新的，都是深刻的。我們不僅要肩負起傳授知識的責任，更重要的是擔負起培養(yǎng)孩子心靈的責任，一顆感恩的心，一個懂禮貌的意識等等。而所有這些，都直接影響孩子的成長和發(fā)展。老師責任的重大，可想而知。當我們陪孩子做益智游戲時，當我們糾正孩子的不良習慣時，當我們象父母一樣關心著孩子的衣食住行、言談舉止時，這都是對學生責任。一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就是有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。在教學工作中，我們要發(fā)揮自己的能力，提升自己的水平，清醒、明確的認識到自己肩負的責任，履行好自己的職責，并承擔起自己的責任，那么工作就由消極被動轉(zhuǎn)化為積極主動，工作也就會成為樂趣，取得滿意的成績。

三、要勇于承擔責任。也許有人會說，學校的發(fā)展是領導的事，校園的秩序是保安的事，每一個人的表現(xiàn)則是他們自己的事，而我只要管好我自己的事就行，否則就變成了“多管閑事”。那真的是閑事嗎？看到不文明行為，不愿意去制止，就是不敢于擔當?shù)谋憩F(xiàn)，作為老師如果自己都不敢于擔當，我們還如何去教育我們的學生在未來擔當起社會的責任？也許，還有人會說，學校的發(fā)展，宏觀的把握，是決策層的事情，我們只能做好分內(nèi)之事，對于全局，我們無能為力，所以我們也就無需擔當。真的是這樣嗎？千里之堤毀于蟻穴，一個微小細節(jié)的失誤，足以毀滅一個浩大的工程。所有的集體都是由無數(shù)個個體組成的。任何一個個體在這個集體中都是無可替代的。能力，我們可能是各有大小，但這并不重要，只有敢于擔當，我們才能成為社會的脊梁！

總之，大到人類的文明進步、社會的安定和諧，小到學校的發(fā)展提高，并不在于別人怎么樣，而實實在在是體現(xiàn)在我們自己的一言一行之中，不僅僅是學校領導，更是我們老師的責任。如果每一個人都愿意并且能夠承擔這份責任，我相信，我們小哈佛，會因為我盡到的那一份責任而變的更加美好，小哈佛的未來，同樣是我的責任！

第五篇：班級興衰,我的責任演講稿

親愛的老師，同學們：大家好 我是三四班吉中浩，首先我要感謝老師和同學們對我的信任，給我這樣一個機會和大家一起分享我在班級工作中的方法; 一：身為班集體中的一員，應當明白自己的責任和義務。俗話說國家興亡，匹夫有責，而我想說班級興衰，我的責任。我們班委以身做責，做我們班級前進的火車頭。并帶動其他人前進，讓我們班級在這個競爭的環(huán)境中脫穎而出。 二：要提高成績，沒有好的學習環(huán)境是不行的，因此，我們班為應以身作則，并管理好班級的秩序，讓同學們在一個有著濃厚學習氛圍的環(huán)境中學習，，這是學習進步、成績提高的基礎。 三：其次，我會根據(jù)每天所學的內(nèi)容適當?shù)牟贾脦椎懒曨}進行課后鞏固，是所學新知識不至于馬上忘掉，習題雖少，但是貴在堅持，知識不就是這樣一天一天積累起來的嗎?瘋狂英語的創(chuàng)辦人李洋曾經(jīng)說過天才就是重復變數(shù)最多的人。是啊。無論怎樣的知識，只有不斷的重復做、重復想、才能為你所用。 展望明年中考，現(xiàn)在的形勢非常嚴峻，如果你跑的不夠快，便會被社會淘汰。所以，我希望眉村中學的全體同學在這個充滿競爭的環(huán)境中真去跑的更快更好》。