千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《我是演說家勵(lì)志演講稿(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《我是演說家勵(lì)志演講稿(合集)》。

第一篇：我是演說家勵(lì)志演講稿

我是一個(gè)對生命充滿好奇和熱情的人，我不怕冒險(xiǎn)，更不怕失敗。我覺得失敗的經(jīng)歷往往給了我最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我更清楚地認(rèn)知生命的本質(zhì)，然后走出一條屬于自己的生命之路。

我們都習(xí)慣了用自己的人生觀和道德觀去衡量別人。

每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，生活環(huán)境不一樣，家庭背景不一樣，機(jī)遇境況不一樣，活法當(dāng)然不一樣，也不應(yīng)該一樣。

身為女人我覺得千萬不要盲目地照抄別人的活法，去相信別人的話就是真理。你要在你獨(dú)立的人生世界中去思考，去發(fā)現(xiàn)生活中的美麗，這個(gè)世界非常的美好，這個(gè)時(shí)代非常的美好，也值得我們?nèi)^斗，去追逐更美好的自己。

女人的美麗，我覺得從來都是寬容，慈悲，內(nèi)心強(qiáng)大，和對自身認(rèn)識，進(jìn)化，提升的過程。我很慶幸我生活在可以獨(dú)立，自立，可以通過自身努力，就可以掌控自己人生的時(shí)代。同時(shí)，我也感恩生活給我追逐美好的勇氣。

我很愛生活，愛生活的本身。也希望每個(gè)女孩子熱愛生活，熱愛這個(gè)世界，活出你自己的完美人生。

第二篇：少年宮口才班活動(dòng)方案

***鎮(zhèn)中心小學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮

口才班活動(dòng)方案

為了豐富校園文化生活，滿足廣大同學(xué)提高口才表達(dá)方面的需求，演講與口才興趣班將在口才和思辯方面帶領(lǐng)大家進(jìn)行訓(xùn)練，使得同學(xué)們在口語方面得到提高。

一、活動(dòng)目的

1.增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷。

2.為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺。

3.增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平、交際能力。

4.指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.用一口流利的普通話進(jìn)行朗誦。應(yīng)力求達(dá)到語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語調(diào)自然，節(jié)奏韻律明顯，表達(dá)流暢的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，減少或避免方言語調(diào)明顯，方音特征突出等問題。精神面貌上應(yīng)做到自然大方﹑精神飽滿。朗誦內(nèi)容應(yīng)當(dāng)健康﹑向上。

2.帶一顆勇敢的智慧心進(jìn)行即興演講。即興演講主要訓(xùn)練學(xué)生臨場應(yīng)變能力，使之在任何場合下，能說，敢說，會說。達(dá)到這一目標(biāo)的唯一方法就是：強(qiáng)迫自己抓住每一個(gè)在眾人面前說話、表演的機(jī)會，隨著次數(shù)的增多，慢慢心里那道緊繃的弦會自然而然地松弛下來。我相信，無論是誰都有一個(gè)從膽怯到勇敢的過程，你必須強(qiáng)迫自己親身去經(jīng)歷才行。大家也可以在課后多多交流。通過多次的訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的口語表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力。

3.寫一篇漂亮的演講稿進(jìn)行定題演講。定題演講是參賽選手圍繞賽前給定的主題，寫好講稿進(jìn)行演講。演講稿要有完整的結(jié)構(gòu)：開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分；要運(yùn)用正反對比，論證才能深刻，觀眾記憶也就深刻；要運(yùn)用排比句式，這樣才能表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情，周密說明復(fù)雜的事理，同時(shí)增強(qiáng)語言的氣勢和表達(dá)效果；要注意以情動(dòng)人、以情感人。

三、方法措施

1.平日里號召學(xué)生多閱讀，并形成習(xí)慣。如可看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事；也可讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；還可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。

2.多多抓住平日里講話的機(jī)會進(jìn)行鍛煉，這樣通過講話、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。

3.嘗試著自己寫演講稿，組織小型演講。 4.即興寫作與演講。

5.對演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感色彩等。

四、預(yù)期成果

1.學(xué)生均能大膽地走上臺，以洪亮的聲音、清晰的口齒、自然的神情進(jìn)行講話。

2.平日里能夠做到大膽主動(dòng)地與人交流，語言文明，說話做到有理有據(jù)。

3.與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的話題，可以進(jìn)行簡單地即興寫作與演講。

五、進(jìn)度安排

演講與口才高段組進(jìn)度表

第一周 講解“演講與口才”的概念及系列要求 第二周 自我介紹 第三周 朗讀朗誦訓(xùn)練 第四周 即興朗讀訓(xùn)練 第五周 繞口令比賽 第六周 故事薈萃 第七周 命題演講訓(xùn)練 第八周 朗讀朗誦訓(xùn)練 第九周 即興朗讀訓(xùn)練 第十周 成語接龍 第十一周 即興演講訓(xùn)練 第十二周 即興演講訓(xùn)練 第十三周 學(xué)期展示

第三篇：口才培養(yǎng)方案

五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“培養(yǎng)卓越口才”方案

一、指導(dǎo)思想：

“培養(yǎng)卓越口才”是新教育實(shí)驗(yàn)六大課題中的一項(xiàng)子課題。該項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥囵B(yǎng)學(xué)生的自信心，為學(xué)生成功人生奠基。根據(jù)未來社會對于新型人才的要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及年齡特點(diǎn)，以課前訓(xùn)練為主，經(jīng)過教師指導(dǎo)，活動(dòng)交流，促進(jìn)學(xué)生讀、說、寫綜合素質(zhì)的提高。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)： 組長：孫桂蓮

成員：教導(dǎo)處全體成員 各實(shí)驗(yàn)教師

三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

利用好課堂環(huán)境和外部環(huán)境，多角度對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)卓越口才，打造自信人生之目的。

（一）營造自由交流的和諧氛圍，整體提升師生的精神狀態(tài)。

（二）培養(yǎng)一批能對學(xué)生進(jìn)行有針對性的口才指導(dǎo)的專業(yè)隊(duì)伍，培養(yǎng)一批有較高口才素養(yǎng)的勇于實(shí)踐的“卓越口才”教師。

（三）培養(yǎng)孩子愿說，樂說，敢說，會說的精神，使“口才”成為學(xué)校一項(xiàng)品牌特色。

四、實(shí)驗(yàn)措施：

1、課前堅(jiān)持練，做到課前演講三分鐘。

每班每天開展課前3分鐘演講活動(dòng)。內(nèi)容可以是班內(nèi)發(fā)生的事，也可以是家庭中發(fā)生的事，或自己看到或聽到的有意義的事。具體由各任課教師組織。每周前班主任要安排好每節(jié)課演講的順序，讓學(xué)生在上課前先有所準(zhǔn)備，可以先讓口才好的同學(xué)演講，剛開始可以讓學(xué)生拿著稿子讀。經(jīng)過一段時(shí)間后再脫稿后演講。保證人人有鍛煉的機(jī)會。

2、在每周一次的升國旗儀式上堅(jiān)持學(xué)生國旗下演講。

每周學(xué)校將安排一名學(xué)生在周一的升旗儀式上進(jìn)行國旗下演講。演講內(nèi)容要按照學(xué)校規(guī)定的演講主題確定。演講者要提前做好演講準(zhǔn)備，升旗儀式上必須脫稿演講，達(dá)到提高口才、鍛煉膽魄的目的。對全體學(xué)生而言，除了達(dá)到思想教育的目的，還要鼓勵(lì)在集體儀式上大膽演講的積極性。

3、開展“培養(yǎng)卓越口才月”活動(dòng)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生演講熱情。

學(xué)校確定11月為“培養(yǎng)卓越口才”月。在這一月要大力開展一些活動(dòng),來鍛煉學(xué)生的口才與膽量,同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生臨場思維表達(dá)能力。

以班級為單位，組織一次新教育杯演講會，各年級要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，選擇不同的演講內(nèi)容，

一、二年級：講故事比賽、古詩吟誦比賽。

三、四年級：新聞報(bào)告會,古詩背誦比賽。六年級：課本劇表演比賽,專題演講會。學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行一次大型演講、課本劇比賽，讓學(xué)生在演講中更具風(fēng)采。

4、做好資料收集整理工作。

各班做好演講材料的收集整理工作，由班主任保存，以備學(xué)校隨時(shí)檢查。 學(xué)校將評選優(yōu)秀演講稿上傳到學(xué)校專題帖和教育在線主題帖上。每位教師要注意積累在實(shí)驗(yàn)過程中的得失。

五、具體要求

1．樹立正確的“學(xué)生觀”、“人才觀”。 實(shí)驗(yàn)教師要主動(dòng)查找、收集資料并集中精力認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確當(dāng)前培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，這是我們進(jìn)行研究實(shí)踐的基礎(chǔ)。

2、實(shí)驗(yàn)教師要從思想上重視此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，課前堅(jiān)持讓學(xué)生演講三分鐘，作為課堂教學(xué)必不可少的一部分內(nèi)容長期堅(jiān)持下去。同時(shí)還要根據(jù)學(xué)生年齡實(shí)際，及學(xué)科特點(diǎn)，巧妙地引入語言訓(xùn)練點(diǎn)，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，搭建學(xué)生“口語表達(dá)”的舞臺。

3．實(shí)驗(yàn)教師加強(qiáng)溝通、合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生日益縝密的思維，并能夠理性的，辨證的看問題，并發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

4、課題組要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，檢查結(jié)果納入班級考核。

六、條件保障 班主任老師應(yīng)及時(shí)組織學(xué)生到圖書室借閱適合本年級學(xué)生閱讀的圖書或由學(xué)生自己帶書，班級成立讀書角，教師做好讀書指導(dǎo)，學(xué)生的讀書時(shí)間可以安排在中午學(xué)生做完作業(yè)后或?qū)W生的課余時(shí)間，同時(shí)教師要利用課外閱讀時(shí)間及時(shí)對學(xué)生的讀書情況進(jìn)行了解并讓學(xué)生進(jìn)行展示（開讀書競賽會、比一比誰讀書多、比一比誰積累的多??），以保證學(xué)生的閱讀的興趣，實(shí)現(xiàn)讀說有機(jī)結(jié)合。

七、獎(jiǎng)勵(lì)措施：

每學(xué)期學(xué)校將在班級評選基礎(chǔ)上表彰一批"小小演講家"，表彰數(shù)名優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，以此來鼓勵(lì)和推動(dòng)演講活動(dòng)的開展，從而使全校師生形成終身受益的自信心，提高師生的溝通能力和表達(dá)能力。

五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“培養(yǎng)卓越口才月”活動(dòng)要求

11月，是學(xué)校的“培養(yǎng)卓越口才”月，在這個(gè)月里，各班級要圍繞這一主題開展形式多樣的誦讀與演講活動(dòng)。具體形式可參考下列活動(dòng)。

對于全體老師的要求：都要重視，各科參與，每科都要注意進(jìn)行課前三分鐘，并進(jìn)行資料整理。各老師都要結(jié)合自己學(xué)科進(jìn)行相關(guān)口才練習(xí)。

具體要求（可參閱）：

一、低年級：

活動(dòng)一：“我是小小百靈鳥”——繞口令訓(xùn)練

為了鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，可在班級的閱讀課上利用15分鐘進(jìn)行繞口令比賽，評出班級的“小百靈”。

活動(dòng)二：“詩歌吟誦我最棒”——朗讀訓(xùn)練

在閱讀課上，讓學(xué)生用20分鐘的時(shí)間自己練習(xí)，同桌互誦。每周開展一次朗誦比賽，評出優(yōu)秀的學(xué)生成為朗誦周冠軍。

活動(dòng)三：“介紹你、我、他”——口語表達(dá)訓(xùn)練 每天上課前，可讓一名學(xué)生介紹自己、同學(xué)或者家人。

二、中年級： 活動(dòng)一：“我們相約詩會”——美文誦讀訓(xùn)練

教師提供質(zhì)量較高、符合中年級孩子閱讀理解能力的詩歌，把學(xué)生分成若干小組，選出組長，讓孩子自己制定誦讀計(jì)劃，做到每日一誦，最后小組內(nèi)選出最優(yōu)秀的學(xué)生，在班級開展誦讀比賽。

活動(dòng)二：“我是小小故事王“——講故事訓(xùn)練

學(xué)會講故事，首先教師要把故事情節(jié)說明白，進(jìn)而讓學(xué)生講得生動(dòng)有趣，讓學(xué)

生愛聽。要求學(xué)生在講故事的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，加以表情、動(dòng)作表達(dá)出來。

活動(dòng)三：“我的舞臺我做主”——課本劇表演

教師或?qū)W生自己尋找課本劇劇本，讓學(xué)生自由分配角色。爭取做到人人參與、人人表演。班主任 可邀請老師或?qū)W生代表做評委，從選手的動(dòng)作、表情、語言表達(dá)能力、個(gè)人綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行評分，進(jìn)行鼓勵(lì)。

三、中高年級：

活動(dòng)一：“我當(dāng)小小演說家”——綜合能力訓(xùn)練

讓學(xué)生自選演講材料，在全班舉行每月一次的演講比賽，優(yōu)勝者當(dāng)選為該月的“小小演說家”。

活動(dòng)二：“小小新聞我轉(zhuǎn)播”——表述能力訓(xùn)練

每天的閱讀課上，由一位學(xué)生當(dāng)新聞播音員口說一則新聞，既培養(yǎng)了孩子的口頭表達(dá)能力，又開闊了學(xué)生的視野。新聞內(nèi)容可以是時(shí)事政治、校園熱點(diǎn)、家庭趣事，也可以是自己在放學(xué)、上學(xué)的路上看到的各種新鮮事情，用簡潔的語言，在講臺前用

一、二分鐘的時(shí)間里告訴全班的學(xué)生。

活動(dòng)三：“故事復(fù)述我能行”——復(fù)述能力訓(xùn)練

在每天的晨誦課上，組織同學(xué)進(jìn)行復(fù)述故事的訓(xùn)練。教師可選擇一篇故事，按序號要求學(xué)生聽讀。然后要學(xué)生能復(fù)述整個(gè)的故事。

活動(dòng)四：“我是學(xué)校的小導(dǎo)游”——綜合能力訓(xùn)練

為了讓學(xué)生更全面地了解自己的學(xué)校，樹立小主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，各班應(yīng)開展“爭當(dāng)學(xué)校小導(dǎo)游”活動(dòng)。各班級可把學(xué)生分成若干小組，然后以小組為單位讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，要求學(xué)生能夠把校園的每個(gè)地方都介紹具體。在人人參與的基礎(chǔ)，各班再開展評選班級的“導(dǎo)游之星”活動(dòng)。