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        三分鐘心靈雞湯演講稿范文(合集)

        發(fā)布時(shí)間:2022-04-28 21:32:50

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        第一篇:三分鐘心靈雞湯演講稿篇三不忘初心方得始終

        親愛的老師,同學(xué)們:

        大家好!

        夢(mèng)想總是基于現(xiàn)實(shí)卻又高于現(xiàn)實(shí),有人吐槽道:“夢(mèng)想是美好的,現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的”,而從古至今,追夢(mèng)者無(wú)數(shù),有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡暮狼閴阎?,也有"路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的失意情懷,更有“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的愛國(guó)之心。然要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,達(dá)其壯志,必應(yīng)不忘初心,方得始終。

        不忘初心,能使我們?cè)谧穳?mèng)路上少一份迷茫,多一份執(zhí)著。

        他,滿腹經(jīng)綸,年輕時(shí)不得志,夢(mèng)想得不到。燭之武,雖有豪情壯志,滿腔熱血,卻得不到朝廷的重用。面對(duì)現(xiàn)實(shí),他不忘初心,仍想建功立業(yè),“老驥伏櫪,志在千里”,當(dāng)“國(guó)危矣”之時(shí),他毅然挺身而出,面對(duì)百萬(wàn)大軍,他沒有絲毫畏懼,憑借自己三寸不爛之舌,不負(fù)鄭伯所望,使秦王“乃還”??梢姡灰疅舨幌?,夢(mèng)想不滅,不忘初心,方得始終,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

        趙慕鶴老人,高齡87歲,仍“頭懸梁,錐刺股”,心懷考大學(xué)的夢(mèng)想,最后得以實(shí)現(xiàn)。“可謂活到老,學(xué)到老"此后也有人挖苦他,“你一定畢不了業(yè)”。而他用行動(dòng)和實(shí)力讓質(zhì)疑他的人閉了嘴。因此,即使現(xiàn)實(shí)在不斷否認(rèn)你,給你一人比別人低的起點(diǎn),是想讓你去逆襲、去拼搏、去改變命運(yùn)的不公,這才是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的本質(zhì)。

        反之,若失其本性,因滿足現(xiàn)實(shí),而失去斗志,那夢(mèng)想只是一個(gè)美好的泡沫,最終只是“夢(mèng)想”。唐末李隆基,曾志向遠(yuǎn)大,在他的治理下,國(guó)力強(qiáng)盛,人民幸福安康,有“開元盛世”之美稱。但唐玄宗因此失去斗志,滿足現(xiàn)實(shí),寵愛楊貴妃,不理朝政,以致宦官專權(quán)、安史之亂,國(guó)家走向滅亡。這何嘗不是給后人教訓(xùn)呢?在誘惑面前,只有做到不往初心,向著夢(mèng)想不斷前進(jìn),方得始終。

        因此,面對(duì)現(xiàn)實(shí)的骨感,我們能做的,就是向它發(fā)起挑戰(zhàn),正如面對(duì)帶刺的玫瑰,我們?nèi)舨荒苋淌芮G棘與樹枝的劃傷,又怎么欣賞它的美艷呢?

        不忘初心,方得始終,讓我們心懷夢(mèng)想,策馬加鞭,不斷前行。

        我的演講完畢。

        謝謝大家!

        第二篇:工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

        按照徐校長(zhǎng)的安排,今天我就先來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過,今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?,也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞榱松髦仄鹨?,我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,請(qǐng)大家原諒。

        今天我要講的題目是:用真誠(chéng)的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。

        各位老師,現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多,優(yōu)生少差生多,問題學(xué)生特別突出,危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè),他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。

        針對(duì)這些情況,我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn):即在一年級(jí),我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩,采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級(jí),我是全力控制學(xué)生惡性分化,抓學(xué)生跛科問題;到三年級(jí),我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作,投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生。

        我最崇尚的教育理念是:借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是:重視南風(fēng)效應(yīng),攻心不攻城,班內(nèi)事情自己處理。

        我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作:

        第一、用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生

        我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人,師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái)。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,讓他們真正感到我的真誠(chéng),真正感到我是為他們好,我教育他們那是很在乎他們,是關(guān)心他們,不聽話當(dāng)然磕(ke)不平,我是他們成長(zhǎng)的引路人,聽我的話只有好處,學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的,我們作事要講求良心,尊重他人是人的美德,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn)。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生,我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,傷害他們的自尊心,而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,也能夠壓住自己,不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦,以免自己的絕招難以施展。

        在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí),我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰,有意識(shí)地冷淡一下他,讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他,給他講道理,并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說(shuō)現(xiàn)在我班有個(gè)男生,平常自由散漫,自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí),我說(shuō):“很多同學(xué)都說(shuō)你娃很聰明,有時(shí)你就是自控力太差,管不住自己,所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律,和你好的同學(xué)都有意見,他們就是不好說(shuō)你。我感覺我平時(shí)對(duì)你那么好,你結(jié)果還不給我面子,我怎么想呀!廖老師平常把你看得多大多大,你卻搞得我很難受!哦,你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話,干脆試一試,今后我就不管你,你自己管自己?如果你真的感覺太累,你可以休息幾天,我對(duì)其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧,也難得廖老師一概履??!蔽業(yè)幕盎姑凰低輳?fù)藫?dān)骸傲衛(wèi)鮮ξ抑懶耍業(yè)娜肥敲揮泄芎米約海圓黃鵡悖掖砹耍衛(wèi)鮮δ閽攣乙換兀醫(yī)窈笠歡芄桓惱閬嘈盼野傘O衷諛悴還芪遙以趺窗炻?別個(gè)都說(shuō)你管得嚴(yán),我還是在我們班上安逸些!”通過這番談話,我就順?biāo)浦鄣卦徚怂,F(xiàn)在他果然變了,從此,他硬是怕我不管他,變得聽話起來(lái)。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),每次在我看見他時(shí),都用鼓勵(lì)的目光去看他,找機(jī)會(huì)關(guān)心他,使他真正得到老師的溫暖。

        所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重,多點(diǎn)理解,站在他們的立場(chǎng)上分析問題,與他們真誠(chéng)交流,他們一定是會(huì)聽老師話的。各位老師,現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)。如果這兩樣都不怕了,他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生,讓老師無(wú)法管理,那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛喚醒問題學(xué)生,他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”,“嫩枝易彎也易直”吧。

        第二、用真誠(chéng)的師愛感化學(xué)生

        有這樣一句話:“說(shuō)你行,你就行,不行也行;說(shuō)你不行,你就不行,行也不行”,這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字,消除了學(xué)生的恐懼感,縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個(gè)“行”字,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn),找回自信;就這樣一個(gè)“行”字,喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛,看到人世間的美好;就這樣一個(gè)“行”字,找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂感覺,真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然,這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來(lái)說(shuō),老師越是信任他,他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強(qiáng),就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班,我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友,和他們都有一定的師生友情,我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于差生,不管是在談心還是閑聊,我總是注意給他們心理暗示,讓他們覺得老師喜歡他,認(rèn)為他行,他有潛力,老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái)。我經(jīng)常給我的學(xué)生講:零分不可怕,怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,很樂意幫我作事。我檢驗(yàn)過多次,現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣,沒有老師照常也能上自習(xí)課,沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班現(xiàn)在有個(gè)姓陳的同學(xué),他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,很調(diào)皮,但體育成績(jī)比較好。我和他談心時(shí),我說(shuō):“現(xiàn)在中考體育也有30分,你體育好,考試要占起手,如果你今后考上大學(xué),那你絕對(duì)是很吃香的,你知道嗎,現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才,那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你。”接著我又把他以后的各種出路進(jìn)行了分析,讓他真正看到希望,說(shuō)他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上,他一定很出色。經(jīng)過我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育,他終于轉(zhuǎn)變過來(lái),學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此,每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí),我總是想辦法去激勵(lì)他,關(guān)心他,幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來(lái)。我相信他今后能夠變好,原因很簡(jiǎn)單:那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他,在關(guān)心他,我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。

        還有一件事對(duì)我感觸很大,就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時(shí)候,有兩個(gè)同學(xué)走到下面壩子里突然跑起來(lái),邊跑邊說(shuō):“喂快點(diǎn),老柳站起那里!”我仔細(xì)一看,柳老師站在他們教室門口,難怪學(xué)生要跑。這說(shuō)明老師的表率和督促作用的確很重要,這說(shuō)明我們以前的作法沒有錯(cuò):學(xué)生上課我們上班,學(xué)生休息我們?cè)倩丶?,多與學(xué)生交流要少出很多事。說(shuō)良心話打時(shí)間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒有辦法的辦法,也許真的我們現(xiàn)在有點(diǎn)傻(men),干傻(ha)事情,老牛拉破車,把自己套起了。看吧,目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想,很多學(xué)生不聽招呼。有時(shí)我也怨這怨那,我們賣聲氣、吸白粉、站講臺(tái)、看學(xué)生,實(shí)在太累了,學(xué)生還不理解我們。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼,但也要憋到干很多的事情。

        記得我剛參加工作時(shí),我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說(shuō)的那些話很有道理,她說(shuō):“要當(dāng)老師,你就要想到清苦和勞累,就要想到追求的是精神享受,當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候,我們才能得到一點(diǎn)安慰。那個(gè)都曉得歲月不居,天道酬勤,付出終有回報(bào),但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛!有時(shí)想煩一點(diǎn),我們就像一個(gè)撐船工一樣,學(xué)生坐在我們船上,我們先和他們搞好關(guān)系,不要他們?cè)诖稀皝y版”,我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了。說(shuō)實(shí)在的,我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免,啥子都好辦了:不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí),不高壓避免更多學(xué)生叛離,不威逼避免更多學(xué)生問題?!?/p>

        各位老師事實(shí)的確如此:我們只要先建立一定的師生友情,多點(diǎn)信任,多點(diǎn)幫助,多點(diǎn)落實(shí),真正起到表率作用,學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),著名教育家馬卡連柯說(shuō)得好:“老師個(gè)人的榜樣,乃是青年心靈開花結(jié)果的陽(yáng)光”,所以真誠(chéng)的師愛是可以感化學(xué)生的。

        第三、用真誠(chéng)的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生

        我和我們?cè)谧母魑焕蠋熞粯?,喜歡與學(xué)生交流和談心。也主張現(xiàn)在多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn),我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)很有好處。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我給予他們耐心、細(xì)致的幫助,幫助他們解除煩惱,希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。我通過身教和言教對(duì)他們進(jìn)行全方位的教育,讓他們真正看清我們老師的人格和魅力,讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?,讓他們真正感到作了錯(cuò)事太對(duì)太不起他們的老師。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,就是要讓家長(zhǎng)們知道,我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心,是真的很用心,是真的為他們的子女操碎了心,我們老師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們直接對(duì)他們家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái),而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來(lái),讓那些家長(zhǎng)自覺地配合我們工作,支持我們工作,讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們,敬佩我們。

        工作中,我還非常重視“破窗子理論”,因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯(cuò)不遷就,大錯(cuò)不追究》的文章,說(shuō)小錯(cuò)遷就是害人,大錯(cuò)再糾是害死人,包容不等于縱容,這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒有問題不正常,但不能經(jīng)常出問題,關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱栴},怎樣作到防微杜漸,防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時(shí)間去觀察和了解學(xué)生,觀察和了解他們的負(fù)面東西,以增強(qiáng)自己教育的針對(duì)性,及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤,提高自己的教育能力。難怪有人說(shuō):初中初中,培養(yǎng)習(xí)慣不放松;枝葉茂盛靠養(yǎng)料,“二媽”管教太重要;多用嚴(yán)細(xì)和情理,過程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來(lái),學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活,班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力,才可能成為病人喜歡的醫(yī)生,才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的老師!

        事實(shí)上,我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,學(xué)習(xí)上有所提高,情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己,但與以前的自己相比有進(jìn)步就行,新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,學(xué)生自然也不例外,一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。還有,我最不喜歡把自己的不足和缺點(diǎn)過多地暴露給學(xué)生,讓學(xué)生形成消極心理,產(chǎn)生消極情緒,影響老師自身形象,對(duì)自己工作不利,我把這個(gè)作法叫住“包裝威信”。我感覺這種作法效果的確好,在我的印象中,也許是我的運(yùn)氣好,我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽話,不管是兇的還是調(diào)皮的,他們都喜歡做樣子,也愿意做樣子,愿意把很多事情告訴我,說(shuō)良心話我當(dāng)這么多屆班主任,他們沒有一個(gè)被處分,我感覺還是與我和他們真誠(chéng)相處分不開的。所以我們要與學(xué)生以心換心,讓學(xué)生明白老師善良的心,只要師生之間有了一定的師生友情,那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說(shuō)得好:在實(shí)踐中去尊重學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。所以說(shuō)我們老師只要真誠(chéng)真情,是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的。

        總之,當(dāng)班主任20多年,我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵:自己工作盡心;家長(zhǎng)對(duì)我放心;科任們有信心;學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),先建立真誠(chéng)的師生友情,把自己該作的事情作好,學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱谩H耸怯懈星榈?,學(xué)生是有良知的,他們與社會(huì)上有些人不同,只要我們舍得花時(shí)間花心血,我們完全可以用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,使問題學(xué)生問題更少,達(dá)到先說(shuō)情再育人的理想境界。

        好,今天就說(shuō)到這里,說(shuō)得不對(duì)的地方,請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家。

        第三篇:工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

        各位老師:

        大家下午好!

        今天,在眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來(lái)談自己擔(dān)任一(1)班班主任工作的開展情況,感覺是在魯班門前班門弄斧,如果有不正確的,請(qǐng)?jiān)谧陌嘀魅蝹兌喽嘀附獭?/p>

        本學(xué)期,本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,擔(dān)任一年級(jí)(1)班班主任,下面說(shuō)說(shuō)工作的開展情況:

        一、糾正學(xué)生不良行為,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

        1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

        一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用早讀課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

        2、針對(duì)課間不注意安全,玩危險(xiǎn)游戲,抓安全教育,培養(yǎng)文明行為。

        最近一段時(shí)間,我班學(xué)生安全意識(shí)不夠強(qiáng),表現(xiàn)在課間不斷出現(xiàn)各種新花樣的危險(xiǎn)游戲,老師剛制止這一種,沒幾天又創(chuàng)新了另一種。比如在走廊和追逐打鬧,以及一些容易造成自身和別人安全的一些游戲。

        3、幫助學(xué)生改正做事懶散、慢吞吞的壞習(xí)慣。

        利用早上早讀和班會(huì)的時(shí)間,課前、課間下班,不斷把:“做事快的孩子最聰明”,“事情做得又快又好,腦筋就會(huì)越用越靈活”,“做早操認(rèn)真,身體棒!”“眼操做得好,眼睛變得亮”的信息強(qiáng)化在孩子們的每一次行動(dòng)中,所以,學(xué)生們都能有意識(shí)地積極改正。

        4、鼓勵(lì)膽小的學(xué)生積極發(fā)言。

        班上有些孩子并非不懂,他們純粹是缺乏自信心、沒有勇氣舉手。對(duì)此,我除了適時(shí)地用語(yǔ)言激勵(lì)、肯定他們的優(yōu)點(diǎn)之外,還注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“會(huì)提問的孩子,是最聰明的孩子”?!案野l(fā)言的孩子,是愛學(xué)習(xí)的孩子”。而對(duì)于那些能夠沖破心理壓力,終于敢舉手發(fā)言的,我則大張旗鼓地表?yè)P(yáng),甚至獎(jiǎng)勵(lì),讓他有成功感,以后能堅(jiān)持這么做。

        二、緊密跟隨,從日常行為中抓好養(yǎng)成教育。

        教師緊緊跟隨,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并馬上解決。有時(shí)事情太多,怕自己忘記,我只好寫在紙上、手心上,用課間的時(shí)間解決。因?yàn)槲译m然是班主任,但上課節(jié)數(shù)較少,除了數(shù)學(xué)課和其他的課,就是班會(huì),很多事情只好用課間時(shí)間來(lái)解決。

        三、培養(yǎng)班集體凝聚力,加強(qiáng)班干的組織管理能力。

        培養(yǎng)班里的每位學(xué)生要有強(qiáng)烈的“班集體榮譽(yù)感”,要求學(xué)生樹立:為班爭(zhēng)光,從我做起。讓學(xué)生從中感受到集體的榮譽(yù)必須靠大家,當(dāng)中某個(gè)人不注意自己的行為,就有可能損壞集體榮譽(yù)。同時(shí),也加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng),使他們?cè)诎嗬锲鸬奖砺?、模范、先鋒作用。

        四、與家長(zhǎng)溝通時(shí)注意說(shuō)話的藝術(shù),及時(shí)處理好一些突發(fā)事件。

        平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

        五、目前面臨的問題。

        1、課堂紀(jì)律方面有些欠缺,某些學(xué)生過于活躍。課堂上隨意發(fā)言,對(duì)此,我正在探索、尋找有效的方法,幫助他們改正不好行為,其中一句就是:說(shuō)話先舉手。

        2、生活自理能力和處理與同學(xué)友好相處的能力不夠強(qiáng),課間同學(xué)對(duì)自己說(shuō)的某句玩笑話,覺得不開心,不懂怎么處理,不管什么芝麻事,都是跑進(jìn)辦公室向老師告狀。

        3、嬌生慣養(yǎng)、以自我為中心。

        針對(duì)少數(shù)學(xué)生的這三種現(xiàn)象,我目前是與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,用學(xué)校、家庭的雙重教育來(lái)引導(dǎo)來(lái)糾正孩子的不良行為。

        4、不重視早操、眼保健操。不能做到堅(jiān)持認(rèn)真做,老師講時(shí),好一陣,過后依舊動(dòng)作故意不到位、不規(guī)范。以前是不停地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),但因?yàn)樵绮贂r(shí),音樂聲太大,很多學(xué)生根本聽不清,所以現(xiàn)在正在試著通過眼神讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的行為的認(rèn)可與不滿。

        5、下午打掃衛(wèi)生,一旦老師不在場(chǎng),速度和質(zhì)量就讓人很不滿意。這也是急需探索、尋找解決途徑的問題。

        6、班級(jí)管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,總認(rèn)為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。

        總的來(lái)說(shuō),感覺當(dāng)班主任確實(shí)不容易,當(dāng)班主任要管的事情實(shí)在太多,不僅要管學(xué)生在校的各個(gè)方面,就連他在家的一些不良行為、習(xí)慣也要管,很多時(shí)候家長(zhǎng)沒辦法教育,就會(huì)找老師協(xié)助教育,比如說(shuō):小孩在家不尊敬老人家了,不聽爸爸、媽媽的話了,這時(shí)就全靠班主任來(lái)幫助教育。

        在班主任工作中,要想把班級(jí)管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

        要想當(dāng)好班主任,今后不但要注意自己多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),也要向其他班主任請(qǐng)教,力爭(zhēng)尋找到適合本班孩子、又行之有效、見效快的好方法。

        第四篇:不忘初心演講稿

        各位老師大家好,我是三中剛上任三個(gè)月的新鮮教師,吳瓊。我的演講題目是不忘初心,努力前行。

        20xx年的11月,招聘面試時(shí),評(píng)委問了我一個(gè)問題,你認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備什么樣的條件,我的回答很簡(jiǎn)短,豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí),良好的教育教學(xué)能力和一顆愛學(xué)生的心。我的答案來(lái)源于我的初中班主任董老師,她是一位學(xué)識(shí)淵博,有才氣的語(yǔ)文教師。永遠(yuǎn)記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節(jié)課時(shí),她在標(biāo)題的尾部畫了一株傾瀉而下的紫藤羅花,那綻放在黑板上的燦爛,代表著她對(duì)于生活,工作和學(xué)生的熱愛,演講稿《教師不忘初心演講稿》。正是她的愛,伴我度過青春叛逆期。在我心中,她一直代表著最美好的教師形象。

        20xx年9月,我如愿踏上講壇,漸漸明白了想要做名好老師,需要太多太多的條件。幸好,我還有學(xué)xi的對(duì)象,我的鄰班班主任,數(shù)學(xué)老師高九明。高老師曾榮獲大連市優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師等各種榮譽(yù)稱號(hào),她的榮譽(yù)使我對(duì)她有了更多的關(guān)注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節(jié)課上課前完成作業(yè)批改,沒課的時(shí)候她都會(huì)坐在班級(jí)門口,了解學(xué)生的學(xué)xi狀態(tài)。她的課從來(lái)沒有耽誤過,咽炎犯了說(shuō)不出話,趁著午休去打一個(gè)吊瓶,下午帶著麥克繼續(xù)上課。這樣的工作狀態(tài),保持一個(gè)星期容易,堅(jiān)持了XX年,足以稱得上優(yōu)秀。我們教師這種工作本來(lái)就是平平淡淡,日復(fù)一日進(jìn)行著,但用不同的態(tài)度對(duì)待,其結(jié)果必定大相徑庭。

        高老師的優(yōu)秀還體現(xiàn)在她的以身作則,以身立教。上課前她總會(huì)把手機(jī)放到教室外的桌子上。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束以后,她會(huì)領(lǐng)著上小學(xué)的兒子打掃場(chǎng)地,言傳身教這四個(gè)字,高老師不僅用在了學(xué)生的身上,更用在了自己的孩子身上。

        通過高老師,我明白了從小事開始逐步提升自己,把以前的憧憬和設(shè)想踏實(shí)的實(shí)踐在每一天的工作中。

        現(xiàn)在,如果讓我重新回答面試時(shí)的問題,我會(huì)這樣說(shuō):對(duì)于現(xiàn)階段的我來(lái)說(shuō),要豐富自身的學(xué)科專業(yè)知識(shí);提高教育教學(xué)和班級(jí)管理能力;關(guān)愛學(xué)生;勤懇踏實(shí)的工作,努力做到以身作則,為人師表。

        最后,我想說(shuō),任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我都會(huì)不忘初心,努力前行!

        謝謝大家!

        第五篇:不忘初心演講稿

        最怕你一生碌碌無(wú)為,卻安慰自己平凡可貴 這幾天,北京下了今年的第一場(chǎng)雪,朋友圈一位北京的同學(xué)寫道“這雪像我曾經(jīng)在很遠(yuǎn)的地方看到過的模樣,如今觸手可及,曾經(jīng)我以為眼前的茍且只為重返遠(yuǎn)方,但沒有茍且,何必遠(yuǎn)方”

        我曾經(jīng)在一本書上看到過“我們不應(yīng)該突然明白生活中不止眼前的光景,而是從一開始就篤定,如果遇到光明,一定要先經(jīng)歷黑暗。” 我說(shuō)生命是漫長(zhǎng)的,我們能依靠的只有自己,我們度過這樣的季節(jié),看似鴕鳥走入一年又一年的輪回,或踏實(shí)或浮躁,無(wú)法抗拒生活和命運(yùn)交給我們的重?fù)?dān),世界就是這樣規(guī)定的,扛得住就是強(qiáng)者,逃避就等于懦弱,不是總是看眼前的一籌莫展,要多想想心中還有怎樣的堅(jiān)持與希望。

        社會(huì)中總有一些讓人抱怨自己的生活,他們始終相信之所以能成為今天這般模樣,都是因?yàn)檠矍暗墓ぷ骰蛏?,像是一道道木枷鎖縛住自己。雖然工作能提供不錯(cuò)的薪水,但卻無(wú)法滿足他們高昂的生活費(fèi)。

        更重要的是,在他們的抱怨中,顯然早已對(duì)生活失去了激情,變成所謂的工作機(jī)器。曾經(jīng)夢(mèng)想著想走就走去遠(yuǎn)方,如今卻只能看著電腦里的圖片哀聲嘆氣;曾經(jīng)鄙視按部就班生活的人,卻無(wú)形中成為了自己最討厭的人。然而,并不是這樣,他們將這種茍且錯(cuò)怪于我們的時(shí)代和社會(huì),把他們失敗或是失意的人生經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為對(duì)我們的忠告,告訴我們:社會(huì)險(xiǎn)惡,自求多福,何苦以夢(mèng)為馬,隨處而棲,做到中庸,則為佳事。但是我想說(shuō)經(jīng)驗(yàn)是每個(gè)時(shí)代最不值錢的東西,我們是

        沒有經(jīng)驗(yàn),但我們有和這個(gè)時(shí)代斗爭(zhēng)下去的決心。

        也許60后有他們所謂的生活方式,70后有他們所謂的人生經(jīng)歷,80后有他們所謂的平穩(wěn)安定,可我們這群出生于上世紀(jì)最后十年的人剩下了什么,我們只剩下夢(mèng)想了。

        不得不說(shuō),四年之后,我們就要畢業(yè)了,可我們還沒陪好劍呢,出門便已是江湖。你有沒有想過畢業(yè)之后你是回到故鄉(xiāng)過穩(wěn)定的生活,還是留在大城市漂泊;是為了你的戀人妥協(xié),還是從此天各一方,各自珍重;是追求自己的夢(mèng)想,還是去完成父母的愿望。我們上了那么多的課,卻沒有一堂課告訴我們,在這樣的十字路口,我們?cè)撊绾芜x擇。我記得小時(shí)候,大人問我想成為一個(gè)什么樣的人,我回答的不假思索,“成功的人?!蹦敲词裁从质浅晒Φ娜四兀吭谖耶?dāng)時(shí)的心中,擁有豪車,大房子,周游世界,大胸美女或是大 帥哥就是成功的人,但多年以后,當(dāng)越來(lái)越多的人告訴你,夢(mèng)想不能當(dāng)飯吃,當(dāng)越來(lái)越多的人指著你的夢(mèng)想,告訴你你不行,讓你懷疑自己的時(shí)候,我才真的覺得成功可能真的不是賺多少錢,能多出名,真正的成功是不管有多少人質(zhì)疑你,你都要敢于去最求自己想要的生活。

        我認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友,大學(xué)一畢業(yè)就放棄了很多的機(jī)會(huì)選擇了一無(wú)所有的北漂,也許在他的夢(mèng)想里,沒有房子,沒有票子,沒有車子,也沒有穩(wěn)定的生活。很多時(shí)候問他為什么這樣選擇,他說(shuō)道:“我想讓這個(gè)世界知道,我們這一群人,我們這群在他們口中垮掉的90后,我們不是另一代人,而是另一種人?!?/p>

        也許快餐時(shí)代下的我們太急于求成了,可能我們理想的不夠純粹

        也現(xiàn)實(shí)的不夠徹底,這我承認(rèn)。但是我們不像上一代人,我們對(duì)規(guī)則和穩(wěn)定沒有崇拜也沒有尊重。我們渴望與眾不同,我們渴望活出自己的人生。所以不管有多少人向我們拋售所謂的人生經(jīng)驗(yàn),我們還是要不顧一切地跟這個(gè)世界死磕到底,因?yàn)槲覀儾幌肫掌胀ㄍǖ幕钪?,過著朝九晚五的生活,去做一個(gè)體面地普通人。

        我知道有人會(huì)對(duì)我說(shuō),醒醒吧,看清這個(gè)世界,我知道你們所謂的人生現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)殘酷。但是,對(duì)不起,我永遠(yuǎn)都不會(huì)停下,可能你們會(huì)說(shuō)我無(wú)知,我幼稚??赡茏詈蟮慕Y(jié)尾頭破血流。最后一無(wú)所獲,但是那有怎么樣,人生最遺憾的事從來(lái)都不是失敗而是我本可以。 所以永不妥協(xié)在我這就是拒絕命運(yùn)的安排,直到他回心轉(zhuǎn)意,拿出我能接受的東西來(lái)。

        所以我想對(duì)所有人說(shuō):最怕你一生碌碌無(wú)為,卻安慰自己平凡可貴,勿忘初心奮力前行,讓我們捍衛(wèi)我們的夢(mèng)想,下一次,世界精彩處見。

        第六篇:不忘初心的演講稿三分鐘

        不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn),而忘記了為什么出發(fā)。——題記

        雖然知道這是一個(gè)既定的結(jié)局,在它來(lái)臨的時(shí)候卻也有些措手不及。站在大四這個(gè)關(guān)口,人生的多種選擇已經(jīng)初現(xiàn)端倪,彷徨有之,困頓有之,思慮的問題也越來(lái)越多。

        Offer怎么選?落腳地在哪里?我要干什么?未來(lái)的人生,我要成為什么樣的人?好像這些問題都在一瞬間被擺在了眼前,不得不直面它。很多時(shí)候不得不屈從于外力的約束,如何能夠守住自己的心,護(hù)衛(wèi)最初的夢(mèng)想,是一個(gè)艱巨的任務(wù)。

        通往夢(mèng)想的那條路,一定不是平坦的大道,如果沒有荊棘的裝點(diǎn),唾手可得的成功可能也就沒有那樣美麗。也許在努力的道路上會(huì)遇到困難讓我們疲憊不堪,也許沿途的如畫風(fēng)景會(huì)讓人心有旁騖,但是從另一個(gè)角度來(lái)看,這何嘗不是生命給予我們的試煉,大浪淘沙始見金,能夠通過這個(gè)試煉的過程,就是我們完成蛻變的時(shí)刻。

        越是紛亂的時(shí)候,越是需要反思,越是迷茫的時(shí)刻,越是需要沉淀。每一次對(duì)自己心靈的叩問,對(duì)自身的認(rèn)知都會(huì)變得愈加深刻。還記得大一剛?cè)雽W(xué)的我們,懷揣著一份純真和夢(mèng)想,入眼的風(fēng)景都是生動(dòng),入耳的樂章最是動(dòng)聽,徜徉在音樂的海洋里,慢慢走向自己的夢(mèng)想。過了四年,在快要畢業(yè)的時(shí)候,我仍然會(huì)時(shí)刻反思自己所堅(jiān)持的路,是否還是當(dāng)初選定的樣子?

        我們?cè)谧畛醯臅r(shí)候許下的夢(mèng)想,就是我們所渴求抵達(dá)的境界。給予我們積極進(jìn)取的力量,找對(duì)人生的方向,堅(jiān)定前行。那些迎著清晨第一縷晨光練聲的辛苦,那些深夜里依然揣摩一個(gè)節(jié)奏表現(xiàn)手法的專注,還有那些反復(fù)練習(xí)過無(wú)數(shù)遍的基本功,就像一粒粒不起眼的塵埃,在流金歲月中慢慢的堆砌出夢(mèng)想的雛形。

        很多時(shí)候,我寧可面對(duì)一段荊棘遍布的艱難旅程,也不愿意在日后回首往事的時(shí)候慨嘆唏噓的假設(shè),如果當(dāng)時(shí)更加努力一點(diǎn),結(jié)果會(huì)不會(huì)不一樣?那只是一個(gè)失敗者背棄了初心的悔悟,沒有半分的實(shí)際意義。這世上哪一樣成功不是汗水和血淚構(gòu)筑成的豐碑?哪怕是一株小草的破土而出,都需要恒久的奮斗和堅(jiān)持。

        這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路,我們獨(dú)自跋涉,背上的行囊一日重于一日,但終其一生無(wú)法割舍,這就是我們的生而為人的使命。不忘初心,靜心修行,才能到達(dá)最終的彼岸。在這種安靜而堅(jiān)韌的堅(jiān)持中,純真的更加純凈,激越的更加慷慨,知青春之寶貴,所以不敢枉費(fèi)半點(diǎn)光陰。在時(shí)間的打磨中,青春不曾褪色,而是有了第二重升華。

        四年大學(xué)是一場(chǎng)青春大戲,在曲終人散的那一刻,同樣是另一段更漫長(zhǎng)的人生征程的起點(diǎn),希望我們都能帶上這份祝福和勉勵(lì),懷著堅(jiān)定的心志和毅力出發(fā),勿忘初心,方得始終……

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