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第一篇：學(xué)生語(yǔ)文課前三分鐘演講稿范文

我喜歡出發(fā).

凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那水再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來(lái)。

怎么能不喜歡出發(fā)呢?沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾;見(jiàn)了大山的巍峨沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍是遺憾;見(jiàn)了大海的浩瀚沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾;見(jiàn)了大漠的廣袤沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。

我自然知道，大山有坎坷，大海有波浪，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。

打破生活的平靜便是另一番景致。真慶幸，我還沒(méi)有老。即使老了又怎么樣，不是有句話(huà)叫老當(dāng)益壯嗎?

于是，我還想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，我還想從大海那里學(xué)習(xí)勇敢，我還想從大漠那里學(xué)習(xí)沉著，我還想從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏。我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。

人能走多遠(yuǎn)?這話(huà)不是要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向;人能攀多高?這事不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí);在我看來(lái)，這就是不虛此生。

是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。

第二篇：學(xué)生語(yǔ)文課前三分鐘演講稿范文

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，平湖已變得越來(lái)越美麗，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回 的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。 而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，國(guó)家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開(kāi)展。

紅燈短暫而生命長(zhǎng)久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，教育部將2016年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”。為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：

1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德;

2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的'馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;

3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路;

4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。

記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>

雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。

今天是第十個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，我們希望這個(gè)日子 能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

第三篇：語(yǔ)文三分鐘哲理故事演講稿

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好，今天我要演講的題目是《加加林闖紅燈》。

1961年4月12日，加加林這個(gè)25歲的矮個(gè)兒上尉，代表全人類(lèi)圓滿(mǎn)地完成了探索太空的第一次飛行!從此，他成了全蘇聯(lián)人們的英雄，胸前掛毫爍魘窖攏叩僥睦鋃際腔逗艉褪⒀紓難孕芯僦茍汲閃聳鄙小Ｒ鄖埃蛹恿種恢賴(lài)筆鋇乃樟斕既撕章誠(chéng)蚴巧瘢衷謨侄嗔艘桓觶薔褪撬壤鎩ぜ蛹恿!

從此，他常常無(wú)視法律，駕駛著國(guó)家送給他的伏爾加轎車(chē)在街道上飛馳。有一天，他又頂著紅燈橫穿馬路，結(jié)果他的伏爾加撞翻了另一輛車(chē)，并讓車(chē)內(nèi)一位老人受傷。趕到現(xiàn)場(chǎng)的交警一眼認(rèn)出了加加林，連忙舉手行禮，并攔下一輛過(guò)路車(chē)，囑咐司機(jī)將加加林安全送到目的地，繼而將全部責(zé)任記到了那位受傷老人身上!而當(dāng)無(wú)辜遭殃的老人見(jiàn)到面前是加加林時(shí)，也陪起了笑臉。

加加林坐在車(chē)?yán)?，那個(gè)老人的苦笑與傷勢(shì)讓他驅(qū)之不去，讓他更想象不到的是：原來(lái)令人崇敬的執(zhí)法者居然顛倒黑白!而對(duì)自己的崇敬更使得那位受傷的長(zhǎng)者甘愿頂罪!

這一刻，喚回了加加林的英雄本色，他讓司機(jī)迅速開(kāi)回出事現(xiàn)場(chǎng)，在民警與老人面前恢復(fù)了公正，幫助老人修好了汽車(chē)，承擔(dān)了全部責(zé)任與費(fèi)用。

第四篇：三分鐘精彩演講稿

大學(xué)，我來(lái)干什么來(lái)了?

我究竟想要什么?大學(xué)，我來(lái)干什么來(lái)了?

迷迷糊糊過(guò)了三月，百天中始終說(shuō)自己是在思考。想清楚我來(lái)干什么來(lái)了，走的時(shí)候我又要帶走什么。的確很迷茫，以前的一切似乎都變了。

有人說(shuō)，上了大學(xué)才知道，煙是用來(lái)抽的，酒是用來(lái)喝的，電腦是用來(lái)玩游戲的，手機(jī)是用來(lái)發(fā)短信的，戀愛(ài)是用來(lái)談的，課堂是用來(lái)睡覺(jué)的。還有最重要一條，錢(qián)是用來(lái)花的。再?zèng)]老師整天用關(guān)懷而又帶責(zé)備的眼神盯著開(kāi)小差的自己。也沒(méi)誰(shuí)在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)得你死我活。十幾年書(shū)讀出的東西，在這里全變了。

我迷茫，有時(shí)還感到痛苦。每天在西里糊涂的過(guò)著?？傁Ｍ惶炷苊靼祝襾?lái)干什么?我要做什么?每天，課照舊，玩照舊，不停的重復(fù)。經(jīng)常感到無(wú)聊，似乎生活很沒(méi)意思。我想逃離，到一個(gè)不這樣生活的地方?？墒怯钟惺裁从茫?yàn)橛刑辔宜颖懿涣说臇|西。每個(gè)人對(duì)自己和家人都負(fù)有一份責(zé)任。每個(gè)人都得去回報(bào)，回報(bào)曾經(jīng)和現(xiàn)在對(duì)自己好的人。但我所擁有的狀態(tài)，真的讓自己很痛苦。我也學(xué)著別人說(shuō)，這樣的生活不符合我的理想。其實(shí)是自己不符合自己的理想罷了。

我不知道自己將來(lái)會(huì)怎么樣，也不知道我想要怎么樣。每天除了上課之外，就沒(méi)什么事。課少了，閑的時(shí)間多，痛苦就多。這里的天氣不好，冬天太冷，夏天太熱，坐不祝長(zhǎng)沙除了冬夏兩季就沒(méi)怎么見(jiàn)其他季節(jié)。同時(shí)開(kāi)始接受不少同齡人的觀點(diǎn)，現(xiàn)在所學(xué)沒(méi)什么用。加上不少老師嚴(yán)重的地方口音，想聽(tīng)懂可比聽(tīng)英語(yǔ)還難。所以對(duì)上課漸漸失去了興趣。上課就盼下課，周一就望周末。沒(méi)理想，沒(méi)志向，沒(méi)道德，沒(méi)素質(zhì)，沒(méi)文化，這是班上一同學(xué)對(duì)我們的評(píng)價(jià)。

兩年中面對(duì)最多的是手機(jī)、電腦、小說(shuō)。還有自己空白而又混亂的腦袋。迷糊又痛苦的兩年，終于還是想明白我來(lái)干什么。

一同學(xué)說(shuō)，不要問(wèn)大學(xué)能給自己什么，而要知道，自己究竟想要什么。是啊，我究竟想要什么?看《血色浪漫》，其中的鐘躍民是一個(gè)不知道自己想過(guò)什么樣的生活而知道自己不想過(guò)什么樣的生活的人。如果不知道自己想要什么，到可以想想自己不想要什么。我就不想過(guò)曾過(guò)過(guò)的生活，不想重復(fù)那無(wú)聊的狀態(tài)。

大學(xué)，我來(lái)了，卻不知道我該去往何方

第五篇：三分鐘精彩演講稿

地球是我們的母親，她是生命的搖籃，是人類(lèi)共有的家園?？墒?，她的身體卻越來(lái)越差。

我們要節(jié)能、減排、降耗，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，以主人翁的姿態(tài)，用良知和熱情關(guān)注我們的生存環(huán)境，讓節(jié)約、綠色觀念滲透我們生活的各個(gè)層面，從我做起，從身邊的事情做起，節(jié)約用水、節(jié)約用電，堅(jiān)決抵制和反對(duì)各種破壞環(huán)境的行為，使節(jié)約能源、減少污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境成為我們的自覺(jué)行動(dòng)。

在教室、寢室做到人走即隨手關(guān)掉電燈、電扇、空調(diào)等電器;電腦、多媒體在不用時(shí)及時(shí)關(guān)掉并切斷電源。在日常學(xué)習(xí)中不浪費(fèi)紙張，爭(zhēng)取做到正反兩用，食堂買(mǎi)飯做到量夠好就行，不多買(mǎi)不亂買(mǎi)。

我們要做到不隨手扔垃圾，不破壞身邊的花草樹(shù)木，不毀壞公共設(shè)施，盡量不剩飯，而且不亂倒剩飯菜，少用一次性餐具、一次性牙刷、一次性簽字筆……在購(gòu)物時(shí)，自備購(gòu)物袋或重復(fù)使用塑料袋購(gòu)物，塑料的原料主要來(lái)自不可再生的煤、石油、天然氣等礦物能源，節(jié)約塑料袋就是節(jié)約能源，并可減少白色污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

我希望世界上每一個(gè)人都保護(hù)這個(gè)家園，保護(hù)這個(gè)微小美麗而脆弱的星球，讓地球成為我們永世的樂(lè)土。