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雨越下越大，我站在路邊焦急地等待著，我渾身都濕透了，不禁打了一個又一個寒顫。正當(dāng)我孤獨(dú)無助的時(shí)候，忽然，有一把傘為我遮住了雨。我回頭一看，哦，一張既熟悉又陌生的面孔?！袄蠋?，您忘記我了嗎?我是您的學(xué)生呀?”，奧，想起來了，是我教過的學(xué)生。頓時(shí)，有一股暖流涌上了我的心頭，我感受到了無比的幸福和自豪。忽然間，又有一種愧疚讓我站立不安。因?yàn)樵鴰缀螘r(shí)，“唉——，是個教書匠”，這樣的嘆息深深地刺痛過我的心，我為之而動搖過，但此時(shí)的一把小傘卻打濕了我的眼眶;曾幾何時(shí)，“家有萬擔(dān)糧，不當(dāng)孩子王”的古訓(xùn)重重地拷問過我的靈魂，但此時(shí)那雙深邃的眼睛又激發(fā)了我的教書熱情。我驕傲，因?yàn)?，我是老師?/p>

今天我演講的題目是《我驕傲，我是老師》。

老師，是一個光輝的名字;老師，也是一個沉甸甸的稱呼。他肩負(fù)的使命是一個孩子的成長、一個家庭的希望、一個民族的興衰。她演繹著多少故事、多少酸甜苦辣，還有多少個刻骨銘心的情景。無數(shù)個日日夜夜里廢寢忘食，有限的年年歲歲中披星戴月。睡夢中叫過學(xué)生的名字，飯盆里呈現(xiàn)過幾十雙渴求知識的眼神。失眠、焦慮、抑郁、恐慌，都已經(jīng)不是陌生的詞組，都或多或少地敲打過我深夜還亮燈的窗欞。盡管我累過、怨過、也哭過。但每當(dāng)我一想起肩上的責(zé)任，頓感泰山壓頂，渾身是勁。

我只是千萬個老師中的普通一員，我只是汪洋中的一頁扁舟，在我的身邊有許許多多敬業(yè)的老師和感人的故事。他們不畏艱苦，孜孜以求;他們?nèi)蝿谌卧?，一絲不茍。雖然他們清貧，卻彰顯出神圣和偉岸;雖然他們平凡，但創(chuàng)造著偉大和幸福。從他們身上，我看到了成功的喜悅;從他們身上，我讀懂了生命的價(jià)值;也從他們身上，我找到了忠誠和奉獻(xiàn)。

有這樣一位老人，沒有人不拍手稱贊，也沒有人不為他的精神所感動。記得那是一個寒風(fēng)刺骨的冬天，也是一個讓我永遠(yuǎn)記憶猶新的日子。那天，我起了個大早，想想早點(diǎn)去學(xué)校。我坐在溫暖的車?yán)?，哼著小曲，慢悠悠地向?qū)W校走去。農(nóng)村的黎明醒來的很晚，出來很久還是伸手不見五指，車窗外的寒冷，使我不由自主地蜷縮著身子?？斓綄W(xué)校時(shí)，借著車燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見校路口屹立著一個瘦弱的身影，仿佛懷里還偎依著一個孩子。我定睛一看，啊，馬老師!他還是第一個到校，他還是站在那個危險(xiǎn)的路口，他還是在溫暖著那雙幾乎凍僵的小手。五十多歲啦，他三十多年如一日，無論狂風(fēng)驟雪的嚴(yán)冬，還是烈日炎炎的酷夏，他每一天都站在那里接送學(xué)生。他堅(jiān)持著，堅(jiān)持著---為了一個信念，也為了一份良心，更為了一種責(zé)任，他堅(jiān)持著!

當(dāng)你看到這樣的場景，能不為他的精神所感動嗎?當(dāng)你身邊有這樣的老師，難道你不感到自豪和驕傲嗎?作為父母，當(dāng)你看到自己的孩子受到這樣的關(guān)愛，難道還不放心嗎?

看看身邊的我們，深感責(zé)任太重太重。走上三尺講臺，要教書育人;走下三尺講臺，要為人師表。要立德，立大德，就從小事做起;要育人，育新人，就大愛無疆。像馬老師這樣德高望重的真人并非遙不可及，像他這樣的圣賢也不僅僅在古書里。他，就在我們周圍，就在我們心里，他用自己的師魂，每時(shí)每刻激勵著我們奮勇前進(jìn)!他用自己的大愛，鍛造著一代又一代中華民族的精英!

一個會心的微笑，一句溫存的問候，都體現(xiàn)著教師的風(fēng)采;一汪感動的淚水，一次傾心的交流，都彰顯著教育的驕傲。我們沒有驚天動地的豪言壯語，只有勤勤懇懇的實(shí)干;我們沒有叱姹風(fēng)云的颯爽英姿，只有滴水穿石的信念;我們也沒有身為人師的驕傲自負(fù)，只有默默地收獲一季又一季的桃李芬芳。

哦，老師，有人說，您是春蠶，到死絲方盡;也有人說，您是蠟燭，然滅自己，照亮別人;我說，您就是您!您就是一個天地間大寫的人!!

我驕傲!我是老師!