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第一篇：授課主持詞

授課主持詞

【篇1：專家授課主持詞2011】

在全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)學習培訓講座上的主持辭

（2011年5月6日）

尊敬的吳江院長、同志們：

上午好！

今天，我們舉辦這次專題報告會，是全面開展學習教育活動的一個實際步驟，是進一步解放思想，改革創(chuàng)新，開闊思路，提升能力的一項重要實踐，也是加快全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)事業(yè)單位改革，應(yīng)對風險，迎接挑戰(zhàn)，推動質(zhì)監(jiān)事業(yè)全面健康發(fā)展的具體舉措。為此，我們十分榮幸地邀請到中國人事科學研究院院長吳江教授為我們作《事業(yè)單位改革若干問題》和《風險社會與應(yīng)急管理》兩個課題的專題報告。

吳教授是第十一屆全國政協(xié)委員、國際行政科學學會副主席、國務(wù)院政府特殊津貼專家、研究員、博士生導(dǎo)師，也是《國家中長期人才發(fā)展綱要（2010-2020年）》編制專家組成員、戰(zhàn)略專題組組長，現(xiàn)任中國人事科學研究院院長、黨委書記。吳院長長期從事公共管理和人事人才領(lǐng)域的理論研究，近年來在《人民日報》、《新華文摘》、《中國行政管理》、《國家行政學院學報》等國內(nèi)外眾多的權(quán)威核心期刊上發(fā)表學術(shù)文章百余篇，編著了20多部著作和書籍。近年來主要承

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擔了中央重大委托課題《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要——人才強國戰(zhàn)略體系研究》、《職稱制度改革研究》、《社會新群體研究離退休人員狀況調(diào)研》、《機關(guān)事業(yè)單位工資收入分配制度改革》、《事業(yè)單位人事制度改革》、《執(zhí)政能力建設(shè)與深化行政體制改革》、《中國的人才資源狀況》白皮書等。主持了20多項國內(nèi)外重要科研項目，其中包括世界銀行資助項目《可持續(xù)的城市發(fā)展與管理研究》、中國——歐盟合作項目《高級公務(wù)員素質(zhì)測評系統(tǒng)研究》和《公共部門績效評估研究》、國家社會科學基金重點項目《我國加入wto與政府治理模式研究》和《中國干部人事制度改革研究》、國家自然科學基金項目《財政支出項目的績效考評改革及其對我國科學基金的影響》、國家軟科學基金重點項目《未來十年中國電子政務(wù)的發(fā)展與研究對策》和《優(yōu)化我國電子政務(wù)運行模式》等。吳院長既是高層領(lǐng)導(dǎo)，又是專家學著，有著深厚的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，近年來為促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展提出了一系列新方略、新思路，制定落實了許多富有實效的措施，傾注了大量心血，做出了重要貢獻。吳院長在公務(wù)繁忙之際又特意抽出時間趕來給我們作報告，使我們倍感親切、深受鼓舞，讓我們以熱烈的掌聲向吳院長的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！

近年來，全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)牢牢把握科學發(fā)展主基調(diào)，勇于攻堅克難，銳意開拓創(chuàng)新，一年一步大臺階，實現(xiàn)了快速發(fā)

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展穩(wěn)步發(fā)展的良好局面。各級干部職工在實干中提升了境界標準，打開了跨越發(fā)展的思想通道和眼界，推動質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)科學發(fā)展的能力明顯增強。今天舉辦這個報告會，就是為了進一步解放思想，增長知識，開闊思路，對我們在更高起點上謀劃質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展，必將起到重要的指導(dǎo)和推動作用，我們一定要認真學習領(lǐng)會，并在工作實踐中抓好貫徹落實。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎吳院長為我們授課。

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【篇2：授課主持詞】

授課主持詞

同志們、青年朋友們：

請安靜。

剛才我們參加了“北京市共青團農(nóng)村青年培訓行動春季高-潮日暨通州共青團創(chuàng)業(yè)青年夜校揭牌儀式”，團市委劉劍書記、區(qū)委張文山書記就如何做好青年就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作提出了具體要求，指明了工作方向。希望我區(qū)各級團組織認真學習領(lǐng)導(dǎo)講話精神，在下一階段工作中切實把服務(wù)青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)作為全團工作的重點，扎實做好服務(wù)青年的工作。

為切實為青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)，我區(qū)成立了“通州共青團創(chuàng)業(yè)青年夜?！?，旨在為創(chuàng)業(yè)青年提供培訓機會，創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)條件。下面我們將進行“通州共青團創(chuàng)業(yè)青年夜校”首場培訓。今天我們有幸請到了中國科學院研究生管理學院副院長、中國社會心理學會副會長、博士生導(dǎo)師石勘教授。石勘教授多年來致力于管理學和心理學研究，在人力資源管理方面具有豐富的理論研究和實踐經(jīng)驗。圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃，石勘教授將為我們進行首場講座，讓我們用熱烈的掌聲歡迎石勘教授為我們講課。同志們，今天是元宵節(jié)，團區(qū)委以及東升方圓集團的劉寶平先生專門在這里為大家準備了晚餐和元宵。請大家在這里共進晚餐，共度元宵佳節(jié)。晚餐時間是6：00，之前這段時間請大家參觀“觀光南瓜園”。

現(xiàn)在散會。2.【篇3：專家報告會主持詞】

專家報告會主持詞

老師們，同學們：

大家上午好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎周博士的到來！

今天，我們齊聚一堂，有幸請到周博士在百忙之中給我們報告。周博士一直致力于文明傳承、合作共贏，正知傳播，他是一位資深教授級實戰(zhàn)派講師、國際標準化認證高級審核員、國家注冊見證評價老師、至誠管理咨詢培訓學院榮譽院長、周公文化研究會名譽會長、系統(tǒng)化持續(xù)卓越成功教育訓練第一人、未來人脈關(guān)系學家、社會活動家、快樂功成超級演講家、未來管理學應(yīng)用大師、團隊品牌領(lǐng)導(dǎo)力大師、激情戰(zhàn)斗力大師。

今天，周長利博士將給我們做題為“積極心態(tài)，學有所成”的報告，將針對我們的工作心態(tài)、學習心態(tài)等方面釋疑解惑，為我們以后在工作、學習方面提供廣闊的思路。對于在座的每位同志都是一次難得的學習機會，周博士理論功底深，知識面廣，希望大家珍惜機會，認真聽、認真記、深刻領(lǐng)會，全面把握和領(lǐng)會精神實質(zhì)。

下面請以熱烈的掌聲歡迎周博士作報告！

結(jié)束語：

剛才周博士為大家作了別開生面的報告會，讓我們受益非淺、感受頗深。報告深入淺出，旁征博引，非常精彩，發(fā)人深思，我們不僅增長了學識，啟發(fā)了思路，還深深感受到了周博士自身獨特的人文魅力。會后，希望大家用周博士的理念，對照一下自己的工作、學習情況，好好反思，好好總結(jié)，爭取在工作、學習方面取得更大的進步。

老師們、同學們，讓我們以熱烈的掌聲，再次向周博士表示由衷地感謝！

專題報告會到此結(jié)束，散會！

第二篇：教授授課主持詞

教授授課主持詞

【篇1：大學教授講座主持詞】

北大教授講課主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！今天非常榮幸地邀請到了北大法學院的兩位專家學者蒞臨我們法院為大家作學術(shù)報告，出席今天報告會的有南通中院的中層以上領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)檢察院領(lǐng)導(dǎo)和我院全體干警。

兩位專家學者其實不用我多介紹，在座的許多領(lǐng)導(dǎo)和同事都早已久仰大名，不瞞大家說，我本人也是對他們仰慕已久，今天跟大家一樣，能有幸和我國最頂尖學府的教授們有近距離的接觸，心情自然激動萬分。

朱蘇力教授留學美國多年，歸國后長期從事法學的教學與科研工作，曾在北大法學院做了十年的院長，在法律社會學、法理學、法律思想史等方面都有著極高的學術(shù)造詣，出版了非常多的學術(shù)論文和著作，是我國法學界最具代表性的學者之一。北京大學法學院院長助理、副教授薛軍是我們法律界的后起之秀，也是民商法學界的精英人才，是第一個通過考試獲得意大利政府獎學金攻讀博士學位的中國學生，也是目前我國為數(shù)不多的羅馬法博士學位獲得者。薛教授也和我們南通，和我們法院有著頗深的淵源，這是他第二次蒞臨我們法院。下面讓我們用熱烈的掌聲對兩位專家的撥冗光臨表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。

我想此刻大家已經(jīng)迫不及待地想聆聽專家們的講座了，下面就把時間留給兩位專家，首先由朱教授為我們作《司法中的社會考量》講座，大家歡迎。

【篇2：專家授課主持詞2011】

在全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)學習培訓講座上的主持辭

（2011年5月6日）

尊敬的吳江院長、同志們：

上午好！

今天，我們舉辦這次專題報告會，是全面開展學習教育活動的一個實際步驟，是進一步解放思想，改革創(chuàng)新，開闊思路，提升能力的一項重要實踐，也是加快全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)事業(yè)單位改革，應(yīng)對風險，迎接挑戰(zhàn)，推動質(zhì)監(jiān)事業(yè)全面健康發(fā)展的具體舉措。為此，我們十分榮幸地邀請到中國人事科學研究院院長吳江教授為我們作《事業(yè)單位改革若干問題》和《風險社會與應(yīng)急管理》兩個課題的專題報告。

吳教授是第十一屆全國政協(xié)委員、國際行政科學學會副主席、國務(wù)院政府特殊津貼專家、研究員、博士生導(dǎo)師，也是《國家中長期人才發(fā)展綱要（2010-2020年）》編制專家組成員、戰(zhàn)略專題組組長，現(xiàn)任中國人事科學研究院院長、黨委書記。吳院長長期從事公共管理和人事人才領(lǐng)域的理論研究，近年來在《人民日報》、《新華文摘》、《中國行政管理》、《國家行政學院學報》等國內(nèi)外眾多的權(quán)威核心期刊上發(fā)表學術(shù)文章百余篇，編著了20多部著作和書籍。近年來主要承

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擔了中央重大委托課題《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要——人才強國戰(zhàn)略體系研究》、《職稱制度改革研究》、《社會新群體研究離退休人員狀況調(diào)研》、《機關(guān)事業(yè)單位工資收入分配制度改革》、《事業(yè)單位人事制度改革》、《執(zhí)政能力建設(shè)與深化行政體制改革》、《中國的人才資源狀況》白皮書等。主持了20多項國內(nèi)外重 要科研項目，其中包括世界銀行資助項目《可持續(xù)的城市發(fā)展與管理研究》、中國——歐盟合作項目《高級公務(wù)員素質(zhì)測評系統(tǒng)研究》和《公共部門績效評估研究》、國家社會科學基金重點項目《我國加入wto與政府治理模式研究》和《中國干部人事制度改革研究》、國家自然科學基金項目《財政支出項目的績效考評改革及其對我國科學基金的影響》、國家軟科學基金重點項目《未來十年中國電子政務(wù)的發(fā)展與研究對策》和《優(yōu)化我國電子政務(wù)運行模式》等。吳院長既是高層領(lǐng)導(dǎo)，又是專家學著，有著深厚的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，近年來為促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展提出了一系列新方略、新思路，制定落實了許多富有實效的措施，傾注了大量心血，做出了重要貢獻。吳院長在公務(wù)繁忙之際又特意抽出時間趕來給我們作報告，使我們倍感親切、深受鼓舞，讓我們以熱烈的掌聲向吳院長的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！

近年來，全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)牢牢把握科學發(fā)展主基調(diào)，勇于攻堅克難，銳意開拓創(chuàng)新，一年一步大臺階，實現(xiàn)了快速發(fā)

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展穩(wěn)步發(fā)展的良好局面。各級干部職工在實干中提升了境界標準，打開了跨越發(fā)展的思想通道和眼界，推動質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)科學發(fā)展的能力明顯增強。今天舉辦這個報告會，就是為了進一步解放思想，增長知識，開闊思路，對我們在更高起點上謀劃質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展，必將起到重要的指導(dǎo)和推動作用，我們一定要認真學習領(lǐng)會，并在工作實踐中抓好貫徹落實。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎吳院長為我們授課。

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【篇3：主持詞(教授講座)】

主 持 詞

（2015年 月 日）

同志們：

為進一步加深對國際文化交流的認識，理順對外友好合作的思路，加快推進對外開放步伐，今天我們有幸邀請到，就給我們做專題講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲對的到來表示熱烈的歡迎！

是（履歷情況）。自改革開放以來，他年年被邀請參加國務(wù)院舉行的國慶招待會，為中美友好、兩岸合作作出了重要貢獻。還是著名的教育家，是 大學博士，是大學副院長、教授，是 學院的客座教授。

參加今天專題講座的人員有： 宣傳部、黨校、商務(wù)局、外僑辦等單位部分機關(guān)干部，學院部分師生。

這次專題講座針對性強，事關(guān) 對外交流、合作發(fā)展的研究，希望大家要珍惜機會，認真聽講，深刻領(lǐng)會，爭取學有所悟，學有所獲。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎為我們做專題講座。

※ ※ ※

下面，請向 頒發(fā)客座教授聘書。

※ ※ ※

剛才，圍繞 為我們做了一場精彩的講座，既有對 內(nèi)涵的深刻闡釋，又有差異的生動案例，還有與現(xiàn)場師生的互動交流，應(yīng)該說，講座高屋建瓴，思路清晰，重點突出，觀點新穎，寓教于樂，聽了以后很有感觸、很受啟發(fā)。

開放的程度決定發(fā)展的速度，包容的程度決定合作的力度。實行對外開放是經(jīng)濟全球化趨勢發(fā)展的客觀要求，沒有對外開放，區(qū)域發(fā)展就沒有動力，招商引資就缺少抓手，也不可能加快經(jīng)濟發(fā)展，研究區(qū)域?qū)ν饨涣骱献鳎粌H是立足當前、解決經(jīng)濟發(fā)展難題的需要，也是著眼長遠、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的需要。這次講座對于市里提出的借外興內(nèi)發(fā)展戰(zhàn)略具有重要的指導(dǎo)意義，希望在座師生能夠結(jié)合自己的工作和學習實際，積極借鑒，認真思索，培養(yǎng)鍛煉一批對外交流合作人才，為對外開放發(fā)展提供人才智力保障。相關(guān)部門要根據(jù)今天所講，結(jié)合實際，立足全球視野來謀劃對外開放、融合發(fā)展，搶抓機遇，乘勢而上，向更寬領(lǐng)域、更大規(guī)模、更高水平的開放要效益、要發(fā)展。同時，也希望帶領(lǐng)海內(nèi)外企業(yè)家和朋友多來走一走、看一看，對的工作多提寶貴意見，對的對外合作和教育事業(yè)給予指導(dǎo)，進一步強化產(chǎn)業(yè)合作和技術(shù)交流，推動經(jīng)濟再上新臺階、再創(chuàng)新佳績。

我提議，讓我們再次以熱烈的掌聲，對的精彩講座表示衷心感謝！

散會。

第三篇：同課異構(gòu)評課主持詞

同課異構(gòu)評課主持詞

【篇1：同課異構(gòu)研討會主持詞】

“同課異構(gòu)”教研活動會主持

（開場白）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師大家好：

我是中心小學的吳林建老師，請允許我代表我校感謝大家在百忙之中參加這次由我校主辦“同課異構(gòu)”教研活動，今天上午我們聆聽了三位教師課，我相信做課的老師都經(jīng)過了精心的準備，展示了豐富多彩的課堂，各位老師也都認真進行了聽課并做了詳細記錄，聽課評課是教師業(yè)務(wù)能力提高的一個捷徑，下面我們就對這上午的兩節(jié)課進行評議，在活動開始之前，由我為大家介紹本次擔任評課的評委有：

我們先請授課的兩位教師按照早上教學順序說課。

第一位是來自沙土鎮(zhèn)中心小學的劉家琴老師。

第二位是來自源村小學的何丹老師。請他們兩位先來說課！

（第二階段）聽了兩位老師精彩的演繹和講說，相信在坐各位老師一定有自己的看法和感受，下面請我們下面幾位評委進行點評。先請來自我校的高級教師、校長助理兼高三年紀主任及寶瑤老師先拋磚引玉，針對本節(jié)課你有那些想法，請進行點評。

下面有請評委老師談感想。

（第三階段）如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點評更是一種享受。各位的老師的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學、發(fā)展能力的有效平臺。同一個課堂，同一個夢想。因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。“課堂教學是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。

今天大家的交流，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考。最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝陳所長在百忙中抽出時間為我們帶來這一席豐盛的知識大餐，同時也誠摯地邀請陳所長能經(jīng)常來我們陵園小學，給我們傳經(jīng)送寶，指點迷津。謝謝！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師今天的活動到此結(jié)束！

【篇2：同課異構(gòu)主持詞】

開頭：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天的教研活動由我主持。首先感謝大家抽出時間來參加這次教研活動。同時，也非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次學習的機會。今天活動的主題是集體備課沙龍。

長期以來，教師的教學都是孤立地、分別展開的，在每個學校都很難做到真正意義上的集體備課，這種長期的“孤立”和“隔離”也給教師的成長和共同進步設(shè)置了很大的障礙。如今，校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這個集體備課的平臺，通過這種形式的活動，可以使教研組內(nèi)形成了濃厚的研討合作氛圍。大家可以打開自己的心扉，通過熱烈的討論，表達自己聽課后的感受和看法。讓經(jīng)驗豐富的老教師把自己的教學專長奉獻出來，供其他教師分享，同時也為新教師表達和檢驗自己的思想提供了發(fā)展的空間和機會。

具體流程是這樣安排的：首先，由王英老師為大家說課，然后，請各位老師就說課中的亮點和不足之處進行討論和點評。接下來，就請王英老師為大家說課，題目是《桃花源記》，大家歡迎！銜接：記得蘇霍姆林斯基曾說：“任何一個教師都不可能是一切優(yōu)點的全面的體現(xiàn)者，每一位教師都有他的優(yōu)點，有別人所不具備的長處，能夠在精神生活的某一個領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己?！苯酉聛恚驼埜魑焕蠋焷睃c評這節(jié)課，談一談哪些地方是你沒有想到的？還有哪些環(huán)節(jié)有待改進？如果你上這一節(jié)課，會如何來設(shè)計各個環(huán)節(jié)？還希望各位老師暢所欲言、各抒己見，將自己的教學 智慧奉獻出來，用大家集體的智慧共同打造一節(jié)真正優(yōu)質(zhì)的課堂?？偨Y(jié)：本次集體備課沙龍活動形成了濃郁的教研氛圍。在集體評議討論時，我們都提出了各自不同的看法。在討論中，我們的思想發(fā)生了碰撞，我們討論得越深入，發(fā)現(xiàn)的問題也就越多，對問題的理解也就越透徹，一些平時上課時不太注意的問題也被發(fā)現(xiàn)了。比如：教師提問時對問題的設(shè)計要明確，否則學生的回答就不會朝著教師預(yù)設(shè)的方向去；對于多媒體課件的運用，幻燈片的數(shù)量不能過多，也不能一味追求畫面漂亮，這樣反而會分散了學生對重點內(nèi)容和主題內(nèi)容的注意力等。通過研討，達到共同學習，共同提高的目的，最重要的是從中領(lǐng)悟到許多有價值的東西。

我認真反思，看到了自己的不足，以及自己與其他老師的差距，我會借鑒別人的長處，不斷在實踐中探索，不斷改進課堂教學，努力提高語文教學水平。課堂教學是一門藝術(shù)，但理想的課堂教學和現(xiàn)實總有一定的差距。我們研討的是一個永恒的話題，不停的是我們實踐的腳步，相信在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們定會打造出更多的優(yōu)質(zhì)課堂，見到更美麗的教育風景，綻放更多的教研之花。

師指一條路，燭照萬里程。讓我們在同伴互助中成長，在同課異構(gòu)中收獲精彩。由于時間關(guān)系，今天的教研活動就到這里。感謝校領(lǐng)導(dǎo)的支持，也感謝各位老師的積極參與，謝謝大家！

【篇3：同課異構(gòu)教研活動主持詞1】

同課異構(gòu)教研活動主持詞

1．尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：大家上午好！在這春花爛漫的三月，我們迎來了徐家扁小學與我校的同課異構(gòu)的校際語文教研活動。首先請王紅兵校長致歡迎詞。

2．本次同課異構(gòu)的教研活動，由我校的付小燕老師與徐家扁小學的朱慧老師承擔授課任務(wù)。授課內(nèi)容是一年級下冊的《兩只鳥蛋》。接下來是樂山藝術(shù)實驗學校的付小燕老師為大家展示她的語文課堂。4．剛才樂山藝術(shù)實驗學校的付小燕老師和徐家扁小學的朱慧老師為我們奉獻了兩堂如此精彩的課，感謝她們的精心準備，辛勤勞動。今天我們舉行的是同課異構(gòu)教研活動，那么兩位老師從整堂課的構(gòu)思設(shè)計、師生互動、激發(fā)學生的識字興趣等究竟有什么不同？我們沒有將兩個老師比個高低，分個上下的意思，因為我們追求的是共同研究、共同提高。下面我們先請兩位老師談?wù)劷虒W設(shè)計和課后思考。

5．教育界有句名言：交換一個蘋果，每人還是一個蘋果。交換一種思想，我們收獲的又豈止是一種思想。接下來，就請咱們剛才聽課的老師站在如果你也是這節(jié)課的執(zhí)教者的角度，哪些地方是你沒有想到的？哪些環(huán)節(jié)還有待改進？還希望老師們暢所欲言、各抒己見、毫不保留。

6．課堂教學是一門藝術(shù)，但理想的課堂教學和現(xiàn)實總有一定的差距。我們研討的是一個永恒的話題，不停的是我們實踐的腳步，下面有請隆曉鐘校長對本次的同課異構(gòu)的交流研討活動做總結(jié)點評。

7．相信在我們兩個學校的共同研討下，在你們學校的不吝賜教下，我們定會打造出更多的優(yōu)質(zhì)課堂，見到更美麗的教育風景，綻放更多的教研之花。請每個參會的老師不吝賜教，寫下你的感悟或思考。8．師指一條路，燭照萬里程。讓我們在同伴互助中成長，在同課異構(gòu)中收獲精彩。教育沒有領(lǐng)域，教學更不應(yīng)該有地域，衷心希望徐家扁小學的老師們經(jīng)常到我們樂山藝術(shù)實驗學校來做客，最后，再一次對領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來表示感謝！

第四篇：公開課評課主持詞

公開課評課主持詞

【篇1：評課主持稿】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天非常榮幸，由我來主持這次評課活動。首先感謝上午三位教師為我們精心準備上的三堂課，下面我們就進行今天活動的第三項——評課、議課。

有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。對于詩城路小學袁敏老師、我校李艷老師和向小蘭老師執(zhí)教的這三堂課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課活動 1、段鳳平點評科學課

2、教科所許第敏點評科學課 3、謝俊蘭評數(shù)學課

4、教科所唐建平主任評數(shù)學課及介紹數(shù)學科的相關(guān)課堂教學知識

感謝三位授課老師為我們帶來的三堂課、主評老師的精彩點評，我想在座的其他老師對這三堂課肯定也有自己獨到的見解，今天由于時間關(guān)系，我們就不一一的在這里說了。

如何上好一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機會坐在一起共同討論教學中的問題。

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！謝謝大家！

【篇2：語文評課主持詞】

首先，我代表上鄭學校對各位新老教師的到來表示熱戀的歡迎，在這金秋飄桂的季節(jié)，我們相聚在這里，對我們新教師來說是一次很好的學習的機會，成長的機會，我們一起來探討小學語文課堂教學，這是一件愉快而又有意義的事情。

上午我們聽了余佳老師的《父與之 》與趙夢迪老師的《搭石》，兩位老師都很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。我們首先請余佳老師來說說自己本節(jié)課的設(shè)計意圖。剛才我們聽了余老師對自己課的闡述與評價，從備課上講，她做的非常到位，注重實施“高效課堂”和“自主課堂”;上課的過程，我也不必重復(fù);從她的反思，我們既看到了我們語文成功又明白了我們的不足之處。

“當局者迷，旁觀者清“，就對于余老師的這節(jié)課，各位新教師有什么想法，大家可以暢所欲言，說說自己的想法。我們既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。

（與會教師發(fā)表意見）

主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設(shè)計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設(shè)計也更趨科學、合理。

下面有請余老師的導(dǎo)師對本節(jié)課的教學設(shè)計，課堂教學，談一談自己的觀課感受。為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。接下來就請趙老師說說《搭石》的設(shè)計意圖。

各位新教師們可以毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

請趙老師的導(dǎo)師說說自己的想法與建議。

活動小結(jié)：

感謝兩位優(yōu)秀教師給我們新教師的指導(dǎo)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力將建議在實踐中消化，形成自己的對課堂教學有幫助的有效的東西。謝謝大家！

【篇3：聽評課主持詞】

本周，我們一起聽了三位老師的示范課，大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。我們這次活動分為兩個階段！

一.先請三位授課的老師說說自己的授課思路和課后的感悟、反思

二.進行小組評課：希望大家能踴躍發(fā)言——各抒己見，每個人都說兩句。

評課中多提寶貴意見。

那我先來說一下吧，權(quán)當拋磚引玉，若有不對的地方希望大家共同討論，先說一下華讀老師的課，應(yīng)該說聽了花都老師的課，對于我來說受益匪淺，一節(jié)非常普通的寫字課，在華讀老師的講解下顯得生趣盎然，運用中央電視臺的中國漢字聽寫大會進行導(dǎo)課，看到這個地方時，我當時也做了一下設(shè)想，如果我講這一課的話可能也會用這個欄目導(dǎo)課，但僅僅限于參賽選手對于知識的掌握，而華讀老師卻能別出心裁，從這個叫座又叫好的欄目中挑出瑕疵用來導(dǎo)課，這是一大亮點，另一方面，在這節(jié)寫字課中我感覺含有深層次的人文思想，寫字如做人，萬事無絕對，身正才能字好，等等語言貫穿整節(jié)課，不斷給學生灌輸這種思想，讓學生能在潛移默化中學會做人。再者，華讀老師對于寫字有很深的造詣，幾個簡單的字卻能涵蓋如此之多的知識，我感覺能在華讀老師的課堂聽課應(yīng)該是學生之幸。提一點小意見的話，我認為如果每個結(jié)構(gòu)的字能抽出一到兩個老師邊寫邊指導(dǎo)的話，效果應(yīng)該更好。再說一下蘭香老師的這節(jié)課，蘭香老師的這節(jié)課是第一單元的口語交際部分，我認為口語交際在語文教學中是最難得部分，怎樣讓學生在實踐中鍛煉思維能力和口頭語言能表達能力，敢于發(fā)表自己的見解，使課堂不沉悶，一直困擾著我，但蘭香老師這節(jié)課為我開辟了道路，語文課并非只有字詞句，他可以融入許多的元素，唱歌，繪畫，朗誦，課本劇，這些大家喜聞樂見，并且孩子們愿意參加的活動都可以融入到語文中，這些元素的加入使課堂氣氛瞬間就活躍起來了，師生互動流暢了，整節(jié)課給人的感受就是輕松愉快，符合中低年級快樂

課堂的要求，讓學生在玩中學，這不失為一種成功的嘗試。另一方面，我感覺二年級學生的基本功特別扎實，朗誦，書寫，語言表達，到特別不錯，從這幾個方面不難看出蘭香老師對于語文基本功的要求特別嚴格，這幾點你臨時抱佛腳是做不好的。如果提一點建議的話，我認為最后讓學生畫下心目中的春天這一環(huán)節(jié)如果改成寫下心中的春天會更好寫，另一方面要注意對后進生的關(guān)注，多提問他們一些簡單的問題，有利于提高他們的學習興趣。

以上是我對兩位老師幾點不成熟的評價，如果有不正確的地方，希望大家提出來共同討論。

評教整改措施

評教評學制度

教師職評心得體會范文

教學評教心得體會

家長評教材料目錄

第五篇：課本劇主持詞

第四屆課本劇比賽主持詞

A：錢永冉B：楊燁煊

A：敬愛的老師們，B：親愛的同學們，合:大家上午好！

A:歡迎來到武訓實驗小學參加臨清市小學生第四屆課本劇比賽的現(xiàn)場。

B：俗話說：文中有戲、戲中有文；

A：音里藏調(diào)、調(diào)里藏音。

B：在課本劇表演中，同學們演師生、演母子、演同學、演朋友，A：表現(xiàn)的情感，或親情、或友情、或喜怒、或哀樂，B：我們相信今天的比賽將會是一場別開生面的演出，A：我們更相信今天的演出將會是一次藝術(shù)和美的體驗。B:我宣布臨清市小學生第四屆課本劇比賽現(xiàn)在開始！

A：今天的比賽精彩紛呈，同學們表演的也惟妙惟肖。

B:好時光總是如此短暫。我們更加期待下屆課本劇大賽的到來。同時也祝愿同學們學習進步！

A:祝愿我們的老師身體健康，工作順利！

B：臨清市小學生第四屆課本劇比賽到此結(jié)束

第六篇：講課比賽主持詞

尊敬的各位評委，以及現(xiàn)場的所有觀眾朋友們，大家晚上好！這里是2010年講課大賽的比賽現(xiàn)場，為有效提高師范技能，進一步規(guī)范課堂教學，提升教育教學能力，我部特組織開展了本次講課活動。首先，請由我介紹今晚到場的評委，他們分別是xxxx，讓我們以熱烈的掌聲對他們表示歡迎！

現(xiàn)在我念一下比賽評分標準，這次講課活動我們采取現(xiàn)場評比，總分為100分，其中，教學方法40分、教學態(tài)度20分、教學效果20分、教學基本功和教學內(nèi)容各10分，評分采取100分制，每位選手的最后得分為去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分。今晚將有10位選手參加比賽，首先預(yù)祝各位參賽選手在這次講課活動中取得優(yōu)異的成績。

現(xiàn)在比賽正式開始！讓我們掌聲有請第一位為我們展示的來自x班的x同學，她講課的內(nèi)容為x，請2號選手做準備

謝謝2號選手的精彩講說，下面請聽來自xx班xx同學的講課，內(nèi)容為xx，請3號??

掌聲有請來自xxx班的xxx同學上臺，她講課的內(nèi)容為xxxx請

4號

現(xiàn)在，我念一下前三位選手的得分，（）號選手去掉一個最高分分，去掉一個最低分分，最后得分為分！

現(xiàn)在請聽來自xxx班的xxx同學的講課，內(nèi)容為xxxx

今天我們共同聆聽了優(yōu)秀選手們的精彩講課，他們抑揚頓挫的語音，獨到的教學設(shè)計，巧妙的多媒體輔助演示??吸引著我們在座的每一位。最后，再次感謝各位評委和觀眾的積極參與，本次“講課大賽”活動到此結(jié)束，謝謝大家！