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第一篇：幼兒園教學教研活動主持詞

“以學生為主體”是現(xiàn)代教育最基本的思想之一，也是新課程改革倡導的教育原則之一。新課程標準的頒布與實施，給每一個教師提出的首要任務就是將學生的被動學習轉化為主動學習。如何提高學生的課堂參與度，突出學生的學習主體地位，這一直是許多教師關注的問題。有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關于教育教學的話題;課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。

“剛才，我們聆聽觀摩了XX老師的課堂教學，先請于老師說說自己的授課思

路以及做課后的感悟、反思。”

做課老師說課反思：

“剛才，X老師進行了細致而中肯的說課反思。靜靜聆聽之后，我想大家都有一些想法要交流，以求相互促進，共同提高。借此教研平臺，希望大家開誠布公，暢所欲言，現(xiàn)在就請大家圍繞‘如何提高學生的課堂參與度’這一主題各抒己見吧!”

過渡：

“一千個讀者就有一千個哈姆雷特?！睂τ谝惶谜n的評價肯定是仁者見仁，智者見智。來，勇敢的把你的觀點和大家交流!

“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。今天大家思想的交流，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學走向完美。

到學生的有效參與，學生的參與分為兩種情況，一是指看得見，摸得著的參與，二是指學生思維的參與，也就是說他未必說話，但是他的思維是參與的，學生的有效參與可以從深度、廣度、密度三個問題來考慮，廣度是指是全班學生來參與，而并非幾個人來參與。密度是指學生參加的頻率。深度就是指學生真正投入的程度。例如，主持人素舉得例子，一個簡單的數(shù)字的學習，在學習完之后呢，老師就要從廣度、密度、深度三個方面來設計活動，老師為了避免機械式的操練，就利用數(shù)學上的規(guī)律，讓孩子找規(guī)律填空，從而復習所學的數(shù)字。當然這種方法適合于小范圍的活動，因為我們要保證孩子的參與度，就嚴要求學生從以上三個方面，否則學生會由于思維不同等各種原因導致參與度不夠。

結束語;

今天，我們英語教研組就圍繞主題“如何提高學生的課堂參與度”進行了課例研討，大家一致認為要想激發(fā)小學生學習英語的興趣要從以下幾方面入手：

各位老師：我們的教研，是為了提高教學水平，使我們的課堂教學更加有生機、有活力。結合幾次研討組的理論學習和教學的實際情況，我們下次研討的主題是：“如何利用多媒體形式激發(fā)小學生學習英語的興趣?！?，希望大家課下進行有關的理論學習，并結合自己教學中的體會，為我們的研討提供可行性材料。

第二篇：教研活動的主持詞

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節(jié)的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了“別樣的風格同樣的精彩”聯(lián)片教研活動;首先請允許我代表第四小學的校委會及全體師生對各位領導老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

蒞臨我們活動現(xiàn)場的領導及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹校長，通達中心校于永春校長。

參加活動的還有教育局、進修校和兄弟學校的領導和老師們，歡迎你們的到來。

外面的天氣雖然寒冷，卻絲毫沒有阻擋我們“資源共享共同研討共謀發(fā)展”教育教研的熱情。幾年來，明水縣教育局一直積極組織指導各校舉行“聯(lián)片教研”活動，為校際間搭建交流合作的平臺，推進校本教研，促進教師專業(yè)成長，以進一步優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質量。本次聯(lián)片教研活動能在我校舉行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學校之間搭建橋梁，為廣大教師提供學習、交流研討的機會，促進每一位教師都積極地參與到教學研究和創(chuàng)新中去。能為當前的素質教育起到積極的推進作用。

本次教研活動的形式：同課異構

下面進行課堂教學展示。

第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來自育林中心小學的李晶老師

請劉興麗老師做精彩點評

第二節(jié)執(zhí)教的老師是：來自通達中心小學的孫貴玲老師

請通達中心小學的副校長鮑會晶對本課做點評

下面我們休息10分鐘，歡迎大家回到活動現(xiàn)場。

下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學的王玲老師。

由于我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學中一定會存在著許多的不足。懇請各位領導、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上，我們一定會虛心接受的.。

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。

感謝李局長對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會認真反思，努力去推進我校教學工作的縱深發(fā)展。

常言說：“師指一條路燭照萬里程”相信在教育局的正確領導下，在兄弟學校的不吝賜教下，在未來的道路中，我們一定會打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們在合作交流中學習，讓我們在同伴互助中成長，在同課異構中收獲精彩。本次教研活動到此結束。再次感謝各位領導、同仁的支持與幫助。

第三篇：教研活動的主持詞

【開場白】

各位領導，各位老師，大家好!歡迎來到民族小學，參加這次藝體教研活動。藝體教學在農(nóng)村是一個薄弱環(huán)節(jié)，我們很缺乏這方面的實踐和經(jīng)驗交流，為了促進我校藝體教育發(fā)展，提高我校教師藝體教學能力，我們特地組織了這次教研活動，并同時邀請龍?zhí)缎W藝體教研組成員參加。今天我們?yōu)榇蠹覝蕚淞怂奶糜^摩課，希望在座的各位積極參與，認真聽課，主動交流，達到共同進步。

【課堂介紹】

第一節(jié)課是貫麗娟老師帶給大家的《Activities Last week》，貫老師是我校英語骨干力量，她的教學理念是“學習是玩出來的”，所以她的課堂總是以游戲為主，總是充滿歡聲笑語，現(xiàn)在我們把時間交給貫老師。

第二節(jié)課是龍?zhí)缎W王永慶老師帶來的音樂課《一個媽媽的女兒》。王老師是整個龍?zhí)多l(xiāng)的音樂骨干力量，多年從事音樂和體育教學，在藝體教學方面獨樹一幟，他認為，學習音樂首先要從情感入手，我們期待他的精彩演繹，有請王老師!

我們已經(jīng)享受了耳福，又看了學生校園集體舞的展示，我想各位老師也想活動一下筋骨了吧，接下來我們將和范玉學老師一起走進體育課《單跳雙落、往返接力》，有請各位老師到操場。范老師是個多面手，去年參加了國培計劃的體育老師培訓，我們期待他帶給我們不一樣的教學理念和教學模式。現(xiàn)在我們把課堂交給范老師。

最后帶給大家視覺盛宴的是郭小洪老師，讓我們一起來欣賞這多姿多彩的美術世界吧，感受色彩和線條的無限魅力吧!郭老師是我校市級骨干教師，受過美術專業(yè)訓練，她的美術課堂又會帶給我們什么樣的感受呢?讓我們拭目以待，一起感受《幸?！钒桑姓埞蠋?

【交流活動】

各位領導、各位老師，大家好!首先感謝今天為我們獻課的四位老師，尤其是龍?zhí)缎W的王永慶老師，感謝他們給我們帶來了精彩紛呈的課堂;感謝龍?zhí)缎W對我校教研工作的支持，感謝他們能在百忙之中參與此次教研活動，促進教學交流，共同進步;最后感謝我校各位領導和老師對我們教科室工作的支持和理解，使得這次活動能順利開展。

今天上課的教師都是教學骨干，對待工作兢兢業(yè)業(yè)。他們的課堂一定帶給了我們不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

我們先請學校貫校長講話。

現(xiàn)在有請龍?zhí)缎W的李校長講話。

接下來就是老師們對這幾節(jié)課的討論交流。

首先請上課的老師簡要的說說自己的教學設想和教學反思。

(貫麗娟、王永慶、郭小洪、范玉學)

第一節(jié)課是貫麗娟老師執(zhí)教的英語課，為我們評課的是學校教導副主任、技裝主任王君毅老師，王老師多年從事英語教學，相信他必定有自己獨特的`見解。

(王主任評課)

謝謝王主任的發(fā)言，俗話說：“內行看門道，外行看熱鬧。”雖然我們大多都是英語外行，但是他們的教學手段、教學形式和教學思想是值得我們借鑒的。

第二節(jié)課是龍?zhí)缎W王永慶老師執(zhí)教的音樂課，為我們評課的是王永翠老師，這兩位王老師，大家都眾所周知，都是比較專業(yè)的音樂教師，在音樂方面有自己的造詣，無論是他們的課堂，還是課后的交流，一定會讓我們受益匪淺。

(王老師評課)

謝謝王老師，藝術是無國界的，音樂和美術是世界通用的語言，雖然我們都不是專業(yè)的藝術人才，但是我們都有一顆熱愛藝術的心。接下來有請龍?zhí)缎W的徐海帆老師為我們評論郭老師的美術課《幸?！?。徐老師是龍?zhí)缎W的藝體教研組長，是美術專職教師，我們有請他從專業(yè)的角度來談談自己的看法和見解。

(徐老師評課)

謝謝徐老師精彩的評論。下面評論范老師體育課的是胡翠英老師。胡老師是我校市級骨干教師，體育專業(yè)畢業(yè)，從事了很多年的體育教學，上周又參加了體育教師培訓，相信她能夠叫自己學到的東西分享給我們，有請!

(胡老師評課)

謝謝胡老師。剛才四位老師針對不同的學科，從專業(yè)角度，結合課堂教學的教學模式、教學方法、教學理念等各方面發(fā)表了自己的看法，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊!俗話說：“仁者見仁，智者見智?！痹谧母魑豢隙ㄒ策€有自己的一些意見和想法，接下來就請大家各抒己見，暢所欲言。

(教師交流發(fā)言)

接下來有請學校教科室岳俊嶺主任為大家做綜合性評述。

(岳主任發(fā)言)

謝謝岳主任。對這幾節(jié)課的評價，老師們說的很全面也很精到?，F(xiàn)在請允許我針對以后的課堂教學提幾點建議和自己的認識，并與大家共同探討。

1.精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)課教學內容的重點和難點

上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么?我想讓學生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段促使學生達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?學生可能會出現(xiàn)哪些情況?我能怎樣回應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這些問題，我們都要做到心中有數(shù)。

2.課前準備很重要

我們不能上無準備的課，尤其是被我們稱為非主流的藝體課。藝體課前的準備，只要是我們教師能想到的，我們就應該下大力氣去準備，比如：服裝、道具、背景、拓展知識等，我們都應該精心去做，哪怕不是那么完美，但是只要你的課堂有些不一樣，就能給學生很大的吸引力，抓住了學生就抓住了課堂。教師除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。

3.藝體課堂教學的困惑

藝體課的課堂教學形式多樣，一節(jié)課中可以融匯音樂、美術、語言、游戲、活動等多種形式，所以藝體課上學生的學習興趣濃厚，學生主動參與實踐的積極性也比較高，但是藝體課老師往往又有一個很大的困惑，那就是：課堂教學的有組織性和引導兒童充分展示可能會出現(xiàn)無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，但藝體課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，甚至還需要幾個學生合作完成，學生湊在一起難免會各抒己見，所以藝體課的紀律往往不好。同時，我們?yōu)榱颂岣咚圀w課的教學質量，為了更好地調動孩子的積極性，經(jīng)常加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，這樣的課堂就顯得無比雜亂。我個人認為，我們不應該排斥這種“亂”的現(xiàn)象，不能將藝體課與語文數(shù)學課相提并論，不必要求學生非得在課堂上中規(guī)中矩，但是我們也不能讓課堂亂得沒了章法，要亂而有序、亂而有法、亂而有度，所以教師的組織教學的能力還是相當重要的。在藝體課堂上我們的亂是為了把抽象的專業(yè)知識和原理以及枯燥的技能訓練，轉化成生動有趣的游戲、舞蹈，使之形象化、具體化，讓少兒通過自身的活動，把聽、視、觸等各種感覺活動和運動、唱歌、表演、游戲、舞蹈等結合起來，從而把他們從座位的束縛中解放出來，讓他們在輕松愉快的氣氛中學習知識、獲得技能，培養(yǎng)思維能力，同時受到美的熏陶。

4.注重平時對學生的藝術熏陶

生活本身就是一門藝術。我們除了在課堂上對學生進行藝術教育外，還要注重平時對他們的藝術熏陶。比如：在生活中幫助孩子樹立正確的審美觀，經(jīng)常進行美的教育;多開展藝體活動和競賽，促使學生在藝術方面有所提高和進步;教師自己多讀書，豐富自己的課余愛好，以自己的人格魅力和藝術修養(yǎng)感染、帶動學生。

5.努力提高自身素質。

在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法，加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，把學校藝體教學搞得有聲有色。

如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。

第四篇：幼兒園教學教研活動主持詞

各位老師們，大家下午好!今天，我們相約在熟悉的教室里，一同踏上“教研活動”之旅，共同探討。

今天我們教研活動的內容分為四塊：一是理論學習；二是有關張心錄老師和張琴老師的常態(tài)課研討；三是月度過關：詩歌、故事基本功考核；四是常規(guī)檢查（備課本、聽課筆記等）。

接下來，我先說說此教研活動的第一塊內容：理論學習：《幼兒游戲與指導》中《角色游戲》，增強教師角色扮演意識。

角色游戲是幼兒園的主導活動，它能滿足幼兒的生理和心理需要，是一種特殊的教育活動，是童心嬉戲的世界。角色游戲與幼兒的社會生活密切聯(lián)系，幼兒的生活經(jīng)驗是角色游戲的源泉。

角色游戲具有表征、自主性和創(chuàng)造性的特點，是幼兒富有創(chuàng)造性的想象活動。角色游戲能促進幼兒認知、身體和語言的發(fā)展，能促進幼兒社會性的發(fā)展，還有助于培養(yǎng)幼兒的主動性、創(chuàng)造性和獨立性。

角色游戲的組織與指導要遵從主體性原則，允許幼兒自由選擇；遵從個性化原則，體現(xiàn)層次性，滿足幼兒的發(fā)展需要；遵從開放、隨機性原則，適時介入給予指導。

那接下來，我們就進行第二部分：有關張心錄老師和張琴老師的常態(tài)課研討。接下來請各班的老師來一一的說一下聽過兩位老師上課之后的建議和應該進一步修改的地方。

好的，接下來，我們來說一說我們的第三部分：三是月度過關：詩歌、故事基本功考核。我們按照由小到大的順序，請小一班的老師先來。

最后，來說一說我們最后一個部分，也就是第四部分：常規(guī)檢查（備課本、聽課筆記等）。檢查好后，有請黃老師來做最后總結。

第五篇：幼兒教師教研活動主持詞

開場白：

各位領導、各位老師，大家好!首先感謝◆老師，在我們理科教研組的驗收活動中，今天代表我們理科教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

程序：

一.先請執(zhí)教人◆老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

二.評課：◆老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談談自己的評價。

三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎!

四.、總結發(fā)言

謝謝領導對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

最后我集思廣義針對以后的課堂教學提幾點建議。

1. 精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內容的重點、難點

上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么?我想讓學生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標?怎樣設計教學比較合理?學生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應?怎樣才能有效的抓住重點、突破難點?對這一切教師都要做到心中有數(shù)。

2. 要處理好內容與形式的關系

一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果?？墒牵攦热莺托问讲荒芙y(tǒng)一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

3. 要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素質。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。

如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。“簡單單教學，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”這一平實而高效的課堂教學的基本要求一定能達成。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。

最后，再一次感謝各位領導及我校理科組的全體老師!謝謝大家!