千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《師德師訓(xùn)講座主持詞》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《師德師訓(xùn)講座主持詞》。

第一篇：邀請專家講座主持詞

各位專家：

下午好！很高興我們因?yàn)椤罢n內(nèi)語文學(xué)習(xí)法”而在一起研討。昨天的各位專家點(diǎn)評甚是精彩，有許多寶貴的意見值得我們學(xué)習(xí)，謝謝你們給我和我的同事們的褒獎和鼓勵。

今天專家們坐在一起為語文教學(xué)而爭論、各抒己見，我以為是一件好事，你們的研究都是為我們一線教師提供理論指導(dǎo)，而我們的教學(xué)也為你們的研究提供素材，這種相輔相成的關(guān)系使大家共同進(jìn)步，也為中學(xué)語文教學(xué)注入了活水。最近我正好在教諸子散文，說到百家爭鳴，我和學(xué)生們說真的要感謝那個看似混亂實(shí)則開明的時代，有人說那是人類歷史上最好的十個時代之一，幾千年的中國文化在那時總結(jié)又由那時傳承下來，就是因?yàn)闋幷摱ぐl(fā)了先人們的智慧，如果不是那樣自由寬松的文化環(huán)境，今天我們到哪里去學(xué)習(xí)孔子的進(jìn)取、老莊的灑脫？反面的例子是曾并稱顯學(xué)的儒家墨家，隨著大一統(tǒng)的國家建立，尤其為中央集權(quán)的需要，漢代董仲舒提出“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”，墨家“兼愛、非攻”的民主思想自然被擠出主流，哪里還顯呢？

昨天討論到“教什么”和“怎么教”這個語文界爭論不休的問題，以我們一線教師的實(shí)踐來說，其實(shí)是同樣重要的。

教什么內(nèi)容，除了教材編者的意圖每個老師需要深入領(lǐng)會之外，還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適時機(jī)動，學(xué)情永遠(yuǎn)不能忽視。我們所上的每一節(jié)課都只是語文系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相連才能構(gòu)成完整的語文課，學(xué)生也才能積累大量的語文知識，培養(yǎng)出語文運(yùn)用的技能。

至于怎么教，即使是沒有做過教法專業(yè)研究的普通教師也會在口口相授的聽課中按照某種套路來教學(xué)，這些套路經(jīng)過研究者們的歸納和改革就成了教法或者是學(xué)法的模式，無非是為幫助一線教師上好課。

今天我們重點(diǎn)要談的是“課內(nèi)語文學(xué)習(xí)法”的特點(diǎn)，也許有人一提起模式就反感，感到因?yàn)樾问较拗屏藘?nèi)容，就不是好東西。我想來打個比方，我是個母親，得負(fù)責(zé)孩子的吃喝，所以雖然覺得做飯很麻煩，為了孩子的身體，還是每天精心挑選，給她做營養(yǎng)豐富、搭配合理、科學(xué)健康的飯菜，但是孩子還是不領(lǐng)情，她自己渴望在外買著吃，就盼著我有人請客出去吃飯，她好換換重口味，蘭州拉面、肯德基，我就讓她自己處理，但以他們的想法吃太多快餐會導(dǎo)致膳食不平衡。說明什么呢？僅僅一種做法，很容易生厭，即使你的營養(yǎng)再豐富，也會看著就飽了。得換又不能由著她胡來，得適時而動。

“課內(nèi)語文學(xué)習(xí)法”的優(yōu)勢是激發(fā)學(xué)生的思維能力，而不是單純的知識傳授，它的創(chuàng)設(shè)意圖就是培養(yǎng)創(chuàng)造力，這個與知識學(xué)習(xí)也并不矛盾，只是側(cè)重培養(yǎng)其自學(xué)能力罷了，以我的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在一節(jié)課上總是能提出一兩個似乎于教參上找不到的問題，比如昨天我的課堂上學(xué)生提出的春上村樹和李白的生命觀的比較，也總有學(xué)生能夠回答，因?yàn)槟强赡苁撬麄兊南埠?，討論未嘗不可，這就是生成之美，比起我們的一些固定的視界或許更寬，我們?yōu)槭裁磁逻@些發(fā)現(xiàn)呢？應(yīng)該支持啊，這是給我們找到新的視角來賞析啊。

當(dāng)然傳統(tǒng)的經(jīng)典的視角教師是可以直接講解的，這些選文的研究可能很精彩，教師好準(zhǔn)備，也好講授，但是這不是今天我們要討論的主題，這就如同命題作文，讓你寫《誠信》，你卻寫《彎道超越》，怎么找到爭論的結(jié)合點(diǎn)呢？當(dāng)我們論辯的時候，偷換概念是容易將主題引入岔道的。我們今天的命題還是上法，不是內(nèi)容。今天吃的是西餐，雖不是中餐，也有營養(yǎng)的，如果在座的哪位設(shè)計出泰國菜，我也樂意烹調(diào)，請大家分享。

應(yīng)盛主任的邀請第一個作為高中教師來體驗(yàn)實(shí)踐他創(chuàng)設(shè)的教法，對于我這樣一個老教師來說，除了麻煩以外就再無什么功利可求了。其時我想起魯迅的《吶喊自序》那段和金心異（錢玄同）的對話“我想，你可以做點(diǎn)文章……”、“然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望?！?魯迅說：“是的，我雖然自有我的確信，然而說到希望，卻是不能抹殺的，因?yàn)橄Ｍ窃谟趯?，決不能以我之必?zé)o的證明，來折服了他之所謂可有，于是我終于答應(yīng)他也做文章了?！卑炎约罕茸黥斞甘怯悬c(diǎn)不謙虛，但是那份理想主義也就是答應(yīng)做實(shí)驗(yàn)教師的動力吧。畢竟在今天這樣扭曲的功利主義之上的教育體制下，我們的學(xué)生學(xué)得是不是太累？是不是學(xué)得太無趣了？換換口味為什么就不可以呢？

第二篇：教師培訓(xùn)座談會主持詞

尊敬的副教授、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們：

大家好!

首先，我介紹一下今天參加講座的領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)院黨委副書記，宣傳部的老師們，還有建筑經(jīng)濟(jì)系、建筑工程系、工程管理系系的同學(xué)們。

今天晚上很冷，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們克服了很多困難，犧牲休息時間前來參加講座，在此，我謹(jǐn)代表講座組委會向大家表示感謝，歡迎你們的到來。

今天是學(xué)校系列講座第三講。這是我們積極響應(yīng)市委市政府、市教委的號召，努力建設(shè)和諧校園的重要內(nèi)容。

在上個學(xué)期已經(jīng)開設(shè)的系列講座中，我們邀請到了校外的專家、學(xué)者為我們作關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的講座，今天的講座啊，有它不同于往常的特殊性：首先，本次講座創(chuàng)下了我們舉辦系列講座的規(guī)模之最，現(xiàn)在的階梯教室坐滿了人，過道里也站滿了同學(xué)，這讓我們倍感欣慰，在我們這個以工科為主的大學(xué)校園里，我們看到了同學(xué)們對人文知識的渴望，其次，本次講座是由我們學(xué)校自己的老師來主講，當(dāng)然，我們也知道，同學(xué)們最主要是沖著這三個字來的，在今天的講堂上，我們非常榮幸的邀請到了我院副教授，讓我們以熱烈的掌聲對x老師的到來表示歡迎和感謝!

同時，我也要告訴大家的事，x老師也是我們學(xué)校的“名嘴”教授之一，我想，聽過師老師講課的同學(xué)有深刻的體會，不聽x老師的課將是一種遺憾，而聽過他的課，將是我們今后人生中的寶貴財富。今天，副教授將給我們帶來題為的精彩講座，讓我們跟隨x老師的腳步，去感悟令人驚嘆的美，去感悟人生，讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎x老師給我們講課，有請x老師!

第三篇：培訓(xùn)介紹老師主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我們在這里舉行眾興鎮(zhèn)中心小學(xué)教師培訓(xùn)活動的啟動儀式和第一次教師培訓(xùn)。

學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師，教師的成長是教育發(fā)展的核心，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是創(chuàng)建名校的根本保證。曹操用“青青子衿，悠悠我心”對人才的渴求，這句話也正是我們李助理此時此刻的心聲呀。我們學(xué)校由原來的一二百人到現(xiàn)在的二千多人，學(xué)校健康有序的發(fā)展時刻牽動著助理的心！

現(xiàn)在我宣布眾興鎮(zhèn)中心小學(xué)教師培訓(xùn)活動啟動儀式現(xiàn)在開始。

活動第一項(xiàng)：由培訓(xùn)處主任姚小莉?qū)衲甑呐嘤?xùn)安排進(jìn)行介紹，大家掌聲歡迎。

姚主任介紹讓我們對今年的培訓(xùn)工作目的`更加明確，思路更加清晰。讓我們齊心協(xié)力，并肩作戰(zhàn)，讓我們眾小飛得更高。

活動第二項(xiàng)：有請教師代表朗誦詩歌《飛得更高》

讓我們用熱烈的掌聲感謝他們?yōu)槲覀儙淼摹讹w得更高》，我們眾小一定會飛得更高！現(xiàn)在全縣上下都在抓教育，作為一名教育工作者又怎么能熟視無睹呢？我們要靜下心來教書，潛下心來育人，虛心好學(xué)，不斷反思，做一名令人敬佩的人民教師。

下面進(jìn)行活動第三項(xiàng)：分別請在語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)方面有所研究的談?wù)劯鲗W(xué)科的課堂教學(xué)，對我們進(jìn)行第一次培訓(xùn)，大家掌聲歡迎。

人類因培訓(xùn)而偉大，我們聆聽了三位老師的精彩講解，在我們今后的工作中一定會有所啟示，有所收獲，讓我們再次用掌聲謝謝他們。

活動第四項(xiàng)：讓我們以最熱烈的掌聲歡迎李助理對我們的培訓(xùn)活動給予指導(dǎo)。

助理的一席話，如冬日的陽光讓我們的心頭感到暖洋洋的，我們?nèi)w教師一定不會辜負(fù)助理對我們的期望。讓我們齊心協(xié)力，為眾小的明天共同打造一支特別有愛心、特別有智慧、特別愛思考的教師隊(duì)伍。

活動第五項(xiàng)：我宣布本次活動到此結(jié)束。

第四篇：消防培訓(xùn)講座主持詞

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員：

晚上好！

為了提高xx―x醫(yī)院廣大醫(yī)護(hù)人員消防安全意識，掌握消防基本知識，進(jìn)一步做好消防安全工作，保證國慶期間和今后醫(yī)院無火災(zāi)事故的發(fā)生。今天晚上，受院領(lǐng)導(dǎo)的邀請縣將由我和大家一起同學(xué)習(xí)消防方面的相關(guān)知識。

在培訓(xùn)中，我們將詳細(xì)解讀消防法規(guī)、火災(zāi)危險性及預(yù)防措施、初期火災(zāi)的撲救、發(fā)生火災(zāi)時人員疏散、火場逃生自救、如何報火警、滅火器如何使用等消防常識。同時結(jié)合一些火災(zāi)案例進(jìn)行了詳細(xì)講解。通過多層次、多角度的細(xì)致講解和指導(dǎo)，通過解讀使醫(yī)護(hù)人員對學(xué)習(xí)消防知識、增強(qiáng)消防安全的重要性和必要性。既豐富了培訓(xùn)人員的消防安全知識，又提高了醫(yī)院整體抗御火災(zāi)的能力。

下面開始同學(xué)習(xí)：

兩規(guī)定：規(guī)定消防宣傳時間、規(guī)定消防宣傳內(nèi)容。

三提示：提示公眾所在場所火災(zāi)危險性、提示公眾所在場所安全逃生路線，安全出口的具體位置，遇到火災(zāi)等緊急情況如何正確逃生自救、提示公眾所在場所內(nèi)簡易防護(hù)面罩和手電筒等逃生設(shè)備器材具體放置位置和使用方法。今天單位舉辦了消防安全講座，聽完講座后才意識到以前對消防安全是多么無知和盲目，雖說心里也知道安全的重要性，也會時時關(guān)心家里的安全是否做得到位，有沒潛在危險。但認(rèn)真聽完教官一例例因麻痹大意或無知造成的揪心而殘酷的實(shí)例，一組組統(tǒng)計得出的因火災(zāi)事故造成的巨大財產(chǎn)損失和無數(shù)傷亡換來的天文數(shù)據(jù)，才意識到危險原來離我們是如此的近。也才意識到我對消防方面的知識是如此無知，難怪平時會大膽又安心，認(rèn)為自己遠(yuǎn)離危險，已經(jīng)做到防患于未然，原來這都是無知讓我如此膽大。

我想無需例舉曾經(jīng)發(fā)生過的火災(zāi)是如何可怕，造成的災(zāi)害和給親人的傷痛是如何巨大，每天我們通過媒體耳聞目睹的災(zāi)難已經(jīng)夠讓我們揪心和恐懼了，為何不能給予我們警醒和提示呢？有句話說得好：壞事寧可耳聞不要眼見。天災(zāi)我們無法躲避，人禍我們?yōu)楹尾豢梢灾鲃尤シ?？為何我們不能從身邊的`點(diǎn)滴做起，只為保護(hù)我們自己的親人？

下班回家后我想將今天聽課的感想和收獲告訴我的家人，讓他們也能從中學(xué)習(xí)到防災(zāi)避險的常識，哪知在我激動而又熱情的講述后換來的卻是他們莫明其妙的冷笑，我理解這是因?yàn)樗麄儧]能親自聽課，未曾深切感受到發(fā)生火災(zāi)后會帶給我們怎樣的傷痛，認(rèn)為我的熱情有點(diǎn)過熱，太過小題大做。從這點(diǎn)我也多少體會到今天教官講課時的心情不知會比我此時要難過和無奈多少倍。但他依然在用自己的職業(yè)和熱情影響著身邊的每一個人，盡力將安全這顆種子深植在人們的心里。因此我就有了許多的感想：單憑偶爾組織有限的人員聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要我們每個人的認(rèn)識和支持，從每一個個體做起相信意外災(zāi)害就會降到最小，那樣，傷心、痛苦的眼淚就會少流許多，也無需承受親人因意外災(zāi)害永別的傷痛了……

第五篇：培訓(xùn)介紹老師主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家新年好！很高興我們勤奮學(xué)校的全體教師歡聚一堂，雖然這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，因?yàn)槲覀兙墼谝黄鹗菫榱藦膶＜疑砩霞橙I(yè)成長的養(yǎng)分，是為了個人素質(zhì)的提升，我們勤奮老師們學(xué)習(xí)的熱情似春日暖陽。

今天，我們有幸請到張xx老師在百忙之中給我們做報告。首先，讓我們以熱烈的掌聲對張xx老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

張xx老師是一名中學(xué)化學(xué)教師，從教29年，當(dāng)班主任29年，張老師是xx省xx市名師工作室領(lǐng)銜人，xx省教科所、xx市教科所兼職研究員，全國教育課程改革先進(jìn)個人，教育部課題研究先進(jìn)工作者，在全國各省市講座266次，主要代表著作有《化學(xué)教學(xué)法》《課堂教學(xué)觀》《家庭教育》《特色班級文化班級建設(shè)》等。

老師們，班主任工作千頭萬緒，面對幾十個性格各異的學(xué)生，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)，如何建設(shè)良好的班風(fēng)班紀(jì)呢？今天上午，張xx老師將在班級管理方面給我們傳授經(jīng)驗(yàn)、釋疑解惑。這對于在座的`每位老師都是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，希望大家自覺將手機(jī)調(diào)為靜音，認(rèn)真聽、認(rèn)真記、全面深刻領(lǐng)會報告的精神實(shí)質(zhì)，培訓(xùn)結(jié)束后按照學(xué)校要求每位老師都要結(jié)合自己的工作寫一篇心得體會。

下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎張xx老師作報告！

（上午結(jié)束）

謝謝張老師，張老師班級管理經(jīng)驗(yàn)豐富，他用富有哲理又不失幽默的語言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，為我們以后在班級管理和教育學(xué)生方面提供了廣闊的思路，同時也帶給我們一些思考：老師的行為，究竟能對孩子們產(chǎn)生多大的影響？為人師者，正人先正己！好學(xué)勤勉、正直善良的教師必然能帶出一個班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級，必然能育出一群積極上進(jìn)、勤奮好學(xué)的學(xué)生。讓我們再次感謝張老師的精彩報告！

老師們，下午2:20之前簽到結(jié)束，2:30開始講座。上午的培訓(xùn)到此結(jié)束，感謝大家的認(rèn)真聆聽。

（2月6日下午）

老師們，下午好！我們都知道：家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)；良好的家庭教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要條件；良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。我們的學(xué)校教育離不開良好的家庭教育的支持。今天下午，張xx老師將為我們做家庭教育方面的講座。讓我們用熱烈的掌聲歡迎張老師。

（下午結(jié)束）老師們，伴隨著張老師聲情并茂的講座，一天的光陰不知不覺地過去了。讓我們用熱烈的掌聲感謝張老師帶來如此豐盛的精神大餐。最后，讓我們共同祝愿張老師在新的一年里身體健康、生活幸福、工作順利、萬事如意！

老師們，今天的學(xué)習(xí)到此結(jié)束！老師們回家路上注意安全，一路平安！