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        幼兒園中班安全教育教案(大全)

        發(fā)布時間:2022-01-11 22:32:53

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        • 文檔分類:教案
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        第一篇:幼兒園中班安全教育教案

        設計意圖:

        為了喚起幼兒的相關經(jīng)驗,引起幼兒的情感共鳴,我決定采用看圖講述的方式,從幼兒的實際生活情境出發(fā),提供多樣化的危險場景畫面,引導幼兒觀察并體驗什么可為,什么不可為,為什么不可為,可以怎樣為等,幫助幼兒樹立防范意識.提高自我保護的能力。

        目標:

        1.仔細觀察畫面,自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。

        2.討論自我保護的方法,增強自我保護的意識。

        準備:

        1.教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題,使幼兒積累相關經(jīng)驗。

        2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。

        3.多媒體課件或圖片。

        畫面一:兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。

        畫面二:坐公交車。包含以下幾個小畫面:

        (1)上車時小兔們你推我擠,一只小兔跌倒在車輪邊。

        (2)有序排隊上車。

        (3)兩只小兔搶座位,互相拉扯;一只小兔把手伸到窗外,把頭探出窗外:站在車內(nèi)的兩只小兔沒抓住扶手,在玩拍手游戲。

        (4)安全乘車。

        畫面三:過馬路和十字路口。

        (1.)小兔邊過馬路邊撿皮球,一輛汽車迎面而來。

        (2)小兔離開隊伍單獨跑開了。

        (3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。

        (4)小兔闖紅燈。

        (5)小兔不走斑馬線。

        (6)小兔排著整齊的隊伍,按照交通規(guī)則.在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。

        畫面四:和兔奶奶快樂相聚。

        4.創(chuàng)設公交車站、公交車、十字路口等情景。

        過程:

        一、進入情景

        (點擊畫面一,引導幼兒觀察畫面。)

        (1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7

        (2)兔奶奶生病了,兔媽媽和小兔們很擔心,準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

        二、觀察畫面,交流討論

        (一)引導幼兒觀察畫面二“坐公交車”。

        1.幼兒觀察小畫面(1)。

        (1)公交車來了,小兔們是怎樣上車的?

        (2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

        (3)它倒在什么地方?如果車子開動。它會怎么樣?

        (4)這樣上車危險不危險?應該怎么做?

        2.結合小畫面(2)小結。

        3.幼兒觀察小畫面(3)。一

        (1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了,它們這樣推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?

        (2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應該怎么樣?

        (3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危險?如果車上沒有座位,要怎么樣才安全?

        4.結合小畫面(4)小結。

        (二)引導幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。

        1.幼兒觀察小畫面(1)。

        (1)下車以后,小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么?

        (2)它有危險嗎?為什么?

        (3)它這樣做對不對?為什么?

        2.幼兒觀察小畫面(2)。

        這只小兔走在隊伍里了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什么危險?

        3.幼兒觀察小畫面(3)。

        (1)這個叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么?

        (2)小兔怎么樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什么不可以?應該怎么做?

        4.幼兒觀察小畫面(4)。

        (1)這只小兔在干什么?

        (2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可以?

        5.幼兒觀察小畫面(5)。

        (1)這只小兔也在過馬路,但它走在什么地方?

        (2)過馬路應該走哪里?

        6.幼兒觀察小畫面(6),教師結合畫面引導幼兒小結。

        第二篇:幼兒園中班安全教育教案

        活動目標:

        1、認識火警,易燃物品等標記。

        2、知道火災給我們的生活帶來的危害。

        3、豐富幼兒的防火知識,掌握簡單的自救技能。

        活動準備:

        拼圖圖片三張,易燃物品標記,火警標記,嚴禁煙火標記個一。

        小小安全員標記人手一個。

        食物展示儀,圖片。

        活動過程:

        1、讀新聞引出課題

        師引起幼兒興趣,然后讀新聞。

        提問:

        (1)新聞中說了一件什么事?

        (2)火災給人們帶來了哪些災難?

        (3)怎么會引發(fā)火災的呢?

        2、認識易燃物和火種

        ⑴當易燃物遇到火種時容易引發(fā)火災,那你們知道什么是易燃物呢?

        ⑵現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?

        ⑶讓幼兒認識易燃物標志(易燃物中間有一團火,表示火種)。

        你們知道哪些東西是火種?

        小結:火是個神氣的東西,有時它會給我們帶來光明和溫暖,有時也會給我們的生活帶來災難。

        3、討論:如何預防火災

        認識了易燃物和火種,那我們平時生活中應該怎樣預防火災?

        幼兒間先討論

        然后個別講

        4、競聘小小安全員

        (1)安全知識競賽。

        看圖片辨正誤。

        搶答題。

        合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內(nèi)容。

        (2)錄取小小安全員。

        戴標記宣誓。

        (3)小小安全員去行動。

        第三篇:幼兒園中班安全教育教案

        活動目標:

        1、認識馬路上的各種交通標記,知道這些標記所表達的含義。

        2、通過觀察別人過馬路和在教師的帶領下過馬路,懂得遵守交通規(guī)則。

        3、知道珍惜生命,熱愛生命。

        活動準備:

        選擇離園較近的,有供全班幼兒站立的人行道的十字路口;幼兒用書人手一冊。

        活動過程:

        1、交代任務,提出要求:“今天我們要去看熱鬧的馬路,大馬路上有很多的汽車,我們小朋友要站在人行橫道線上,和老師站在一起,不能隨便離開人行道?!?/p>

        2、組織幼兒站在人行道上,引導幼兒觀察

        引導幼兒觀察紅綠燈,說說:“綠、紅、黃等表示什么意思?”

        3、引導幼兒觀察行人通行燈,說說:“燈上有什么?馬路上有什么?象什么?它有什么用?”

        總結:燈上有綠色的人在動,是告訴人們可以過馬路了,還有紅色的是告訴人們現(xiàn)在不可以過馬路。馬路上有斑馬線,過馬路的行人要走在斑馬線上過馬路。

        觀察路邊的各種交通標記:“你知道這個標記是什么意思嗎?”

        4、帶領幼兒看紅綠燈過馬路。

        5、回園后,引導幼兒閱讀幼兒用書,觀察畫面上各種各樣的標志,啟發(fā)幼兒說說這是什么標記?引導幼兒認識“警告標記”“警令標記”“指路標記”,帶領幼兒認一認標志上的漢字,知道標記的含義。

        6、啟發(fā)幼兒自己設計一個交通標記,并說說標記的含義。

        第四篇:中班飲食健康食物加工廠教案

        中班飲食健康食物加工廠教案

        出示人體器官模型:“找找胃在人體的哪個部位?”“胃長得什么樣?”

        胃的作用:“胃屬于人體的什么器官?”“在人體中起什么作用?”

        1、知道胃是人體的消化器官,懂得保護胃的基本常識。

        2、有初步的自我保護意識,并逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣。

        活動重點:認識胃的構造和功能

        活動難點:知道保護胃的方法。

        活動準備:人體器官模型一個、消化系統(tǒng)圖片、自繪各種食物圖片若干。

        1、觀看圖片:吃下去的東西哪里去了?

        提出要求:“看看食物進入人體后,去了哪些地方?”

        討論:“食物在人體中主要的加工場在哪里?”

        2、認識胃的構造和功能

        出示人體器官模型:“找找胃在人體的哪個部位?”“胃長得什么樣?”

        胃的作用:“胃屬于人體的什么器官?”“在人體中起什么作用?”

        小結:胃是人體重要的消化器官,它具有消化、吸收食物的作用。

        3、保護我們的胃:

        出示食物圖片:“找一找哪些食物對我們的胃有好處?”

        介紹牛奶的特殊用途:牛奶能中和胃酸,保護胃壁。

        胃的保護,幼兒討論:“我們?nèi)绾蝸肀Wo我們的胃?”

        小結:要將食物在口腔中充分咀嚼,減輕胃腸道消化食物的負擔,提高胃對食物的消化吸收能力。

        不暴飲暴食,少吃過于刺激的食物。

        第五篇:幼兒園中班安全教育教案

        設計意圖:

        藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?;ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期,幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進入了一個高峰期,有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會,因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全,以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性,預防悲劇的發(fā)生。

        幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。

        活動目標:

        1、了解隨便吃藥的危險性,懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。

        2、分享制作小藥箱的快樂。

        3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

        4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

        活動準備:

        1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

        2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。

        活動過程:

        一、故事導入教師:“春天來了,天氣一會熱,一會冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會吃錯藥了,可是有一個名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

        二、教師講述實例,引導幼兒分析實例

        1、教師講述實例:牛牛一個人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。

        2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

        答:不能,因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥(2)因為病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。

        小結:藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯了藥、吃錯了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險。

        3、如果你是牛牛,你會怎么辦?

        (1)打電話給爸爸媽媽。

        (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

        (3)打1204.教師總結三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例1、討論:生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的'畫,吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)2、請幼兒當醫(yī)生,說說怎樣吃藥才安全?

        四、制作小藥箱

        教學反思:

        一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒,首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥,因為幼兒還不能看懂說明書之類的,所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。活動過程中,幼兒的回答都很正確。

        第六篇:幼兒園中班安全教育教案

        設計思想:

        標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言,尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索,知道自己應該按照安全標志的要求行動,這樣才能既保護自己又不造成危害,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

        活動目標:

        1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。

        2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力。

        3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

        活動準備:

        1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關的安全標志。

        2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

        3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

        4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

        活動過程:

        一、找安全標志:

        1、激發(fā)幼兒的學習興趣:

        教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

        2、提出問題,請幼兒思考:

        ⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?

        ⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

        ⑶請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。

        二、議安全標志:

        1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?

        2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

        3、議一議沒有安全標志的危害:

        (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。

        (2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

        5、游戲:看誰找的準

        教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

        三、設計安全標志:

        1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

        2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

        活動延伸:

        幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

        活動評析:

        活動中,幼兒作為學習的主人,激發(fā)了對安全標志的興趣,引導幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的安全標志,如:嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的,因此,他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動,學會了學習,也學會了適應社會、適應集體,明白了做人的道理。

        第七篇:幼兒園中班暑假安全教育教案

        活動目標:

        1、使幼兒了解暑假中在家應注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護及安全全意識。

        2、通過討論,認識生活中的一些常見的提示標志,理解它的用途。

        3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

        活動準備:

        《暑假安全高家長的一封信》;一組幼兒在家危險活動視頻、安全標志若干、蠟筆每人一盒。

        活動過程:

        一、使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

        1、教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

        2、幼兒說說自己不同的見解和想法。

        3、教師暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

        二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

        1、教師引導幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”

        2、幼兒互相說己想做的或是喜歡做的事情。

        3、那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

        4、出示《告家長的一封信》,老師讀給幼兒聽聽暑假安全知識。

        5、播放幼兒在家危險活動視頻。提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

        三、教師暑假里要注意的安全事項。

        (1)如果小朋友很熱,想去游泳,那你能不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

        (2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

        (3)夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。

        (4)吃冷飲時,不能一下子吃得太多,不然會引起肚子痛,影響身體健康。

        (5)吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。

        (6)獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

        (7)出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

        四、請幼兒看安全標標志,說說是什么意思,請幼兒制作一些簡單的安全標志。

        五、幼兒活動情況,結束活動。

        第八篇:幼兒園中班安全教育教案

        活動目標:

        1、知道危險無處不在

        2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識

        活動形式:集體活動

        活動準備:錄像

        設計意圖師幼互動教育反思

        1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解

        2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識,增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。

        3、幫助幼兒建立自我保護的意識

        1、談話與討論:

        教師:我們已經(jīng)認識了家中的危險有哪些,除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著,你知道的危險有哪些?

        文一濤:在班里,不能跑,要不然會摔倒。在美工區(qū),使用剪刀的時候如果不好好用,就會扎著別的小朋友。

        何東?。涸陬孪词蚁词謺r打鬧就會磕著小朋友

        芩小楠:上下樓梯時不推不擠,不在樓梯上嬉戲玩耍,手抓扶手,不跑不跳。

        周敏:不帶任何東西進入睡房,進入睡房時,不在床上玩耍亂跳。

        教師:你們說了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的,有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?

        徐逢毅:在戶外活動時,如果拿玩具不好好玩,就會傷著小朋友

        廖令:戶外活動時,有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就會把小朋友推倒,或者踩到小朋友。

        林浩澤:在沙池玩時,不拿沙子撒在小朋友的頭上眼睛或者耳朵里。

        王春草:在寫字時,不能用筆戳小朋友。

        2、看錄像

        教師:提問錄像中告訴小朋友在日常生活中,應該注意什么,避免事故的發(fā)生?

        王玉燕:在外邊玩的時候,不能離開爸爸媽媽,不跟陌生人走。

        3、討論

        教師:除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?

        (幼兒討論)

        李經(jīng)林:小朋友不能在馬路上面玩,路上車多,容易發(fā)生危險事件。

        陳秋迎:小朋友不能動開水,容易燙傷。

        蘇惠:大馬路上有活動的井蓋,小朋友走路的時候,一定要注意安全,以免掉進去。

        馮昌勝:在戶外散步時,注意昆蟲,比如蜜蜂,毛毛蟲。

        4、教師提問:怎樣做可以遠離這些危險?

        吳英浩:聽老師,爸爸媽媽的話,不去不應該去的地方,不去沒人的地方、

        馮志琪:我見到有的地方有標記,告訴人們要注意危險。

        教師:那我們就一起行動,找一找,我們身邊都有哪些安全的標記,來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識,知道哪些是應該作與不應該做,但是幼兒的了解范圍較狹窄,還需進一步引導幼兒,使幼兒的認識領域進一步加寬。

        通過看錄像,拓寬了幼兒理解與見識。

        幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬,讓幼兒注意身邊的危險事件,不做危險的事,要遠離危險,保護自己。

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