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        咨詢崗位職責(優(yōu)秀范文五篇)

        發(fā)布時間:2024-02-18 23:03:21

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        • 文檔分類:崗位職責
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        第一篇:咨詢老師崗位職責

        崗位要求:

        1、銷售咨詢工作經(jīng)驗1年以上;

        2、較強的溝通能力;學習能力

        3、教育行業(yè)同崗位工作經(jīng)驗優(yōu)先

        4、每周單休(此崗位沒有單休補貼)

        崗位職責:

        1、采集學生信息,邀約體驗課;

        2、與家長溝通促進成單;

        3、與家長建立良好的關系并配合教學做好維護工作;

        第二篇:咨詢顧問崗位職責

        1、負責課程或留學業(yè)務的推廣及客戶的開發(fā)與維護,挖掘家長實際需求;

        2、電話邀約客戶、上門接待、咨詢,促成簽單,完成月度銷售任務;

        3、根據(jù)客戶意向國家和學習能力評估,為客戶提供專業(yè)的學習建議和學習規(guī)劃或留學申請規(guī)劃;

        4、做好咨詢登記表的記錄,進行老客戶的回訪及信息的反饋工作;

        5、負責意向客戶與授課老師/客戶經(jīng)理/助教之間的溝通與交接。

        第三篇:咨詢顧問崗位職責

        1、與客戶交流,對技術及業(yè)務方案進行展示和講解;

        2、對客戶需求和市場形勢的分析,討論并按照客戶的實際情況給出相應的售前方案的撰寫和整理;

        3、配合銷售部門完成與客戶的業(yè)務對接,協(xié)助銷售進行打單,并對方案進行宣講、應用系統(tǒng)演示等工作;

        4、負責撰寫客戶交流后的需求分析書,依據(jù)客戶需求提供合理的方案。

        第四篇:咨詢顧問崗位職責

        職位要求

        1、接受過溝通技巧、銷售技巧、PPT演講等方面培訓者優(yōu)先。

        2、具備較強的學習能力,優(yōu)秀的溝通能力及親和力。

        3、具有較高的綜合素質,能夠迅速掌握與公司業(yè)務有關的各種知識。

        4、工作善于創(chuàng)新,良好的團隊合作意識。

        5、做事條理性強,能夠承受較強的工作壓力。

        6、具備較強的獨立處理事務的能力。

        工作內(nèi)容

        1、為有意愿的客戶提供高質量的咨詢服務。

        2、為客戶設計切實可行的合作方案。

        3、做好其他相關的咨詢工作,促進簽約。

        4、指導客戶準備全套的相關材料,并完成材料的收集工作。

        5、負責與客戶、合作伙伴保持及時有效的溝通。

        6、負責相關項目的開發(fā)、拓展、策劃及宣傳等項目管理工作。

        7、處理關于合作項目的一切事宜。

        第五篇:咨詢顧問崗位職責

        崗位職責:

        1、全程參與咨詢項目實施,包括項目招投標、項目建議書的撰寫、調研訪談、方案設計、組織培訓、項目總結、成果匯報等;

        2、完成客戶或項目的其他輔助工作;

        3、與項目團隊共同進行專業(yè)理論知識的研發(fā)及項目成果提煉;

        4、做好客戶關系維護,建立穩(wěn)定的客戶關系,挖掘客戶潛在需求;

        5、參與部門及公司管理相關工作。

        崗位要求:

        1、專業(yè)不限,電力相關專業(yè)優(yōu)先,重點院校本科以上學歷,碩士學歷優(yōu)先;

        2、具有電力行業(yè)咨詢項目相關經(jīng)驗者優(yōu)先;

        3、有志于從事管理咨詢工作,熱愛解決企業(yè)經(jīng)營管理問題,愿意接受挑戰(zhàn),渴望快速成長;

        4、具有良好的快速學習、邏輯思維能力,優(yōu)秀的書面及口頭表達能力,較強的組織協(xié)調能力和團隊合作意識;

        5、具有論文、研究報告等應用文的寫作功底,具有文獻檢索、數(shù)據(jù)處理與分析能力;

        6、熟練使用辦公軟件擅長WORD編輯、EXCEL應用、PPT制作等;

        7、能適應出差,勇于接受挑戰(zhàn)、能夠在壓力下工作。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/qywd/gwzz/1974935.html

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