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        寒假留守兒童活動實施方案(推薦6篇)

        發(fā)布時間:2023-10-19 09:16:01

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        第一篇:學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動方案

        關(guān)愛留守兒童,構(gòu)建和諧社會。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進行幫扶活動,對留守兒童進行思想上疏導(dǎo),學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),言行上引導(dǎo),生活上幫助,樹立留守學(xué)生自強自立精神,保障留守兒童合法權(quán)益,為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。為此特制定以下活動方案。

        一、活動主題

        “為愛導(dǎo)航,讓心回家”,攜手關(guān)注留守兒童。

        二、組織領(lǐng)導(dǎo)

        組長:宋開文

        副組長:柳宗林

        成員:孫傳明伍立晶吳峰楊陽各班班主任

        三、活動目的

        為了進一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題,為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷,對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題,讓他們得以快樂健康地生活和成長。

        四、活動內(nèi)容

        1、舉行一次升旗儀式。進行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的國旗下講話,號召全校師生都來關(guān)心他們,關(guān)注他們的成長。

        2、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會活動。各班真正行動起來,關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生,讓他們體會到家的溫暖。

        3、開展一次座談會。以班級或年級為單位,召開一次留守學(xué)生座談會,了解他們在校期間學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

        4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠方的父母寫一封親情書信,問候父母近期的工作、生活情況,同時匯報自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況,培養(yǎng)學(xué)生的'表達能力,又對學(xué)生進行感恩教育。

        5、給“留守學(xué)生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話,要求他們跟孩子多聯(lián)系,盡量鼓勵孩子堅強些,盡量回家看看孩子,同時找他談心,了解他們在生活上、學(xué)習(xí)上有哪些困難,思想上有哪些壓力。

        6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個“留守學(xué)生”建立一份檔案卡,詳細列出學(xué)生及家長的基本情況,寄養(yǎng)監(jiān)護人情況,班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。

        五、活動要求:

        1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項活動,確保收到實效,各班必須詳細、準確,及時上報留守學(xué)生花名冊。

        2、重點幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。

        3、各班主任與幫扶對象談心時,要有耐心和細心,更要投入愛心。

        4、各項活動的開展要組織周密,確保收到實效。

        六、活動時間

        20xx年3月至20xx年6月

        第二篇:學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動方案

        一、活動背景

        在中國有這樣一個群體:他們的父母為了生計外出打工,用勤勞獲取家庭收入,為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻,但他們卻留在了農(nóng)村家里,與父母相伴的時間微乎其微,包括內(nèi)地城市,也有父母雙雙外出去繁華都市打工。他們?nèi)狈Ω改笐?yīng)有的關(guān)愛,無論是生活還是學(xué)習(xí)方面,他們都有著一種心靈缺憾。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢群體――留守兒童。對于他們,整個社會應(yīng)予以更多的關(guān)注和愛護。而我們結(jié)合本專業(yè)的特色,決定申請開展“走進社區(qū),關(guān)愛留守兒童”的志愿活動。

        二、活動時間

        20xx年8月1日

        三、活動主題

        “走進社區(qū),關(guān)愛留守兒童”

        四、活動地點

        車子鎮(zhèn)xx社區(qū)

        五、活動參與人員

        樂山師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育2班黨支部志愿者及團支部志愿者服務(wù)隊

        六、活動內(nèi)容

        1、活動前的一周里先與社區(qū)負責(zé)人聯(lián)系,征求同意后,確定好活動地點和內(nèi)容以及注意事項。

        2、在征求院方的同意后,我班黨支部志愿者及團支部志愿者服務(wù)隊開始召開會議,商討活動內(nèi)容,制定詳細的活動流程。

        3、以組隊形式和分散活動相結(jié)合的形式,由小組長負責(zé)該組的節(jié)目安排,包括節(jié)目所需道具、服裝等。除助興節(jié)目外,我們志愿者團隊將結(jié)合本專業(yè)所學(xué),分別給孩子們進行一系列的講課、輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)幫助和生活百科知識的宣傳。也可以聯(lián)系本專業(yè)的特色,對個別留守進行心理疏導(dǎo)。

        4、與院校各有志愿參與我們的同學(xué)聯(lián)系,通過大家的努力,向全校征集捐贈書籍或作業(yè)本等。并與相關(guān)的企業(yè)聯(lián)系,通過他們的贊助,給孩子們帶去一些小禮物。

        5、在挑選節(jié)目和排練節(jié)目的時候,要注意一定要迎合留守兒童的口味,要求節(jié)目的`參與人員要定期進行節(jié)目的排練,力求將每一個節(jié)目都能表現(xiàn)的非常好,達到較好的效果。并能感受到孩子們的熱烈喜歡,也能讓孩子們感受到家的溫暖。

        6、到達社區(qū)以后,要先為社區(qū)服務(wù),可以幫助他們打掃衛(wèi)生,然后整理活動場地。

        7、在整理好活動場地后,組織孩子們到我們的活動地點結(jié)合,并相互之間有個初步的接觸了解,由每組人員負責(zé)對孩子們進行分組。

        8、節(jié)目表演過后,每組成員帶領(lǐng)孩子小分隊進行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),耐心輔導(dǎo),悉心溝通,盡量解決孩子們提出的問題,以及宣傳生活中的一些急救小常識和交通安全知識。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)完之后,各組可以根據(jù)自身所擅長小手藝,和孩子們分享并教他們做。最后,針對某些比較特殊情況的孩子,我們盡自己努力予以一點心理方面的幫助。

        9、志愿服務(wù)活動完成后,全隊人員要統(tǒng)一合照留影。離開時,向孩子們發(fā)放收集的捐贈書籍和小禮物,并與他們合影留念。

        七、活動準備

        1、活動開始時需提前一周與社區(qū)工作人員聯(lián)系,協(xié)商好活動的準確時間和確定地點。

        2、活動前期的宣傳準備,由我支部宣傳部進行海報張貼進行宣傳,還需黨支書和組織部到各院系的捐贈設(shè)點宣傳等。

        3、活動前期的經(jīng)費準備,在允許的條件下,征求學(xué)院的經(jīng)費贊助和企業(yè)的贊助;志愿者們的資金籌集。

        4、活動開始時的前一周里,文藝小分隊要及時排練好各項節(jié)目,每一項節(jié)目要由小組長檢驗,節(jié)目力求有新意、適當(dāng)并有教育意義。

        5、活動開始前一天,要召開動員大會,詳細講解活動的細節(jié)以及注意事項,活動期間一旦出現(xiàn)什么問題,要及時報告服務(wù)隊隊長,由隊長視情況嚴重性和上級領(lǐng)導(dǎo)進行協(xié)商處理。

        第三篇:關(guān)愛貧困留守兒童活動方案

        一、活動主題:

        攜手獻愛,關(guān)愛兒童

        二、活動背景:

        近年來,隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快,當(dāng)前農(nóng)村大部分勞動力都積極投身到市場經(jīng)濟大潮中,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長為了操持家庭,培養(yǎng)孩子,不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成為村里特殊群體,對這些特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有建立一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。在這樣的社會形式下,我校動員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和青協(xié)成員一起來關(guān)注弱勢群體,為迫切需要關(guān)愛的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,激勵更多的留守兒童自強不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,使他們能與其他小伙伴一樣,在同一片藍天下,享受生活的幸福與快樂。

        三、活動目的:

        與留守兒童心連心,同享一片藍天,愛心關(guān)注成長

        四、活動地點:

        xx市第十一小學(xué)

        五、活動時間:

        20xx年5月9號

        六、活動對象:

        xx市第十一小學(xué)一到六年級留守兒童(54人)

        七、前期準備:

        1、由兩學(xué)院的組織部和行動部聯(lián)系車隊。(兩學(xué)院各批一輛,校外聯(lián)系一輛)。

        2、由兩學(xué)院秘書處在出發(fā)前負責(zé)買好禮品(有些熟食可先預(yù)定好,可第二天去取),并準備簽約合同。

        3、由各院系秘書處通知各愛心哥哥姐姐分好對,先提前了解小孩情況(兩人可商量寫信或提前去看望)。

        4、由組織部準備好音箱、電線插座、彩帶和活動所需要的道具。

        5、由文法青協(xié)負責(zé)橫幅、牌匾。(具體部門各院安排)。

        6、由宣傳部繪制板報,做好活動前期宣傳工作。

        7、外聯(lián)部負責(zé)拉贊助(可將此次活動有記者到場的信息帶給商家)。

        8、相關(guān)負責(zé)人(秘書處)準備好小藥箱。

        9、由秘書處制作好邀請函,發(fā)放到書記和輔導(dǎo)員老師處,并邀請他們參與本次活動。

        10、活動前先給愛心哥哥姐姐開會,交代每對愛心哥哥姐姐所負責(zé)的孩子所分到的游戲組(分6組)以及每個組的在游戲中的出場順序和對手。為6個組劃分站的`場地,在談心之后,由愛心哥哥姐姐把小孩直接帶到該已分好的位置。(避免排隊混亂,影響掛牌儀式的進行)并在這次開會中推選揭牌儀式時要上臺講話的愛心哥哥姐姐代表(每院一名)。

        11、選出主持人(最好懂白話)行動部負責(zé)。

        八、活動開展流程

        (1)掛牌儀式(7:30―10:00)

        ①青協(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在7:30升旗臺集合

        簽到,由秘書處強調(diào)說明本次活動的大體流程及注意事項。

        ②由兩學(xué)院青協(xié)干部帶會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在8:00出校門,組織上車前往第十一小學(xué)。

        ③各青協(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在9:30第十一小學(xué)校門口集合簽到,并找到兩人負責(zé)的小朋友,愛心哥哥和姐姐準備好的合同以二對一的形式帶領(lǐng)小孩逛校園,與他們聊天談心,各青協(xié)干部把交給各愛心哥哥姐姐,讓他們與所負責(zé)的小朋友簽好一年的合同。同時,工作人員布置會場(包括準備好牌匾、橫幅、簽字筆、音響、話筒、MP3等)。

        ④10:00請校長、學(xué)院老師及主持人到位。

        ⑤準備工作完成后,各青協(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)組織小朋友按原先分好的組排好隊開始掛牌儀式。

        ⑥主持人宣布掛牌儀式開始,然后讓領(lǐng)導(dǎo)們講話,對這次儀式進行宣讀與說明。

        ⑦然后愛心哥哥姐姐代表講話。

        ⑧進行揭牌。

        ⑨然后請領(lǐng)導(dǎo)簽字,掛牌儀式結(jié)束,愛心互動開始。

        (2)愛心互動(10:30―12:00)

        ①建工學(xué)院表演一個節(jié)目

        ②小朋友自愿上前表演節(jié)目:唱歌、跳舞、背誦等等,表演的小朋友都給予一定的獎勵,各青協(xié)干部及會員要鼓勵小朋友上臺。

        ③文法學(xué)院表演一個節(jié)目(三個節(jié)目可按具體情況調(diào)整順序)

        ④第一個游戲:搶凳子(10:45-11:00)

        游戲道具:16張凳子

        活動規(guī)則:將凳子圍成兩個圈(每個圈八張凳子),兩小組小朋友上臺,在外面圍著凳子轉(zhuǎn),當(dāng)主持人說停時,大家就迅速搶到身邊的凳子坐下,其中有兩個人沒搶到凳子,這兩個人就會被淘汰,然后其它人起立,同時主持人搬開兩張凳子,接著繼續(xù)游戲。以此類推,直到最后剩兩張凳子,搬走一張,然后由最后兩人搶剩下的一張凳子,誰先搶到誰為勝者。給該組每人發(fā)一件小獎品。

        ⑤第二個游戲:模擬投籃(11:00-11:20)

        游戲道具:一個桶,一個排球,一張桌子,一支粉筆(畫線)

        游戲準備:在桌子上放一個桶,由兩名志愿者扶著固定桶,然后

        在距離桌子4至5米距離(可調(diào)整距離)處畫一條線,

        放一個排球。

        游戲規(guī)則:由主持人鼓勵小朋友自己上臺,有勇氣上臺者即可得到獎品(不讓小朋友知道),每人投三次,投中又有獎勵。臺下愛心哥哥、姐姐多鼓勵小朋友上臺,鍛煉小朋友的自信與勇氣。

        ⑥第三個游戲:拔河比賽(11:20-11:50)

        游戲道具:拔河繩兩條。

        活動規(guī)則:拔河比賽分3次,每次2根繩子同時進行。第一次讓四組小朋友上來比賽。第二次讓剩下的兩組小朋友和八個愛心哥哥姐姐上來比賽,一組小朋友對戰(zhàn)四個愛心哥哥姐姐。第三次讓愛心哥哥姐姐上去拉一場。每次選好后數(shù)到3秒開始拉,獲勝的隊伍可獲獎(比3場)。

        ⑦、七拼八湊(備用)

        游戲道具:托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果(可分的)

        游戲規(guī)則:每組先選出一名接收者,手持托盤站在舞臺上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。背景音樂起,主持人開始宣讀物品,每一個相隔一定時間給隊員準備,慢慢加快。采集物品來自日常的例如:眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等,一定要有比較難的放在最后,如藥片、糖果、一毛錢。主持人還可以臨時選擇一些東西。

        ⑧在游戲結(jié)束前,請一些小朋友們上來說說他們玩后的感受及談?wù)勑睦镌挕?/p>

        ⑨在橫幅上進行集體簽字。

        ⑩合影留戀。12:00左右表演活動結(jié)束

        (3)午餐時間(12:00―13:30)

        ①由青協(xié)干部與愛心哥哥姐姐一起準備午餐,有包餃子、醬拌河粉等。(若學(xué)校內(nèi)已有工作人員準備午餐,青協(xié)干部則準備食物原料即可)

        ②午飯做好后,可讓愛心哥哥姐姐與小朋友們一起進餐。

        (4)家訪環(huán)節(jié)(14:30―16:30)

        ①午餐休息后全體成員在學(xué)校操場集合好后,由小朋友們帶領(lǐng)愛心哥哥姐姐到他們家中玩,愛心哥哥姐姐可與他們的監(jiān)護人進行聊天,更好的了解小朋友們的學(xué)習(xí)以及生活情況等。

        ②愛心哥哥姐姐在16:00前回到學(xué)校,集合點名完畢后,組織上車返校。

        九、活動結(jié)束及總結(jié)

        1、行動部收集活動感想及資料整理。

        2、組織部、行動部組織召開活動總結(jié)大會。

        3、兩學(xué)院秘書處認真整理好活動支出并進行結(jié)算。

        4、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)部做好活動成果宣傳。

        十、未來工作安排

        1、愛心哥哥姐姐在此活動進行以后,應(yīng)該盡量抽出時間,多與負責(zé)的小朋友聯(lián)系,可以通過寫信(可依照個人在信封里加上些畫或者是一些小手工品)、打電話或兩人抽空到學(xué)校去看望小朋友的方式,讓他們感到溫暖與關(guān)愛。

        2、愛心哥哥姐姐也應(yīng)該經(jīng)常聯(lián)系,互相交流、溝通,也要常常了解小朋友的情況,比如他們的學(xué)習(xí)情況、生活情況、家庭情況等等。

        3、愛心哥哥姐姐可以給他們一些物質(zhì)上的幫助,可以買一些書籍或?qū)W習(xí)用品送給小朋友,以激勵他們,引起他們的學(xué)習(xí)興趣。

        4、可通過青協(xié)組織或以班級為單位發(fā)動人員去幫助貧困學(xué)生。

        5、愛心哥哥姐姐應(yīng)教會所負責(zé)的孩子一兩種新技能,如對他們的能力進行提升(如繪畫、書寫等)幫助他們培養(yǎng)多種興趣,讓他們的生活更加豐富多彩。

        十一、注意事項

        1、秘書處提前通知第十一小學(xué)負責(zé)人,聯(lián)系好相關(guān)人員并通知小朋友到位。

        2、各工作人員按規(guī)定時間準時到達指定地點,注意時間的安排。

        3、各院青協(xié)干部需佩戴好工作證或彩帶,注意個人形象與禮貌,保持青協(xié)良好形象。

        4、負責(zé)活動有關(guān)部門:行動部、組織部、秘書處、網(wǎng)絡(luò)部、外聯(lián)部、宣傳部。

        6、活動期間務(wù)必做到尊敬小朋友,杜絕有傷害小朋友,損害青協(xié)形象的事情發(fā)生。

        7、在活動中如出現(xiàn)突發(fā)事件,應(yīng)立即向有關(guān)負責(zé)人聯(lián)系,并保證孩子的安全和自身的安全。

        8、由點名后離校至回校點名期間,任何人,無正當(dāng)理由,不可離隊。

        9、若有上述事件發(fā)生,則事件責(zé)任人由組織判定、處罰。

        10、如果因天氣影響不能進行活動,那么活動將推遲。

        第四篇:關(guān)愛留守兒童教育活動方案

        一、活動主題

        “為愛導(dǎo)航,讓心回家”,攜手關(guān)注留守兒童。

        二、組織領(lǐng)導(dǎo)

        組長:宋開文

        副組長:柳宗林

        成員:

        三、活動目的

        為了進一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題,為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷,對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題,讓他們得以快樂健康地生活和成長。

        四、活動內(nèi)容

        1、舉行一次升旗儀式。進行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的國旗下講話,號召全校師生都來關(guān)心他們,關(guān)注他們的成長。

        2、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會活動。各班真正行動起來,關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生,讓他們體會到家的溫暖。

        3、開展一次座談會。以班級或年級為單位,召開一次留守學(xué)生座談會,了解他們在校期間學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

        4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠方的父母寫一封親情書信,問候父母近期的工作、生活情況,同時匯報自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況,培養(yǎng)學(xué)生的表達能力,又對學(xué)生進行感恩教育。

        5、給“留守學(xué)生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話,要求他們跟孩子多聯(lián)系,盡量鼓勵孩子堅強些,盡量回家看看孩子,同時找他談心,了解他們在生活上、學(xué)習(xí)上有哪些困難,思想上有哪些壓力。

        6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個“留守學(xué)生”建立一份檔案卡,詳細列出學(xué)生及家長的基本情況,寄養(yǎng)監(jiān)護人情況,班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。

        五、活動要求:

        1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項活動,確保收到實效,各班必須詳細、準確,及時上報留守學(xué)生花名冊。

        2、重點幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。

        3、各班主任與幫扶對象談心時,要有耐心和細心,更要投入愛心。

        4、各項活動的開展要組織周密,確保收到實效。

        六、活動時間

        xx年3月至xx年6月

        第五篇:關(guān)愛留守兒童的活動策劃方案

        家庭是孩子成長的第一課堂,父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言,在父母目前撒嬌、淘氣,享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶,由于長時間處于這種痛苦的精神境界中,他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺,當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時,這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,有的還變得自私、孤僻,成績也大幅度下滑,不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,從本校的實際出發(fā),成立“留守兒童之家”。

        一、領(lǐng)導(dǎo)機制及制度建設(shè)情況

        1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度。

        學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了具體計劃,實施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。

        2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

        我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

        3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。

        幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊,培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

        4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

        學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會。

        5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。

        學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長(監(jiān)護人)之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。層層簽訂了安全責(zé)任書,明確責(zé)任,確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。

        6、注重對留守兒童的心理健康教育。

        積極營造了良好的環(huán)境,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校開設(shè)了心理教育課,大力開展了心理咨詢,心理矯正活動,讓他們削除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的`人生觀和價值觀。

        7、建立健全檢查考核機制。

        學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評估的辦法,加強了對留守兒童的教育和管理,建立和完善了工作考評制度,定期對學(xué)校和教師進行了考評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

        二、政策性保障性措施出臺和落實情況

        1、加強了對貧困留守的資助工作。

        對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來,確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

        2、整治校園周邊環(huán)境。

        3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機制。

        4、加強同村組和家庭的合作,營造深厚良好育人氛圍。

        5、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。

        學(xué)校每學(xué)期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法,新措施,不斷提高留守兒童教育管理水平。

        三、規(guī)劃和年度計劃制定

        1、制定工作規(guī)劃和年度計劃。

        為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求每個學(xué)期都制定切實可行的計劃。

        2、工作規(guī)劃和年度計劃科學(xué)、合理、可操作性強。

        3、工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。

        通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領(lǐng)導(dǎo),形成合力,將目標(biāo)落到實處。

        第六篇:關(guān)愛留守兒童系列活動方案

        一、建立“留守兒童”動態(tài)檔案

        為了加強“留守兒童”管理,我校建立了留守兒童檔案,要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式,全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況,建立起“留守兒童”詳細的檔案,同時,對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理,及時補充、更改變動情況,便于管理。

        二、營造“家庭式”的校園文化氛圍

        為了使留守兒童感覺家庭的溫暖,學(xué)校本學(xué)期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下,快樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作比賽,營造了關(guān)愛留守的濃厚氛圍。同時,要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù)、共做一頓飯、共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手,小手拉小手活動,深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活,營造“家庭式”的校園文化氛圍。

        三、開展感恩教育系列活動

        學(xué)校在開展關(guān)愛留守兒童活動中,不但要關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),也要讓他們學(xué)會關(guān)愛別人,學(xué)會感恩。為此,學(xué)校要組織留守兒童聆聽關(guān)于感恩教育的專題講座,讓他們在感受學(xué)校溫暖的同時,珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會,通過為家庭、社會學(xué)校做點好事,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀,塑造他們一顆仁厚的愛心。

        四、開設(shè)“二線一室”

        為了加強留守兒童與父母之間的`心靈溝通,學(xué)校爭取在本學(xué)期開通“親情熱線”(電話熱線),讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”,讓外出務(wù)工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系,架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁。

        設(shè)立“心理健康咨詢室”,安排有經(jīng)驗的教師擔(dān)任心理醫(yī)生,及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動,如主題班(隊)會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等,讓留守兒童充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。

        五、開展結(jié)對幫扶

        1、給予學(xué)習(xí)上的幫助

        結(jié)對幫扶人員(可以是任課教師、當(dāng)?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài),具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手,協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)。

        2、注重生活照顧

        學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象,提供生活補助等方式,確保他們完成義務(wù)教育。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼,多問一聲,多幫一把”。留守兒童患病時,結(jié)對幫扶人員及時送診,悉心照料。

        3、注重活動安排

        結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,增強學(xué)習(xí)、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

        4、注重健康教育

        學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康,在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物,預(yù)防感冒,在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全,把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有,學(xué)校在安排心理教育課時,每個班級每周至少開設(shè)一節(jié),或者把心理健康教育滲透到各個學(xué)科的教學(xué)中,并把該項工作納入教學(xué)常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育,使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

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