千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《大班班級課外活動實施方案(大全)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大班班級課外活動實施方案(大全)》。

第一篇：高中課外活動方案

高中課外活動方案

【篇1：高中陽光體育課外活動方案】

農(nóng)一師第二中學陽光體育活動實施方案

高中教務處 2011年9月

通過對學生身體素質(zhì)的鍛煉提高，可以促進學生的正常生長發(fā)育，提高身體活動機能，養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生腦體結合、綜合適用腦力和體力的能力，把學生的心理素質(zhì)調(diào)控在最佳狀態(tài)。加強體育鍛煉，培養(yǎng)學生健身鍛煉的習慣，將為學生終身的健康打好基礎。體育鍛煉中有很多行為能伴隨人的一生進行活動。為此，農(nóng)一師第二中學特制訂學校課外活動方案。

一、指導思想

全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神。廣泛開展全國億萬學生陽光體育運動，通過開展學生課外活動，磨練青少年學生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。

二、活動主題

陽光體育與學校同行 三、參加對象

高一、高二全體學生 四、組織機構 組 長： 牟光華 副組長： 趙新亮

組 員： 王淑梅、王偉、袁克江、劉海波、鄭聚山、童蘇塔、郭 令、五、活動時間 下午第四節(jié)課活動

周一 高一年級1—7班、周三 高二年級1—11班，周二 高三年級1—6班、周四 高三年級5—16班。六、活動內(nèi)容

籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等，在規(guī)定工作日每天以班級為單位，教務處、政教處統(tǒng)一組織學生進行課外活動。七、值班安排

1、領隊教師：籃球 賀金龍； 排球 張文增；

足球 李凱旋； 乒乓球 袁七一立；

2、安全督察：童蘇塔、郭令、徐俊。 3、檢查人員：鄭聚山、劉海波、袁克江

4、值班要求：以上值班人員每個工作周的周二、周四第二節(jié)下課后立即前往值班崗位，安全督察及時總結安全問題，排除安全隱患，檢查人員如實記錄課外活動情況并對各班進行考核。 要求班主任積極主動支持本項活動，于每次課外活動前將自己的班級帶往指定地點，每次結束后，統(tǒng)計當天參與人數(shù)并上報教務處。

九、活動宣傳

1、政教處負責向?qū)W生宣傳課外活動的意義和任務，并宣布課外活動的注意事項。

農(nóng)一師二中課外活動檢查表

年級 年月日

農(nóng)一師第二中學

課外活動方案

高中教務處 2011年9月

通 知

高中部班主任：

為了保證“陽光體育”長跑運動安全、有序地進行，現(xiàn)將長跑期間各班出入樓道的要求和其他相關事宜通知如下： 1、各班出入原則：就近樓道出入。2、各班出入具體分布：

由育才樓東側樓道出入班級：高一1、高一2、高一3、高二1、高二3、高二5高二6、高二8、高三1、高三3。

由育才樓西側樓道出入班級：高三14、高三15、高三16、高三13、高二11、高三6、高三9、高三10、高三11。

由育才樓中間樓道出入班級：高一4、高一5、高一6、高一7、高二2、高二4、高二7、高二9、高二10、高三2、高三4、高三5、高三7、高三8、高三12。

3、對班主任要求：跑步時，班主任必須嚴格按照以上安排出入；高一到跑道從女生宿舍到主席臺每班6列依次排隊，高二到跑道從主席臺到鍋爐房每班6列依次排隊，高三到排球場排隊。原則上要求班主任隨班跑步。

4、對老師的要求：除班主任、體育教師、檢查人員以外的老師，每個長跑日務必到籃球場集合，由支部組織教師自愿跑步，不參加跑步的老師自由活動。

高中教務處、支部 2011-9-1

【篇2：高中英語課外活動方案】

高中英語活動方案 目的：開展課外活動不僅僅為了輔助和鞏固課內(nèi)教學，擴充學科知識，還力求豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力，提高學生的人文素質(zhì)。

根據(jù)高中學生學習英語特點，在此階段按照學生英語水平和教學階段需求，以時間為線索開展如下英語活動：

高一階段：高一是學生形成良好英語學習習慣的關鍵階段，建議在此階段開展培養(yǎng)養(yǎng)成和保持良好學習習慣和夯實鞏固英語基礎的英語活動和競賽

高二階段：高二是學生培養(yǎng)和提高英語聽說讀寫四項語言技能的關鍵期，建議在此階段開展有關應用英語的活動和競賽

【篇3：高一年級課外活動方案】

2014-2015年高一年級第一學期課外活動方案 9月份安排

活動安排一

興趣目標：1.在學習之余，感受運動快樂的同時起到身心放松的作用。

2.增強學生的協(xié)調(diào)能力，團隊協(xié)作意識。 3.增強學生的集體榮譽感。

游戲名稱：三人行

游戲規(guī)則:1.每個班參賽人員限15人（男10人，女5人）三人一組，每組必須有一名女生，并排站立相鄰兩腿用繩子綁住腳腕，從起點協(xié)作走完28米繞障礙物返回起點并接另一組接力。2.途中若摔倒，必須在原地站起在繼續(xù)前進。

3.必須繞過障礙物才能折返?；氐狡瘘c下組方可繼續(xù)比賽。

賽制：采用單淘汰制，每個班抽簽與抽到的對手進行比賽，在第一輪當中將會勝出四個班級晉級到第二輪繼續(xù)比賽取前一二名。輸?shù)膬蓚€班級爭第三名。

活動安排二

興趣目標： 提高學生團隊合作意識，靈活性。

增進班集體的凝聚力。

培養(yǎng)學生的團結奮進的精神，增進民族友誼。

游戲名稱:過河

賽制：采用單淘汰制，每個班抽簽與抽到的對手進行比賽，在第一輪當中將會勝出四個班級晉級到第二輪繼續(xù)比賽取前一二名。輸?shù)膬蓚€班級爭第三名。

第二篇：幼兒園課外活動方案

活動目標：

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。

活動準備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1―4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動過程：

a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的`物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

第三篇：幼兒園課外活動方案

為貫徹落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》），豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園(含幼兒園)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結合我市實際情況，制訂以下工作方案。

一、總體目標

充分認識課外讀物進校園管理工作的重要意義，認真貫徹落實《管理辦法》要求，規(guī)范進校園課外讀物管理程序，建立健全長效機制，確保進校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學生健康成長奠基。

二、基本原則

一是把握方向，守住底線。課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，進校園課外讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。

二是疏堵結合，分類管理。把控課外讀物進校園的主要渠道，明確要求和流程，實行分類管理。各類進校園的課外讀物須按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善課外讀物進校園管理方案。

三是加強研究，創(chuàng)新機制。對于中小學生課外讀物進校園管理工作，需要加強研究、創(chuàng)新機制，要積極探索應用信息技術手段建立進校園課外讀物數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)相關信息備案、管理、檢索和分析等功能，提高管理效率。要組建專業(yè)力量加強風險防范、專項清理等管理工作研究。

三、重點任務

(一)加強圖書館建設，發(fā)揮主渠道作用

1.增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學生課外閱讀需求

作為課外讀物進校園最主要渠道，學校圖書館（幼兒閱讀室）要充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導目錄，結合學校教育教學需要，積極擴充館藏圖書數(shù)量，確保提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學生閱讀需求。

2.建設圖書館課程，豐富學生閱讀活動

重視學生閱讀素養(yǎng)和學習能力的培育與提升，加大學校圖書館（幼兒閱讀室）課程建設力度。定期開展新生入館教育和圖書館利用教育，組織全校教師共同開發(fā)與學科教學融合的圖書館課程。組織開展名師導讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動。

3.加大圖書館建設力度，提升服務能級

學校要根據(jù)圖書館建設相關標準，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設力度，按照《管理辦法》要求優(yōu)化現(xiàn)有館藏圖書資源，提升圖書館服務能級，使學校圖書館（幼兒閱讀室）成為學校教育資源的“配送中心”、學生自主學習的“文獻中心”和促進學生全面發(fā)展的“交流中心”。

（二）梳理課外讀物來源，規(guī)范進校園渠道

1.嚴格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進校園，學校要按照《管理辦法》加強審核，并報上級教育主管部門備案。

2.有效管理各類讀書活動。學校對各級各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動都要進行審核，按照《管理辦法》對相關書目進行把關。

3.建立教師薦書管理制度。教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，應由學校負責人認可，并按照《管理辦法》審核，報學校備案。

4.探索建立學生讀物自治管理制度。學校應將學生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀校規(guī)以及年級和班級公約等制度規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導，探索建立學生自帶讀物進校園自治管理制度。

（三）完善細化管理規(guī)定，建立健全工作機制

1.規(guī)范課外讀物推薦和選用流程。進校園課外讀物原則上由學校（幼兒園）每學年推薦一次，也可根據(jù)學校教育教學需要適當增加推薦次數(shù)。嚴格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦?？捎蓪W校管理人員、學科教師、圖書館專業(yè)人員、學生和家長代表組成初選目錄推薦小組，共同參與課外讀物進校園管理。對選自各級教育行政部門批準的課外讀物推薦目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關，提出評議意見。

2.建立進校園課外讀物的自查清理機制。按照學校課外讀物進校園管理方案，定期對進校園課外讀物進行專項清理。并且以學校、年級、班級等為單位，有效探索進校園課外讀物自查機制，提升學生閱讀品味，促進學生健康成長。

3.建立課外讀物進校園應急機制。充分做好預案，防范進校園課外讀物管理中可能存在的風險，筑牢問題讀物進校園“防火墻”，守住進校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。

四、保障措施

(一)強化組織領導，明確責任主體。各縣（市）區(qū)要全面把握本區(qū)域課外讀物進校園情況，落實專人負責課外讀物進校園的監(jiān)督檢查；組織專業(yè)培訓，提升相關人員遴選、審核課外讀物的能力；建立進校園課外讀物推薦工作報備制度，定期對進校園課外讀物的推薦情況開展抽查，將相關管理納入學校績效考核指標。

學校是進校園課外讀物的推薦責任主體和管理主體，黨政要齊抓共管。學校要成立由學校主要領導負責，學校管理部門、學科組和圖書館等相關負責人等共同組成的課外讀物管理工作組，負責本校所有課外讀物的'遴選、審核工作。學校應向師生和家長主動公開進校園課外讀物推薦目錄，并將課外讀物進校園管理寫進校紀校規(guī)，嚴格執(zhí)行。教師對學校推薦的書目負有導讀和導學責任。

(二)開展督導督查，嚴格問責制度。各級教育督導部門要將課外讀物進校園工作納入督導范圍，對相關要求全面落實的情況，以及課外讀物發(fā)揮育人實效的情況開展專項督查。對于課外讀物進校園工作管理監(jiān)督不力、校園推薦圖書存在質(zhì)量問題、在校園內(nèi)銷售課外讀物、強制或變相強制學生購買圖書等行為要嚴肅查處、問責整改。

(三)加強協(xié)同治理，營造良好氛圍。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，形成家校協(xié)同育人合力。探索建立課外讀物協(xié)同共治模式，協(xié)同政府出版管理部門關口前移，把好政治方向和價值導向，管好出版源頭，確保正式出版物質(zhì)量。加強對中小學圖書館工作的指導和協(xié)調(diào)功能，協(xié)同相關部門營造良好的讀書氛圍，推動書香校園建設。