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第一篇：幼兒園暑期托管服務(wù)工作方案

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用，切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，解決學(xué)生暑期“看護(hù)難”問題，引導(dǎo)和幫助學(xué)生度過一個(gè)安全、快樂、有意義的假期，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。結(jié)合我市教育實(shí)際，特制定本工作方案。

一、總體要求

學(xué)生暑假托管服務(wù)是落實(shí)中央“雙減”政策，減輕家長負(fù)擔(dān)，解決人民群眾急難愁盼問題的新舉措，是加強(qiáng)教育關(guān)愛、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的重要渠道。各縣（市、區(qū)）教育局和學(xué)校要提高政治站位，從實(shí)際出發(fā)，積極開展學(xué)生暑假托管服務(wù)工作，努力辦好人民滿意的教育。

二、基本原則

（一）主動(dòng)承擔(dān)原則。從本地實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校積極承擔(dān)學(xué)生暑假托管服務(wù)工作。鼓勵(lì)各地教育部門會(huì)同共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)、社區(qū)等組織，通過多種途徑、多種形式提供學(xué)生暑假托管服務(wù)。

（二）教師自愿原則。引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師自愿參與學(xué)生暑假托管服務(wù)，不得強(qiáng)制教師參與。對(duì)自愿參與的教師應(yīng)給予適當(dāng)補(bǔ)助，并將自愿服務(wù)表現(xiàn)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考。學(xué)校要統(tǒng)籌合理安排教師自愿參與托管服務(wù)的時(shí)間，保障教師權(quán)益，既要保障教師暑假必要的休息時(shí)間，也要給教師參與暑假教研、培訓(xùn)留出時(shí)間。

（三）學(xué)生自愿原則。暑假托管服務(wù)主要面向確有需求的家庭和學(xué)生，并由家長學(xué)生自愿選擇參加，不得強(qiáng)制要求學(xué)生參加。各地教育部門和學(xué)校要主動(dòng)向家長宣傳告知具體安排。同時(shí)，積極引導(dǎo)家長關(guān)心重視孩子暑假生活，盡量抽出一定時(shí)間，加強(qiáng)親子陪伴、交流互動(dòng)，使孩子的暑假生活更加豐富多彩。

（四）社會(huì)參與原則。對(duì)校內(nèi)確實(shí)不具備條件但暑假托管服務(wù)需求強(qiáng)烈的地方，要充分利用當(dāng)?shù)丶t色教育基地、博物館、文化館、科技館等社會(huì)教育資源；要積極吸納大學(xué)生志愿者、社會(huì)專業(yè)人士等參與學(xué)校托管服務(wù)。

（五）公益普惠原則。暑假托管服務(wù)堅(jiān)持公益普惠性，開展暑假托管服務(wù)不得以營利為目的。學(xué)校要嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門暑假托管服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。學(xué)校服務(wù)時(shí)間、內(nèi)容、形式、安全措施、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)要面向社會(huì)公開，邀請家長委員會(huì)代表參與具體組織工作，接受學(xué)生、家長和社會(huì)監(jiān)督，學(xué)校不得違規(guī)收費(fèi)。

（六）質(zhì)量保障原則。各學(xué)校要精心設(shè)計(jì)好暑假托管服務(wù)工作方案，為學(xué)生提供更多可選擇的課程資源，鼓勵(lì)根據(jù)不同學(xué)情、不同興趣，分層次、多樣化提供暑假托管服務(wù)，確保托管服務(wù)質(zhì)量。

三、組織實(shí)施

（一）服務(wù)對(duì)象

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（二）服務(wù)時(shí)間

20xx年7月11日至8月12日，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)提前、延長服務(wù)周期。托管服務(wù)每期1周（周一至周五共5天，雙休日正常休息），每天托管時(shí)間原則上不能少于6小時(shí)。

（三）服務(wù)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)性托管服務(wù)。托管服務(wù)以看護(hù)為主，學(xué)校為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)場所，開放教室、圖書館、閱覽室、運(yùn)動(dòng)場館等各類資源設(shè)施，并組織人員帶班，保障托管學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)安全有序。

2.拓展性托管服務(wù)。根據(jù)學(xué)段和年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理組織提供一些集體游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展、科普等服務(wù)。有條件的學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)丶t色教育基地、博物館、文化館、科技館、社會(huì)實(shí)踐基地等開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3.輔導(dǎo)性托管服務(wù)。遵循學(xué)生自愿原則，適度安排差異化學(xué)業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)，采取分層分類的方式，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。托管服務(wù)不得組織學(xué)科培訓(xùn)和集體授課，嚴(yán)禁組織集體補(bǔ)課、講授新課、布置新作業(yè)。

（四）班級(jí)設(shè)置

各學(xué)校根據(jù)報(bào)名參加托管服務(wù)的學(xué)生數(shù)量，視情況可以按原有班級(jí)安排，亦可進(jìn)行跨班、跨年級(jí)合班管理，每個(gè)班不超過55人。托管服務(wù)期間，可采取同伴互助、小組學(xué)習(xí)等方式組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)與活動(dòng)。

（五）經(jīng)費(fèi)保障

1.經(jīng)費(fèi)來源

學(xué)校暑假托管服務(wù)收費(fèi)堅(jiān)持公益性和非營利導(dǎo)向，市本級(jí)和三城區(qū)參照以下標(biāo)準(zhǔn):

（1）課時(shí)費(fèi): 單上午托管市城區(qū)學(xué)校120元/人?期，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校80元/人?期；單下午托管市城區(qū)學(xué)校80元/人?期，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校60元/人?期；上下午托管（中午不在校）市城區(qū)學(xué)校200元/人?期，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校140元/人?期。

（2）午休服務(wù):學(xué)校具備住宿條件，對(duì)愿意午休的學(xué)生可收取午間住宿費(fèi)，市區(qū)學(xué)校20元/人?期，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校10元/人?期。

（3）伙食費(fèi):學(xué)校具備提供飲食條件，對(duì)愿意在校就餐的學(xué)生收取伙食費(fèi)，由學(xué)校根據(jù)非營利原則據(jù)實(shí)結(jié)算。

（4）家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，提供有效證明后相關(guān)費(fèi)用可適當(dāng)減免。原屬建檔立卡貧困戶學(xué)生，除繳納餐費(fèi)外，其它費(fèi)用全免。

2.經(jīng)費(fèi)開支

堅(jiān)持量入為出、收支平衡的原則,統(tǒng)籌安排暑假托管服務(wù)費(fèi)用,增強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用的計(jì)劃性；堅(jiān)持傾斜一線的原則，向參與服務(wù)的一線教師傾斜，嚴(yán)格控制管理人員數(shù)量，保障教師工作的積極性和合法勞動(dòng)報(bào)酬。

（1）教師課酬。各學(xué)校教師課酬總額原則上占暑假托管服務(wù)費(fèi)用支出總額的80%左右，并以一期為計(jì)算周期，按教師課時(shí)系數(shù)發(fā)放。

（2）管理人員報(bào)酬。各學(xué)校根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)，中層干部、班主任、財(cái)務(wù)人員、工勤人員等相關(guān)管理人員參與暑假托管服務(wù)管理的情況，原則上按課后服務(wù)費(fèi)用支出總額的15%左右支付管理人員報(bào)酬。

（3）其它開支?？砂词罴偻泄芊?wù)費(fèi)用支出總額的5%左右用于補(bǔ)貼學(xué)校支付水電費(fèi)、繳納稅金和減免家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生費(fèi)用等。

各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況制定細(xì)化崗位勞務(wù)報(bào)酬方案，合理發(fā)放有關(guān)費(fèi)用。參與暑假托管服務(wù)的教職工（志愿者）需經(jīng)所在學(xué)校同意，學(xué)校將相關(guān)材料報(bào)本級(jí)教育主管部門備案，備案內(nèi)容包括教職工（志愿者）個(gè)人基本情況、本職崗位職責(zé)、參與課程及管理崗位、勞務(wù)報(bào)酬收入等。暑假托管服務(wù)經(jīng)費(fèi)參照校內(nèi)課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)管理。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市、區(qū)）教育局和學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)做好暑假校內(nèi)托管服務(wù)的重要意義，切實(shí)將暑假校內(nèi)托管服務(wù)作為推動(dòng)“雙減”工作往深處走、往實(shí)處做的重要舉措，組織強(qiáng)有力的工作班子，細(xì)化工作方案，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，精選課程資源，切實(shí)加強(qiáng)暑假校內(nèi)托管服務(wù)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各縣（市、區(qū)）教育局要加強(qiáng)與民政、文化、婦聯(lián)、共青團(tuán)、關(guān)工委等部門協(xié)調(diào)溝通，統(tǒng)籌學(xué)校、家庭和社會(huì)三方力量，因地制宜盤活各類資源，結(jié)合實(shí)際開放托管服務(wù)學(xué)校，解決家長暑假看護(hù)孩子困難的問題。各學(xué)校要組建由黨團(tuán)員教師、優(yōu)秀骨干教師為主體的師資隊(duì)伍，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青年教師支援參與，承擔(dān)起暑假托管服務(wù)的主要任務(wù)，并合理安排好教師參與暑假托管服務(wù)的時(shí)間，保障教師充分的休息。積極吸納退休教師、大學(xué)生志愿者、社會(huì)專業(yè)人士和有特長、有余力的家長志愿者等參與學(xué)校托管服務(wù)。

（三）加強(qiáng)監(jiān)督管理。市、縣兩級(jí)教育督導(dǎo)部門要把暑假托管服務(wù)工作納入督導(dǎo)檢查范圍，加強(qiáng)防控廉政風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)在暑假托管服務(wù)期間組織或變相組織上課、補(bǔ)課，以及違反規(guī)定收費(fèi)、違規(guī)使用資金等行為，予以嚴(yán)肅查處。學(xué)校要規(guī)范辦學(xué)行為，不得強(qiáng)制或者變相要求學(xué)生參加暑假托管服務(wù)；嚴(yán)禁有不良記錄的人員等進(jìn)入校園和參與暑假托管服務(wù)；嚴(yán)禁借機(jī)組織開展學(xué)科性集中教學(xué)，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；嚴(yán)禁以輔差培優(yōu)等名義組織或變相組織集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁在暑假托管服務(wù)期間上新課，嚴(yán)禁以暑假托管名義亂收費(fèi)。

第二篇：幼兒園延時(shí)服務(wù)實(shí)施計(jì)劃方案

一、指導(dǎo)思想

本期將繼續(xù)貫徹我園“盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展，全心全意為家長服務(wù)”的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《綱要》，用《綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

二、幼兒園情況分析

經(jīng)過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已達(dá)200多名，園所發(fā)展事態(tài)良好，保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。本期又與以往有所不同：

一是幼兒園保教隊(duì)伍人員有所調(diào)整，新進(jìn)的三名教師，教育經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，年紀(jì)均偏小，教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，教師的培訓(xùn)成為本期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二是幼兒園外部環(huán)境的變化，東城幼兒園升級(jí)為一級(jí)幼兒園，提高級(jí)別，增加園所收入，提高教師保教要求；龍崗幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園均以控制生員增加收入，減輕教師工作量，提高保教質(zhì)量，從而達(dá)到提高園所知名度，穩(wěn)定生源的目的。這給幼兒園帶來了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，讓全園保教質(zhì)量越來越高，才能穩(wěn)定生源。

三、本期幼兒園工作目標(biāo)

師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)，結(jié)合我園實(shí)際情況，我們將教師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從教育科研工作入手，強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)工作。優(yōu)化一日保教活動(dòng)；制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理；拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

重視日常教育教學(xué)工作的過程管理，開展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒園教育融入社會(huì)，同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè)，完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。

四、具體措施

(一)強(qiáng)化教師培訓(xùn)

1.加強(qiáng)師德教育。

(1)組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件。加強(qiáng)教研組建設(shè)，配合學(xué)校學(xué)習(xí)《重慶市中小學(xué)學(xué)科教研組工作規(guī)程》細(xì)化教研組考核、評(píng)價(jià)辦法，充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

(2)繼續(xù)抓好教育故事、教育反思、教學(xué)隨筆的評(píng)講活動(dòng)，期中開展教育故事演講比賽，提高教師責(zé)任心和使命感，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，合作進(jìn)取的`精神。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究等活動(dòng)，不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平。

2.抓好園本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：(1)對(duì)《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí)；積極參加各級(jí)各類專題講座。在專題講座的同時(shí)，教研組長深入班級(jí)指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實(shí)施，并就教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。

(2)對(duì)教師的基本功學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過自主學(xué)習(xí)的模式，值周教師組織學(xué)習(xí)游戲、美工、兒歌、律動(dòng)等并推薦自己認(rèn)為比較好的書籍與文章、活動(dòng)方案等，其余教師做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)實(shí)行每周一節(jié)聽課并檢查制度。

在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思考怎樣來更好的組織活動(dòng)。教師在聽課與上課過程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思考“我要做什么?我應(yīng)該怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。

(3)教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。每周由教研組長組織學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討；園外參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)反思評(píng)比、教育故事演講等。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)比過程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育觀念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。

通過不同形式、不同方法讓新老教師通過教研活動(dòng)都要有所成長。期望通過教研活動(dòng)既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。使大家接觸的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長。

3.開展好幫帶工作。

幫帶活動(dòng)也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，老教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人為互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對(duì)幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考。

(二)優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度。

教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動(dòng)。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。

要解決的問題是：怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進(jìn)行有效的檢查與評(píng)價(jià)，既能對(duì)保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過制度的落實(shí)和調(diào)動(dòng)教師積極性。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步解決這一問題。