千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《幼兒園具體實施方案(推薦5篇)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園具體實施方案(推薦5篇)》。
第一篇:幼兒園教育活動的實施方案
一、宣傳主題
快樂生活,健康成長。
二、宣傳時間
20xx年6月2日至6月20日
三、宣傳重點
1.加強學前教育發(fā)展政策宣傳,總結推廣經(jīng)驗,重點宣傳國務院《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》和國家相關部門政策文件,《關于扶持民辦幼兒園發(fā)展的意見》多渠道多形式辦園和妥善解決進城務工人員隨遷子女入園的意見,《關于建立學前教育資助制度的意見》和各地有關政策,學前教育三年行動計劃,計劃和工程設施情況。
2.突出規(guī)范辦園科學保教宣傳,促進辦園質量提高重點宣傳原國家教委《幼兒工作規(guī)程》教育部《幼兒園指導綱要(試行)》《關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》國家發(fā)展改革委、教育部、財政部《幼兒園收費管理暫行辦法》安徽省教育廳《關于嚴禁幼兒園使用幼兒教材等問題的緊急通知》以及教育廳近期將出臺的規(guī)范辦園、科學保教相關規(guī)定和各地有關規(guī)定。
3.強化幼兒園評估相關政策宣傳,促進規(guī)范化管理。重點宣傳《湖北省一類幼兒園評估指標體系》《湖北省民辦幼兒園評估指標體系》宣傳規(guī)化管理的先進典型,總結推廣管理經(jīng)驗,幼兒園可以通過現(xiàn)場
觀摩,集中培訓,園本教研等方式,認真解讀《評估體系》通過《宣傳體系》《評估體系》讓學前教育管理人員,園長,教師深刻理解我省規(guī)范辦園,科學保教,以及幼兒園各個環(huán)節(jié)的具體要求,增強規(guī)范辦園,科學保教的自覺性和主動性。
四、宣傳方式
1.多渠道向社會宣傳,通過印發(fā)宣傳冊,宣傳單,現(xiàn)場解答家長問題,等方式宣傳國家、省里和各地學前教育政策,我園通過參加各類文藝演出,開櫥窗辟專欄,通過網(wǎng)站,廣泛開展宣傳活動,并組織一次室外宣傳活動。
2.積極開展院內宣傳,我園在宣傳期間將組織全園老師集中學習學前教育相關政策,組織教師逐條學習《通過會議》另致家長一封信,建立幼兒檔案,家園卡,并訂閱幼兒畫報,電視教學,主要介紹規(guī)范辦園科學保教和幼兒園科學辦學理念。我園的宗旨是“一切為了孩子,為了孩子一切”。
3.“以愛的教育”為主題的素質教育。
(1)讓孩子快樂的參與。
(2)孩子活動時,盡量做手腦并用。
(3)多向開發(fā)。
(4)符合孩子階段性發(fā)展。
(5)規(guī)范孩子的行為教育。
(6)教育、興趣培養(yǎng)相結合。
4.組織教師引導幼兒防火、防雷擊、防交通事故、防傳染病安全教育常識。
第二篇:幼兒園校園文化建設實施方案
校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。特別是在周校長的帶領下,經(jīng)過近幾年的校容校貌改造,教學樓重建,綜合樓擴建,校門校道建設,操場花壇裝飾,二次供水改造等,給學校換上了新裝。近年來,在全體師生的共同努力下,我校各項事業(yè)快速發(fā)展,對校園文化建設也提出了更高的要求。為進一步推進素質教育的實施,拓展學校的內涵建設,營造良好的育人環(huán)境,豐富師生校園文化生活,提升學校辦學水平,特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平“三個面向”、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀、中國夢為根本的行動指南,以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨,以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念,為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、總體目標
提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念,形成學校的思想文化,培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。通過全員參與,從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手,促進校園物質文化建設;依法治校,依法執(zhí)教,深化教育教學管理,促進校園制度文化建設;以各種生動活潑積極向上的文化活動,營造良好環(huán)境氛圍,促進校園活動文化建設;傳承歷史文化,弘揚時代精神,樹立文明新風,促進校園精神文化建設。
三、遵循原則
以人為本的原則:高度重視人在校園文化建設中的作用,重視人的積極性的充分發(fā)揮,把體現(xiàn)學校教育人文本質和培養(yǎng)學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。
思想性原則:就是要堅持先進文化的前進方向,堅持用“三個代表”重要思想統(tǒng)領校園文化陣地。
實踐性原則:校園文化重在建設,重在實踐,要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、身受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。
整體性原則:校園文化建設是一個系統(tǒng)工程,具有層次性、具體性、全面性等特點,所以要統(tǒng)籌兼顧,全員參與,持之以恒。
發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點,所以要與時俱進,堅持弘揚時代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時代精神。
四、扎實運作校園文化四個結構層次的建設
(一)、校園物質文化建設
物質文化即校園環(huán)境,是直觀性文化,包括校園的地理位置、自然環(huán)境和各種建筑、教學設備、文化生活設施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌,按學校規(guī)劃分批完成學校的`凈化、綠化工作,力爭用半年時間使校園環(huán)境達到花園式學校的要求;創(chuàng)設各種文化設施,開辟報欄、櫥窗、個性展示墻、名師名生展示走廊、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地;利用教室展出學生書畫作品,開辟文化墻,使學生親自參與自我熏陶;在學校主要部位名人名言宣傳字畫,展示學校的校訓和教書育人理念,提升校園文化層次。
(二)、校園制度文化建設
校園制度文化具有強烈的規(guī)范組織秩序性,屬于校園范圍內必須強制執(zhí)行和嚴格遵守的文化類型。校園制度文化建設是校園文化活動開展的基礎和保證。學校的校規(guī)、校紀、教學及管理制度要“全”,做到事事有章可循;內容要“細”,條例明確,操作性強;執(zhí)行要“嚴”,紀律嚴明,賞罰分明。
進一步加強學校各項規(guī)章制度的制定和完善。堅持教代會制度,涉及教職工調資、聘任、評先、獎勵等重大利益的事項都要提交教代會民主討論決策,做到有章可依、公開、公平、公正;堅持民主議事制度,充分發(fā)揚民主,學校各項事務都要通過校務會討論后予以發(fā)布執(zhí)行;堅持校務公開制度,利用櫥窗公示等多種方式及時對外公布學校財務收支等情況,做到校務公開透明,群眾心中有數(shù);堅持依法治校、依法執(zhí)教,做到以法律為依據(jù),照規(guī)章制度行事,文明治校,文明執(zhí)教。
(三)、校園活動文化建設
學校文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質、修養(yǎng)的內在及外顯表現(xiàn),是一所學校高層次辦學的體現(xiàn),根據(jù)學校20多年的發(fā)展史,深刻挖掘學校的文化內涵,確立我校的文化建設以校訓“敬業(yè)、奉獻、勤奮、創(chuàng)新”為基礎,圍繞“學生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”為主體來開展。
1、開展校園文化教育
運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀念日,組織開展讀書宣傳活動;每年組織新生開展入學教育,進行新團員宣誓;舉辦各種知識競賽或演講會等活動,使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。要結合本校實際,匯集學校特色,傳承學校文化,弘揚學校精神。
2、創(chuàng)設校園文化氛圍
要積極開展各種健康有益的課外文化活動,占領學生的業(yè)余生活陣地。學校要經(jīng)常組織學生開展各種文化活動,活躍學生的課余文化生活,以廣大學生愛好、興趣為紐帶,增設讓全校學生自主參與的活動,豐富第二課堂。舉辦好小學生文化藝術教育活動,使廣大學生的藝術素質得到普遍提高,引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
(四)校園精神文化建設
校園精神文化是校園的核心文化,也是校園文化建設的所要營造的最高目標。其精神內涵有:
寬容誠信:具有包容他人、寬恕他人之心,嚴以律己、寬以待人;誠信有義,有理有節(jié),謹言慎行,文明待人,尊老愛幼。
謙虛博學:謙虛是傳統(tǒng)美德,虛心求學、求教,才能“百尺竿頭,
更進一步”;只有奮發(fā)向上,才能博采眾長,知識淵博,學業(yè)有成,事業(yè)進步,更好為國效力。
求真務實:要求一切從實際出發(fā),辦實事、講實際、重實踐;真從實來,實從真出,要實踐、認識、再實踐、再認識,腳踏實地,尊重實際,追求真理。
民主創(chuàng)新:堅持民主,虛心聽取他人意見,創(chuàng)設寬松、民主、平等的學習工作氛圍,民主決策、共同執(zhí)行;創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,只有創(chuàng)新,事業(yè)才能發(fā)展。
五、加強領導,強化管理
1、成立校園文化建設工作領導小組,具體負責全校校園文化建設任務,確保各項工作落到實處。
組長:xx
成員:xxx
2、充分發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用,充分調動其主觀能動性和創(chuàng)造性,努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。
3、加大校園文化建設工作的投入,將校園文化建設經(jīng)費納入學校預算,在人、財、物等方面加大投入,給予物質保障,最大限度地提高投資效益。
第三篇:幼兒園活動實施方案
為扎實推進我縣基礎教育改革,切實加強教育教學過程管理,聚焦課堂,規(guī)范課堂教學行為,提高教育教學質量,經(jīng)研究,決定從20xx年11月起,在我縣中小學、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動,具體方案如下。
一、指導思想和主要目的
扎實推進新時代教育評價改革,提升課堂教學水平和育人質量,進一步強化每所學校、每個教師的教學質量意識,促進學校重視常規(guī)教學管理,促使教師將新課程理念轉化為具體課堂教學行為,重視上好每一節(jié)課,切實發(fā)揮課堂教學在提高教育教學質量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學有效性為突破口,通過聽課、評課與研討、評價意見運用等方式,實現(xiàn)互學、互促,造就一支熱愛教育、業(yè)務精良的專業(yè)化教師隊伍,并促使一批骨干教師脫穎而出。
通過隨堂聽課錄課與分析,掌握我縣不同層次學校同一學科課堂教學的差異,及時調整教師課堂教學行為和方法,進一步提高課堂教學質量。
二、分級實施的組織架構
此項工作由縣教育局領導牽頭,教育股統(tǒng)籌協(xié)調,教育科研和教師發(fā)展中心組織實施。
(一)領導小組
組 長:
副組長:
成 員:
(二)工作小組
1.中學組(含中職)
組 長:
成 員:縣教育科研和教師發(fā)展中心中學學科教研員
2.小學組(含學前教育)
組 長:
成 員:縣教育科研和教師發(fā)展中心學前教育、小學學科教研員
3.課堂實錄組
組 長:
成 員:
三、實施辦法
“推門聽課”工作按照縣、校兩級實施,做到分層推進,立體實施,長期堅持。
(一)縣級“推門聽課”工作的實施
縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門聽課”工作的指導方案,開展全縣隨機聽課(條件成熟,將進行課堂實錄),并組織學科專家對聽的課進行綜合評價,出具評價意見。具體實施如下:
1.“推門聽課”采取不提前通知授課教師的方式,由工作小組根據(jù)學校課表隨機選擇。開展“推門聽課”,盡量覆蓋到每個學科,兼顧全縣各中小學、幼兒園。
2.原則上每學期開展“推門聽課”不少于50節(jié)。
3.縣級層面的“推門聽課”,由課堂實錄組根據(jù)任務安排,在所到學校的課表中隨機選擇,進入課堂并對課堂教學過程進行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕,也不得臨時調換上課教師或上課內容,上課教師下課后提供本堂課教學設計的復印件給實錄(聽課)組。
4.課堂錄制結束后,將課堂實錄視頻交給中學組、小學組(含學前),由各組組成評價團隊,對實錄課分類進行綜合評價,形成課堂基本評價和課堂指導意見。
5.課堂基本評價和課堂指導意見以階段性的方式報送給領導小組,供領導小組下一步工作決策參考。
6.聯(lián)系學校領導將結合實際情況組織教研員開展“推門聽課”。
(二)校級“推門聽課”工作的實施
學校是此項工作的主陣地主戰(zhàn)場,各中小學要制定切合本校實際的“推門聽課”工作實施方案,組建由學校校長任組長、學校分管副校長為副組長、學校中層干部和學科(教研)組長為成員的工作領導小組,學校管理者、學科(教研)組長要常態(tài)化開展“推門聽課”活動,做到全面、科學、客觀,并正確運用評價結果。
校級層面原則上每學期開展“推門聽課”不少于25節(jié)(有條件的,要有課堂實錄)。
(三)其他工作要求
在開展“推門聽課”的同時,要進一步了解學校教學管理工作,包括教學常規(guī)管理、新課程實施、學科研究、課程課時管理、教師隊伍建設以及學科資源建設等方面的工作,幫助學校提升整體辦學水平。
兩級層面的“推門聽課”,學科教研員和學校學科老師要積極參與聽課評課,校級領導和學科教研組長應盡可能多參加聽課評課,課后要及時對上課教師課堂教學進行評價,提出改進意見。要加強對薄弱學校和學科教師的聽課評課指導。
四、評價內容及形式
評價內容:主要突出對課堂教學的有效性、學生的學習主體性、小組合作的必要性、課堂練習的`實效性等方面進行評議,還可以對教師教學中的教學設計、教學語言、課堂管理、師生互動、習題配置、結構安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進行評價。
評價形式:采取及時評價與事后評價相結合。
五、評價及運用
(一)對“推門聽課”所做的評價綜合考評,進行認真分析、總結,充分認識課堂教學能力和水平是老師的綜合素質和專業(yè)能力重要體現(xiàn),但也不能用一節(jié)課的好壞來作為衡量老師教學水平和能力的唯一尺子。
(二)評價意見公布后,對優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣;
對未達到基本的課堂教學要求的教師,將組成由教研、學科優(yōu)秀教師的評價小組對其進行指導,并將對其進行第二輪推門聽課。
(三)若經(jīng)過兩輪聽課后課堂教學仍不能基本滿足教學要求的,建議學校對該教師進行培訓、指導。
若還不能滿足基本教學要求的,建議進行必要的崗位調整。
六、保障措施
(一)認識意義,高度重視。
開展“推門聽課”活動,其目的是客觀、真實地了解學校教學管理及教師課堂教學的現(xiàn)狀,查找學校教學管理中存在的問題,以進一步規(guī)范學校的教學管理行為,促進學校提高教學質量。各學校要充分認識開展“推門聽課”活動的目的和意義,迅速組建和出臺本?!巴崎T聽課”領導小組和工作方案。
(二)認真組織,積極準備。
“推門聽課”活動是不提前通知的情況下實施,活動范圍覆蓋全縣所有中小學校(含幼兒園)。日常教學中要遵循教育規(guī)律和教學計劃,認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n,學校和教師以教學管理的常態(tài)迎接“推門聽課”,不因“推門聽課”而突擊準備。
(三)加強指導,重視改進。
每一學期“推門聽課”活動結束后,縣教育科研和教師發(fā)展中心將對各學科組的意見進行再評議,形成最終評價意見,并將評價意見集中進行反饋。各學校要根據(jù)反饋意見,制定具體整改方案并抓緊整改,教育科研和教師發(fā)展中心將對后續(xù)工作進行跟蹤。
附件:“推門聽課”課堂教學觀察量表
附件:“推門聽課”課堂教學觀察量表
第四篇:幼兒園建設實施方案
為了加強我園園所文化建設,優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境,提升幼兒園的文化品位,按照《xx教育"十二五"規(guī)劃學校文化建設推進工程實施方案》的精神,大力開展園所文化建設活動,使幼兒園成為師幼身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,從而形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦園特色的園所文化。根據(jù)我園實際情況特制定以下文化建設活動實施方案。
一、指導思想
深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》,不斷提高教育教學質量,以"一切為了孩子"的辦園宗旨,樹立"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念,潛心研究,學習探索,吸取多元智能等國內外先進的幼兒教育理念,從遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā),學習、研究、實踐幼兒教育的方針,積極實施幼兒素質教育并傳承蒙古族優(yōu)秀的文化,逐步使我園成為管理科學、師資結構合理、教育科研領先的具有民族特色的園所。
二、工作目標
總體目標:
力爭把我園建設成為環(huán)境優(yōu)美、學習游戲氛圍濃厚、文化底蘊深厚、各項制度完善、師生關系融洽、家園關系和諧的具有我園民族特色的幼兒園。
具體目標:
1.為師生搭建展示個性魅力的平臺,讓師幼的思想和行為閃閃發(fā)光,真正讓幼兒園成為師幼"游戲的樂園、成長的搖籃、精神的家園"。
2.培養(yǎng)幼兒具有健康的身體、良好的個性、豪爽的性格、豐富的感情、廣泛的興趣和多種能力的小朋友。
3.建設一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務功底及和諧的師幼關系的學習型教師隊伍。
4.從各項常規(guī)工作著手,結合本園家長的實際找準切入點,提高家長對幼兒園工作的參與度,豐富活動內容與參與方式,積極探索家教工作的新方法,不斷增強服務意識,提高家教工作質量,辦好家長學校。
三、活動內容
(一)加強組織領導,完善各項規(guī)章制度幼兒園成立園所文化建設領導小組,實行"一把手總負責、各口負責人具體抓"的組織機構。建立健全幼兒園各項規(guī)章制度,讓全體教職工養(yǎng)成心中有制度、自覺按制度辦事的好習慣。
(二)加強園所精神文明建設完善的制度是保證圓滿完成幼兒園各項任務、建立正常秩序、提高管理效率的保障。我園制定并編寫了《東勝區(qū)蒙古族幼兒園管理手冊》,用崗位職責規(guī)范教師的教育教學行為,使教師能夠遵章守法、依法施教。同時,帶班教師更加全面的了解每個幼兒的發(fā)展情況,人人心中有目標、工作有措施、有步驟,全園井井有條,便利園所管理。
1.營造和諧文化氛圍通過組織開展"快樂教研"、"同書共讀"、"親子互動"、"手拉手"一系列活動,營造良好的人際氛圍,引導教師用"愛心、細心、慧心、耐心、真心"創(chuàng)造一個"關愛、信任、平等、快樂"的學習型團隊,以此形成教師"在工作中學習,在學習中工作"的自我管理行為。
2.管理模式人性化將"以事為本"向"以人為本"轉變,體現(xiàn)人本與科學相融的管理思想,讓規(guī)章制度成為大家認可、自覺遵守的制度,注重激發(fā)教師的主體意識,增強教師自我管理能力。
3.實施互動管理加大教學調研力度,制定相應的互動聽課管理制度。園領導經(jīng)常深入教學第一線,實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學行為,認真傾聽她們的想法,然后用教育理論引導教師,從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思,以此達到領導與教師互相取長補短和共同進步的效果。
(三)環(huán)境文化建設
1.優(yōu)化幼兒園外部環(huán)境營造健康優(yōu)美的幼兒園文化環(huán)境,設計和規(guī)劃幼兒園環(huán)境建設,從凈化、綠化、美化入手整治園容園貌。同時要創(chuàng)設各種文化設施,開辟閱覽室、宣傳欄、圖書角、工會活動室、展覽區(qū)等思想、文化教育陣地;懸掛張貼名人、名言掛圖、展示教師的風采、幼兒書畫作品;開辟圖書角、知識長廊;園內建設小綠地、小花池、沙池、植物園等,并凸顯民族文化特色,力求"讓每一堵墻會說話",使每塊綠地、每個角落都成為幼兒的教育基地,使幼兒園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的草原一角。同時,入園、離園時間播放輕松歡快的輕音樂,讓師幼在其中得到美的享受,沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清馨高雅的文化氣息,使幼兒隨時隨地受到感染與熏陶。
2.樹立形象標識幼兒園根據(jù)辦園理念制定園訓、園風、園徽、園旗、園服等,形成以人為本,開放互動、有鮮明民族特色、統(tǒng)一和諧的園所形象。墻壁懸掛辦園宗旨"一切為了孩子"、《教職工職業(yè)道德規(guī)范》和培養(yǎng)目標--"健康活潑、誠實自信、善于交流、樂觀文明"等大幅固定標語,時刻提醒教師的行為規(guī)范。利用幼兒園內各種提示牌、園內綠化地帶、宣傳欄、閱報欄、圖書架、園務公開宣傳欄、身心健康宣傳欄、報刊信息宣傳欄、成吉思汗雕塑、《阿倫高娃母親折五箭教五子》的壁畫等,充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。
3.建設班級墻面環(huán)境文化各班組要為幼兒創(chuàng)設溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應的學習環(huán)境及內容豐富、材料充足的活動區(qū)角?;顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用,作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設氛圍或展示其學習成果的園地。班級墻面環(huán)境不僅展示豐富多彩的教學活動,而且要向家長宣傳幼兒園的教育理念,讓孩子在與主題墻面的互動中學習。同時各班組開展形式多樣的"親子共讀"活動,內容包括:讀書給孩子聽、聽孩子讀書、和孩子共讀一本書等,活動后讓孩子與家長共同記錄讀書情況,內容包括:讀書時間、內容、孩子想說的話、家長的評價,從而培養(yǎng)幼兒從小愛讀書的習慣,營造書香班級氛圍。使班組形成月月有教育主題、時時有教育特色、處處有教育契機的濃厚育人氛圍,每個幼兒都建立成長檔案,記錄個人成長過程,從而形成個性獨特的班級文化。
第五篇:幼兒園建設實施方案
各班級、各科室:
為深入推進“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動,貫徹落實市教育局《關于推進“幸福教育工程”,建設“和美校園品質教育”的實施意見》,開展好“質量提升年”、“管理提升年”、“作風提升年”各項活動,深化幼兒素質教育實踐與創(chuàng)新,實施“生活教育”,走特色發(fā)展、內涵發(fā)展之路,扎實開展20xx年“和美幼兒園建設年”活動,特制訂本實施方案如下:
一、指導思想
深入貫徹落實科學發(fā)展觀,緊緊圍繞市委“爭當科學發(fā)展排頭兵,建設幸福和諧新新泰”總目標,以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動為動力,向著“跳出山東優(yōu)質園,跨入全國優(yōu)秀園,打造時代品牌園”發(fā)展目標邁進,努力打造質量型、現(xiàn)代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設力度,確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色發(fā)展目標,繼續(xù)堅持管理科學化、教師專業(yè)化、辦園特色化,不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式、優(yōu)化育人環(huán)境、更新教育理念。建設幼兒園“和美”文化,營造心境“和悅”,相互“和勉”,彼此“和敬”,上下“和暢”,內外“和順”,整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位,提升辦園層次。
二、目標任務
按照“安全是保障、管理是基礎、教師是根本、課程是抓手、環(huán)境是亮點”的總體思路,圍繞一個主題,即“和美幼兒園建設年”;突出兩個重點,即園本課程建設和教師隊伍建設;緊握三個抓手,即“三實的管理隊伍”、“四講班主任”和“五好老師”;達到四個提升,即安全教育、行政管理、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設全面提升。著力在孩子發(fā)展、教師發(fā)展、課程深化上下功夫,站在山東省十佳幼兒園平臺上,向著“跳出山東優(yōu)質園,跨入全國優(yōu)秀園,打造時代品牌園”的發(fā)展目標繼續(xù)前進。
三、主要措施
(一)、突出“兩個重點”,
1、深入實施生活教育,形成教育成果集錦
幼兒為本,把目光聚焦在孩子發(fā)展上,繼續(xù)深入開展教科研實驗研究,實施生活教育,在課程深化上下功夫,實現(xiàn)“健體、啟智、養(yǎng)德、潤美”教育教學目標。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點,加大課程研究力度,挖掘課程資源,利用種植園、家庭、社會等資源開展具有園本特色、系統(tǒng)全面的生活教育課程。培養(yǎng)孩子自主、自理、自信、堅持等優(yōu)秀品質,合作、創(chuàng)造、愉快、樂群、擔當、責任等優(yōu)秀品質,形成《優(yōu)秀主題活動集錦》、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設集錦》等。
2、深入拓展隊伍建設途徑,打造優(yōu)秀教師團隊。
抓好“管理隊伍”、“班主任隊伍”和“教師隊伍”三支隊伍建設,是提高管理水平,實施生活教育和建設“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉,傾力打造在管理中實實在在帶頭,專業(yè)上實實在在研究,發(fā)展中實實在在培養(yǎng)人的“三實管理隊伍”、努力培養(yǎng)講師德、講正氣、講團結、講奉獻的“四講班主任”和品德好、業(yè)務好、作風好、成績好、反映好的“五好老師”;實施“新《指南》、新境界、新行動”教師素養(yǎng)達標提升工程、名師培養(yǎng)工程、品牌教師培養(yǎng)工程;加大理論學習力度,深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標準》;繼續(xù)開展管理干部進一線、班主任論壇、讀書交流會、跟崗培訓、經(jīng)驗分享和團隊拓展訓練、心靈養(yǎng)護等活動;加大對外交流學習力度,打造優(yōu)秀教師團隊。
(二)、達到“四個提升”,
1、提升安全教育水平
深化“安全管理精細化、安全檢查常規(guī)化、安全教育課程化”指導思想,加強安全管理,健全嚴格的安全制度。落實好安全責任,建立學校、社會、家庭“三位一體”的安全防控體系。建立起無縫隙的安全防范制度,落實好安全防范措施。加大安全衛(wèi)生檢查力度,嚴格做到“四防”,即:防拐騙、防異物、防中毒、防傳染。加大安全教育力度,實施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識考核,考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應聘條件。繼續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護能力培養(yǎng)教育研究》,通過創(chuàng)設安全教育環(huán)境、增加社會實踐活動和模擬訓練、加強體育鍛煉、優(yōu)化教育行為、加強安全衛(wèi)生教育、有針對性地開展安全教育活動,增強安全衛(wèi)生意識,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。
2、提升行政管理水平
以市教育局“管理提升年”為指導,加大行政管理力度,建立、完善和修訂各項規(guī)章制度,上半年完成20xx年管理制度修訂稿,全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平。完善幼兒園考核評價體系,通過科學、規(guī)范和可操作性強的考核評價辦法,提高干部教師工作積極性,更好的指導教育教學。
3、提升幼兒發(fā)展水平
將“幼兒為本”深深打入教師思想,指導教師教育教學行為,開展適應幼兒身心發(fā)展特點的生活教育課程,促進幼兒全面發(fā)展,彰顯幼兒園辦園特色,提升幼兒綜合素質。
4、提升環(huán)境創(chuàng)設水平
環(huán)境創(chuàng)設緊緊圍繞課程展開,為“生活教育”創(chuàng)造條件。充分拓展教育資源,不斷提升環(huán)境創(chuàng)設水平,利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育。
(三)、深化城鄉(xiāng)幫扶
繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)幫扶活動,加大城鄉(xiāng)交流力度,認真貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域、六基地活動的實施方案》,發(fā)揮好全市幼教中心作用,切實當好全市學前教育的“工作標桿”,努力提升自我,輻射、引領、帶動三個區(qū)域、六個基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動、提供兩次以上活動現(xiàn)場觀摩及專家專題講座,邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研。
四、保障措施
(一)、統(tǒng)一思想認識
以圍繞一個中心,突出兩個重點,緊握三個抓手,達到四個提升為主要內容的“和美幼兒園建設年”各項工作是增強幼兒園核心競爭力,不斷深化素質教育實踐的重要途徑。各科室、各班級要充分認識“和美幼兒園建設年”的重要意義,把各項工作與開展特色教育、提升辦園品位,提高教育教學質量有機結合起來。把“和美幼兒園建設年”系列工作與實現(xiàn)辦園目標,展現(xiàn)幼兒園個性,提高幼兒綜合素質有機結合起來。把“和美幼兒園建設年”作為推進幼兒園內涵發(fā)展,進一步提高辦園水平的重要平臺和載體,強化特色項目的提煉、升華和完善,努力開創(chuàng)個性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。
(二)、加強組織領導
成立“和美幼兒園建設年”工作領導小組,由園長任組長,副園長任副組長,各科室主任和班主任為主要成員,負責“和美幼兒園建設年”工作的整體規(guī)劃,實驗班級的篩選和確立,跟進指導和評估驗收等工作。各項工作要做到科學規(guī)劃,措施到位,責任到人,逐步形成有效的管理機制,確?!昂兔烙變簣@建設年”工作有效、深入開展。
(三)、實施“一票否決”制
各班級、各科室要統(tǒng)一思想認識,管理人員要加強組織領導,加強過程管理,充分發(fā)揮引領帶動作用。實施創(chuàng)建活動“一票否決”制度,凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者,一律取消評先樹優(yōu)資格:
1、創(chuàng)建資料弄虛作假的;
2、體罰、變相體罰幼兒的;
3、發(fā)生重大安全事故或其他嚴重事故的;
4、不遵守或有意破壞各項教科研制度的;
5、拒絕執(zhí)行實施方案的。