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第一篇：中學(xué)生養(yǎng)成教育活動實施方案

一、教育目標

培養(yǎng)學(xué)生基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學(xué)習基本習慣；培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進學(xué)生健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習態(tài)度和習慣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績。

二、教育內(nèi)容

著眼學(xué)生的日常行為，著重進行有關(guān)學(xué)生在學(xué)習、做事和做人等方面的良好行為習慣的培養(yǎng)以及不良行為習慣的矯治，以使廣大初中生在日常的學(xué)習和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習方面的良好行為習慣，從而為初中生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

三、教育途徑

（1）以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為行為習慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。

（2）活動育人:(文體藝活動)重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。

（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用

（4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊課主渠道的育人功能以及主題班會、閱讀課的育人功能。

（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、文明示范崗、德育基地、 櫥窗、電視臺、圖書室、勞動基地、心理咨詢室。

四、教育建議

（1）廣大師生充分認識到一個好習慣的重要性

要培養(yǎng)一個習慣，你首先必須研究它的重要性。因為你只有明白了它的重要性，你才會有培養(yǎng)這個習慣的愿望，你才能有堅強的決心，你才能有堅決的行動；只有有了一次次堅決的行動，習慣才能逐步養(yǎng)成。

（2）教育廣大師生充分明確一個好習慣的可行性

要培養(yǎng)一個習慣，開始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學(xué)的基礎(chǔ)上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會半途而廢?；貞浳覀兠總€人的生活，是不是經(jīng)常對某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長跑、一定要每天一小時學(xué)外語、一定要每天練半小時毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個原因就是沒有做好可行性分析。

（3）充分認識到好習慣的養(yǎng)成需要統(tǒng)籌安排，逐一擊破

習慣是個龐大的體系，像大樹一樣根、干、枝、葉。它可以是學(xué)習上的習慣，也可以是健康上的習慣、消費上的習慣、與人相處的習慣等。這么多習慣在培養(yǎng)的時候要統(tǒng)籌安排，分清主次，明確先后，有步驟地去培養(yǎng)。開始時要由淺入深、由近及遠、由漸進到突變，要寧少勿多、寧易勿難。對舊習慣的克服，要放在有了毅力以后再進行，要先培養(yǎng)好習慣，在好習慣的培養(yǎng)中，人的毅力會慢慢增強，當強到一定程度的時候人就有了力量去對付那些壞習慣。如果一開始就去碰那些壞習慣的話，容易受到阻力，挫傷人們對習慣培養(yǎng)的信心。

（4）習慣養(yǎng)成貴在堅持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒

我們常說萬事開頭難，一個新習慣的形成，必然會沖擊相應(yīng)的舊習慣，而舊習慣不會輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。另外，我們的肌體、心靈也需要時間從一種狀態(tài)過渡到另外的狀態(tài)，需要一個適應(yīng)過程。從記憶的角度講，人也需要不斷復(fù)習建立的好習慣，要求強化它。

習慣仿佛像一根纜繩，實際上，這是一句名言。這是著名教育家曼恩說的。他說："習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破。"這個比喻非常形象、智慧。它把習慣比喻為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越粗，終于有一天，會粗到牢不可破。為了養(yǎng)成好習慣，我每做一次，就對自己說："纏上一股，又纏上一股！"。從這個意義上講，壞習慣如果開了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。

五、實施步驟：

（一）調(diào)查摸底、確定目標（2006年9 月上旬）

各班要搞好學(xué)生思想、行為習慣等方面的調(diào)查摸底，了解當前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，研究養(yǎng)成教育的工作重點。

2.自2006年9月中旬開始，進入學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育的實施階段。

3.養(yǎng)成教育分三個年級分類推進，每一年為一個周期，使學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育半年有起色，一年有效果，三年大變化。

六、考核、評比

1、學(xué)校將通過行政巡視、常規(guī)評比等途徑，對各班開展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。要創(chuàng)造性的開展工作，對養(yǎng)成教育先進班級的班主任優(yōu)先評為“先進班主任”，期末在教師評價中把學(xué)生養(yǎng)成教育列入對班主任的評價體系。

2、每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將評選表彰"習慣之星"和"養(yǎng)成教育先進班級"。

第二篇：丁溝中心小學(xué)養(yǎng)成教育實施方案

　　小學(xué)時期是少年兒童生理、心理發(fā)育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習慣養(yǎng)成教育為主。把行為習慣的養(yǎng)成教育落實到實處。扎扎實實地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。幾年來，我校始終養(yǎng)成教育作為學(xué)校的重點工作，通過健全的德育網(wǎng)絡(luò)，豐富多彩的實踐活動，風格獨特的班級建設(shè)，家校共建的育人合力等形式鞏固深化學(xué)生的養(yǎng)成教育。

　　一、 健全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，強化養(yǎng)成教育。

　　健全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。由校長室、教導(dǎo)處、年級組、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開展工作，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。形成分層管理。不但各履其職，各付其責，又層層相扣，形成良好的育人氛圍，在學(xué)校的各項工作中強化養(yǎng)成教育。

　　二、風格獨特的班級建設(shè)，滲透養(yǎng)成教育。

　　學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓，抓反復(fù)。尤其是對那些行為習慣比較差的學(xué)生。不但要通過愛的甘泉去進行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應(yīng)去幫拉，還應(yīng)運用一定的激勵去鼓起他們奮進的風帆，從而使學(xué)生形成良好的行為習慣。根據(jù)《會寧縣學(xué)生日常行為評價細則》的要求，幾年來，我校以行為規(guī)范作為切入口，狠抓養(yǎng)成教育，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。我校根據(jù)學(xué)生年齡段特點因材施教，初步形成小而實的特色常規(guī)要求。組織學(xué)生認真學(xué)習，使每位學(xué)生明確要求和努力方向。

　　1.各班還根據(jù)本班實際，制定切實可行，便于操作的班級管理制度，強化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，使各班的管理更有成效。同時學(xué)校加強對學(xué)生的儀表儀容、校服佩戴、遲到早退等情況的檢查工作，加大對違規(guī)學(xué)生的教育力度，保證學(xué)校良好的秩序和風氣。通過嚴格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范，外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明禮貌習慣。

　　2.鞏固文明素養(yǎng)的教育成果。在校內(nèi)成立了校學(xué)生會和文明崗(每班輪流一周)，學(xué)生會干部每組都有明確的分工，對學(xué)校的衛(wèi)生、紀律、文明禮儀、路隊等進行檢查，文明崗?fù)瑢W(xué)每天值勤，負責學(xué)生的著裝及路隊等。并隨時做好詳細的記錄。我校在低年級重點培養(yǎng)學(xué)生每天帶齊學(xué)習用具;主動問好;按時睡覺和起床。中年級重點培養(yǎng)升降國旗時行禮，唱響國歌;按時完成作業(yè);使用文明用語。高年級重點培養(yǎng)愛護公物，做好值日和掃除;不隨地吐痰，把廢棄物分類扔進垃圾箱;公共場所內(nèi)右行禮讓、慢步輕聲。班主任將具體內(nèi)容深化到班級每周一個好習慣活動中，在反復(fù)抓、抓反復(fù)的過程中培養(yǎng)了學(xué)生良好的日常行為習慣。另外，我校還倡導(dǎo)師生每天彎腰三次，踐行環(huán)保行為;實行班級之星評選制度，每周評選出紀律之星、衛(wèi)生之星、禮儀之星、環(huán)保之星、學(xué)習之星，并在黑板上進行公布，學(xué)校進行表彰。如今，校園、班級環(huán)境怡人，學(xué)生整齊的路隊成為一道亮麗的風景線。

　　3.強化班級學(xué)風，形成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)風是每個學(xué)生成功的基礎(chǔ)。俗話說：書是人類最好的朋友。書，猶如是一泓清澈的溪水，一片充滿生機的芳草地。古語亦有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量。”鑒于此，我校把“書香班級”的創(chuàng)建工作納入學(xué)校規(guī)劃、建設(shè)、發(fā)展的總目標內(nèi)。加之學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭,無噪聲之亂耳，有怡人之佳境，是孩子們理想的讀書之地。營造“書香班級”將促使教師、學(xué)生與書本為友，與大師對話，與經(jīng)典交流，促進學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓師生以書為伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校各班級都制定出本班的讀書計劃，學(xué)生個人的讀書計劃，學(xué)生每天有固定的讀書時間，孩子們暢游在書的海洋中，讀書已成為我校學(xué)生的最愛。如今的舊縣小學(xué)“書香彌漫，書聲朗朗”。香軒閣、青葵園等特色書香班級也隨之形成。

　　三、豐富多彩的社會實踐活動，踐行養(yǎng)成教育。

　　豐富多彩的學(xué)校德育活動，是學(xué)生能力提升、品德養(yǎng)成的重要途徑。2014年以來，我校積極響應(yīng)縣教委號召，深入開展豐富多彩的社會大課堂活動，兩年來，我校學(xué)生到東山植物公園、會寧縣教育展覽館、會寧縣特殊學(xué)校、紅軍長征勝利紀念館及會師景園等縣級資源單位多次開展社會大課堂活動。踐行學(xué)生的愛國主義和愛家鄉(xiāng)教育。

　　通過系列的社會大課堂活動，使我校這些農(nóng)村的孩子從鄉(xiāng)村走向城市，從學(xué)校這個小課堂走向社會大課堂，通過參觀、體驗，感受到祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，在了解會寧文化的同時見證了會寧的歷史，進一步培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣，增強學(xué)生作為會寧人的自豪感。同時也讓孩子們受到了深刻的愛國主義教育。孩子們親近了自然，拉近了與社會的距離，鍛煉了意志，培養(yǎng)了良好的品質(zhì)與合作精神，增強了師生之間、生生之間的交流。

　　1.踐行學(xué)生文明禮儀教育。

　　在系列的社會大課堂活動中，我校踐行學(xué)生文明禮儀成果，在活動中孩子們懂得了文明禮讓，在交流中體驗到了禮貌用語的魅力，各個景區(qū)，都留下我校孩子們友好熱情的聲音，連景區(qū)的工作人員對我校學(xué)生的文明行為都贊不絕口。

　　2.踐行學(xué)生的環(huán)保行為。

　　在活動的初始，我校以校、年級、班級分層召開會議，對學(xué)生進行環(huán)保教育，讓環(huán)保的理念深入人心，在學(xué)校踐行環(huán)保行為做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，在社會踐行環(huán)保行為，做一名優(yōu)秀的小公民，做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　除社會大課堂活動以外，我校還充分利用各種節(jié)日開展豐富多彩的主題教

　　育活動，促養(yǎng)成教育。例如：三月份學(xué)雷鋒月開展“爭做雷鋒式好少年”活動;三八婦女節(jié)開展“向媽媽獻愛心”;建黨__周年開展“太陽花，心向黨”主題班會;六年級畢業(yè)典禮開展“收獲成長，揚帆遠航”主題教育活動;利用每年的藝術(shù)節(jié)進行聲樂、朗誦、繪畫等征集評選活動等。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中對學(xué)生進行文明禮儀教育;感恩教育;愛國主義教育等。

　　四、家校共育，形成合力，深化養(yǎng)成教育。

　　著名教育家蘇霍姆林斯基強調(diào)：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校教育和教育的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”從這句話中可知，要教育好一個學(xué)生，不能只靠學(xué)校，學(xué)校一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當作一項重要的日常工作來做，形成教育的合力。因此，建立良好的家校聯(lián)系制度是德育工作的重點之一。同時也關(guān)注到農(nóng)村地區(qū)孩子家庭藏書量少，讀書少，缺少閱讀習慣的現(xiàn)狀，學(xué)校德育工作重點關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的讀書習慣。在教育局高效課堂德育工作提出的“在校做個好學(xué)生，在家做個好兒女，在社會做個好公民”的教育方針指引下，我校把學(xué)生學(xué)校的讀書習慣的培養(yǎng)與學(xué)生家庭讀書習慣的培養(yǎng)巧妙的結(jié)合起來，家校共育，形成合力，深化養(yǎng)成教育。我校在創(chuàng)建書香校園的基礎(chǔ)上，深化書香家庭建設(shè)。倡導(dǎo)家長、學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　　1.“小手拉大手”搭建幫扶平臺。

　　我校積極開展“小手拉大手，教師幫扶平困學(xué)生” 親子共讀活動，下發(fā)“親子共讀倡議書”，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。將家庭引入到讀書的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我校利用家長會，向家長們推薦有價值的圖書，介紹讀書方法，明確讀書重要性，倡導(dǎo)每天讀書不得少于半小時。建議家長在家中為孩子設(shè)置靜心讀書的空間，并發(fā)揮示范作用，互相監(jiān)督，共同提高。

　　2.家校共合作，搭建互動之臺。

　　為了取得家長的理解與支持，通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合。我們常常用不同的方式進行家訪，并且開學(xué)初分層召開家長會，讓家長捐贈書籍豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。

　　3.表彰優(yōu)秀先進，搭建展示之臺。

　　為了使家校聯(lián)動培養(yǎng)學(xué)生讀書習慣取得良好的教育效果，我校適時的召開系列優(yōu)秀書香班級、優(yōu)秀讀書板報、讀書好少年、優(yōu)秀征文、優(yōu)秀好家長等表彰活動，如今的教場小學(xué)“書香彌漫，書生朗朗”，走進教學(xué)樓，書香逼人，步入教室 詩詞文章，隨處可見。這股書香氣彌漫校園，并隨著學(xué)生的腳步分流到每個家庭。家長和學(xué)生逐步都開始了 “破萬卷書的”歷程，學(xué)習型學(xué)校，學(xué)習型家庭悄然間如雨后春筍般冒了出來，星羅棋布，在學(xué)校周邊蔓延開來„„對知識，對教育的渴求，推崇深入人心。

　　播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。所以，我們要重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓住關(guān)鍵時期，從點滴之處，從細微之處做起，在豐富多彩的教育活動中重視對學(xué)生的行為訓(xùn)練，促進學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的形成。

第三篇：中學(xué)生養(yǎng)成教育活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運” 。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣的教育。從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。為了進一步加強和改進我校學(xué)生思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，結(jié)合本校學(xué)生思想實際及德育工作現(xiàn)狀和特點，擬訂本方案。

二、工作目標

在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習等方面對學(xué)生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀。各班在抓學(xué)生衛(wèi)生習慣、文明禮儀、安全習慣、學(xué)習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。

三、實施細則

衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。

講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習慣。在現(xiàn)代社會中，它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。

2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

6、文明禮儀養(yǎng)成教育。

舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

6、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

8、到別人家時應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

9、認真做好眼保健操，姿勢正確。

10、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體。

11、安全習慣養(yǎng)成教育。

安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

1、不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，走人行橫道線。

2、不進入施工工地和危險地段玩耍。

3、沒有家長的帶領(lǐng)，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

4、不玩火，不觸摸電器設(shè)備。

5、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

6、進行體育活動，要明確要求，聽從指揮，使用體育器材要掌握要領(lǐng)，不做可能威脅到自己和他人的危險動作。

7、參加勞動時要注意勞動安全，擦洗門窗時，不要把身子探出窗外。

8、不購買“三無”商品，學(xué)會辨別過期變質(zhì)食物。

9、不得聽從和跟隨不認識的人離開學(xué)校或家庭。

10、學(xué)習習慣養(yǎng)成教育。

良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)習效率和學(xué)習成績的前提與保證，是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。

1、課前要預(yù)習，預(yù)習有記錄，學(xué)會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。

2、課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。

3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。

4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。

5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。

6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

7、考試答題要細心、準確，書寫規(guī)范。

四、工作措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定、落實、實施方案。

養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張萬超

副組長：高波

成員：陳毅 劉慶明 徐建國 魏士禮 劉世界 張翔 各班主任

2、職責：

組長：

張萬超：全面負責養(yǎng)成教育工作，檢查、督促各項工作開展。

副組長：

高波：具體負責養(yǎng)成教育工作開展，督促各處室開展養(yǎng)成教育工作。

成員：

劉慶明：制訂養(yǎng)成教育實施方案、活動計劃，并負責檢查和組織有關(guān)活動。

陳毅：制定學(xué)生學(xué)習習慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。

徐建國：制定學(xué)生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。

張翔：主抓七年級養(yǎng)成教育的開展，在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。

劉世界：主抓八年級養(yǎng)成教育的開展，在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。

魏士禮：主抓九年級養(yǎng)成教育的開展，在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。

各班主任：依據(jù)學(xué)校計劃，制定各班養(yǎng)成教育計劃，負責對本班的檢查落實、組織有關(guān)活動。

3、班級成立學(xué)生“自查隊”，及時糾正本班學(xué)生的不良行為；學(xué)校成立監(jiān)督崗，稽查全校學(xué)生中的不良行為習慣。

4、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入循環(huán)紅旗和衛(wèi)生紅旗評比。

5、積極開展相關(guān)活動，促進“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。

6、家校聯(lián)手，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。

7、長抓不懈，建立長效評比機制。學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的'養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進行下去。

五、實施步驟

宣傳發(fā)動階段：

1、利用升旗儀式作一次關(guān)于養(yǎng)成教育活動的動員講話。

2、提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習規(guī)范，各班從學(xué)生年齡認知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。

4、推行“十字”禮貌用語：“請、謝謝、您好、再見、對不起”。

5、完成以“養(yǎng)成教育在我心中” 為主題的班級黑板 、班會。

分步實施、強化整改階段：

各班對照，查找不足，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓(xùn)練。注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

總結(jié)評比階段：

綜合考評，學(xué)校評出優(yōu)秀學(xué)生及先進班集體進行表彰，同時評選優(yōu)秀班主任。

第四篇：中學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣的教育，在新的學(xué)年里，我們將繼續(xù)把學(xué)生良好習慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進行德育建設(shè)的切入點，以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，從小事抓起，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學(xué)生文明習慣養(yǎng)成教育。為了進一步加強和改進我校學(xué)生思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，結(jié)合本校學(xué)生思想實際及德育工作現(xiàn)狀和特點，擬訂本方案。

　　二、工作目標

　　在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習等方面對學(xué)生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有更大改觀，各班在衛(wèi)生習慣、文明禮儀、安全習慣、學(xué)習習慣的養(yǎng)成等方面有更大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。

　　三、實施細則

　　(一)、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育(3月)。

　　講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習慣。在現(xiàn)代社會中，中學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

　　1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。 2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。 3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

　　(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育(4月)。

　　舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

　　1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。 2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起” 等禮貌用語。 3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。 4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。 5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。 6、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。8、到別人家時應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。 9、認真做好課間操、眼保健操，姿勢正確。 10、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。

　　(三)、安全習慣養(yǎng)成教育(5月)。

　　安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

　　1、不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線。 2、不進入施工工地和危險地段玩耍。 3、不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。4、不玩火，不觸摸電器設(shè)備。5、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。6、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導(dǎo)，用體育器材要掌握要領(lǐng)。7、集合時做到“快”“靜”“齊”，放學(xué)路上注意安全。8、不購買“三無”商品，學(xué)會辨別過期變質(zhì)食物。9、不得聽從和跟隨不認識的人離開學(xué)?；蚣彝ァ?/p>

　　(四)、學(xué)習習慣養(yǎng)成教育(6月)。

　　良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)習效率和學(xué)習成績的前提與保證，是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。

　　1、課前要預(yù)習，預(yù)習有記錄，學(xué)會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。 2、課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。 3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。 5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。7、考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。

　　四、工作措施

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定、落實、實施方案。 責任落實：各班班主任。 2、學(xué)生會成立文明“稽查隊”，及時糾正學(xué)生的不良行為。3、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級月度考核。

　　4、積極開展相關(guān)活動，促進“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。5、家校聯(lián)手，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。 6、長抓不懈，建立長效評比機制。學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進行下去。

　　五、實施步驟

　　(一)宣傳發(fā)動階段(3月份)：

　　1、提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習規(guī)范，各班從學(xué)生年齡認知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。 3、推行“十字”禮貌用語“請、謝謝、您好、再見、對不起”。 4、完成以“養(yǎng)成教育在我心中”為主題的班級黑板。

　　(二)分步實施、強化整改階段(4月份)：

　　各班對照《實施細則》，查找不足，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓(xùn)練。注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　(三)鞏固養(yǎng)成階段(5月份)：

　　綜合考評，學(xué)校評出優(yōu)秀學(xué)生及先進班集體進行表彰，同時向上級推薦優(yōu)秀班主任。

第五篇：中學(xué)生養(yǎng)成教育活動實施方案

養(yǎng)成教育是實施教育管理的重要措施，是教育學(xué)生做人的有效途徑，是建設(shè)良好校風的必由之路。在20xx年，我校養(yǎng)成教育工作初步開展，但有些班主任重視程度不夠，學(xué)習流于形式，只憑老經(jīng)驗管理學(xué)生，學(xué)生教育缺乏系統(tǒng)性，學(xué)生文明禮儀、紀律、衛(wèi)生、學(xué)習等各方面尚存在一些問題，本年度，為塑造我校良好的教育形象，建設(shè)良好的校風，我校依據(jù)教育局工作部署，繼續(xù)學(xué)習有關(guān)養(yǎng)成教育規(guī)范，加大養(yǎng)成教育的工作力度，使養(yǎng)成教育真正成為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量的支撐點和著力點，決定繼續(xù)在3月份開展“養(yǎng)成教育活動月”，特制定本方案。

一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx、全校班主任

二、活動內(nèi)容：

（一）預(yù)備周：側(cè)重學(xué)生儀容儀表。（3月1日—3月5日）

主要內(nèi)容：

1、針對上學(xué)期學(xué)生日常行為習慣和生活習慣中存在的一系列問題，提出下一步要求,狠抓學(xué)生習慣養(yǎng)成。制定養(yǎng)成教育活動方案

2“養(yǎng)成教育活動”廣播會。付漢波主任對活動月工作進行安排部署，

3、學(xué)校儀容儀表大檢查

（二）第一周：（3月8日—12日）

“養(yǎng)成教育活動”啟動儀式動員會（學(xué)校中層以上領(lǐng)（）導(dǎo)、班主任、全體學(xué)生）

1、召開時間及地點：3月8日16:45點 在三年八班為主會場

2、“養(yǎng)成教育”系列主題活動之一：初一學(xué)生《弟子規(guī)》誦讀，初二學(xué)生《守則》《規(guī)范》知識競賽

3、讓學(xué)生緊緊圍繞學(xué)校提出的有關(guān)養(yǎng)成教育要求展開討論,并寫決心書。各班決心書選有代表性的張貼在班級板報中

4、創(chuàng)辦以養(yǎng)成教育為主題的板報,要突出主題,設(shè)計新穎,內(nèi)容豐富。

（三）第二周：（3月15日—19日）

1、“養(yǎng)成教育”系列主題活動之二：側(cè)重于學(xué)生文明禮儀

2、開展以“養(yǎng)成教育主題班會“

3、學(xué)生自查：開學(xué)兩周了，我糾正了哪些不良行為習慣？還有哪些不文明的行為習慣？下一步如何糾正？要求用信紙工整的寫好，上交給政教處。

（四）第三周：（3月22日—26日）

1、“養(yǎng)成教育”系列主題活動之三：側(cè)重于日常行衛(wèi)生、紀律行為

2、班內(nèi)內(nèi)舉行養(yǎng)成教育演講比賽，參賽人數(shù)及主題由各班自定，每班將推選1名學(xué)生到政教處，學(xué)校在各班推舉的人選中選出1名學(xué)生參加總結(jié)表彰會的演講。

3、創(chuàng)辦以“養(yǎng)成教育”為主題的手抄報，利用教室內(nèi)墻壁開設(shè)養(yǎng)成教育專欄。

（五）第四周：（3月29日—4月2日）

1、“養(yǎng)成教育”系列主題活動之四：側(cè)重于學(xué)習習慣

2、“養(yǎng)成教育”總結(jié)表彰演講報告會。

3、評選“養(yǎng)成教育優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學(xué)生”。

4、學(xué)生總結(jié)反思在“養(yǎng)成教育活動月”中的收獲

5、各年級、各班上交總結(jié)材料

（六）學(xué)生養(yǎng)成教育評價：

1、定于第1、2、4周進行學(xué)生自評，要求每位學(xué)生根據(jù)自己在本周的真實表現(xiàn)進行自評，并認真反思。

2、在第三周進行學(xué)生他評，每位學(xué)生要根據(jù)同學(xué)在“養(yǎng)成教育活動月”的真實表現(xiàn)合理公正的給予評價，決不允許敷衍了事，否則將嚴肅處理。

3、在第四周進行班主任及任課教師評價。

4、日常行為習慣及生活習慣的評價：由政教處及學(xué)生會進行評價，及時反饋班級并對號入座。

本活動養(yǎng)成教育評價成績將作為評選養(yǎng)成教育優(yōu)秀學(xué)生的重要依據(jù)。

三、活動要求：

1、“養(yǎng)成教育活動”要體現(xiàn)全員參與、全方位實施的（）原則。要求所有學(xué)生在養(yǎng)成教育活動中人人自我約束，自我養(yǎng)成，個個完成文字材料，形成人人皆有所得的局面。

2、學(xué)生會要狠抓學(xué)生的日常行為習慣和生活習慣的方方面面，及時反饋檢查結(jié)果。及時表揚一天、一周零負分的班級，并通報出現(xiàn)違紀現(xiàn)象的班級和個人。

3、政教處將及時表揚表現(xiàn)突出的班級和個人，對存在嚴重問題的班級和個人進行通報批評，并限期整改。

四、評價辦法：

1、根據(jù)校長隨機抽查、政教處常規(guī)檢查和學(xué)生會檢查的結(jié)果計分

2、政教處組織人員檢查板報、手抄報、專欄得分

3、政教處抽查“養(yǎng)成教育活動”要求讀背內(nèi)容，

4、養(yǎng)成教育演講比賽結(jié)果得分

5、課間活動新穎比賽評比得分

6、各項得分集合計算即為最后得分。

學(xué)校在第四周舉行“養(yǎng)成教育活動月”總結(jié)表彰大會，將根據(jù)最后得分，表彰一批在“養(yǎng)成教育活動月”中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班集體和學(xué)生個人，各年級一、二、三等獎各取1名，在期末總評中分別予以獎勵，對相應(yīng)班主任進行獎勵。并對本次活動開展不力的班提出嚴厲的批評，并限期整改。