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第一篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)：
歷史：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是將病人的血液、體液、分泌物、排泄物和脫落物等標(biāo)本,通過(guò)目視觀察、物理、化學(xué)、儀器或分子生物學(xué)方法檢測(cè),并強(qiáng)調(diào)對(duì)檢驗(yàn)全過(guò)程(分析前、分析中、分析后)采取嚴(yán)密質(zhì)量管理措施以確保檢驗(yàn)質(zhì)量,為了解疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理診斷、臨床診斷、洽療和預(yù)防提供科學(xué)依據(jù)的一門科學(xué)。它是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中不可缺少的重要部分,是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中臨床和實(shí)驗(yàn)室科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的一門獨(dú)立學(xué)科。
未來(lái)：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)的內(nèi)容逐漸拓寬和深化,已發(fā)展到高精度密度的定時(shí)試驗(yàn)、高度自動(dòng)化分析；從應(yīng)用常量標(biāo)本,到用微量或超微量標(biāo)本(數(shù)微升到十幾微升)進(jìn)行檢驗(yàn):從一次只能檢漏一個(gè)項(xiàng)目發(fā)展到一次檢測(cè)多個(gè)項(xiàng)目；從必須采血標(biāo)本才能檢測(cè)發(fā)展到有些項(xiàng)目經(jīng)皮膚即可檢測(cè)的無(wú)創(chuàng)性檢查方法等等,使醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)成為醫(yī)學(xué)中發(fā)展最為迅速、應(yīng)用高精尖技術(shù)最為集中的學(xué)科之一,前景十分光明。
畢業(yè)要求：要求考生有酎心,具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,有較強(qiáng)的分析和判斷能力。具有扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ),使用過(guò)鑷子等醫(yī)學(xué)器材,觀察過(guò)拍X光照片的設(shè)備,喜歡閱讀與人體內(nèi)科醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)的書籍,常查閱有關(guān)心臟機(jī)能的資料,能看懂心電圖,觀察過(guò)人體寄生蟲等等。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本理論知識(shí)和基本能力,能從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作的專門人才。
導(dǎo)讀：本專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方面的基本理論知識(shí),接受醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)操作技能系統(tǒng)訓(xùn)練,具有臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及衛(wèi)生檢驗(yàn)的基本能力。
主干學(xué)科：臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)技術(shù)。
課程：生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、分析化學(xué)、檢驗(yàn)儀器學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、寄生蟲學(xué)及檢驗(yàn)、微生物學(xué)及檢驗(yàn)、免疫學(xué)及檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、藥理學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用等。
知識(shí)：本專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方面的基本理論知識(shí),接受醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)操作技能系統(tǒng)訓(xùn)練,具有臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及衛(wèi)生檢驗(yàn)的基本能力。
實(shí)踐：包括臨床實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，一般安排48周。
獲得學(xué)位：醫(yī)學(xué)或理學(xué)學(xué)士
學(xué)生能力：學(xué)習(xí)之前一般要求考生具備相關(guān)方面的興趣和愛(ài)好。有酎心,具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,有較強(qiáng)的分析和判斷能力。具有扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ),使用過(guò)鑷子等醫(yī)學(xué)器材,觀察過(guò)拍X光照片的設(shè)備,喜歡閱讀與人體內(nèi)科醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)的書籍,常查閱有關(guān)心臟機(jī)能的資料,能看懂心電圖,觀察過(guò)人體寄生蟲等等。
職業(yè)趨向：本專業(yè)畢業(yè)生主要到醫(yī)院、防疫站、血站,應(yīng)用各類儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)手段進(jìn)行檢
酗、分析工作,為了解疾病病因、發(fā)病機(jī)制和預(yù)防提供科學(xué)依據(jù)；另外,在商品檢驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)、海關(guān)檢疫等部門,也需要醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才,對(duì)各種商品和出人境物品進(jìn)行檢疫,或者進(jìn)行這方面的技術(shù)監(jiān)督。
就業(yè)方向：就業(yè)面較廣，本專業(yè)畢業(yè)生主要到醫(yī)院、防疫站、血站,應(yīng)用各類儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)手段進(jìn)行檢酗、分析工作,為了解疾病病因、發(fā)病機(jī)制和預(yù)防提供科學(xué)依據(jù)；另外,在商品檢驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)、海關(guān)檢疫等部門,也需要醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才,對(duì)各種商品和出人境物品進(jìn)行檢疫,或者進(jìn)行這方面的技術(shù)監(jiān)督。
相關(guān)專業(yè)：相近專業(yè)主要有臨床醫(yī)學(xué)等，可以兼收其它學(xué)科的專長(zhǎng)，以適應(yīng)面對(duì)不同崗位的需要?！颈緦I(yè)為國(guó)家控制布點(diǎn)的專業(yè)】
著名院校：
一中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)、
中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)、是我國(guó)最早設(shè)有8年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和設(shè)立護(hù)理本科教育的重點(diǎn)醫(yī)科犬學(xué),其前身是北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院，由美國(guó)洛克菲勒基金會(huì)予1917年創(chuàng)辦。皖校設(shè)有18個(gè)研究所(以及2個(gè)分所)、7所分院、7所臨床醫(yī)院(含與北京市共建的天壇醫(yī)院)、5所學(xué)院。學(xué)院、的辦學(xué)宗旨是小規(guī)模、高層次、高質(zhì)量,以8年制醫(yī)本科為特色,以培養(yǎng)碩士、博士為重點(diǎn),是全國(guó)首批具有博士學(xué)位和碩士學(xué)位授予權(quán)的單位?，F(xiàn)有博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)點(diǎn)30個(gè),碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)點(diǎn)39個(gè),18個(gè)國(guó)束重點(diǎn)學(xué)科。
二北京大學(xué)、醫(yī)學(xué)部
北京大學(xué)、醫(yī)學(xué)部(原北京醫(yī)科大學(xué)、)的前身是國(guó)立北京醫(yī)學(xué)專門學(xué)校,創(chuàng)建于1912年；1946年7月改為北京大學(xué)、醫(yī)學(xué)院、￥1952年獨(dú)立為北京醫(yī)學(xué)院、sl954年更名為北京醫(yī)科大學(xué)、；l9W年8月28日正式通過(guò)1國(guó)家首批“211”工程建設(shè)項(xiàng)目的論證；2000年4月3日與北京大學(xué)、合并為新的北京大學(xué)。醫(yī)學(xué)部有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)和生物醫(yī)學(xué)英語(yǔ)等8個(gè)本科專業(yè),6個(gè)一輕學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),36個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和46個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),6個(gè)博士后跡動(dòng)站。 三復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院、
2000年4月27H上海醫(yī)科大學(xué)、與復(fù)旦大學(xué)、合并,更名為復(fù)旦大學(xué)、醫(yī)學(xué)院。目前醫(yī)學(xué)院、有11個(gè)學(xué)院、(部)、8個(gè)本科專業(yè)；有7個(gè)博士后流動(dòng)站,30個(gè)博士學(xué)位授予點(diǎn)、44個(gè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)。四中山大學(xué)、醫(yī)學(xué)部中山大學(xué)、醫(yī)學(xué)部前身可追溯到19世紀(jì)中末期的廣東光華醫(yī)學(xué)社、廣東公醫(yī)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校和博濟(jì)醫(yī)學(xué)堂等3所醫(yī)科學(xué)校。建國(guó)后,3院校合并成華南醫(yī)學(xué)院，后又更名為廣州醫(yī)學(xué)院、中山醫(yī)學(xué)院、中山醫(yī)科大學(xué)、中山大學(xué)、醫(yī)學(xué)部?，F(xiàn)有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)(腎內(nèi)科寄生蟲學(xué)、眼科學(xué))=博士后流動(dòng)站2個(gè)。設(shè)有8個(gè)學(xué)院：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、第一臨床學(xué)院、妗南醫(yī)學(xué)院、第三臨床學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、成人教育學(xué)院、；設(shè)置臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等6個(gè)專業(yè)。
五上海第二醫(yī)科大學(xué)、
上海第二醫(yī)科大學(xué)、(原名上海第二醫(yī)學(xué)院、)由圣約翰大學(xué)、醫(yī)學(xué)院、(189b-l952)、震旦大學(xué)、醫(yī)學(xué)院、(1911—1952)、同德醫(yī)學(xué)院、(1918-1952)于l9S2年全國(guó)高等學(xué)校院系調(diào)整時(shí)合并而戲。學(xué)校共設(shè)2個(gè)7年制專業(yè),7個(gè)5年制本科專業(yè),6個(gè)3年制高專和離職專業(yè)?，F(xiàn)有47個(gè)碩士點(diǎn)學(xué)科,31個(gè)博士點(diǎn)學(xué)科及3個(gè)博士后流動(dòng)站。
六華中科技大學(xué)、同濟(jì)醫(yī)學(xué)院、
該院前身為德國(guó)醫(yī)師寶隆博士于1907年創(chuàng)建的上海德文醫(yī)學(xué)堂。1927年改名為國(guó)立同濟(jì)大
學(xué)、醫(yī)學(xué)院，1951年由上海遷至武漢,與武漢大學(xué)、醫(yī)學(xué)院、合并,定名為中南同濟(jì)醫(yī)學(xué)院。1955年更名為武漢醫(yī)學(xué)院，1985年改名為同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)。2000年,與華中理工大學(xué)、科技部干部管理學(xué)院等高校合并,組建成華中科技大學(xué)。2000年,華中科技大學(xué)、同濟(jì)醫(yī)學(xué)院、成立并掛牌。
七四川大學(xué)、華西醫(yī)學(xué)中心
四川大學(xué)、華西醫(yī)學(xué)中心歷史悠久,其前身是1910年由美國(guó)、英國(guó)、加拿大5個(gè)教會(huì)聯(lián)合創(chuàng)辦的私立華西協(xié)合大學(xué)。該校的牙醫(yī)學(xué)院、是中國(guó)現(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué)發(fā)簟地,多年來(lái)以優(yōu)異成績(jī)蜚聲海外。醫(yī)學(xué)中心現(xiàn)設(shè)7個(gè)學(xué)院、3個(gè)系和2個(gè)部。
八中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院、
中南大學(xué)、湘雅醫(yī)學(xué)院、(原湖南醫(yī)科大學(xué)、)的前身為創(chuàng)建予1914年的湘雅醫(yī)科大學(xué)。孫中山曾題寫“學(xué)成致用”的勉詞,毛澤東曾在此主編過(guò)《新湖南》周刊?，F(xiàn)有博士學(xué)位授予權(quán)的一級(jí)學(xué)科5個(gè),二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)50個(gè)。設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)等10個(gè)本科專業(yè),2004年開(kāi)始試辦8年制醫(yī)學(xué)教育。
九首都醫(yī)科大學(xué)、
首都醫(yī)科大學(xué)、建校于1960年,是北京市重點(diǎn)高等院校,著名泌尿外科專家、中國(guó)科學(xué)院、院士、中國(guó)工程院院士、原全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)吳階平教授為首任院長(zhǎng)。學(xué)校由校本部和附屬醫(yī)院(即臨床醫(yī)學(xué)院、)組成。現(xiàn)有3個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,有38個(gè)博士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科,58個(gè)碩士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科和2個(gè)博士后科研渣動(dòng)站。
十浙江大學(xué)、醫(yī)學(xué)院、
浙江大學(xué)、醫(yī)學(xué)院、的前身是由1912年中國(guó)人自己創(chuàng)辦的浙江醫(yī)學(xué)專門學(xué)校和1945年8月創(chuàng)設(shè)的國(guó)立浙江大學(xué)、醫(yī)學(xué)院、兩所學(xué)校合并(1952年2月)瀟成的浙江醫(yī)學(xué)院，1960年4月升格為浙江醫(yī)科大學(xué)。1998年,原浙江大學(xué)、杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江醫(yī)科大學(xué)，合并,1999年重組為浙江大學(xué)、醫(yī)學(xué)院。現(xiàn)有7個(gè)系:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系、公共衛(wèi)生系、臨床醫(yī)學(xué)一系、臨床醫(yī)學(xué)二系、臨床醫(yī)學(xué)三系、口腔醫(yī)學(xué)系和護(hù)理系。有醫(yī)學(xué)博士后流動(dòng)點(diǎn),博士點(diǎn)31個(gè),碩士學(xué)位點(diǎn)47個(gè)。
十一中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、
中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一所醫(yī)科院校,也是我黨我軍創(chuàng)辦最早的院校之一,其前身為中國(guó)工農(nóng)紅軍軍醫(yī)學(xué)校和中國(guó)工農(nóng)紅軍衛(wèi)生學(xué)校,1931年創(chuàng)建于江西瑞金,后隨紅軍長(zhǎng)征至!〗達(dá)陜北。1940年在延安更名為中國(guó)醫(yī)科大學(xué)。1946年7月,學(xué)校奉命隨軍挺進(jìn)東北,到達(dá)黑龍江興山(現(xiàn)鶴y)。1952年,學(xué)校藥學(xué)院、獨(dú)立建制為現(xiàn)沈陽(yáng)藥科大學(xué)。
開(kāi)設(shè)院校參考：重慶醫(yī)科大學(xué)(五年)、貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院(五年)、昆明醫(yī)學(xué)院(五年)、天津醫(yī)科大學(xué)(五年)、河北北方學(xué)院(五年)、河北醫(yī)科大學(xué)(五年)、大連醫(yī)科大學(xué)(五年)、大連大學(xué)(五年)、北華大學(xué)(五年)、佳木斯大學(xué)(五年)、上海第二醫(yī)科大學(xué)(五年)、江蘇大學(xué)(五年)、溫州醫(yī)學(xué)院(五年)、蚌埠醫(yī)學(xué)院(五年)、福建醫(yī)科大學(xué)(五年)、青島大學(xué)(五年)、河南醫(yī)科大學(xué)(五年)、武漢大學(xué)(五年)、廣州醫(yī)學(xué)院(五年)、廣東醫(yī)學(xué)院(五年)、東南大學(xué)(五年)、復(fù)旦大學(xué)(五年)、中南大學(xué)(五年)、四川大學(xué)(五年)、牡丹江醫(yī)學(xué)院(五年)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)(五年)、右江民族醫(yī)學(xué)院(五年)、華北煤炭醫(yī)學(xué)院(五年)、山西醫(yī)科大學(xué)(五年)、長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院(五年)、齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院(五年)、南京醫(yī)科大學(xué)(五年)、安徽醫(yī)科大學(xué)(五年)、南昌大學(xué)(五年)、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院(五年)、桂林醫(yī)學(xué)院(五年)、瀘州醫(yī)學(xué)院(五年)、陜西中醫(yī)學(xué)院(五年)、青海醫(yī)學(xué)院(五年)、新疆醫(yī)科大學(xué)(五年)、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)(五年)、沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院(五年)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)(五年)、南通大學(xué)(五年)、泰山醫(yī)學(xué)院(五年)、濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院(五年)、湖北中醫(yī)學(xué)院(五年)、寧夏醫(yī)學(xué)院(五年)、等。
第二篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)畢業(yè)生自我鑒定
我自20xx年9月至20xx年2月在西京醫(yī)院細(xì)菌室進(jìn)修學(xué)習(xí)。在這短暫的5個(gè)月的時(shí)間里，我除了重點(diǎn)學(xué)習(xí)細(xì)菌方面的業(yè)務(wù)知識(shí)，還去了臨檢和血庫(kù)，了解他們的工作流程和方法，并聯(lián)系了西安紅會(huì)醫(yī)院，兩次去紅會(huì)醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)。不但豐富了檢驗(yàn)知識(shí)，而且提高了各項(xiàng)檢驗(yàn)技能。
作為省內(nèi)最大最高權(quán)威的西京醫(yī)院檢驗(yàn)科，通過(guò)4個(gè)月的'學(xué)習(xí)，我進(jìn)修的體會(huì)和總體感受就是“忙”和“累”。大家做事很認(rèn)真，很注重質(zhì)量。特別是老師們高超的診療水平和藝術(shù)性的操作技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、一絲不茍的精神，以及對(duì)待病人耐心、和藹、友善的態(tài)度，這種工作氛圍和氣氛，很值得我們學(xué)習(xí)，使我感到忙而不亂，累并快樂(lè)著！ 做為進(jìn)修學(xué)習(xí)的重點(diǎn)項(xiàng)目，通過(guò)在細(xì)菌科的學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)上使我受益匪淺：
1、我已熟練掌握了血液、膿液、咽拭子、鼻拭子、腦積液、尿液、糞便等標(biāo)本的細(xì)菌學(xué)檢驗(yàn)。
2、院內(nèi)感染的監(jiān)測(cè)及耐藥菌株的篩查。并能通過(guò)菌落形態(tài)及簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)對(duì)一些常見(jiàn)菌做出鑒定。
3、在學(xué)習(xí)即將結(jié)束前，申請(qǐng)去血庫(kù)輪轉(zhuǎn)兩個(gè)禮拜，熟悉了特殊血型的鑒定、疑難配血的操作流程。
4、通過(guò)西京醫(yī)院老師的引鑒，和紅會(huì)醫(yī)院檢驗(yàn)科建立了聯(lián)系，對(duì)骨科醫(yī)院檢驗(yàn)科的管理、建設(shè)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的學(xué)科動(dòng)態(tài)等進(jìn)行了交流。
為此，結(jié)合我院檢驗(yàn)科的現(xiàn)狀和二甲骨傷?？漆t(yī)院的要求，我對(duì)檢驗(yàn)科的發(fā)展我有以下幾點(diǎn)想法：
1、所有儀器責(zé)任到人，負(fù)責(zé)儀器的日常保養(yǎng)及維護(hù)。最大限度的發(fā)揮儀器的使用價(jià)值。
2、質(zhì)控工作人人參與，每個(gè)人都應(yīng)熟練掌握質(zhì)控失控的分析及處理流程。有利于科室人才技術(shù)培養(yǎng)和總院與分院的日常人員流動(dòng)。
3、要摒棄“有膿才做細(xì)菌培養(yǎng)”的觀點(diǎn)，對(duì)所有異常的咽拭子、鼻拭子、帶引流管病人，傷口異常的血性分泌物等都應(yīng)該做細(xì)菌培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)對(duì)我院臨床科室醫(yī)護(hù)人員對(duì)細(xì)菌知識(shí)方面的培訓(xùn)，包括抗生素的使用指針，細(xì)菌標(biāo)本采集方法，如何分析細(xì)菌培養(yǎng)報(bào)告等。
4、把D―二聚體及血漿纖維蛋白原降解產(chǎn)物（FDP）作為手術(shù)病人，特別是高齡手術(shù)病員術(shù)前常規(guī)檢查。
5、鑒于血庫(kù)工作的特殊性，給血庫(kù)固定一位工作人員，負(fù)責(zé)取血、配血。
6、盡早實(shí)現(xiàn)卡式配血及血培養(yǎng)的開(kāi)展。
7、協(xié)調(diào)血站和衛(wèi)生局，可考慮開(kāi)展行自。
第三篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)畢業(yè)生各科室自我鑒定
自20xx年5月參加實(shí)習(xí)以來(lái)，一轉(zhuǎn)眼，我在某大學(xué)某醫(yī)院檢驗(yàn)科十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧自己在實(shí)習(xí)階段所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里面百感交集。原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸，第一次被人喚作醫(yī)生時(shí)的欣喜，第一次學(xué)會(huì)操作儀器以及獨(dú)立進(jìn)行各種檢驗(yàn)工作時(shí)的快樂(lè)，還有實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無(wú)私的關(guān)心及教導(dǎo)仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動(dòng)?，F(xiàn)在，我即將要離開(kāi)這個(gè)第一次工作的地方，心里有許許多多的不舍，但是，離開(kāi)是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會(huì)價(jià)值，我相信這第一次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)讓我銘記一生。
在實(shí)習(xí)期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己獨(dú)立中作做準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒(méi)有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書本上的知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力。
所以，我想實(shí)習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì)，必然會(huì)有很大的落差，特別是醫(yī)學(xué)這一相對(duì)而言特殊的行業(yè)，理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大。因此，能夠以以這一年的實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也必然更好。
記得剛剛?cè)?shí)習(xí)的時(shí)候，只能傻傻地站在那里看著老師忙來(lái)忙去，連個(gè)忙都幫不上，不過(guò)在老師的教導(dǎo)下我們漸漸學(xué)會(huì)使用各種儀器，熟悉整個(gè)操作流程，后來(lái)就基本上就自己開(kāi)始找事情干，遇到不懂的再向老師請(qǐng)教，一天天就這么過(guò)來(lái)，我們也在一天天的工作中慢慢積累知識(shí)。在采血室、生化室、臨檢室、輸血科、免疫室、微生物室6個(gè)科室的輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，遇到了很多和藹和嚴(yán)厲的老師，在他們的諄諄教導(dǎo)下我不斷進(jìn)步。
可以說(shuō)這次實(shí)習(xí)把原來(lái)課本上的很多知識(shí)都運(yùn)用到了實(shí)際操作中，但也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也加深了在在實(shí)際工作中需要注意的細(xì)節(jié)：質(zhì)控管理、SOP文件制作、抽血質(zhì)量、血涂片制備及染色、微生物培養(yǎng)及鑒定、ELISA加樣、各種全自動(dòng)儀器的操作等等。在幫助老師做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，老師也會(huì)給我們講解知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)到新知識(shí)的同時(shí)也鞏固了原來(lái)學(xué)過(guò)的'內(nèi)容，還有的老師會(huì)抽空給我們講解各種儀器的工作原理，讓我們對(duì)各種儀器有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。在對(duì)各個(gè)科室的了解之后我們進(jìn)一步的強(qiáng)化、熟練各個(gè)科室所學(xué)習(xí)的技能，在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到不懂的東西，在通過(guò)自己查資料和咨詢老師都迎刃而解。
檢驗(yàn)是一門需要十分的認(rèn)真和仔細(xì)的專業(yè)，盡管在未進(jìn)入醫(yī)院之前也有所了解，但是真正進(jìn)入科室后，感觸又更深了。相對(duì)于醫(yī)院其它科室而言，檢驗(yàn)科不是一個(gè)大科室，但它有著不可或缺的作用，檢驗(yàn)科工作人員就像是臨床醫(yī)生的眼睛，責(zé)任重大，我們所得到的每一個(gè)結(jié)果都與病人能否得到及時(shí)的治療息息相關(guān)。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我謹(jǐn)記著認(rèn)真、仔細(xì)四字，對(duì)于每一個(gè)經(jīng)手的標(biāo)本都做到了按照規(guī)定流程細(xì)致處理，不出差錯(cuò)。因?yàn)槲抑?，這不僅是為將來(lái)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，更是對(duì)病人的負(fù)責(zé)。因?yàn)橛辛诉@一年的檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們才更全面而深刻的了解了認(rèn)真仔細(xì)對(duì)于檢驗(yàn)這份工作的重要性。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我獲益匪淺，實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。無(wú)法用言語(yǔ)簡(jiǎn)單準(zhǔn)確和清晰的地概括我此刻的感受，有感激，也有不舍，感謝某大學(xué)某醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)以及檢驗(yàn)科的老師們對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上將來(lái)的工作崗位！
第四篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)畢業(yè)生自我鑒定
自20xx年5月參加實(shí)習(xí)以來(lái)，一轉(zhuǎn)眼，我在四川大學(xué)華西第四醫(yī)院檢驗(yàn)科十個(gè)月實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧自己在實(shí)習(xí)階段所經(jīng)歷點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里面百感交集。原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸，第一次被人喚作醫(yī)生時(shí)欣喜，第一次學(xué)會(huì)操作儀器以及獨(dú)立進(jìn)行各種檢驗(yàn)工作時(shí)快樂(lè)，還有實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無(wú)私關(guān)心及教導(dǎo)仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動(dòng)?，F(xiàn)在，我即將要離開(kāi)這個(gè)第一次工作地方，心里有許許多多不舍，但是，離開(kāi)是為了能夠在更多地方更好發(fā)揮自己社會(huì)價(jià)值，我相信這第一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)讓我銘記一生。
在實(shí)習(xí)期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而更多是希望自己在工作中積累各方面經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己獨(dú)立中作做準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒(méi)有知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書本上知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)能力，所以，我想實(shí)習(xí)目不是為了畢業(yè)證，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì)，必然會(huì)有很大落差，特別是醫(yī)學(xué)這一相對(duì)而言特殊行業(yè)，理論與實(shí)踐差距實(shí)在是太大。
因此，能夠以以這一年實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)目性更明確，得到效果也必然更好。
記得剛剛?cè)?shí)習(xí)時(shí)候，只能傻傻地站在那里看著老師忙來(lái)忙去，連個(gè)忙都幫不上，不過(guò)在老師教導(dǎo)下我們漸漸學(xué)會(huì)使用各種儀器，熟悉整個(gè)操作流程，后來(lái)就基本上就自己開(kāi)始找事情干，遇到不懂再向老師請(qǐng)教，一天天就這么過(guò)來(lái)，我們也在一天天工作中慢慢積累知識(shí)。 在采血室、生化室、臨檢室、輸血科、免疫室、微生物室6個(gè)科室輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，遇到了很多和藹和嚴(yán)厲老師，在他們諄諄教導(dǎo)下我不斷進(jìn)步，可以說(shuō)這次實(shí)習(xí)把原來(lái)課本上很多知識(shí)都運(yùn)用到了實(shí)際操作中，但也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到知識(shí)，同時(shí)也加深了在在實(shí)際工作中需要注意細(xì)節(jié)：質(zhì)控管理、SOP文件制作、抽血質(zhì)量、血涂片制備及染色、微生物培養(yǎng)及鑒定、ELISA加樣、各種全自動(dòng)儀器操作等等。在幫助老師做實(shí)驗(yàn)同時(shí)，老師也會(huì)給我們講解知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)到新知識(shí)同時(shí)也鞏固了原來(lái)學(xué)過(guò)內(nèi)容，還有老師會(huì)抽空給我們講解各種儀器工作原理，讓我們對(duì)各種儀器有一個(gè)初步了解和認(rèn)識(shí)。
在對(duì)各個(gè)科室了解之后我們進(jìn)一步強(qiáng)化、熟練各個(gè)科室所學(xué)習(xí)技能，在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到不懂東西，在通過(guò)自己查資料和咨詢老師都迎刃而解。
檢驗(yàn)是一門需要十分認(rèn)真和仔細(xì)專業(yè)，盡管在未進(jìn)入醫(yī)院之前也有所了解，但是真正進(jìn)入科室后，感觸又更深了。相對(duì)于醫(yī)院其它科室而言，檢驗(yàn)科不是一個(gè)大科室，但它有著不可或缺作用，檢驗(yàn)科工作人員就像是臨床醫(yī)生眼睛，責(zé)任重大，我們所得到每一個(gè)結(jié)果都與病人能否得到及時(shí)治療息息相關(guān)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我謹(jǐn)記著認(rèn)真、仔細(xì)四字，對(duì)于每一個(gè)經(jīng)手標(biāo)本都做到了按照規(guī)定流程細(xì)致處理，不出差錯(cuò)。因?yàn)槲抑?，這不僅是為將來(lái)養(yǎng)成良好工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，更是對(duì)病人負(fù)責(zé)。因?yàn)橛辛诉@一年檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們才更全面而深刻了解了認(rèn)真仔細(xì)對(duì)于檢驗(yàn)這份工作重要性。
在這段短暫實(shí)習(xí)時(shí)間里，我獲益匪淺，實(shí)習(xí)期間收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。無(wú)法用言語(yǔ)簡(jiǎn)單準(zhǔn)確和清晰地概括我此刻感受，有感激，也有不舍，感謝四川大學(xué)華西第四醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)以及檢驗(yàn)科老師們對(duì)我關(guān)心和教導(dǎo)，我將以更積極主動(dòng)工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固操作技能，更豐富深厚理論知識(shí)，走上將來(lái)工作崗位！
第五篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)畢業(yè)生自我鑒定
光陰似箭，日月如梭。一年實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了，回首過(guò)去一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千。本人于某年某月被醫(yī)院正式接納為檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)生。在這一年實(shí)習(xí)中， 自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，準(zhǔn)確自我定位，努力做好本職工作，現(xiàn)將一年來(lái)實(shí)習(xí)情況匯報(bào)如下：短短幾個(gè)月，在醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在檢驗(yàn)科主任帶領(lǐng)下，我 認(rèn)真學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)，銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持“以病人為中心”臨床服務(wù)理念，立足本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療服務(wù)工作。鑒定主要有以下幾項(xiàng)：
一、兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作
作為檢驗(yàn)科一員，既是醫(yī)生眼睛，也是醫(yī)生助手，把握自身職責(zé)，這是我任職以來(lái)又一準(zhǔn)則。應(yīng)用自己所學(xué)知識(shí)，收集到老師意見(jiàn)，學(xué)習(xí)到外地經(jīng)驗(yàn)，提出意見(jiàn)和建議，給醫(yī)生當(dāng)好參謀。到目前為止，己基本能滿足醫(yī)院各類病人檢測(cè)參數(shù)要求；為保證各類病人檢測(cè)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，在檢驗(yàn)、檢測(cè)全過(guò)程中嚴(yán)格按照《全國(guó)臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程》和《產(chǎn)品說(shuō)明書》進(jìn)行操作，在過(guò)去一年中所出據(jù)檢驗(yàn)報(bào)告基本能達(dá)到準(zhǔn)確。在檢驗(yàn)業(yè)務(wù)上能堅(jiān)決貫徹醫(yī)療安全第一理念，杜絕了醫(yī)療事故發(fā)生。更進(jìn)一步提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、改善服務(wù)態(tài)度來(lái)爭(zhēng)取病人信任。
二 、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作
日常臨床檢驗(yàn)工作，雖然工作比較繁忙，做起來(lái)有一定困難，如很多手工加樣工作，我以前就沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極支持科主任工作，我 不怕麻煩，虛心向老師學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短時(shí)間內(nèi)熟練掌握了手工加樣工作，明確了工作程序，提高了工作能力，在具體工作中形成了一個(gè)比較清晰工作思路，能夠順利開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)空缺，我每天不斷要求自己要把這些知識(shí)補(bǔ)上，這不管對(duì)自己還是在以后面試打下一個(gè)牢固基礎(chǔ)。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人疾苦為己任。我希望所有患者都能盡快康復(fù)，于是每次當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限時(shí)間不遺余力鼓勵(lì)他們，耐心幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病信心，默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。 熱愛(ài)自己本職工作，能夠正確認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，熱心為大家服務(wù)。認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，加班加點(diǎn)按時(shí)完成工作。
四、在工作中也收到了來(lái)自各方面批評(píng)和指正，我都一一進(jìn)行了整改，收到了良好效果。
在過(guò)去自己實(shí)習(xí)幾個(gè)月中，在院領(lǐng)導(dǎo)和科主任領(lǐng)導(dǎo)下，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，雖然取得了一些成績(jī)，但由于自己各項(xiàng)素質(zhì)尚須進(jìn)一步提高，工作中難免出現(xiàn)這樣和那樣問(wèn)題和錯(cuò)誤，比如個(gè)別工作做還不夠完善，這有待于在今后工作中加以改進(jìn)。我衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能及時(shí)地給予批評(píng)和指正，新一年意味著新起點(diǎn)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面，使思想覺(jué)悟和工作業(yè)績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新水平，為總院發(fā)展做出更大更多貢獻(xiàn)。
第六篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)畢業(yè)生自我鑒定
光陰似箭，時(shí)間如梭，三周的時(shí)間確實(shí)太過(guò)短暫，剛熟悉了生化組的工作，就面臨輪轉(zhuǎn)其他專業(yè)組，心里全是不舍，這兩天真希望時(shí)間的腳步能停留下來(lái)，能讓我對(duì)生化組多留下一些記憶。很喜歡生化組融洽的氣氛，很留戀老師們爽朗的笑聲，很珍惜在生化組難忘的日子，因?yàn)檎湎В砬髸r(shí)間停留；因?yàn)檎湎?，只想再多?zhēng)取做些工作。在生化組實(shí)習(xí)的這段日子里，每一位老師都教會(huì)了我很多，我也領(lǐng)悟了很多，現(xiàn)在唯一遺憾就是時(shí)間太短，很多東西都只能淺嘗輒止，缺乏更深入的體會(huì)。
生化組的實(shí)習(xí)的工作在其他同學(xué)看來(lái)既簡(jiǎn)單又無(wú)趣，而對(duì)我來(lái)說(shuō)則是既熟悉而又陌生，以前最喜歡的課程就是臨床生化，因?yàn)榕d趣加上自己的努力，臨床生化的理論知識(shí)我還是學(xué)的比較扎實(shí)，所以一直認(rèn)為生化組的實(shí)習(xí)應(yīng)該會(huì)比較得心應(yīng)手，但在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我還是發(fā)現(xiàn)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，深深的感覺(jué)到所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，自己的實(shí)際動(dòng)手能力與工作的要求的還有一定的差距，健康所系，性命所托，生化組的工作作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚啵@時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。
