千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《蟋蟀的自我介紹作文》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《蟋蟀的自我介紹作文》。

第一篇：描寫蟋蟀的作文

每年夏天時，我家都會泛濫蟋蟀。

也不知道從哪里爬上來的，每晚總是響著它們洪亮的叫聲――“格里――依――依”的叫聲，這種緩慢而柔和的叫聲還微微發(fā)顫，讓人很舒服。

于是乎，我決定去逮上一只蟋蟀研究研究。

在夜晚，蟋蟀又開始叫了，我便循著聲音去找它?？擅看味嫉搅梭芭赃?，它卻又在遠處叫了起來。捉了十幾次都是這樣，我就有些灰心。上網(wǎng)一查才知道，它在我靠近它的時候就改用腹部發(fā)聲，就造成了它離我很遠的錯覺。于是我改變策略，只用它離我很遠的時候發(fā)的聲音找它。發(fā)現(xiàn)它了！我悄悄蹲下去，手迅速一探，一握，蟋蟀到手了！

仔細看看，它的兩片翅膀都是由一片寬大的半透明干膜構(gòu)成的，這兩片干膜都薄如一片洋蔥片，叫時能整個兒地震顫。翅膀形狀就像圓的一端，上端略小。圓的這一端按一條脈絡(luò)折成直角，再從翅膀突起的邊沿側(cè)面往下，在蟋蟀休息時就包住它的身體。

右面的翅

膀則覆蓋在左翅上。右翅膀內(nèi)側(cè)靠翅根處有五條翅脈，兩條沖上，兩條往下，而第五條幾乎成橫向，略微泛紅，應(yīng)該是發(fā)聲的基本部件，也就是琴弓，這從其上橫向的細鋸齒一看便知。翅膀的其他地方還有幾條不太粗的翅脈，公用在于繃緊薄膜，但不是摩擦器的組成部件。

左翅膀的結(jié)構(gòu)與右翅膀相同，但區(qū)別在于琴弓和長出的翅脈位于上部表面。此外，我們還可以看到左右兩把琴弓呈斜向交叉。

聲音的強弱、響亮、沉悶變化，使人產(chǎn)生距離上的錯覺，這是蟋蟀這個腹語者的高超藝術(shù)手段，而這種錯覺產(chǎn)生的原因是很容易發(fā)現(xiàn)的。叫聲響亮?xí)r，翅膀是完全豎起來的；叫聲沉悶時，翅膀就有些下垂。當(dāng)翅膀處于下垂?fàn)顟B(tài)時，其外側(cè)邊緣不同程度的壓在蟋蟀柔軟的側(cè)部，從而隨之減少了振動部分的面積，聲音也就隨之變小，從而達到誘騙天敵的目的。

大自然中每個生物都是平等的，沒有貴賤之分，蟋蟀也不例外，它有自己的智慧。

第二篇：描寫蟋蟀的作文

嘿！大家好，我是一只小蟋蟀。我可是和蟬一樣出名的哦，不過我的出名不僅是我的歌聲，還有更重要的是我的住宅。

我的住宅一定要排水優(yōu)良和有溫暖的陽光。我建住宅要先挖一條彎彎曲曲的隧道，然后一直挖到大廳和臥室。我的住宅隱藏在青草叢中，大家都知道我最愛吃嫩草，不過，不管肚子有多餓，我都不會去吃門前的草。為什么呢？因為這棵草就是我家的門，我這么聰明，怎么會把門給吃掉呢？

不說了，我要開始工作了。這時你一定會問“做什么工作？”，告訴你吧，當(dāng)然是建造我的住宅啦！我建住宅大多在十月份，首先要把住宅的重要部分做好，然后再整修一下。

我的家門口有點傾斜，這樣即使下大雨，我也是高枕無憂的。我把用鉗子仔細耙掃，把家門口收拾很平坦，有空的時候，我就在平臺上拉琴。

這就是我的住宅！

第三篇：高中自我介紹作文

尊敬的老師，同學(xué)們，你們好：

我叫超超，這名字可能有人聽說過，也許有人很陌生，但今天的這次介紹，我將要讓你們了解我，認識我。我是今年的九月來到一中的，畢業(yè)xx學(xué)校，心中也是滿心歡喜。在平時的學(xué)習(xí)中，動腦筋的問題想得確實很快，在數(shù)學(xué)、物理等計算上能過得了關(guān)，而文史類的讀物，我更有我獨特的見解。認為時間最寶貴的是生命、時間與精神。認為會感受與思考的不僅使大腦，還有心靈。在這幾天中，我認識了一些同學(xué)，彼此之間的溝通不僅很融洽，而且增進了友誼。人生地不熟的地方，我去得多了，這不是第一次也不是最后一次，因為我，還會在以后的社會上這個更大的陌生世界去拼搏，去生存，為了給將來打下藤好的基礎(chǔ)，所以，今天的我，要比以前更努力。平常我們幾乎在用肉眼看這個世界，有人說：這樣會看得真，看得失。但我經(jīng)常用新看這個世界，原來閉上眼睛之后的感受，是那么前所未有的清晰。只提上的感受是比不上精神的振奮的。所以魯迅棄醫(yī)從文，也可能是想到了這一點吧。之所以，語文的地位對我來說是更高的一個層次，是精神崛起的寄托。

這就是我，一個思想極為復(fù)雜而可望新事物的人，所以對未來，也是想象的并不是很美，但只要我努力去做，相信這個世界對我來說是可以向往的未來。希望能在班上大家能多多指教，謝謝!

第四篇：描寫蟋蟀的作文

我十分喜歡小動物，特別喜歡觀察蟋蟀，每年秋天我都要捉幾只蟋蟀養(yǎng)起來，觀察蟋蟀的日記。

蟋蟀也叫蛐蛐，它是一種好斗的昆蟲。它身長大約20毫米，頭上長著一對長長的褐色觸角，比它的身子還長呢。它有三對腳，前面的一對又細又長，而且還長著許多小刺。公蛐蛐有兩條又小又細的尾巴，而母蛐蛐卻有3條尾巴，中間的那條長些，就像一個橫寫的山字。

秋天是它最活躍的季節(jié)，經(jīng)常傳出那優(yōu)美的歌聲。它的聲音并不是從嗓子里發(fā)出來的，而是翅膀振動發(fā)出的。蛐蛐的內(nèi)翅大多已經(jīng)退化，這一點倒為我們捉它提供了很好的條件。

斗蛐蛐是一種很有趣的游戲。兩只公蛐蛐一見面氣就不打一處來，只見它們往后一坐，渾身抖動，迅速撲向?qū)Ψ?，咬得不可開交，只見12條腿在地上蹬來蹬去，它們正在斗智、斗勇和斗體力呢!過了一會兒，終于有一只敗下陣來，勝者洋洋得意地叫了起來。

可見，勝與敗并不是一成不變的，關(guān)鍵是能否堅持到底!常言到：“堅持就是勝利!”

第五篇：蟋蟀

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

《蟋蟀》

1、掌握課后字詞的音形義。

2、明確說明對象，理解說明文中的說明順序、說明方法及作用。（難點）

能力目標(biāo)：

通過誦讀課文，把作者介紹蟋蟀時所突出的特征。（重點）情感目標(biāo)：

體會法布爾對蟋蟀的喜愛之情，明白尊重生命，熱愛生命的道理。（難點）

教學(xué)方法 誦讀、討論 教學(xué)媒體 多媒體 課時安排 1課時 教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入：

1、回顧說明文知識點：概念、說明方法、說明順序、說明語言。

2、聆聽蟋蟀的鳴叫聲，出示圖片，導(dǎo)入課文

二、作者及作品《昆蟲記》

三、聽誦讀，思考問題

1、積累生字詞：萵苣

螽斯

皺襞

鞘翅

蚱蜢

2、感知內(nèi)容：作者在文中主要介紹了蟋蟀哪些方面的知識？

（1）介紹蟋蟀的身體特征、居住環(huán)境.（2--5）介紹蟋蟀的筑巢.（6--12）介紹蟋蟀的歌唱及其原理.3、在介紹蟋蟀時，采用了什么說明順序？

四、探究課文內(nèi)容

1.蟋蟀筑巢時有何特點？從蟋蟀筑巢這一行動上，我們可以看 出它具有怎樣的特征？

*不在裸露地點筑巢;用前爪挖掘，用顎鉗挖大沙礫；開始活兒干得快，干干歇歇；緊迫的活計完成后，抽空去做，每天干點兒；巢穴不斷維復(fù)。

*工作勤快

2、蟋蟀的歌聲有什么特點？作者在文中還描寫了百靈鳥的歌聲，這樣寫的目的是什么？

*淳樸

歡快

持久

渾厚有力

*襯托

3、魯迅先生在>中記述自己少年時的樂園“百草園”時，曾寫道“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”。在少年魯迅的眼中，彈琴的蟋蟀給他的童年生活增添了無窮的樂趣。請運用《蟋蟀》中的語言，解釋蟋蟀為什么會彈琴？ *有帶齒條的琴弓和振動膜

五、明確說明方法，分析其作用

1、它居無定所，一片枯葉、一片磚瓦足可以遮風(fēng)避雨，猶如不考慮何處歇足的流浪民族的帳篷一樣。

2、弓上的一百五十個三棱柱齒與左鞘翅的梯級互相嚙合，使四個揚聲琴同時振動，下方的兩個揚琴靠直接摩擦發(fā)聲，上方的兩個則由摩擦工具振動發(fā)聲。

3、蟋蟀聲音亮度可與蟬匹敵，而且還不像蟬的叫聲那么沙啞，令人討厭。

六、體會作者情感 *對蟋蟀的喜愛與欣賞 *尊重生命

熱愛生命

第六篇：描寫蟋蟀的作文

我經(jīng)常在學(xué)校生態(tài)園里觀察蟋蟀，我發(fā)現(xiàn)它們經(jīng)常在石頭上跳來跳去。

蟋蟀的顏色大多是黑色的。大一點的蟋蟀身長三、四厘米，小一點的蟋蟀，全身總長才一厘米多。它們的頭頂上長著一對觸角，可以靈活地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。觸角挺長的，基本上和身體一樣長。我聽說蟋蟀的觸角是用來感覺信號的，如果一不小心弄斷了，蟋蟀就像沒有天線的電視一樣，什么都看不見。

蟋蟀身體前面有兩對前腿，前腿細長，有助于它的爬行和跳躍。它還有一對后腿，后腿非常強壯，可以讓蟋蟀跳得很高。仔細觀察，蟋蟀的后腿上還有小鋸齒，書上說這些小鋸齒在它造房子時可以用來推土。

蟋蟀在很安靜的時候，會碰撞翅膀，發(fā)出叮叮的響聲。蟋蟀雖然很好看，但是有許多天敵想吃它。所以，它的家被許多青草掩蓋住，洞口很隱蔽，難以發(fā)現(xiàn)。為了迷惑天敵，它還在草旁多留一個小洞。許多鳥飛過來，會以為那只不過是一些堆起來的草。

蟋蟀真的很聰明，把家做得那么隱蔽，它的叫聲又那么好聽，真是一只可愛的小動物。