千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)生自我介紹(推薦5篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學(xué)生自我介紹(推薦5篇)》。
第一篇：小學(xué)生自我介紹
我叫胡金智，今年8歲。我是一個(gè)勇敢英俊的小男孩，是灌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級一班少先隊(duì)員，我家有4口人。
我有一頭烏黑亮發(fā)，身高 1.3米，體重25公斤，長著一雙濃眉大眼，高高的鼻梁下面是一張櫻桃小嘴，我喜歡穿黑色的運(yùn)動服。
我學(xué)習(xí)好，常常和100分做朋友。我的缺點(diǎn)是粗心，有一次我把50+xx年卻從城里轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)下。不過別誤會，并不是我無能，而是爸爸媽媽調(diào)動工作，住地一時(shí)沒確定，媽媽只好把我送回老家。
我是個(gè)女孩，長著一張?zhí)O果臉，蘋果臉上鑲嵌著一雙彤彤有神的眼睛，眼睛下是一個(gè)又扁又高的鼻梁，鼻梁下是一張能說會到的櫻桃小嘴。
我的愛好是古箏和舞蹈。當(dāng)我第一次彈古箏時(shí)，怎么也學(xué)不會，回到家我毫不氣餒，經(jīng)過一次次的失敗后，我終于嘗到了成功的喜悅。現(xiàn)在我還會彈很多曲子哦！我在幼兒園時(shí)經(jīng)常表演舞蹈，到了小學(xué)，我還是離不開舞蹈，春節(jié)時(shí)我將表演舞蹈“走進(jìn)西藏”哦！
這就是我，愿意跟我交朋友嗎？
第二篇：自我介紹游戲
自我介紹游戲
把你的答案填在這后面即可，增進(jìn)彼此之間的了解，全體同學(xué)一起試試！
你的全名：
喜歡聽誰的歌：
上一次吹蠟燭的數(shù)目：
最喜歡吃的食物：
最喜歡喝什么：
最喜歡的數(shù)字：
最喜歡的電影：
最喜歡的書：
最喜歡星期幾：
最喜歡哪個(gè)季節(jié)：
喜歡的花：
喜歡的顏色：
喜歡的運(yùn)動：
最怕什么東西：
擅長的事：
以后想做什么職業(yè)：
無聊的時(shí)候你大多會做些什么：
自我介紹游戲
有趣自我介紹游戲（共8篇）
旅游自我介紹
導(dǎo)游自我介紹
面試旅游自我介紹
第三篇：自我介紹游戲
游戲1：幽默的分組相識
游戲目的：通過多次的趣味分組，活躍現(xiàn)場氣氛，使陌成員生相識
操作步驟：
告訴大家下面要進(jìn)行一系列的測試，如果你和其他伙伴是同一類人，請你們走到一起并相互握手、問候
問題：
1、早上起床的時(shí)候你是從左邊下床還是右邊下床?（請左邊下床的站左邊，右邊下床的站右邊，記不清的站中間，分好組后請大家相互握手、問候、并作簡單的自我介 紹）
2、然后請所有人把雙手交叉我在一起，凡是左手大拇指在上面的，請站左邊，右手拇指在上的請站右邊，兩個(gè)手指平行放著的站中間（分好組后同樣相互握手、問候、做簡單自我介紹）
提示：
1、第二次分組后，看會場氣氛，如還想再加一些”溫度”，可以進(jìn)行第三次分組。
2、這個(gè)游戲最關(guān)鍵的地方是分組的方式，分組方式越滑稽、幽默大家的興奮感越強(qiáng)，分組的方式可以自己創(chuàng)造
例如：a、擠牙膏時(shí)隨便一擠的站左邊，特別的從底部向上的站右邊； b、穿鞋先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間
相關(guān)討論：
1、你在剛才的過程中，和多少人打了招呼、作了自我介紹？
2、你有沒有發(fā)現(xiàn)同組的人有相似之處？
3、做完這個(gè)幽默的奮斗分組游戲，你現(xiàn)在感覺如何？ 游戲2：串名字游戲
游戲方法： 小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學(xué)員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。 分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解篇2：自我介紹游戲
自我介紹游戲
把你的答案填在這后面即可，增進(jìn)彼此之間的了解，全體同學(xué)一起試試！
你的全名：
喜歡聽誰的歌：
上一次吹蠟燭的數(shù)目：
最喜歡吃的食物：
最喜歡喝什么：
最喜歡的數(shù)字：
最喜歡的電影：
最喜歡的書：
最喜歡星期幾：
最喜歡哪個(gè)季節(jié)：
喜歡的花：
喜歡的顏色：
喜歡的運(yùn)動：
最怕什么東西：
擅長的事：
以后想做什么職業(yè)： 無聊的時(shí)候你大多會做些什么：篇3：自我介紹游戲
自我介紹游戲
把你的答案填在這后面即可，大家增進(jìn)了解的一種形式，有興趣試試嗎？ 你的全名： 呢稱是什么：
喜歡聽誰的歌：
上一次吹蠟燭的數(shù)目：
你們家養(yǎng)過什么動物：
星座：
最喜歡吃的是什么東西：
最喜歡喝什么：
最喜歡的數(shù)字：
最喜歡的電影：
最喜歡的書：
最喜歡的卡通人物：
最喜歡的品牌：
最懷念的日子：
最喜歡星期幾：
最喜歡哪個(gè)季節(jié)：
喜歡的花：
喜歡的顏色：
喜歡的運(yùn)動：
喜歡的冰淇淋種類：
最怕什么東西：
擅長的事：
以后想做什么職業(yè)：
無聊的時(shí)候你大多會做些什么：篇4：自我介紹游戲策劃
自我介紹游戲策劃
一、活動目的及意義：
本次活動目的在于促進(jìn)學(xué)生的社交及口頭表達(dá)能力，并且鍛煉增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使每個(gè)學(xué)生的能力得到鍛煉。
二、活動對象：五四愛心學(xué)校的全體學(xué)生。
三、活動主題：面對自己，展望未來。
四、活動項(xiàng)目（自我介紹+小游戲）
活動介紹：給每位學(xué)生15~30分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，然后每個(gè)人上臺自我介紹（2分鐘之內(nèi)），全部介紹完之后，再由傳小球決定誰參與小游戲。
游戲介紹：由主持人隨機(jī)點(diǎn)出5人，向參與游戲的人提問其名字等。答對3個(gè)以上有獎品，3個(gè)以下表演一個(gè)節(jié)目。
五、活動經(jīng)費(fèi)：
六、活動注意事項(xiàng)：注意維持活動秩序。
七、活動總結(jié)：活動結(jié)束后總結(jié)并撰寫總結(jié)稿。篇5：12個(gè)經(jīng)典的課前熱身小游戲 12個(gè)經(jīng)典的課前熱身小游戲 2014-09-14 培訓(xùn)人社區(qū)
1、串名字游戲
游戲方法： 小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學(xué)員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。 分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解
2、面對面的介紹
游戲規(guī)則：將所有人排成兩個(gè)同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。
注意事項(xiàng)：
（1）排成相對的兩個(gè)同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。 （2）歌聲告一段落時(shí)停止轉(zhuǎn)動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時(shí)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、我是誰？
活動目標(biāo)：
1.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自己眼中的我，及他人眼中的我。 2.增進(jìn)學(xué)生彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力。
活動程序：
（一）教師發(fā)給每位學(xué)生一張a4影印紙。
（二）學(xué)生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學(xué)為伴） (1).甲先向乙介紹「自己是一個(gè)什么樣的人」，乙則在a4紙上記下甲所說之特質(zhì)，歷時(shí)五分鐘。 (2).教師宣布活動的規(guī)定為：「自我介紹者，在說了一個(gè)缺點(diǎn)之后，就必須說一個(gè)優(yōu)點(diǎn)」。 (3).五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。 (4).五分鐘后，教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動的心得或感受，并討論「介紹自己的優(yōu)點(diǎn)與介紹自己的缺點(diǎn)，何者較為困難？為何會如此？個(gè)人使用那些策略度過這五分鐘？」。兩人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。
（三）學(xué)生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。 (1).兩人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其它人報(bào)告小組討論的結(jié)果。 (2).分享后，教師請每位同學(xué)將其簽名之a(chǎn)4紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對此位同學(xué)的觀察與了解，于紙上寫下「我
欣賞你…，因?yàn)椤?。寫完之后則依序向右轉(zhuǎn)，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。 (3).每個(gè)人對其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。
（四）全班學(xué)生回到原來的位子 (1).教師請自愿者或邀請一些同學(xué)分享此次活動的感想與收獲。 (2).教師說明了解真實(shí)的我與接納真實(shí)的我之重要性。
4、大樹與松鼠
適合人數(shù)：10人以上
材料及場地：無
適用對象：所有學(xué)員
時(shí)間：5-10分鐘
操作程序 1)、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。 2)、培訓(xùn)師喊松鼠，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。 3)、培訓(xùn)師喊大樹，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。 4)、培訓(xùn)師喊地震，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。
第四篇：游戲自我介紹
名字接龍
大家圍成一圈，自我介紹，每人可以說自己名字并加一項(xiàng)內(nèi)容，如愛好，第一個(gè)人說“我叫XXX，我喜歡打籃球”，第二個(gè)人必須說，“我是站在喜歡打籃球的XXX旁邊的喜歡吃醋的YYY”，第三個(gè)人就必須說前面兩個(gè)人的特性和名字了，排在最后那老兄就慘了，要說十幾個(gè)人，不過他也聽得最多，所以還是說得出的。這樣一圈，名字就都記住了，活躍一下剛開始的氣氛，消除大家的陌生感。
天氣預(yù)報(bào)
小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂風(fēng)暴雨跺腳．先自己拍，再兩三人一組互相拍．不同效果比較， 30’思考，協(xié)作的作用．再做一遍．
成語接龍
這個(gè)游戲的名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺，讓大家先在紙上寫出5個(gè)成語，因?yàn)橛螒蝾}目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最后一個(gè)字該容易還是簡單。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個(gè)人在5個(gè)成語前加上“我初戀時(shí)、我結(jié)婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時(shí)（第一個(gè)成語）、我結(jié)婚時(shí)（第二個(gè)成語）、我洞房花燭夜時(shí)（第三個(gè)成語）、我結(jié)婚后（第四個(gè)成語）、我的婚外戀（第五個(gè)成語）”。有時(shí)效果會意想不到的搞笑。（有一次那人寫的是七上八下，還正好是第三個(gè)成語。） 笑容可掬
1.讓學(xué)員站成兩排，兩兩相對。 2.各排派出一名代表，立于隊(duì)伍的兩端。
3.相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊***你好。 4.向前走交會于隊(duì)伍中央，再相互鞠躬高喊一次。
5.鞠躬者與其余成員均不可笑，笑出聲者即被對方俘虜，需排至對方隊(duì)伍最后入列。 6.依次交換代表人選。 相關(guān)討論
1.這個(gè)游戲給你最大的感覺是什么？做完這個(gè)游戲之后，你有沒有覺得心情格外舒暢？
2.本游戲給你的日常生活與工作以什么啟示？ 總結(jié)
1.人們常說，當(dāng)你面對生活的時(shí)候，你實(shí)際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭， 生 活也在哭。面對別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容 。所謂己所不欲勿施于人，既然你不想讓別人對你繃著臉，為何要對別人繃著臉呢？ 2.在團(tuán)隊(duì)合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂輕松的氛圍，會非常有利于大家彼此 之間的溝通，也會加快我們的合作步伐。
第五篇：自我介紹小游戲分享
自我介紹小游戲分享
組后，看會場氣氛，如還想再加一些”溫度”，可以進(jìn)行第三次分組。
2、這個(gè)游戲最關(guān)鍵的地方是分組的方式，分組方式越滑稽、幽默大家的興奮感越強(qiáng)，分組的方式可以自己創(chuàng)造
例如：a、擠牙膏時(shí)隨便一擠的站左邊，特別的從底部向上的站右邊；
b、穿鞋先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間
相關(guān)討論：
1、你在剛才的過程中，和多少人打了招呼、作了自我介紹？
2、你有沒有發(fā)現(xiàn)同組的人有相似之處？
3、做完這個(gè)幽默的奮斗分組游戲，你現(xiàn)在感覺如何？
游戲2：串名字游戲
游戲方法： 小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學(xué)員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。 分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解。
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