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第一篇：英語(yǔ)課堂小游戲自我介紹

自我介紹

這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí) am 和 is 的用法。教師事先準(zhǔn)備好一些卡片,上面寫上一個(gè)人名和三個(gè)數(shù)字,如：“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年紀(jì),“6”代表班級(jí),“3”代表年級(jí)。游戲開(kāi)始,教師將卡片扣著放在講臺(tái)上,然后讓學(xué)生上前來(lái)抽卡片。學(xué)生要根據(jù)卡片上的內(nèi)容作自我介紹說(shuō)“I am a boy.My name is Mike.I am twelve years old.I am in Cla Six,Grade Three.”這個(gè)游戲也可以在兩個(gè)組之間競(jìng)賽,由兩組輪流派一位學(xué)生上前抽卡片并作自我介紹。如果說(shuō)錯(cuò)了就要扣分,扣分少的組獲勝。

第二篇：小學(xué)生自我介紹

我是一個(gè)活潑天真的女孩，性格直爽，豪放。我有一頭整整齊齊的烏黑短發(fā)，是個(gè)典型的“童花頭”。我有兩條又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛，兩只水靈的大眼睛像兩顆大號(hào)桂圓核。我還有一張紅潤(rùn)的小嘴，我的臉圓圓的，嫩嫩的，就像糕團(tuán)店里的水磨年糕。唯一可惜的是，小小年紀(jì)的我早已戴上了一副眼鏡。 唉！真想擺脫這種“眼鏡生活”。我是班級(jí)里最小的，所以同學(xué)們情切地稱呼我――小胡。我也挺愛(ài)笑，俗話說(shuō)：笑一笑，十年少。

我愛(ài)美，特別是小時(shí)候。

有一回，爸爸，媽媽和姐姐都不在家，我覺(jué)得一個(gè)人呆在家里太無(wú)聊，靈機(jī)一動(dòng)，“有了”我心里想：姐姐在家的時(shí)候從來(lái)不讓我到她的房間玩化妝品。今天正好有機(jī)會(huì)，豈不是天助我也?！袄匣⒉辉诩?，猴子當(dāng)大王。太棒了！”我一邊喊著一邊沖向姐姐的房間。剛到房間，順手拿起一支口紅往嘴唇上涂了又涂；又翻出粉餅，拿出假睫毛，搜出眼影。頓時(shí)，我感覺(jué)自己就像一位仙女，至于衣服么，嗯……

讓我想想，??！怎么沒(méi)想到呢？我一拍腦袋，從衣柜里找出姐姐的紗披巾，往身上一裹，哈！大功告成了。正當(dāng)我擺弄著披巾，照鏡子時(shí)，突然，我隱隱聽(tīng)到了腳步聲。不好，先撤了，我馬上整理好大披巾、化妝品，并用卸妝水卸了妝，裝模作樣地看起書來(lái)?！岸＿耍＿?，”媽媽回來(lái)了，她問(wèn)我：“我怎么聽(tīng)見(jiàn)了急匆匆的腳步聲？”“沒(méi)……沒(méi)什么?！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)道。原以為天衣無(wú)縫的計(jì)劃，差點(diǎn)被識(shí)破了，真是虛驚一場(chǎng)。

這就是我，一個(gè)陽(yáng)光、調(diào)皮又愛(ài)美的女孩。

第三篇：介紹我自己教案

此課的設(shè)計(jì)思路：

1、中年級(jí)習(xí)作教學(xué)，首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)生活的積累，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。這節(jié)課是基于對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)而開(kāi)始的。

2、這一階段的學(xué)生剛開(kāi)始習(xí)作，培養(yǎng)其觀察能力尤為重要。在教學(xué)過(guò)程中，盡可能的組織一些活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生多看、多記、多說(shuō)，在活動(dòng)中讓他們學(xué)會(huì)觀察，樂(lè)于表達(dá)?？陬^表達(dá)清晰明了，文章流暢自如。

3、本次習(xí)作和口語(yǔ)交際的訓(xùn)練緊密結(jié)合。在口語(yǔ)交際課學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)的一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生看看有關(guān)寫自己的文章，以啟發(fā)思路。

4、本堂課本著“激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)→交流、愉快的參與→有話可說(shuō)、有話可寫”的教學(xué)過(guò)程，要求學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇出最適合這個(gè)題目的內(nèi)容，更加突出學(xué)生的主體性、能力的綜合性

習(xí)作要求：

1、抓住自己的特點(diǎn)來(lái)寫。

2、說(shuō)真話，寫清楚經(jīng)歷的事。

3、加一個(gè)精彩的題目。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、老師第一次來(lái)到這里和陌生的同學(xué)們一起上課，遇到了一個(gè)難題：怎樣才能很快地和大家熟悉過(guò)來(lái)，并且?guī)椭蠹疑虾眠@節(jié)語(yǔ)文課呢？

2、互相介紹。

3、小結(jié)：在很多場(chǎng)合和情況下都會(huì)用到自我介紹，今天我們就來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。出示課題（齊讀）注：圖片1

二、競(jìng)賽激趣，引導(dǎo)觀察。

1、同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？好！下面我們先來(lái)做個(gè)有趣的游戲！

在做游戲之前，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)剛才老師和幾位同學(xué)介紹的內(nèi)容一樣嗎？（與眾不同）每個(gè)人有哪些地方與別人與眾不同？

生自由發(fā)言。并把說(shuō)到的內(nèi)容寫在黑板上并齊讀。

（答案可能有：性格、歲數(shù)、長(zhǎng)相、愛(ài)好、特長(zhǎng)、衣著等）

過(guò)渡：看樣子每個(gè)人有許許多多方面都和別人不一樣。下面我們開(kāi)始游戲。

2、方法：將男孩子和女孩子分成兩組，請(qǐng)各自推薦一名你們覺(jué)得最與眾不同的同學(xué)作為你們的代表。

3、代表上臺(tái)，其余的同學(xué)仔細(xì)觀察。

師：請(qǐng)注意觀察，看看他們有什么不同的地方？

4、男女生輪流說(shuō)，展開(kāi)競(jìng)賽。（男生說(shuō)男代表，女生說(shuō)女代表。）

5、兩個(gè)代表自己說(shuō)。

小結(jié)：從兩位同學(xué)的發(fā)言中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（他們說(shuō)的都是與眾不同的地方。）這說(shuō)明誰(shuí)最了解自己呀？

三、啟發(fā)思維，自由表達(dá)。

1、（過(guò)渡）：光聽(tīng)別人說(shuō)可不行，我們自己也來(lái)申請(qǐng)個(gè)機(jī)會(huì)，亮出我自己，誰(shuí)來(lái)介紹自己？想向別人介紹什么呢？可以看看黑板上的提示。

師結(jié)合學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)：這是介紹自己的什么呢？（回扣與眾不同的地方）

師：大家從自己的各方面介紹了自己，那我們寫出的作文不就一樣了嗎？

師：對(duì)！我們不但個(gè)性、愛(ài)好、長(zhǎng)相不一樣，而且經(jīng)歷的事情也不一樣。

師：想一想，你都有哪些與眾不同的經(jīng)歷？現(xiàn)在老師就來(lái)幫助你們打開(kāi)記憶的大門！

2、出示圖片2。（孩子們游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)的圖片）

這里面有你的影子嗎？對(duì)了。我們的生活真是豐富多彩。和小伙伴說(shuō)說(shuō)你經(jīng)歷的事吧。

3、同排互相說(shuō)。

4、班上交流反饋。

師：老師真羨慕你們！每個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn)，但是在寫作文之前還要注意幾個(gè)方面呢。

5、師生合作明確習(xí)作要求。學(xué)生分小組閱讀課本并從中歸納出本次習(xí)作要求。

交流后明確并齊讀。（出示圖片3）

四、口頭成文。

1、在剛才說(shuō)的基礎(chǔ)上，添頭加尾，突出自己的特點(diǎn)，寫寫習(xí)作提綱。（考慮之中）

若學(xué)生不知提綱，出示圖片4，指導(dǎo)習(xí)作提綱的寫法。

學(xué)生分組完成習(xí)作提綱，并交流完善。

2、根據(jù)習(xí)作提綱，口頭完成本次作文。

3、交流并評(píng)改1-2篇作文。

第四篇：自我介紹主題班會(huì)教案

認(rèn)識(shí)自我主題班會(huì)

1總結(jié)：或許有些同學(xué)現(xiàn)實(shí)的我是勤奮的，是積極的，熱情的;也有的是懶惰的，意志力不堅(jiān)強(qiáng)的，消極的;總之，不同的同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有不同的展示;

2.

1、尋找病因：了解自己“現(xiàn)實(shí)中的我”缺點(diǎn)是由于什么原因?qū)е碌?

2、針對(duì)性的對(duì)自己的缺點(diǎn)進(jìn)行克服

3、嚴(yán)格要求自己，如果做不到可以請(qǐng)別人監(jiān)督;

4、要有相信自己能夠克服缺點(diǎn)

3. 總結(jié)：剛才老師說(shuō)到的這幾個(gè)同學(xué)，大家都很了解，說(shuō)明大家平時(shí)同學(xué)之間的交流很密切。相互了解很多。而猜不出的同學(xué)可能提供的信息量很少，或者同學(xué)之間溝通還不是很密切，這個(gè)需要我們要多注重和同學(xué)的交流與溝通。

總結(jié)：通過(guò)上面的活動(dòng)，我們了解了現(xiàn)實(shí)的我、理想的我、他人眼中的我;，現(xiàn)實(shí)的我是怎么樣的，也許有的同學(xué)是勤奮的，也有的是積極的，但是也有意志力不強(qiáng)，消極的等等，總之現(xiàn)實(shí)的我們既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，從這點(diǎn)可以告訴我們，要包容別人的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn);同時(shí);現(xiàn)實(shí)的我總是和理想的我有差距，怎么消除這個(gè)差距呢，這個(gè)就需要我們?nèi)ヅ?，逐步逐步的把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，把不好的習(xí)慣改過(guò)來(lái)。最終實(shí)現(xiàn)理想的我。而他人眼中的我，告訴我們要注意同學(xué)之間的關(guān)系，多與同學(xué)交流溝通。在同學(xué)中樹(shù)立自己一種良好的形象，并且要多贊美別人，多發(fā)現(xiàn)別人的美

總結(jié)這次班會(huì)：我們這次的班會(huì)主題是認(rèn)識(shí)自我;：認(rèn)識(shí)自我，就是要客觀地評(píng)價(jià)自己，既不高估自己，也不貶低自己。認(rèn)識(shí)自我，就是要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、自己的與眾不同和發(fā)展?jié)摿?。認(rèn)識(shí)自我，就是要認(rèn)識(shí)自己的生理特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的理想、價(jià)值

觀、興趣愛(ài)好、能力、性格等心理特點(diǎn)。

希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)課，懂得怎么樣去認(rèn)識(shí)自我。