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第一篇：小學(xué)美術(shù)海底世界教案

主題由來：

幼兒對神秘莫測的海底世界十分感興趣，他們經(jīng)常會問我一些問題。如：海地都生活著那些小動物？他們都長什么樣子呢？他們都吃些什么？根據(jù)幼兒的需要，我結(jié)合省編教材《幼兒園探究式活動課程》中班《科學(xué)―探索》設(shè)計了海底世界這個主題。這一單元主要是讓幼兒通過親身感受以及探索觀察去了解神秘的大海。而本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓幼兒了解這幾種小動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察初步認(rèn)識一些海底動物。（魚、海星、水母、螃蟹、海龜）能夠引導(dǎo)幼兒說出并掌握它們的外部特征。

2、通過學(xué)習(xí)本課使幼兒簡單了結(jié)部分海洋生物的生活習(xí)性。進(jìn)而發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣，以及熱愛大自然的情感。使每位幼兒具有環(huán)保意識。

活動重點(diǎn)：

了結(jié)部分海洋生物的生活習(xí)性。

活動準(zhǔn)備：

掛圖、藍(lán)色染料、自制魔法棒、動物卡片、動物頭飾若干。

活動過程：

一、組織教學(xué)：（師幼互動）兩顆小綠豆。

二、教學(xué)活動

（1）導(dǎo)語激趣，揭示課題

小朋友們，今天呀！老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，這個地方呀！離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那么，我們怎樣去呢？瞧，這就是我們的長江號火車，現(xiàn)在就請小朋友們坐好了?；疖囈霭l(fā)了。嗚嗚？小朋友們請閉上眼睛，聽著老師的描述：那里有軟軟的沙灘，藍(lán)藍(lán)的水、涼涼的風(fēng)？那么誰能根據(jù)老師的描述，猜出這是哪里呢？（幼兒舉手回答問題）大海邊，教師適時給與表揚(yáng)。

好！今天老師就帶你們走進(jìn)大海的海底世界去看一看。（板書課題，幼兒大聲朗讀）

（2）巧設(shè)提問，導(dǎo)出重點(diǎn)

1、小朋友們，你們知道嗎？海底世界都有哪些動物呢？（幼兒自由回答：大鯊魚、烏龜、鯨魚、刀魚、海星？）

2、出示掛圖：

（1）觀察圖片：現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)觀察這幅圖，在這塊海域里游來了哪幾只小動物呢？幼兒答：（什么也看不見）那你們想不想呢？（想）那么請小朋友們坐好了。睜大眼睛，老師要像魔術(shù)師那樣把它們變出來（教師事先用白色蠟筆在紙板上畫出魚、海星、水母、螃蟹、海龜這幾只小動物。用藍(lán)色染料涂顏色。）看老師都能變出哪些小動物？

（2）教師用魔法棒神秘的變出魚這只小動物，（涂顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細(xì)觀察小魚圖片，并說出它的外部特征。）

教師順勢小結(jié)特點(diǎn)：身上有許多鱗片、有魚鰭、沒有眼臉、睜著眼睛睡覺、腮呼吸。食物：小魚、水藻。

（3）小朋友們小點(diǎn)聲！小點(diǎn)聲！別把他們嚇跑了。我們再來看看在這塊海域里還有哪些小動物呢？和老師一起喊：魔法棒變！變！變！變出海星。（涂顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細(xì)觀察海星圖片，并說出它的外部特征。）

教師順勢小結(jié)特點(diǎn)：身體扁扁的、樣子像星星、無眼睛、用皮膚呼吸。食物：貝類、螃蟹等。

（4）看！又游來了哪只小動物呢？（涂顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細(xì)觀察海龜圖片，并說出它的外部特征。）

教師順勢小結(jié)特點(diǎn)：殼很硬、生活在河、湖、海水庫中，有時上岸。食物：螺類、小魚蝦。也吃植物的莖葉。

（5）小朋友們，我們再來一起喊：魔法棒變！變！變！變出水母。（涂顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細(xì)觀察水母圖片，并說出它的外部特征。）

教師順勢小結(jié)特點(diǎn)：外形像傘、有許多觸角、無眼睛；身體主要成分是水。食物：浮游動植物。

（6）最后呀！一只橫著走路的小動物也來了。我們猜猜看它是誰呢？（涂顏色）貼上動物圖片。原來是？（幼兒仔細(xì)觀察螃蟹圖片，并說出它的外部特征。）

教師順勢小結(jié)特點(diǎn)：殼很硬、八條腿、一對大鉗子、橫著走路。腮呼吸。食物：小魚蝦。

（三）課間律動：十指游戲

（四）復(fù)習(xí)鞏固：找朋友游戲。（教師通過游戲的方式，是幼兒歡快的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。）

（五）活動總結(jié)：教師總結(jié)性提問，結(jié)束課程。

（六）活動延伸：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置海底世界的墻飾。

區(qū)域活動：在美工區(qū)可以讓幼兒畫海底你最喜歡的小動物。

家園共育：請孩子回家給家長講一個海底世界里你最喜歡的小動物們的故事，和家長一起分享海底世界的神秘。

第二篇：小學(xué)美術(shù)海底世界教案

活動目標(biāo)：

1、能用小手涂抹顏料進(jìn)行印畫，并嘗試畫出各種動態(tài)的魚和水草。

2、體驗(yàn)手印畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

圖片、各種水粉顏料、棉簽若干、藍(lán)色底板若干

活動過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

引導(dǎo)語：在熱鬧的海洋里，生活著各種各樣的魚，它們是“熱帶魚”大家看看它們和我們平常見到的魚有什么不同？

二、引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚的色彩美，了解用手掌印畫的方法。

1、欣賞PPT《海底世界》

引導(dǎo)語：今天我們一起來欣賞一下美麗的海底世界，看看美麗的熱帶魚有什么顏色。

2、師幼共畫海底世界

引導(dǎo)語：老師來變個魔術(shù)，我要用手變出美麗的熱帶魚。你們瞧，漂亮的小魚印到神秘的海洋世界里了。

提問：請小朋友來試一試，你想怎么??？小魚的頭朝哪里？

3、引導(dǎo)幼兒說一說印畫小魚的方法。

印畫小魚兒歌：

五指張開印一印，顏料一定涂均勻；

壓一壓，摁一摁，顏料全部印紙上；

一二三，三二一，小手直接抬起來；

食指沾點(diǎn)黑顏料，小魚眼睛黑又亮；

美麗小魚真快樂，夸我小手最能干。

三、自主印畫小魚。

1、指導(dǎo)幼兒在手上涂多種顏色，印畫不同方向游動的小魚。

小結(jié)：小魚喜歡穿上不同顏色的衣服在水里游來游去，有時候他們成群結(jié)隊(duì)地向前游，有時候他們會面對面地碰到一起。

2、引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小魚的眼睛、水草。

小結(jié)；小魚喜歡和水草一起玩，水草也跳起了扭扭舞。

四、分享、交流作品。

1、引導(dǎo)幼兒互相交流，大膽講述

提問：海底世界真漂亮，你最喜歡哪條小魚？為什么喜歡？

小結(jié)：小朋友們，你們的小手能干讓海底世界變得這么熱鬧，色彩繽紛，真了不起！

第三篇：小學(xué)開學(xué)第一課教案

目的：

1、思想品德教育

2、再進(jìn)行坐、立、行、課堂聽講等訓(xùn)練，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

3、安全教育。

活動內(nèi)容及過程：

一、愛校教育

1、老師祝賀小朋友返回學(xué)校，和同學(xué)們交流新年的愿望。

2、教育學(xué)生愛學(xué)校，愛班級。

二、常規(guī)教育

大家又回到了學(xué)校?；氐搅私淌遥l能記得老師要求在教室里怎樣坐呢？讓我先來看看誰坐得最像一年級的小學(xué)生。表揚(yáng)坐姿端正的同學(xué)。

1、課堂坐姿

我們先來看看其他的同學(xué)們是怎樣坐的（播放照片）。

老師說明要求：上課的時候正確的坐姿是：小手平放桌面（右手在上），雙腳平放地面，腰背要挺直，小眼睛要看著老師或黑板。

老師示范。現(xiàn)在老師要與大家一起念一個神奇的咒語，老師說：123，你們說：快坐好！我們小朋友就能變成一個個坐姿端正挺撥的小學(xué)生了。咒語你們記住了嗎？我們來練習(xí)一下。老師與學(xué)生配合練習(xí)口令?，F(xiàn)在老師要念咒語了，看誰能很快地變成一個小學(xué)生，坐得最好的小朋友，由老師發(fā)給孩子貼紙，作為獎勵。師在課桌間檢查指導(dǎo)坐姿還不太端正的孩子。

2、聽課、發(fā)言常規(guī)教育

2。1、是會用耳朵聽。

聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學(xué)發(fā)言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法，今天開始，我們又回到教室里，始上課了。上課的時候坐姿要端正，不能在教室里走來走去，也不能和邊上的小朋友說話。如果老師說話了，你們就要看著老師，認(rèn)真聽老師在說什么。

如果你們也在說話，老師的話就聽不見了。現(xiàn)在我要看看哪個小朋友的眼睛正看著我，聽得最認(rèn)真。（班主任發(fā)貼紙獎勵做得好的小朋友）如果老師請小朋友在課堂上發(fā)言，你也要靜靜地聽。不能帶玩具來學(xué)校玩，也不要帶錢來買零食吃。

2。2、如果你要提問，或者發(fā)言，要先立起你的右手，經(jīng)得老師同意后再發(fā)言。

訓(xùn)練發(fā)言（師示范）：立起右手，經(jīng)老師同意后，左移或右移一步，站立在課桌邊的空位，雙手自然垂直在大腿兩側(cè)，腰背挺直。發(fā)言要大聲。學(xué)會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢？不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。

3、課前準(zhǔn)備和下課

現(xiàn)在，我們就要準(zhǔn)備上課了。上課之前，我們要做哪些準(zhǔn)備呢？老師教孩子擺好學(xué)習(xí)用品。從書包里拿出語文書和文具盒，提醒動作要輕，不要說話，書和文具盒放在課桌的左上角。訓(xùn)練動作。

4、路隊(duì)

排隊(duì)時要做到安靜、快速、整齊。觀看照片。

5、下課

師：同學(xué)們學(xué)得真好，現(xiàn)在要下課了，我們應(yīng)該怎么做呢？

下課訓(xùn)練：如果老師說下課了，我們應(yīng)該怎樣做呢？老師說：準(zhǔn)備下課。一來，學(xué)生說：輕輕收，

小朋友收好本節(jié)課用到的學(xué)習(xí)用品，二來，學(xué)生說：輕輕擺，小朋友擺好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。

三、起立，老師喊口令：起立，師行禮：謝謝小朋友們！小朋友們再見！生行禮：謝謝老師！老師再見！師：請同學(xué)樣輕輕地把椅子推回桌子下面，把課椅擺正。練習(xí)兩次。發(fā)貼紙。

6、每天寫完作業(yè)自己整理好書包，第二天到校把作業(yè)本放在課桌的左上角。

三、安全教育

1、在課間休息時不能追跑、打鬧，不要到別班教室玩耍。不能推擠，特別是男生不能打架。

2、不能亂動教室里的電線和開關(guān)。

3、放學(xué)時沒見到家長或午托班的老師，不要離開學(xué)校。

4、遇到問題要向老師報告。

第四篇：小學(xué)美術(shù)海底世界教案

教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識、了解魚的基本特征和形狀，并能畫、剪各式各樣的魚。

（2）了解對稱形和不對稱形的區(qū)別,掌握基本的繪制方法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情操。

教學(xué)重點(diǎn)：

用對稱法剪刻各式各樣的魚。并能畫各式各樣的魚。

難點(diǎn)：

繪制魚的不同形狀以及使用剪刀、刻刀剪出魚形和花紋。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

根據(jù)學(xué)生以形象為主的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備了幾種海洋魚成品以及半成品，繪制了《海底世界》掛圖；為讓學(xué)生自主探究，還給每組準(zhǔn)備了2份魚的模型，裝進(jìn)信封中。同時準(zhǔn)備視頻儀、剪刀、刻刀、膠水等工具，給學(xué)生提供具體可感的視覺效果，為扎實(shí)掌握技能提供條件。學(xué)生自備彩紙和舊掛歷紙數(shù)張以及剪刀、刻刀、膠水等工具。

教學(xué)設(shè)計：

在教學(xué)本課時，教師遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，把握“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，運(yùn)用：

1、情境體驗(yàn)教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動地探究與發(fā)現(xiàn)，并用啟迪、暗示、設(shè)疑、點(diǎn)撥、講解示范等方式，展示學(xué)習(xí)全過程，充分發(fā)揮師生間的`互動作用，從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，努力營造一種民主、自由與和諧的教學(xué)氛圍。

2、激勵評價法評價時遵循“沒有差生，只有差異”的教學(xué)理念，采用多維和多級的評價方式，尊重學(xué)生的人格、情感和差異，形成融洽的師生關(guān)系，幫助每個學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3、在教學(xué)中運(yùn)用自主探究法,這是提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的有效方法。學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)過程中，通過欣賞、感受、觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、對話、思考、討論、嘗試以及表現(xiàn)等活動，體會到了美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展了綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)了設(shè)計意識與創(chuàng)新精神，陶冶了健康高尚的審美情操。

4、互助學(xué)習(xí)法讓同伴之間典型帶動，互助合作，促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。

（一）作品引入感知美

播放課件，展示海底魚類讓學(xué)生欣賞。放映完之后老師以提問的方式引入課題，

引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙魚并交流感受。

(二)剪刻創(chuàng)作表現(xiàn)美

認(rèn)識剪紙魚并以觀察分析魚形及制作步驟和方法提問，學(xué)生分組討論,小組互相談想法.

欣賞魚的剪紙作品，初步感受并交流剪紙魚的特點(diǎn)；回憶剪紙的制作方法區(qū)分對稱圖形與不對稱圖形，研究對稱圖形的剪法。

學(xué)生欣賞作品，然后讓學(xué)生合作觀察探討。最后教師結(jié)合學(xué)生的回答，利用課件幫學(xué)生梳理魚形特點(diǎn)，總結(jié)制作過程并板書:。演示對稱剪的方法及剪的過程中注意事項(xiàng)。

（三）學(xué)生剪刻教師指導(dǎo)

運(yùn)用剪、刻的方法創(chuàng)作漂亮的剪紙魚作品。

鼓勵孩子們大膽嘗試，及時展示評價不同效果的剪紙魚，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)。

（四）評魚賞魚分享快樂

每個小組選擇有特點(diǎn)的作品擺在老師繪制好的海底世界圖上。

此環(huán)節(jié)通過作品的展示、品評，既提高了審美能力，又給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和表現(xiàn)欲。

第五篇：小學(xué)美術(shù)海底世界教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

3、情感目標(biāo)：增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。

2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，海底背景圖。

三、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。

2、謎語導(dǎo)入：

師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎？

教師說出謎語：坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。有頭無頭頸，身上冷冰冰；有翅不能飛，無腳反能行?！?/p>

問：你們猜猜它是誰啊？（學(xué)生齊說：魚）

師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第6課大魚小魚）

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)我設(shè)計用謎語引入，意圖是在學(xué)生興趣高漲時導(dǎo)入本課）

3、新授。

（1）欣賞魚的圖片。

師：小朋友們，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？海底的景色多美麗?。∵€有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)魚兒的世界。

教師用幻燈出示多張魚的圖片，你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。

（2）多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點(diǎn)。

（設(shè)計意圖：從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，這一環(huán)節(jié)遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。）

（3）考考你。

師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）

師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！

A、多媒體顯示“考考你”：

聰明的小朋友：

你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？（指答）

多媒體顯示：

魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗+魚尾

B、學(xué)生到臺前畫自己喜歡的魚。

（設(shè)計意圖：兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。）

C、孩子動手操作動畫課件，感知構(gòu)圖。

（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)能突出突出主題，我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)不但活躍了課堂氣氛，也為學(xué)生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎(chǔ)。）

（4）比一比。

A、師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。

多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？

（設(shè)計意圖：在創(chuàng)作之前我會把用A3紙畫好的海底背景，這幾名同學(xué)分別用自己喜歡的方式來畫魚和做魚，最后把自己繪制的魚都粘貼到海底背景上，構(gòu)成一幅美麗的海底世界。

制作過程中我會打開FLASH課件，讓學(xué)生在輕松的音樂中進(jìn)行創(chuàng)作。）

B、問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？

C、教師講解作業(yè)要求。

D、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

四、作品評比。

教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。

（設(shè)計意圖：一幅小小的作品，就是一個小小心靈對世界的探索，其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情暢想之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。）

第六篇：小學(xué)美術(shù)海底世界教案

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識、了解魚的基本形狀和特征，并能捏、貼刻各式各樣的魚。

2、了解對稱形和不對稱形的區(qū)別，掌握基本的剪刻方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情操。

活動背景分析

手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強(qiáng)，對于培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神起著至關(guān)重要的作用。海底世界這一堂課通過觀賞圖片，學(xué)生的課前介紹，激發(fā)學(xué)生對海底世界的興趣，激起學(xué)生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣。

活動過程：

一、話題導(dǎo)入：（1分鐘）

課前播放《魚兒水中游》的歌曲。

師：同學(xué)們，剛才播放的這首歌曲唱的是什么？（魚）今天我們就來研究一下海底世界里的魚。

師：投影上邊，有一首兒歌，我們請同學(xué)們齊聲朗讀一遍。

生：齊聲朗讀：魚兒魚兒水中戲，千姿百態(tài)形各異；

五顏六色真美麗，海底世界多奧秘。

師：對，海底是一個充滿生命活力和神秘色彩的水下世界，那么海底里面究竟是怎樣的奧秘呢？就讓我們一起來看看！

師：在看視頻之前，老師有一個要求，要仔細(xì)觀察不同魚的形狀和顏色?！步處煷蜷_視頻―――播放《海底世界》〕。

二、情景創(chuàng)設(shè)：（2分鐘）

1、師生共同觀看《海底世界》視頻。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察海中的生物、不同魚的形態(tài)和顏色。

3、這些魚兒漂亮嗎？今天老師就教大家剪刻這些美麗的魚兒好嗎？

不過在剪刻之前，還是先讓我們來認(rèn)識一下魚，它究竟是長得什么摸樣的？

三、認(rèn)識魚形：（3分鐘）

1、魚的結(jié)構(gòu)：出示課件：魚由那幾部分組成？同桌之間交流。

生答：……

師小結(jié)：（魚一般都是由頭、身體、尾巴、還有鰭組成的）。

2、魚的形狀

師：在海底的世界里，魚兒的種類雖然有千百萬種之多，但是，我們不管它的種類有多少，今天呢？我們就把它們的形狀分成兩個簡單的類型。（出示課件：對稱的魚形；不對稱的魚形。）

師：那么，什么是對稱的魚形呢？（出示課件―對稱的魚）

師：①、講解對稱的魚：如果我們在這條魚的中間畫上這么一條線，結(jié)果我們會發(fā)現(xiàn)，這魚的上邊與下邊在形狀、大小、方向都相同。

②、教具展示：（出示教具―對稱的魚）。

師：小結(jié)：所以我們把象這樣的魚形稱為對稱的魚形。

師：③、（我們再來看另一種魚形）課件展示

講解不對稱的魚形：按一條中心線劃分后，魚形的兩邊大小、形狀不相同，就是不對稱的魚形。

師：小結(jié)：所以我們把這類魚形，稱為不對稱的魚形。

四、動手實(shí)踐―――捏魚：（10分鐘）

（1）課件展示學(xué)習(xí)要求。

師：下面以個人為單位對魚的捏法。（學(xué)生開始制作）

學(xué)生作品展示，教師根據(jù)作品給以適當(dāng)評價。

師：我們剛才捏的是魚的形狀?，F(xiàn)在我們來看看除了魚類以外的海洋動物和植物怎樣捏呢？

（2）課件展示其他動物和植物：

①先分顏色；

②捏；

③貼；（貼出魚的眼睛、頭部以及魚身上的花紋―――花紋的剪刻方法：先將魚形對折，剪出一個洞，再小心地將花紋鏤空）。

五、裝飾美化：（3分鐘）

1、激勵鼓動：

師：（課件出示范畫）同學(xué)們，老師還帶來了自己制作的作品，并且進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶砑印⒄迟N。同學(xué)們喜歡嗎？

生：喜歡

師：老師很喜歡這一幅，但是這幅海底世界里的動物和植物好像太少了，那么接下來同學(xué)們能不能用你的巧手來為海底世界添加你的作品呢？

生答：……

師：同學(xué)們說的真好，老師相信咱們做的會更漂亮，有信心嗎？

2、個人合作：作品制作要求

師：我們來比一比，看看哪個同學(xué)完成得最快、完成得最好看。先完成的三名同學(xué)老師有獎勵哦。

六、學(xué)生制作（15分鐘）

七、學(xué)生作品展示：（4分鐘）

1、每個同學(xué)將作業(yè)拿到臺前展示粘貼。

2、學(xué)生自評作業(yè)優(yōu)勝。

3、教師講評，并分發(fā)優(yōu)勝個人的獎品。

八、課堂小結(jié)：（1分鐘）

師：同學(xué)們，今天你收獲了什么？想跟大家說點(diǎn)什么？

生答：……

今天我們學(xué)習(xí)了不同魚形的捏貼方法，同學(xué)們回去后，還可以將你們捏的魚做成掛飾。有時間的話，同學(xué)們一定要試試看，相信你們一定能制作得很好看。

課后反思：

海底世界是一節(jié)手工制作課，教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，這一堂課通過播放錄音，觀賞圖片，學(xué)生的課前介紹，激發(fā)學(xué)生對海底世界的興趣，激起學(xué)生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣。

本課時教學(xué)重點(diǎn)明確。觀察海生物的外形特征，并能根據(jù)本課題的內(nèi)容進(jìn)行想象、設(shè)計。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課前教師做了大量的課前誰備。關(guān)于海底世界的精彩畫面，圖片資料，海底世界的情景的創(chuàng)設(shè)等，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自主控制學(xué)習(xí)活動。捏貼橡皮泥時選擇自己喜歡的方式；交流資料時選擇自己感興趣的材料，根據(jù)課題內(nèi)容大膽地發(fā)揮自己的能力，大膽地發(fā)揮想象，能使課堂活躍起來，更能點(diǎn)燃學(xué)生“創(chuàng)新的火花”。

活動最后“收尾”部分較精彩。增加很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，臨場應(yīng)變能力足。我會努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的每一堂課上，有更大的進(jìn)步。積極參加職前、職后培訓(xùn)，吸取先人的豐富課改經(jīng)驗(yàn)，試圖借鑒這一做法的精髓，使“做”與“教”統(tǒng)一，以便能基本適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)的需要，成為能獨(dú)立工作的合格的教師。