千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《英語表現(xiàn)自我評價(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《英語表現(xiàn)自我評價(合集)》。

第一篇：英語自我評價

Good command of Computer skills: familiar with different versions of Windows OS and Office software, able to program with C and Fortran languages, obtained some experience and understanding about other widely-used software like Autocad, Photoshop, Coreldraw and Dreamweaver.

第二篇：酒店前臺自我評價

一張白紙，僅有透過實習才能體味社會和人生，在前臺這個不起眼的崗位，我能夠感受到社會上的人情事理，我在一點點的積累社會經(jīng)驗和學習處世之道，了解人際關系的復雜，這是整個實習過程中最寶貴的一部分。整個實習歷程，我不僅僅看到自我好的一面，也將我在各方面的缺點與不足毫無保留的放大出來，從而讓我關注到自我從不曾注意的東西。

顯而易見，前臺的工作量是很大的，并且，當酒店接待重要的客人時，通常是經(jīng)理會千叮嚀萬囑咐甚至親自處理，絲毫不允許疏忽。不得不說，耐心和細心是酒店每個員工都務必具備的東西。雖說酒店里的工作每一天都是千篇一律、周而復始的，可是，由于接待的客人大多都是從全國各地前來觀光旅游的，因而，能夠感受不一樣的地域有著不一樣的文化氣息，當然，來臨安的多是國內(nèi)游客，所以異國氣息甚少。

也許，在外人看來，前臺的工作很簡單，事實上，這工作的程序復雜繁多，在這說長不長說短不短的三個月里，我發(fā)現(xiàn)要做好一項工作，心態(tài)務必調(diào)整好，無論工作是繁重還是清閑，要用用心的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是去抱怨；當你犯錯的時候，要想盡一切辦法去彌補你的過失，而不是逃避。要說的是，此刻酒店的前臺的薪水一般都是底薪加提成的，也就是說，入住的客人多，自我的工資也高，這算是鼓勵大家埋頭苦干，加班加點也愿意堅持的動力所在。

作為一個初出茅廬的新人，我在工作中難免會有犯錯的時候，好在經(jīng)理和同事也沒有很責怪，反而給我安慰和鼓勵，這讓我十分感動，遇到這樣開明的上司和同事，可是不容易的啊。感激一位年長的同事告訴我，不管在哪種環(huán)境，都要要記住三點：

一、勤快，

二、忍，

三、不恥下問，我會一向牢記在心的。

實習此刻已經(jīng)結束了，這是一段令人難忘的日子，有欣喜、有汗水、有苦澀，很難用一言兩語說清楚。這三個月的時間是短暫的，但過程卻是漫長的，我要好好地評價歸納一下，將自我的不足之處進行加強，重新整理自我的信心，迎接新的開端。透過這次實習，我真的學到了很多實際的東西，而這些恰恰是在課堂上所學不到的。

以后的兩年，我還將繼續(xù)在學校中學習，因為下一階段的學習也跟這份實習工作相關，所以，也為我日后的學習奠定了必須的基礎。最終，感激酒店的所有的同事和經(jīng)理，多謝你們對我這兩個月的實習期間的關心和照顧，從你們身上，我學到了很多，也期望酒店能夠越來越好！

第三篇：英語課堂表現(xiàn)自我評價

身為英語教研員，深入基層無數(shù)次地聽課評課，成為我們教研工作的重要組成部分。究竟用什么樣的標準衡量現(xiàn)代中學英語教學?怎樣科學地分析和評價一節(jié)英語課?怎樣更有效地利用下基層聽評課這一管理行為對基層的英語教學起到良好的導向作用?這一課題成為每一位英語教研工作者必須面對和思考的問題。本人多次在基層的聽評課活動中同老師們提到自己評課的“六看”，現(xiàn)將這“六看”整理出來并加以必要的說明同大家共同討論商榷 。

一、看目標把握

1.教學目標要明確、適當，要符合課程標準和教材的要求。

刻學目標是否明確，教學要求是否符合課程課程標準和學生的學習基礎，是衡量一節(jié)英語課成功與否的首要標志。教學目標決定著授課的方向，貫穿著全課的始終，全課教學活動的安排都要為實現(xiàn)教學目標服務，圍繞教學目標進行。教學目標包括知識目標、能力目標和情感目標三個方面，新的英語課程標準對教材每一部分的教學活動均作出了明確而具體的要求。所以教師在備課中首先要認真閱讀本部分教材的課程標準，仔細地體會課程標準要求的內(nèi)涵實質(zhì)。教師在教學時既不要嚴重超標，增加學生的學習負擔;也不要達不到課程標準的要求，造成學生知識的缺漏和能力的降低。

2.教學要求要適當，要切合學生實際，體現(xiàn)因材施教原則。

刻師要充分考慮本班學生的實際知識和能力水平，確定教學要求。學生素質(zhì)好，要求可適當高些;學生基礎差，要求可適當降低，同時要兼顧優(yōu)秀學生和學習能力較差的學生，做到因材施教，使每個學生在不同起點上都有收獲和提高。這也是素質(zhì)教育與應試教育的根本區(qū)別。

二、看課堂結構

1.教材梳理要自然順暢、系統(tǒng)條理

刻師對一節(jié)課教材的把握梳理是一節(jié)課教學成功的關鍵所在和重要前提，教師對教材的梳理要做到系統(tǒng)、清晰、條理、順暢、以綱帶目。重點難點把握準確，難易知識處理得當，重點問題拓展到位，教學用語科學準確。這一要求也是最能體現(xiàn)一個教師專業(yè)基礎是否扎實、備課工作是否充分的重要環(huán)節(jié)。

在新的教學形勢下，學生手中的教材只是教師進行課堂教學活動的重要素材，課程標準要求教師要靈活的運用和使用教材。教師在備課過程中一方面要認真地分析本部分教材的知識體系，同時要適當?shù)氐牟殚喤c本節(jié)知識相關連的一些資料信息，在此基礎上力求對本節(jié)教學內(nèi)容找到一條即便于知識要點的串連，又感覺整個教學過程自然順暢的“線”，最后再將本節(jié)課的知識點以及教師感覺有必要補充的素材和信息恰當?shù)拇┎宓竭@條線的主干或分支當中，進而形成一個完整的知識系統(tǒng)。這就要求教師要根據(jù)自己梳理設計的需要大膽地對教材進行合理的調(diào)整、搬遷、增減。即依教材又不拘泥于教材，在新課標教材內(nèi)容編排豐富多彩、形式多樣的情況下更需要教師注意此點。這也是每一個負責任教師備課工作中付出精力較大的環(huán)節(jié)之一。那種完全依據(jù)教材順序照本宣科、機械敘述、知識點堆砌的課堂教學根本談不上什么備課，更難談什么教學效果。

2.教學過程要突出重點、突破難點、抓住關鍵。

刻材是教師向學生傳授知識的主要依據(jù)，但在使用教材時，不能“眉毛、胡子一把抓”，平均使用力量。一節(jié)好課應該做到主次分明、重點突出、難點化易、抓住關鍵。

對重點內(nèi)容，要做到重點處理、練習要充分、拓展要到位，使學生對重點知識掌握得準確、牢固、熟練。

對難點知識，要根據(jù)學生的實際知識水平和生活經(jīng)歷，列舉實例，深入淺出地加以說明，充分聯(lián)系學生已有的知識進行分析和推理，利用形象、生動的比喻把學生難于理解的知識簡化、易化。

抓住關鍵是指對理解和掌握本章、本節(jié)知識起決定作用的知識點，教師要在講解、分析、比較的基礎上，讓學生確實理解其英語意義，明確掌握關鍵對建立知識間聯(lián)系有著重要的作用。

3.要注意英語“三標”要求的有機結合。

英語知識教育是英語能力培養(yǎng)、思想情感教育的基礎，英語能力的發(fā)展、情感品德的提高，也能促進英語知識的學習。輕視英語能力培養(yǎng)、情感思想教育的課堂教學和脫離教學內(nèi)容的空洞說教都不符合現(xiàn)代教育要求。成功的英語課堂教學，是寓能力的培養(yǎng)于探求知識的過程中，寓思想教育于英語知識教育和能力培養(yǎng)之中。特別需要一提的是這里的英語能力是指學生的自學閱讀、提取信息，理解分析、處理應用等多方面的一種綜合能力，在許多教師的課堂教學中應該引起足夠的重視。

4.教學環(huán)節(jié)要安排合理、過渡自然、銜接緊密。

刻學過程是教學各個環(huán)節(jié)(包括導入、講授、活動、互動、反饋、總結等)連續(xù)活動的整體，是實現(xiàn)英語教學目標最重要的途徑。教學過程的優(yōu)劣，各環(huán)節(jié)時間分配是否合理，過渡是否自然流暢，銜接是否

眶密，直接影響英語教學任務的完成。教師只有精心設計教學環(huán)節(jié)，并進行巧妙的“鏈接”，合理選擇教學過渡語言，才能收到預期的教學效果。否則容易引起教學上的隨意性，出現(xiàn)思路混亂，知識堆積現(xiàn)象，直接影響教學效果。

三、看教學方法

1.教學方法要靈活多樣。

首先要能根據(jù)具體的教學目的、教學內(nèi)容、學生水平和教師特長擇優(yōu)選用教法，并能根據(jù)課堂不同階段教學內(nèi)容的需要，以一種方法為主，合理地將幾種方法組合在一起，課堂氣氛顯得活潑而生機，使整個教學過程處于一種良好狀態(tài)。其次，要實行啟發(fā)式教學，廢止注入式教學，充分培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造能力。不管哪種教學方法，都可用是否有“啟發(fā)性”這個總思路去衡量之。

2.重視直觀教學，合理選擇教具和其它教學輔助設備。

刻師應能充分利用學校現(xiàn)有設備，并盡量自制一些簡單的教具，加強英語課的直觀教學，幫助學生增加感性認識，發(fā)展形象思維，更好英語解和掌握基本概念和基本理論。

3.重視學法指導。

刻師不僅要教給學生以知識，更要培養(yǎng)學生求得知識的能力，教師要注意寓學法指導于教學過程中。在講述具體英語知識的同時，注意指導學生如何閱讀教材，如何記筆記，如何記憶和回答問題，如何讀圖和繪圖等英語學習方法，以提高學生學習英語的能力，掌握自己尋求知識和解決問題的本領。

四、看情商技能

1.教師在課堂上要做到教態(tài)瀟灑、自然、、文明、大方、親切。教學語言要富有激情和親和力、感染力，同時要做到準確、規(guī)范，更不能用鄉(xiāng)言土語代替英語專業(yè)術語。在這一方面不同的教師個體之間的確天生存在一定的差異，但相信勤能補拙，大量的實例也證明了通過自身的不懈努力是可以取得較大進步的。

2.教師板書要做到字跡工整，簡明扼要，突出重點，布局巧妙，整齊美觀。板圖板畫要簡潔、清晰、準確。板書板圖技能是每一位英語教師必要的教學基本功，特別是當前的許多青年教師更應引起足夠的重視。

3.教師現(xiàn)代化教學手段和教具使用嫻熟、自然、恰到好處。

4.教師課堂應變和調(diào)控能力強。課堂教學是一個復雜的人人交互過程，它充滿著變化和問題。任憑事先如何周密設計，教師總會碰到許多新的“非預期性”的教學問題?；蛘呤菍W生同步配合不上，或者是學生提出一些古怪、超本超綱的問題，或者是課堂突然受到一種外界因素的干擾，或者是個別調(diào)皮的學生無理取鬧，這些都需要教師及時、妥善地處理，避免課堂教學陷入困境或僵局，從而反映該教師組織教學中的應變和調(diào)控能力。

五、看學生參與

要體現(xiàn)教為主導，學為主體，師生雙邊活動協(xié)調(diào)。

沒有廣泛學生參與或學生參與度很低的課堂教學不能稱為一節(jié)好課，這也是當前課堂教學改革的核心內(nèi)容之一。課堂上要真正體現(xiàn)學生是思維的主人，教師只是課堂的組織者，指導者。要注意啟發(fā)學生自己思考討論學習，激勵學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的求知欲望，組織學生廣泛地而積極的參與知識的獲取過程，使教和學達到和諧統(tǒng)一，使學生處于主動學習的良好狀態(tài)。

六、看教學效果

課堂教學效果是教師進行課堂教學的落腳點，一切教學手段的運用和教學方法的選擇最終的目的是課堂教學效果的最大化。教師對每一個教學環(huán)節(jié)的設計和方式、方法的選擇都要先問自己一聲：這樣做的效果會怎樣?要緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學活動。當然這里所說的效果是一個綜合性的教學效果，內(nèi)容即包括基礎知識的掌握情況，又包括基本技能的訓練效果，同時也包括學生學習能力的培養(yǎng)和道德情感的教育等。

學生是課堂的主體，通過學生表情的變化、思維的速度，回答問題、練習、測試、動手操作的準確性等信息反饋，可獲知教學信息的傳輸是否暢通，亦可看出新知識新技能的掌握情況。教學任務是否完成不能只看少數(shù)尖子學生，大多數(shù)中下學生同樣也是知識的接受體，從他們身上更能體現(xiàn)教學任務是否完成，以及教師的教學水平、教學質(zhì)量的高低。

總之，一堂好課應該是在教師的引導幫助下，全體學生的潛力得到最大限度的挖掘，智力好的學生吃得飽，中等水平的學生吸收得好，差的學生消化得了，學生人人學有所得。課堂教學中充分體現(xiàn)師生平等、教學民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學的氣氛達到最優(yōu)化，課堂教學效果達到最大化。教師教得輕松，學生學得愉快，整節(jié)課堂教學活動給學生和聽課者留下鮮明、深刻的印象。

第四篇：英語教師自我評價

英語本科畢業(yè)，獲得學士學位，英語聽說能力良好，穩(wěn)重認真，具有教師資格證，五年英語教師經(jīng)驗并參與一系列英語教材的編輯工作。責任心強，具有團隊精神。樂于接受挑戰(zhàn)，能夠適應在壓力下工作。

第五篇：英文自我評價

自入學以來，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。 本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。

Since admission, we have complied with the rules and regulations of the school, have good moral quality, excellent performance in all aspects.We have a strong collective sense of honor and sense of responsibility, adhere to the principle of seeking truth from facts. I correct thinking, hard working, have lofty ideals and great goals, the importance of personal moral cultivation, develop good lifestyle, helpful, concerned about national affairs.

第六篇：英語課堂表現(xiàn)自我評價

我們一起努力，排除困難。在此次活動中，我的工作責任心和應變能力得到了明顯的提高，因此，我希望在下一次的研究性活動中，能夠獲得更多的意外收獲!這樣實踐的活動，見證了我們每個人的成長歷程。我曾經(jīng)認為這樣的活動soeasy，但誰知道行動起來，我們都暈頭轉向了。然而，經(jīng)過這樣的兩次實踐，我覺得自己的組織能力有了很大的提高。而且，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時也懂得了團隊精神的重要性。像這樣的實踐活動我已經(jīng)參加了兩次，在此次活動中，我自我感覺還不錯。

雖然是第二次接觸這樣的活動了，但還存在很多問題，出錯的地方比較頻繁，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，還需要繼續(xù)學習。這次的課題使我感受到：要想成功，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心，必須堅持下來才有可能成功。經(jīng)過一次的訓練，使我在這次的課題研究中又成長一次。在面對困難時，不會再像以前的膽怯了，也不會一味的退縮。反而對自己更加的充滿信心，把困難當做成功的墊腳石，一步一步的向上爬。對于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺還是蠻好的，至少不上一次有經(jīng)驗多了，以后還要繼續(xù)努力才行!加油!經(jīng)過兩次的研究性學習，我學到了很多日常學習之外的東西，經(jīng)過多次的校外交流，我的社交能力有了很大的提高，以前的膽怯也已不復存在了。

現(xiàn)在的自己算是成熟了不少，更重要的是，在這次的活動過程中，我們團隊的互相勉勵和大家堅持不懈的精神深深的烙印在我心中。這次活動讓我學會了壯膽，學會了為他人著想。在現(xiàn)實生活中，我覺得最重要的一點就是：要有愛。我們生活在同一個家園里，每個人都會有不如意的時候，因此，我們要學會多為別人著想。當他們遇到困難的時候，伸出我們的援助之手，能幫則幫。這有這樣我們的家園才會變得更加的和諧美滿。這次的實踐活動總的來說，還是很成功的，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺自己這次做的還是蠻好的，組長交給我的任務，我已經(jīng)完成，各個成員都很認真，這次任務完成的非常愉快。希望在以后的研究性學習中我能表現(xiàn)得更好!

像此類的實踐活動，我是第二次參加了，但仍然會有些緊張，不知從何下手。經(jīng)過老師和同學們的鼓勵，最終，我還是鼓起了勇氣，并且順利的完成了任務。在這之前也曾遇到不少困難，比如去訪問別人時總是落意而歸，又沒有充足的資料，但是在眾多同學的共同努力下，我們還是較好的完成任務。由此，我深深的感受到了：要成功，就必須要有奮斗的精神和信心。

因為我深知成功的密決：堅持不懈，終會成功!經(jīng)過這次的課題研究，自我感覺良好。讓我認識到在面對困難時，不會再膽怯，不會在退縮。我要對自己更加的有信心，有勇氣去面對這些所謂的困難，而且我還學會了幫助別人，將這些經(jīng)驗一點一滴地積累下來，希望下次我會更加的自信，更加的成功!