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第一篇：小學(xué)生評價自我評價

寫自己本人鑒定時，態(tài)度應(yīng)當虔誠認真，應(yīng)當給人一種成熟可靠的印象。接下來小編為你帶來小學(xué)生評價自我評價，希望對你有幫助。

本人是一個x年級的小學(xué)生，本人尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌。遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上學(xué)，不遲到不早退;按時完成作業(yè)，經(jīng)常幫助同學(xué);上課認真聽講;學(xué)習(xí)認真，虛心;積極參加勞動和體育鍛煉。

主動積極參加各種集體活動。一個學(xué)期以來，在老師和同學(xué)的幫助下，本人在學(xué)習(xí)和品德等方面都取得了很大的進步。雖然本人成績不是很好，但本人一直很努力，本人特別喜歡數(shù)學(xué)。當然，本人知道自己存在許多不足，如學(xué)習(xí)上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。今后本人會繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點.，認識到自己的缺點并加于改正，爭取在未來取得更大的進步!

這個學(xué)期，本人在學(xué)校見到老師就問好。本人在品德、學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各方面都取得了較好的成績。尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，認真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)，上課認真聽講，積極發(fā)言，生活中能幫助同學(xué)，熱愛勞動。但是本人的缺點也不少，寫字不認真，做作業(yè)粗心大意，學(xué)習(xí)不主動。以后本人要發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，成為一個優(yōu)秀的好學(xué)生。

這學(xué)期本人在各方面表現(xiàn)特別好，上課聽講認真，能積極回答問題，本人對老師非常尊重，對同學(xué)很關(guān)心，大家都喜歡本人。

本人覺得本學(xué)期本人收獲最大的是本人讀書讀得特別多，學(xué)到了很多知識。本人覺得這學(xué)期收獲特別大!

本人在學(xué)校很活潑，愛打乒乓球，積極參加文體活動。本人非常尊敬老師，每次上學(xué)、放學(xué)本人一見到老師就會主動向老師問好，如果見到本人校外來的客人時不時也會向客人問好。本人在課堂上認真聽講，積極思考，舉手發(fā)言，老師布置的作業(yè)本人會認真完成，在家里本人積極做練習(xí)題。每到課余本人會喜歡看別人打乒乓球。本人還參加興趣比賽，鋼琴演奏會得了“最佳進步獎”，“小記者故事大賽”拿了獎杯，“預(yù)防*缺乏病知識網(wǎng)上有獎問活動”得了“優(yōu)秀獎?！?/p>

本人不足的地方也有很多。例如課余愛追逐，上課有時候會不聽課有時測驗成績不理想。

本人決心下學(xué)年一定改掉這些缺點，爭取更大的進步，奮起直追，名列前茅。

本人思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知;熱愛學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。本人酷愛籃球運動，充滿了活力。但本人不善于珍惜利用時間，把作業(yè)當作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學(xué)知識的海洋中去。唯有如此，方可到達理想的彼岸!

本人是一個樂于助人、喜歡看天文書的人，本人的愛好是運動，本人還是個運動健將呢。在這學(xué)期中，本人參加了集體舞比賽，獲得了優(yōu)秀組織獎和團體金獎。工作上也很好，基本上作業(yè)也不欠交了。上課也好多了，比如說：課堂上發(fā)言多了、作業(yè)質(zhì)量好了、上課不開小差了等等。下課的時候，本人會跟幾個要好的同學(xué)玩。

不過，本人也有一些缺點和不足的地方，早上的時候比較晚來學(xué)校，值日也做不好。睡覺還總是遲到，最嚴重的是偶爾也會開小差。

從今以后，本人要更加努力，爭取改正缺點，從而繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點。做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學(xué)生的!

啊!轉(zhuǎn)眼間三年級的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，很快就要期末考試了。在此，本人寫個自我評價，對這個學(xué)期的學(xué)習(xí)作個總結(jié)。

在學(xué)習(xí)方面，本人會認真完成老師布置的作業(yè)，嚴謹對待各課測驗，從不*。語文課，刁老師說本人上課專心了，比以前積極舉手發(fā)言。課余時間，本人能閱讀大量有益的課外書籍。但有時上課，本人還會走神，不能做到全神貫注聽課。媽媽說，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會直接影響到一個人的品格和成績。所以，在生活中，本人正在努力改正丟三落四，做事沒條理的壞習(xí)慣。

第二篇：畢業(yè)論文自我評價

21世紀是一個富有挑戰(zhàn)性的年代。90后的大學(xué)生更是可以感覺到了社會給我們的壓力，所以我們一直都在努力，而且我們的努力也漸漸地得到了而回報，快畢業(yè)了，要融入社會，首先對自己的自我評價是很必要的。

本人性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強，易于接受新事物。我的基礎(chǔ)知識扎實、實驗操作技能強。是一名符合時代要求的畢業(yè)生。作為即將踏入大學(xué)旅程的莘莘學(xué)子，我滿懷熱情與追求，期待成功。大學(xué)四年來，思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關(guān)系的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實進取認真負責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團隊精神。

在工作上，細致入微，認真負責(zé)。具有很好的團隊合作精神，注重團體的利益，集體意識強。能夠與人充分合作，充分聽取他人的意見和建議，并能對察力強、上進心強而且為人隨和，易于溝通，能夠快速地融入工作群團隊及成員給出良好的意見。 能嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué) ，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了所學(xué)的專業(yè)知識和技能，做到了理論聯(lián)系實際；除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識的擴展，提高自身的思想文化素質(zhì)。豐富的大學(xué)生活讓我掌握了學(xué)習(xí)的方法，使我對新知識、新事物有很快很好的上手能力。 有良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好處事原則，能與老師、同學(xué)和睦相處。能夠吃苦耐勞，具有很好的獨立能力。

依然記得剛進入大學(xué)時的情景，仿佛一切只在昨日。大學(xué)四年，收獲頗豐。曾經(jīng)起起早摸黑，披星戴月，刻苦學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識，攻克自覺考試本科。同時也掌握了一些必要的技能如英語。生活厲行節(jié)儉。平時積極參加體育鍛煉，如跑步打籃球，因為我知道身體是學(xué)習(xí)和工作的保證。并在體育鍛煉和學(xué)習(xí)中磨練了堅強的意志力。還注意和周圍的同學(xué)和朋友搞好人際關(guān)系。也結(jié)識了一些志同道合的朋友，我們一起努力一起向上。但我仍有缺點，一容易感情用事，二說話比較直，不委婉。即將步入社會我會堅守優(yōu)勢努力改正缺點以接受社會考驗實現(xiàn)人生價值。

第三篇：論文自我評價

摘要：自我評價有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。在醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中，以實驗報告為抓手，引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的實驗熱情，提高了實驗成功率，保證了實驗教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：自我評價；實驗教學(xué)；實驗報告；醫(yī)學(xué)專業(yè)

在高等醫(yī)學(xué)教育中，教師和學(xué)生對實驗教學(xué)普遍不夠重視，重理論、輕實驗的現(xiàn)象導(dǎo)致實驗教學(xué)質(zhì)量不高。然而，實驗教學(xué)是醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)的重要組成部分，是對醫(yī)學(xué)生進行創(chuàng)新思維、科研能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的主要途徑?！敖虒W(xué)”包括兩個層面的含義，一是教師教，二是學(xué)生學(xué)。提高實驗教學(xué)質(zhì)量，只強調(diào)教師的作用顯然不夠，只有學(xué)生重視實驗教學(xué)，投入更多的精力和熱情，才能真正保證實驗教學(xué)質(zhì)量。

1自我評價是形成性評價的重要組成部分

隨著我國素質(zhì)教育的全面推廣和普及，形成性評價受到前所未有的重視。形成性評價是在教學(xué)過程中即時、動態(tài)、多次對學(xué)生實施的評價，用以強化和改進學(xué)生的學(xué)習(xí)。它更加關(guān)注過程，可以通過教師評價、同學(xué)評價和自我評價等多種方式實現(xiàn)。我國學(xué)生以往主要為被評價的客體，過于“信服”教師評價。但教師過多的評價會使學(xué)生產(chǎn)生依賴，主要表現(xiàn)在：大多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標，缺乏學(xué)習(xí)的動力和積極性，課堂上不主動等。學(xué)生通過自評和互評，能及時發(fā)現(xiàn)自己或他人在學(xué)習(xí)中存在的問題，并進行適當總結(jié)、反思，不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高認知水平[1]。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展和知識不斷更新的今天，學(xué)生適時、合理地評價自己的學(xué)習(xí)效果，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而具備一定的終身學(xué)習(xí)能力，無疑具有重要意義，因此，我們嘗試在醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中引入學(xué)生自我評價。

2以實驗報告為抓手，嘗試引入學(xué)生自我評價

既往的實驗課，雖然教師也會要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容、復(fù)習(xí)相關(guān)理論知識，但是從實際教學(xué)效果來看并不理想：學(xué)生邊看教材邊做實驗，角色分工不明確，往往是一人忙得要命、其他人則閑得無聊，這樣不僅影響正常的實驗進程，而且取得的實驗結(jié)果也不能令人滿意；等到課堂討論時，絕大部分學(xué)生又成了“低頭族”，害怕教師提問，學(xué)生的參與度不高，教師就只能自己唱獨角戲，師生互動也很少；課后學(xué)生提交的實驗報告內(nèi)容大同小異成為普遍現(xiàn)象。針對這些情況，我們引導(dǎo)學(xué)生以“我的學(xué)習(xí)我做主”的主人翁意識去反思自己的學(xué)習(xí)目的[2]，并嘗試以實驗報告為抓手，因為實驗報告成績要計入實驗課總評成績，雖然占比不高，但是會引起學(xué)生的重視。

3學(xué)生自我評價的實施

3.1實驗課上明確職責(zé)

將學(xué)生每3~4人分為一組。學(xué)生進入實驗室，以組為單位填寫實驗記錄表，自行確定本次實驗的角色（主刀、一助、二助、三助），并各自完成既定任務(wù)（主刀和一助負責(zé)操作，二助負責(zé)協(xié)調(diào)和現(xiàn)象觀察，三助負責(zé)現(xiàn)象觀察及分析解釋）。下次實驗課，角色輪換。采用以上方法，幾乎每位學(xué)生都形成了良好的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感，所以在實驗課分工明確、責(zé)任到人以后，學(xué)生的認真程度普遍提高。實驗教學(xué)中，教師嚴格檢查，防止動手能力強的學(xué)生獨攬操作、其他學(xué)生“打醬油”的現(xiàn)象出現(xiàn)，保證了每位學(xué)生都有展示自己的機會。不可否認，學(xué)生的知識水平和操作能力存在差異，所以，教師要注意觀察、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步。一方面要肯定表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，另一方面要更為關(guān)注表現(xiàn)差的學(xué)生，對進展相對較慢的實驗組給予更多指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考、設(shè)法改進，從而使各組都能達到實驗教學(xué)目標。

3.2實驗課后各自反思

實驗課結(jié)束后，學(xué)生書寫實驗報告。除了既往的內(nèi)容以外，我們還增加了如下內(nèi)容：對本組的整體表現(xiàn)做個簡短小結(jié)、對自己完成任務(wù)的情況進行評價、如果你是主刀會怎樣做得更好、你認為本次實驗課的教學(xué)目標完成了多少、你對本次實驗設(shè)計有什么新想法等。每次實驗報告的滿分是10分，其中3分為增加內(nèi)容的評分，這促使學(xué)生在課后不得不認真思考，逐漸達到了引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、反思的目的。初次布置任務(wù)時，學(xué)生交上來的實驗報告大多應(yīng)付差事，甚至出現(xiàn)了評價結(jié)果與課堂表現(xiàn)不符的情況。這就要求教師及時記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并在批閱實驗報告時按照基本原則進行準確評價，因為“教師的表揚聲不斷，但學(xué)生究竟學(xué)得怎么樣以及學(xué)生在達成目標過程中表現(xiàn)出哪些優(yōu)勢與不足，學(xué)生和教師卻不甚清楚。這是對形成性評價最為常見的一種誤解”[3]。教師必須把問題明確指出并予以差評，防止個別學(xué)生僥幸過關(guān)而產(chǎn)生混的念頭；同時，還要利用學(xué)生自我評價的反饋信息，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整，樹立主動學(xué)習(xí)的意識。經(jīng)過兩次實驗課學(xué)習(xí)，學(xué)生的態(tài)度有了很大變化，實驗報告中體現(xiàn)出來的課后反思也越來越深刻。有一組在做家兔實驗時誤傷了家兔的大動脈，面對大失血的緊急情況沒能及時采取有效措施止血，結(jié)果導(dǎo)致家兔死亡。同組的4位學(xué)生在實驗報告中都根據(jù)各自的角色對實驗進行了認真分析，主刀學(xué)生還與以后的'臨床工作聯(lián)系起來，提醒自己要膽大心細，要用充分的理論知識武裝自己，做到處亂不慌，將來更好地為患者服務(wù)，成為合格的醫(yī)生。當然，教師對于認真進行自我評價的學(xué)生也要予以及時表揚，充分肯定學(xué)生付出的努力和取得的成績，讓學(xué)生體驗成功的快樂，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與評價活動的積極性。

4自我評價促進了實驗教學(xué)質(zhì)量的提高

進行學(xué)生的自我評價以來，實驗課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)生多了，參與課堂討論的學(xué)生多了，并且學(xué)生實驗操作的準確性、協(xié)調(diào)性、成功率也提高了。例如做家兔實驗時，以往需要半個小時才能完成的麻醉操作，現(xiàn)在基本上可以在15分鐘內(nèi)完成；麻醉意外的發(fā)生率明顯降低。此外，通過學(xué)生的自我評價，教師也可以得到學(xué)生對實驗內(nèi)容難易度、教學(xué)趣味性及教學(xué)方法的反饋信息，及時了解學(xué)生的掌握程度，以后的實驗教學(xué)甚至理論教學(xué)也有了調(diào)整依據(jù)。通過學(xué)生自我評價，教師的責(zé)任重了，投入教學(xué)的精力多了，授課質(zhì)量自然就會提高；學(xué)生的責(zé)任重了，進行實驗的熱情高了，學(xué)習(xí)質(zhì)量自然也會提高。我們以實驗報告為抓手，嘗試在實驗教學(xué)中進行學(xué)生自我評價，切實提高了教學(xué)質(zhì)量。當然，如何更好地進行學(xué)生自我評價，并在此基礎(chǔ)上開展形成性評價，還需要我們繼續(xù)探索。

參考文獻：

[1]林靜.形成性評價在高校課程評價中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代教育管理，20xx（9）：66-68.

[2]王翠萍，盂超，顏家珍，等.醫(yī)學(xué)儀器原理課程以形成性評價為中心的考試改革探索[J].中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志，20xx（4）：422-425.

[3]趙德成.教學(xué)中的形成性評價：是什么及如何推進[J].教育科學(xué)研究，20xx（3）：47-51.

第四篇：畢業(yè)論文個人自我評價

大學(xué)生活即將結(jié)束了，回首校園生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷有成功也有失敗。進入大學(xué)以來，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，一直嚴格要求自己，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，在努力學(xué)習(xí)知識的同時，也注重德與體的發(fā)展，不斷的完善自我，爭取做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

作為一名共青團員，自覺遵守團的紀律和國家法律，發(fā)揚共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚，維護國家和人民的利益，熱情支持好人好事，積極繳納團費并參與團委組織的各項活動。在活動中學(xué)習(xí)和思考，不斷提高自己各方面的能力和個人政治素養(yǎng)。始終積極主動，追求上進，勤奮刻苦，不斷地鞏固自己的知識構(gòu)架，做到溫故而知新。我一直把我的專業(yè)放在首位。上課時認真聽講、做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，通過辛勤輔導(dǎo)和自己的辛勤努力，在過去的兩個學(xué)年中我都獲得了班上綜合第一的優(yōu)良成績。

團結(jié)同學(xué)，積極為同學(xué)們服務(wù)，主動關(guān)心幫助同學(xué)，與同學(xué)保持良好的關(guān)系。由于我是來自農(nóng)村的一個孩子，深知“粒粒皆辛苦”，日常生活中，我一直嚴格要求自己勤儉節(jié)約，不浪費，平時積極參加各種體育鍛煉，增強自己的身體素質(zhì)，做到全面發(fā)展。積極地參加了班里組織的團體活動，如“人人都是志愿者”、“弘揚雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園”等等的一系列團日活動。通過這一系列的活動，我深刻地體會到了作為一名大學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任感和集體榮譽感。

沒有等出來的成功，只有走出來的輝煌。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上更加的努力，朝著夢想不斷邁進，不斷地完善自我，爭做一名新時代的優(yōu)秀大學(xué)生。

第五篇：畢業(yè)論文自我評價

時間轉(zhuǎn)眼即逝，四年的大學(xué)生活充實而緊湊，我努力把自己培養(yǎng)成為一名一專多能綜合型的社會應(yīng)用人才。四年來，我遇到了比別人多的挫折與失敗......

時間轉(zhuǎn)眼即逝，四年的大學(xué)生活充實而緊湊，我努力把自己培養(yǎng)成為一名一專多能綜合型的社會應(yīng)用人才。

四年來，我遇到了比別人多的挫折與失敗，但也取得了相對較多的榮譽，抽屜里一沓證書可以證明。記得四年前的我在公共場合講話都會臉紅、發(fā)抖，當了兩年半的班長，一年半團支書，在班上或其它地方發(fā)言過無數(shù)次，雖然不是演講，但的確讓我變得勇敢了，現(xiàn)在還會緊張，但再也不會臉紅、發(fā)抖，除非是激動。感覺最成功的一次是給入黨介紹人協(xié)會介紹自己的入黨歷程，下面的朋友給了我很多笑聲和掌聲。我發(fā)現(xiàn)對著鏡子的練習(xí)不是多余的。

熱愛運動使我擁有了健康的體魄。中學(xué)時代，如果拿不到三好學(xué)生稱號，那一定是因為體育考試不合格；第一次做引體向上得0分；每次第跑總是倒數(shù)前三；參加運動會，只能做啦啦隊隊員。現(xiàn)在不是了，學(xué)校組織的體能測試，我總是排在小組第一；參加籃球比賽我總是身先士卒，最高一場拿了26分；乒乓球，羽毛球，桌球，游泳等各類體育活動我都玩的不錯。

有志者，立長志；無志者，常立志。我不是那種意志堅定的人，經(jīng)常和同學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲，一無就是好幾天，每天玩好長時間，飯也顧不上吃；也會租了碟回來整下整夜的看；或者叫幾個人去喝酒，喝的酩酊大醉，想罵誰罵誰……我管這些事叫墮落，每次墮落完后，就會有種罪惡感，然后坐下來認真思考，立志振作，一陣子過后又會去墮落。幸好，這些不長進的行為并沒有淹沒我一個壯志青年的精神孤島，并沒有讓我迷失了方向。但是更重要的是我得學(xué)會堅持。

最遺憾的是大學(xué)四年，拿了兩年一等獎獎學(xué)金，一年二等。我卻對所學(xué)專業(yè)知識一竅不通，一考完試就全部還給老師。以至現(xiàn)在找工作一聽說要專業(yè)測試，立馬投降。馬上就要走上社會了，以后可不能再這樣不踏實了。

許多師兄師姐感慨，大學(xué)不談戀愛是失敗的。但我談戀愛并不是害怕失敗。和女友從相識、相互幫助到相知、相互愛慕是一個很自然的過程。她帶給了我無限多的歡樂，也讓我變得像她一樣的善良與寬容。但是，女友并不在我身邊，有過多次想棄她而去，問自己是不是真的愛她，最終決定，愛！有始無終，一輩子！

討厭蘇州大學(xué)北校區(qū)食堂的飯菜，但我很感激我的老師和同學(xué)們。有的老師對我嚴厲，有的老師特喜歡我，他們在教授我知識的同時，也教會我完善我的人格。我很感激。我把每一個同學(xué)都當成朋友，用真誠與真心與他們交往，相信他們也是。

以上是我對自己學(xué)習(xí)生活方面的自我鑒定與總結(jié)，收獲與不足并存，我將在今后的生活與學(xué)習(xí)中繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗。

第六篇：畢業(yè)論文自我評價

大學(xué)生活即將結(jié)束了，回首校園生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷有成功也有失敗。進入大學(xué)以來，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，一直嚴格要求自己，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，在努力學(xué)習(xí)知識的同時，也注重德與體的發(fā)展，不斷的完善自我，爭取做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

作為一名共青團員，自覺遵守團的紀律和國家法律，發(fā)揚共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚，維護國家和人民的利益，熱情支持好人好事，積極繳納團費并參與團委組織的各項活動。在活動中學(xué)習(xí)和思考，不斷提高自己各方面的能力和個人政治素養(yǎng)。始終積極主動，追求上進，勤奮刻苦，不斷地鞏固自己的知識構(gòu)架，做到溫故而知新。我一直把我的專業(yè)放在首位。上課時認真聽講、做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，通過辛勤輔導(dǎo)和自己的辛勤努力，在過去的兩個學(xué)年中我都獲得了班上綜合第一的優(yōu)良成績。

團結(jié)同學(xué)，積極為同學(xué)們服務(wù)，主動關(guān)心幫助同學(xué)，與同學(xué)保持良好的關(guān)系。由于我是來自農(nóng)村的一個孩子，深知“粒粒皆辛苦”，日常生活中，我一直嚴格要求自己勤儉節(jié)約，不浪費，平時積極參加各種體育鍛煉，增強自己的身體素質(zhì)，做到全面發(fā)展。積極地參加了班里組織的團體活動，如“人人都是志愿者”、“弘揚雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園”等等的一系列團日活動。通過這一系列的活動，我深刻地體會到了作為一名大學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任感和集體榮譽感。

沒有等出來的成功，只有走出來的輝煌。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上更加的努力，朝著夢想不斷邁進，不斷地完善自我，爭做一名新時代的優(yōu)秀大學(xué)生。