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第一篇：自我剖析范文

根據(jù)中心的要求和部署，我圍繞“十個有沒有”以及“機關(guān)作風與效能建設(shè)再動員大會”，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，排查在政治思想、組織紀律、業(yè)務(wù)水平、為民服務(wù)宗旨方面存在的問題，并對此進行了認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題

1、政治素養(yǎng)不高。不善于運用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等黨的最新理論來武裝自己的頭腦，從政治的角度來觀察、分析問題，解決問題的潛力不強。比如說對市委這次部署的作風效能建設(shè)月活動，一開始并沒有引起高度重視，反映了自己缺少政治敏感性。

2、為民服務(wù)宗旨觀念不夠牢固。表此刻：對待群眾不能始終持續(xù)熱情服務(wù)的態(tài)度，當手頭工作較多時，性子就會有些急躁，態(tài)度不夠和藹，如遇到需要重復解釋的問題，嗓門就會比平時高，顯得沒有耐心，沒有調(diào)整好自己的情緒。有一次，遇到群眾因身份證重證號到窗口來爭吵，我向他表達了歉意并提出了解決的辦法，但這位群眾還是很激動，認為這樣會給他帶來很多麻煩，需要費時費錢，并質(zhì)問損失誰來彌補當時我認為這是歷史遺留問題，并不是自己工作上的過錯，態(tài)度也變得有些冷淡。雖然那位群眾最終還是修改了身份證號碼，但事后一想，如果我當時做到換位思考一下，就就應(yīng)能理解群眾的想法和焦急心理，做到欠下群眾的“工作債”，要用實際行動來還。

3、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠。表此刻：對待工作不夠主動、用心，滿足于完成上級機關(guān)和領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。對業(yè)務(wù)知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以(文章轉(zhuǎn)載自[求的精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識能夠適應(yīng)目前的工作。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題;在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，認為“船到橋頭自然直”，坐等待辦法出現(xiàn)，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

4、工作作風不夠扎實。表此刻：對待工作有時抱著應(yīng)付的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就能夠把事情做好。對窗口的工作狀況和自己負責的業(yè)務(wù)工作若明若暗，沒有深入調(diào)查和全面的把握，以致很少提出針對性強的工作措施。

二、存在問題的原因

1、學習目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，是學習變得形式化、教條化。

2、為群眾服務(wù)意識的淡保沒有牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念;沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì);沒有堅定任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失衡量標準，在個人利益與群眾相沖突時，往往思考個人得失較多，而忽視了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情接待每一位群眾，而不是對群眾使性子，群眾有事問題多，這是相信我的體現(xiàn)，絕不能把這作為不予理睬的`借口。

3、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作和質(zhì)量起決定性作用，一方面，自認為是實踐經(jīng)驗積累豐富，不去鉆研，另一方面，缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中有時得過且過，難以勝任長遠工作的需要。

第二篇：自我的評價

我來自農(nóng)村貧困家庭，自小就跟隨祖父、祖母辛耕勞作，鍛煉了自己吃苦耐勞的品質(zhì)。由于熱愛軍人，生活方面一直保持著軍人的作風，懂得自我檢點規(guī)劃，有良好的生活習慣。性格方面雖稍便內(nèi)向，但我不為欠缺激情之人，與人相處尚是主動熱情，關(guān)愛集體，積極參加各類有益活動。

我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用“心”去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功！

我期望：有一個合適的平臺，用我的所有熱情和智慧全力去開拓、耕耘。

第三篇：最新自我剖析

在忙碌而有序的教育教學活動中，我從事教育工作已將近八個年頭。教學活動中，我認真反思，深刻認識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用?；仡櫚四甑墓ぷ鳌W習，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學本事。

一、在政治思想方面。

本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴格要求自我，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、在工作上，分析具體如下：

1、我認真學習課程標準、教育名著、教育雜志等，及時撰寫業(yè)務(wù)筆記、讀后感、教育隨筆等等，自我評價。

2、力求備好每一節(jié)科學課和綜合實踐課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，運用自我的教育機智，組織語言調(diào)動學生的學習積極性。

3、在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗，并將自我的經(jīng)驗及時記入《宋芝君的教育博客》中。

4、我不斷擴充自我的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，邊讀書邊積累，為提高教育教學本事不斷努力。

5、擔任班主任期間，我用心、用情做好工作，學生在各項比賽中獲得一等獎；擔任非班主任工作，組織學生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。

三、認真分析，從自身找到存在的問題：

1、理論知識并不單一，只學習一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認識，才能演化為具體的做法。

2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。博客關(guān)注的資料能夠繼續(xù)多樣化。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

四、改善措施：

1、多向教育雜志投稿，促進自我整理以往的教育教學隨筆。

2、積極參加區(qū)里組織的公開課比賽，積累經(jīng)驗，感受教育的另一方天空。

3、積極參加學校組織的各項比賽活動，提高自身本事。

這次教師的自我剖析活動，更為深刻的自我反思，期望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進一步”。

第四篇：自我分析與評價

一、數(shù)學教學不能只憑經(jīng)驗

從經(jīng)驗中學習是每一個人天天都在做并且應(yīng)當做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學教學活動而言，單純依靠經(jīng)驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依靠已有經(jīng)驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動;將教學作為一種技術(shù)，按照既定的程序和必須的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。

這樣從事教學活動，我們可稱之為“經(jīng)驗型”的，認為自我的教學行為傳遞的信息與學生領(lǐng)會的含義相同，而事實上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、這會社會閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。

二、理智型的教學需要反思

理智型教學的一個根本特點是“職業(yè)化”。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學活動的基本出發(fā)點，努力追求教學實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學走向理智型教學的關(guān)鍵步驟就是“教學反思”。

對一名數(shù)學教師而言教學反思能夠從以下幾個方面展開：對數(shù)學概念的反思、對學數(shù)學的反思、對教數(shù)學的反思。

1。對數(shù)學概念的反思――學會數(shù)學的思考

對于學生來說，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學，他不僅僅要能“做”，還應(yīng)當能夠教會別人去“做”，所以教師對教學概念的反思應(yīng)當從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。

簡言之，教師應(yīng)對數(shù)學概念，應(yīng)當學會數(shù)學的思考――為學生準備數(shù)學，即了解數(shù)學的產(chǎn)生、發(fā)展與構(gòu)成的過程;在新的情境中使用不一樣的方式解釋概念。

2。對學數(shù)學的反思

當學生走進數(shù)學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙――對數(shù)學有著自我的認識和感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自我的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學”這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。

3。對教數(shù)學的反思

教得好本質(zhì)上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?

我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了必須的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自我的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。

第五篇：最新自我剖析

一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央“八項”規(guī)定精神狀況

我參加工作20年，入黨16年，從94年8月分配到景洪市三中任初中數(shù)學教師，1998到7調(diào)入景洪市民族中學，在組織的教育培養(yǎng)及充分信任下，1998年1月入黨。根據(jù)上級黨委及深入開展黨的群眾路線教育實踐活動要求，按照上級實施方案的部署，作為一名教師黨員，我認真參加開展黨的群眾路線教育實踐活動，以貫徹中央“八項規(guī)定”和省委實施辦法為切入點，透過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自我的思想之陋、行為之垢，以整風精神開展批評和自我批評，重點查找自我存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析。圍繞為民務(wù)實清廉資料，踐行教育實踐活動的全過程，我認真參加支部組織的學習討論，聽取意見，查找存在問題。認真對照標準，查找自身存在的問題和不足，堅持在工作中學習，在學習中提高，不斷改善工作方式、方法，提高自身潛力素質(zhì)，現(xiàn)將自我對照檢查狀況匯報如下：

（一）遵守和執(zhí)行黨的政治紀律狀況。本人認真遵守黨的政治紀律，堅持四項基本原則，擁護黨的一個中心，兩個基本點，在原則問題和大是大非面前立場堅定，對黨的理論和路線方針政策等重大政治問題堅決擁護，在思想上和行動上始終與黨中央持續(xù)高度一致。能堅持民主集中制，遵守黨的組織紀律。嚴格遵守組工干部紀律，在工作中堅持原則，沒有違規(guī)行為。

（二）貫徹中央“八項”規(guī)定、省委實施辦法及州市有關(guān)規(guī)定狀況。本人遵守中央八項規(guī)定和省委省政府十項規(guī)定，沒有違規(guī)違紀行為。需要明示的是：我沒有“公車私用”、“人情消費”和職務(wù)消費，更沒有配備秘書、超標占用辦公用房，沒有家屬子女經(jīng)商等問題。

（三）需要向組織說明的狀況：本人沒有公務(wù)用車，2013年5月向親友借款購Z家用轎車。現(xiàn)有住房兩套，兩套住房均為按揭貸款購Z。辦公用房為學校群眾公用辦公室，沒有人情消費和職務(wù)消費。本人從沒有進入過私人會所和持會員卡，并保證今后不出入私人會所、不理解和持有私人會所會員卡作出公開承諾。愛人是技術(shù)工人，本人及家屬從沒有收受現(xiàn)金、購物卡、紅包等；社交面窄朋友基本上是教師和一些技術(shù)工人，無不法商人之列的.朋友。從沒有干預和插手建設(shè)工程項目承發(fā)包、土地使用權(quán)出讓、政府采購、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營、礦產(chǎn)資源開發(fā)利用、中介機構(gòu)服務(wù)等市場經(jīng)濟活動。也沒有利用在校任何權(quán)利和行為為家屬、親友等在校工作或照顧某事等損害學校行為。

二、“四風”方面存在的主要問題

形式主義方面。思想上的放松是產(chǎn)生學習走形式的根本原因之一，自我總認為學習就是走形式主義，為了應(yīng)付上級檢查，所以對政治業(yè)務(wù)學習的學風不夠端正。另外，本質(zhì)工作上認為自我工作任務(wù)重，不用心主動去履行自我的職責，有推諉思想。好人主義作祟，主動擔當精神不夠。工作上努力做到實事求是、認真職責、堅持原則、照章辦事，但應(yīng)對一些扯皮難事不愿多管，存在回避矛盾、和稀泥、當老好人的情形，導致出現(xiàn)了一些工作安排部署周密，要求明確，但落實不到位，執(zhí)行不力的現(xiàn)象。

官僚主義方面。深入各辦公室與教師溝通談心不夠，不主動到教師中了解狀況和征求意見，所以群眾凝聚力不夠，協(xié)作潛力需要進一步提高，服務(wù)不主動，服務(wù)動作慢。對待學生存在教師高高在上的思想，對于有時候?qū)W生的錯誤憑主觀處理。比如：教育學生時候態(tài)度生硬，不耐心。

享樂主義方面。一是存在精神懈怠、積極意識減退的狀況。工作中，一向要求自我認真負責的對待每件事，用心主動地把事情做好，但受各種因素影響，也不自覺地滋生惰性思想。如：應(yīng)對近來長期不分節(jié)假日、周末和晚上輔導和補課狀況，有想感到累、“緩口氣”的思想，甚至還出現(xiàn)向領(lǐng)導發(fā)牢騷的狀況，沒有把黨的革命事業(yè)放在第一位。二是艱苦奮斗精神淡化。雖對名利似乎沒有個性的追求，但實際上心底仍然存在著攀比的想法，想獲得一些似乎是自我就應(yīng)得到的榮譽和功利。比如：應(yīng)對當前不也許收補課費用，而收入較低時，有一種不平衡的思想。三是苦干實干精神減退。雖然能盡心投入工作，但工作過程中不怕苦，不畏難的精神依然不夠強。習慣于按照原有工作慣例和方式推進工作，對于難點問題的深入思考、深入調(diào)查研究不足。對待一些復雜棘手的工作，有畏難情緒，有求穩(wěn)心理，攻堅克難的勇氣不足，有時存在得過且過，拖拉等待的現(xiàn)象。比如：應(yīng)對處理一些重大事件，不必須要思考那么多、那么深。思想上存在“求穩(wěn)多、求進少”傾向，缺乏極為強烈的事業(yè)心、職責感。

三、產(chǎn)生問題的原因剖析

在形式主義方面構(gòu)成的主要原因。思想上的放松是產(chǎn)生學習走形式的根本原因之一，自我總認為學習就是走形式主義，為了應(yīng)付上級檢查，所以對政治業(yè)務(wù)學習的學風不夠端正。另外，本質(zhì)工作上認為自我工作任務(wù)重，不用心主動去履行自我的職責，有推諉思想。認為自我是學校老教師、老資格，放松自我的一個黨員干部的覺悟，認為教師有事情會主動來回報和反應(yīng)。對待學生上的官僚產(chǎn)生原因主要還是認為自我是教師，對學生來說高高在上，缺乏先進的教育理念和思想，缺乏與學生平等交流的心態(tài)。在享樂主義方面構(gòu)成的主要原因。安于現(xiàn)狀，缺乏上進思想，自我總在思想上存在“求穩(wěn)多、求進少”的傾向，缺乏較強的事業(yè)心和職責感。

四、今后的努力方向和整改措施

1、加強理論學習，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

提高政治理論學習的用心性與主動性，不斷的用政治理論知識指導自我的工作?！皩W海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，我要用心學習，不斷提升自我的業(yè)務(wù)潛力。有機會必須用心技能培訓、外出聽課、等不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學實踐作好了準備。

2、用心參加學校組織的教學、教研工作

作為一名青年骨干教師，不能滿足現(xiàn)有的教研成果，除了自我要多寫論文，還要指導年輕教師進行教學研究。教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合本班的.實際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思。同時，我還用心和領(lǐng)導同事溝通交流學習。

3、勇于探索，提升科研潛力

科研來源于教學，服務(wù)于教學。今后，我會用心參與省校級科研立項課題，勇于思考，善于向兄弟院校學習，向同行專家學者學習，學習他們成功的經(jīng)驗，學習他們刻苦鉆研的精神，自我認真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點滴積累，不斷提升自我的科研潛力，為開創(chuàng)有特色的教學模式作出貢獻。

4、深入學生中去，切實發(fā)揮思政的實效性

我會借助學院黨支部與學生結(jié)對子的有利時機，用心開拓新渠道新方法與學生溝通交流，深入了解學生，走進學生，深入班級、宿舍，與輔導員教師、專業(yè)教師、學生長效的聯(lián)系機制。

總之，作為教師已明確了自我肩負的職責。在以后的工作中，我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自我，使自我在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！鼻靶械穆愤€很漫長，還有可能風雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業(yè)。

第六篇：自我的評價

自我優(yōu)缺點分析

一、自我評價：

優(yōu)點：自制力好；對環(huán)境適應(yīng)能力較強；善于思考；有責任心；能理解別人。

缺點：性格內(nèi)向，不太主動與人溝通；有時太在意別人的看法和評價，而忽略了自己；情感較脆弱，有自憐傾向。

二、家人評價：

優(yōu)點：懂事；尊敬長輩；有進取心。

缺點：有時缺乏信心；太單純。

三、老師評價：

優(yōu)點：學習踏實認真；做事穩(wěn)重，細心；尊敬師長。

缺點：不太主動與同學溝通。

四、親密朋友評價：

優(yōu)點：老實；注重承諾；樂于助人；善于接納他人意見。

缺點：不愛說話，喜歡安靜；不善于拒絕他人。

五、同學評價：

優(yōu)點：對同學真誠，樂于助人。

缺點：做事不夠果斷。

六、其他社會關(guān)系評價：

優(yōu)點：禮貌，謙虛，認真。

缺點：缺乏自信；做事因太注重細節(jié)而忽略全局。

自我認知小結(jié)

我是一個有理想的人，希望能成為對國家有用的人才，自我感 覺我是一個喜歡安靜的人，喜歡安靜的想問題。有時候莫名的喜歡沉默。缺點還是很多，做事優(yōu)柔寡斷。有時候做事沒主見。希望以后可以慢慢改好。我堅信知識改變命運，態(tài)度決定一切。