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第一篇：線上教學(xué)反思與總結(jié)
線上課堂已經(jīng)實(shí)施幾個(gè)星期了，從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個(gè)人都有自己的想法，怎樣讓孩子們?cè)谟邢薜木€上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識(shí)和能力，我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。
首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo)，而不是講授知識(shí)，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動(dòng)，老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的.學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時(shí)給予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們?cè)陔娔X的另一端，老師是對(duì)著電腦屏幕授課，無法及時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此，純粹的講知識(shí)性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。
當(dāng)然，同樣的，必須承認(rèn)從教學(xué)效果上來說，線上教學(xué)肯定不如線下教學(xué)來得實(shí)在，因?yàn)槔蠋煂?duì)于學(xué)生的直接掌控力 下降了。我們只能看到一個(gè)時(shí)長，最多突發(fā)的來點(diǎn)名和提問，可沒有被點(diǎn)到的時(shí)長充足的大多數(shù)，他們真的認(rèn)真聽了嗎，效 果到底如何卻不得而知。其實(shí)通過這段時(shí)間筆記和作業(yè)的反饋，我感覺到大部分同學(xué)都是認(rèn)真并有其自覺性的。有了回放， 有些同學(xué)的筆記甚至比以前還要精細(xì)，作業(yè)也一如既往地工整認(rèn)真。我想，線上教學(xué)對(duì)于真正自覺有學(xué)習(xí)意識(shí)的同學(xué)還說未 必不是一件好事。長期線上教學(xué)可能會(huì)讓他們的基礎(chǔ)知識(shí)變得更薄弱，態(tài)度也會(huì)日漸懶散起來。
其次，根據(jù)學(xué)生學(xué)情，還要花心思挖掘教材背后的內(nèi)容，搜集整合資源，以多樣形式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí) ，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二篇：線上教學(xué)反思與總結(jié)
由于受新型冠狀病毒的影響，全國所有大、中、小學(xué)校都延遲開學(xué)，但這并不意味著老師要停止一切教學(xué)活動(dòng)。相反的，教師更要在這關(guān)鍵時(shí)期做到停課不停學(xué)，合理組織安排網(wǎng)上教學(xué)。為了讓老師們擺正心態(tài)，合理地安排網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)校組織大家收看梁林梅教授的'“疫情之下的中小學(xué)大規(guī)模居家在線教學(xué)反思”課程。聽了梁教授的在線反思課，主要有以下幾點(diǎn)收獲：
一、教師要掌握教學(xué)信息技術(shù)，熟練操作。
作為一名教師，我們要熟練掌握教學(xué)信息技術(shù)，靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。尤其是現(xiàn)在疫情比較嚴(yán)重的關(guān)鍵時(shí)期，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并掌握教學(xué)技術(shù)，熟練釘釘群的一切操作，合理利用信息技術(shù)安排組織教學(xué)。
二、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)上好每一節(jié)課
1、關(guān)于備課
備課是一個(gè)古老的話題，凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材、備學(xué)生、備目標(biāo)、備過程、備教法等方面。但在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求，備課不再是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單的詮釋、教學(xué)過程的簡(jiǎn)單的安排、教學(xué)方法的簡(jiǎn)單的展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在落實(shí)每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式、切實(shí)提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容。
2、關(guān)于上課
我們的教師，必須要明白自己為何要上這節(jié)課。學(xué)生的學(xué)習(xí)，要解決的總應(yīng)該是“為什么”和“怎么樣”這兩個(gè)有利于思維發(fā)展的大問題，而不應(yīng)該是“是什么”。對(duì)這個(gè)問題，教師的教學(xué)中可以通過一定的教學(xué)形式的組織，讓學(xué)生了解它們。但這永遠(yuǎn)不能作為教學(xué)的重要內(nèi)容，更不能成為唯一內(nèi)容。當(dāng)然，教師還必須明白如何才能夠落實(shí)新課程目標(biāo)。依照已經(jīng)為多數(shù)人實(shí)踐所驗(yàn)證的話題教學(xué)模式理論，新課程條件下的課堂，教師要特別善于從文本中挖掘出有思維價(jià)值的“話題”，然后通過一定的教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生依照“自主、合作、探究”模式來深入文本進(jìn)行探究。
三、教師在教學(xué)中要注意組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，合理安排作息時(shí)間
由于受疫情的影響，孩子們推遲上學(xué)在家學(xué)習(xí)，當(dāng)然會(huì)存在一些問題，比如：學(xué)生的作息時(shí)間顛倒，整日宅在家里，缺乏體育鍛煉。作為一名教師，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的身體健康。我們要注意在平時(shí)的教學(xué)中，滲透合理安排時(shí)間、增強(qiáng)體育鍛煉的理念，時(shí)時(shí)提醒孩子們注意個(gè)人健康，并做到嚴(yán)于律己，為孩子們做好示范。
四、教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是指在學(xué)習(xí)上主動(dòng)而不是被動(dòng)、自覺而不是盲目、自立而不是依賴，讓孩子在自我設(shè)計(jì)、自我創(chuàng)造、自我超越的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅。
興趣是最好的老師，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了，才會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以，我們要在平常的生活中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，讓他們感受到當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)步了會(huì)有鼓勵(lì)表揚(yáng)被大家稱贊，讓他們感受到學(xué)習(xí)過程中與他喜歡的事物相聯(lián)系等等多以朋友的方式建議他，讓他慢慢接受感興趣。當(dāng)然沒有目標(biāo)的人學(xué)習(xí)起來就像盲人摸象，總有一天會(huì)感覺自己不知道在學(xué)些什么很無聊，然后徹底失去學(xué)習(xí)興趣，連學(xué)習(xí)興趣都沒有了，那這個(gè)學(xué)習(xí)還怎么學(xué)嘛，一切索然無味啊。所以，得教他們給自己定一些能力范圍內(nèi)能達(dá)到得目標(biāo)，然后一步一步去實(shí)現(xiàn)，再堆砌。
在現(xiàn)下疫情比較嚴(yán)重的時(shí)期，我們教師需要注意和學(xué)習(xí)的地方還很多，我們要不斷去學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在提高自己教學(xué)的同時(shí)，還要注意學(xué)生的身心健康。
第三篇：教師教學(xué)自我評(píng)價(jià)
世界教育改革與發(fā)展核心的理念之一是“以學(xué)生為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”。然而現(xiàn)今，很多時(shí)候，我們的教育使得很多學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，不善學(xué)習(xí)。一談起學(xué)習(xí)就焦慮不安。異常是應(yīng)考這根指揮棒在牽著教師與學(xué)生的鼻子走。使教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得吃力，以致教師與學(xué)生在精神層面都得不到那種學(xué)習(xí)歡樂的享受。但現(xiàn)實(shí)總歸是現(xiàn)實(shí)，這種現(xiàn)實(shí)目前還不是我們教師個(gè)人所能改變的，那唯有的，我們僅有改變我們的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)策略，使我們的教學(xué)變得更簡(jiǎn)便，令人最滿意，工作更有效。
經(jīng)過對(duì)《有效教學(xué)》這本書的學(xué)習(xí)，它給我?guī)眢@訝不己的好消息。它講述了教師怎樣經(jīng)營好課堂的秘訣，啟迪我們?cè)鯓舆M(jìn)取學(xué)習(xí)和負(fù)職責(zé)。書中用簡(jiǎn)潔的筆墨描述了很多教學(xué)策略，這些策略完全體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生具有很強(qiáng)的針對(duì)性和發(fā)展性，啟迪了一種新的教育理念與模式。
對(duì)于奮斗在一線的教師來說，無論是舊的，還是新的教育理念與模式，都是經(jīng)過教師自身的教育理念而表現(xiàn)出來。所以經(jīng)過《有效教學(xué)》的學(xué)習(xí)，我的心得一是認(rèn)清我們真正的教育理念。記得一個(gè)故事，說一個(gè)人看見三個(gè)泥瓦匠在干活，就問他們?cè)诟墒裁?，他得到了三個(gè)回答，第一個(gè)說我在砌磚頭，第二個(gè)挺起身，十分自豪地說，我是全國最好的.泥瓦匠，第三個(gè)說“我在蓋大教堂”。他們?nèi)齻€(gè)人的回答，正好代表了三種人的心態(tài)。第一種人就是賺工資，養(yǎng)家糊口的那種，我們身邊充斥著很多這樣的人。第二種人則是十分麻煩的一種，他們往往在自我的專業(yè)領(lǐng)域里面十分優(yōu)秀，但要命的是他們陶醉于自我的領(lǐng)域，拒絕研究所有自我不熟悉的領(lǐng)域，從而即狂妄自大，而又十分虛弱，十分難合作。第三種人，他能夠準(zhǔn)確明白自我工作的最終意義，從而將自我的勞動(dòng)有機(jī)地結(jié)合到其他人的勞動(dòng)中去，實(shí)現(xiàn)一個(gè)輝煌的目標(biāo)。我們的教育理念十分重要?？赡茉谥v話中，我們會(huì)流利地運(yùn)用著“素質(zhì)教育”“以學(xué)生為本”，但在實(shí)際教學(xué)中繼續(xù)著早已習(xí)慣的應(yīng)試教育，教師為中心的教學(xué)行為。經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師的這種口是心非，進(jìn)取性與創(chuàng)造性被激活了，新的教學(xué)理念與模式具體化為教師能夠理解并付諸于真正實(shí)施。
從《有效教學(xué)》中學(xué)到課堂教與學(xué)互動(dòng)的實(shí)用策略是我的心得之二，這個(gè)課堂策略，促使學(xué)生能積極參與教學(xué)。這些策略使教師不再需要用物質(zhì)刺激和獎(jiǎng)懲的辦法迫使學(xué)生去學(xué)習(xí)，教室變?yōu)樗腥朔e極向上的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，完全貼合以人為本的教學(xué)理念，到達(dá)輕而易舉讓他們把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到知識(shí)之中，這是無價(jià)之寶，并且不斷地構(gòu)成他們的人生觀，并且培養(yǎng)出最完美的人生，這些策略使我們的教學(xué)并沒有脫離學(xué)校的日常安排，反而使課堂呈現(xiàn)出全新的活躍氣氛。
我是惟一的，我的學(xué)生也是惟一的。學(xué)校、教師是孩子成長的橋梁，培養(yǎng)自尊，有自信，朝氣蓬勃，助人為樂，敏于合作，勇于進(jìn)取，不怕失敗，迎接挑戰(zhàn)的新一代人材，愿我們把一切有效的革命學(xué)習(xí)到底。
第四篇：教師教學(xué)自我反思評(píng)價(jià)
我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的《繁星》這篇文章的作者是是巴金先生，這篇文章通過對(duì)作者看到的不同的繁星的描寫表達(dá)了作者對(duì)星空的熱愛，因?yàn)檫@是一篇自讀課文，針對(duì)自讀課文的教學(xué)要點(diǎn)我在這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中采用了以下的教學(xué)方法與步驟：
因?yàn)閷?duì)于星空來說，每個(gè)學(xué)生都能夠天天看到，在日常的生活中對(duì)星體也有一個(gè)大略的認(rèn)識(shí)，但是學(xué)生們對(duì)于星空又不是很清楚，它離我們還是太遠(yuǎn)了，而且現(xiàn)代的人們對(duì)星空的認(rèn)識(shí)也有很大的局限性，所以我在課前就上學(xué)生在夜間觀看一下星空，認(rèn)真的.看看我們平時(shí)以為很熟悉的星空有什么奇妙的地方，在正式上課的時(shí)候我先讓學(xué)生們自讀課文，對(duì)這篇文章的描寫有一個(gè)印象，在隨后的教學(xué)中我充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢(shì)，播放在網(wǎng)絡(luò)上找到的有關(guān)星空的畫面以及對(duì)星空中一些現(xiàn)象的科學(xué)的解釋，學(xué)生們對(duì)這些知識(shí)充滿了興趣。
在播放多媒體之后我引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)于課文的內(nèi)容進(jìn)行討論，找出文章中所運(yùn)用的修辭手法有哪幾種，都是什么，作者在文章中運(yùn)用的比喻、擬人句體現(xiàn)了什么 樣的感情，你認(rèn)為文章中那些句子寫的最美，等等，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常的高，我因勢(shì)利導(dǎo)又讓學(xué)生模仿該文的寫作方式，以虛實(shí)結(jié)合的手法寫一篇 小文章，學(xué)生們的學(xué)習(xí)得以了鞏固。不過我覺得在教學(xué)過程中的課堂把握上還有些要改進(jìn)的地方，因?yàn)樵谶@節(jié)課的教學(xué)過程中我把時(shí)間安排的比較緊的，留給學(xué)生們進(jìn)行自主思考和學(xué)習(xí)的時(shí)間并不太長，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的一定負(fù)面的影響，在以后的教學(xué)中我要合理的分配時(shí)間保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)及思考的時(shí)間，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)效果更好，同時(shí)也使自己能夠具有更好的駕馭課堂的能力。
第五篇：教師教學(xué)自我評(píng)價(jià)
轉(zhuǎn)眼間，一年的時(shí)光就這樣過去了，回顧一年的教育教學(xué)工作，想說的真是太多太多。下面分幾個(gè)方面來說一說：
一、政治思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)工作方面：
充分發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，注重學(xué)習(xí)方法的傳授，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。在注重教學(xué)的同時(shí)，還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上新課前，學(xué)生都能認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，收集有關(guān)資料;課上學(xué)生交流，豐富了學(xué)生的課外知識(shí)。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好，通過各種游戲、比賽、表演等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，并及時(shí)反饋講解，訂正做到面批，這樣能及時(shí)輔導(dǎo)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。平時(shí)堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使自己的教學(xué)水平不斷提高。利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較差和學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待，其次做到曉之以理，動(dòng)之以情。再次針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法，心鼓勵(lì)為主，最后與家長保持聯(lián)系，配合老師課后及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。因此，在本學(xué)期語文抽測(cè)中取得學(xué)校排名第三、班級(jí)排名第七的較好成績。期中考試合格率達(dá)100%。
三、班主任工作工作方面：
(20xx年的上半年做四1班的`班主任、下半年當(dāng)三2班的副班任)作為班主任或是副班任都好，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度《班班級(jí)公約》，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別教育及個(gè)別訓(xùn)練。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。四1班：慶國慶歌唱比賽中獲得第一名，廣播操比賽獲得第一名，校運(yùn)會(huì)比賽中獲得級(jí)組第一名;三2班：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲得‘龍舞九天’運(yùn)球比賽第一名，拔河比賽第二名。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更大的成績。
